勝負強い選手を育てる叱らない教え方【為末大学】

為末大学 Tamesue Academy

15 Apr 202212:30

Summary

TLDRこのスクリプトでは、子どもたちがスポーツを楽しく学び、競争の中で成長する過程が語られています。指導者は子どもたちに力強く、でも叱らずに指導することが重要だと述べています。叱りによって生じる義務感は、子どもたちがスポーツを楽しくではなく、義務感からやることになる恐れがあると指摘されています。また、叱らずに子どもたちがスポーツを楽しんで学ぶことが、彼らの長期的なスポーツ生活において良い影響を与えると語られています。

Takeaways

🤔 スクリプトでは子どもたちにスポーツの指導をする際に、力や虚偽について考えていることについて話されています。
🏋️‍♂️ 力がない方がいいという考えは、叱られて育った経験からきていると述べています。
👶 子どもの頃から叱られることによって、高圧的な環境で育った経験が後々影響を与える可能性があると示唆しています。
🌟 スクリプトでは、スポーツで勝ちたいという欲求と、他者からの期待という2つの感情が同時に存在すると指摘しています。
🥇 メダルを獲得したことで注目を集めた経験と、それによって生じたプレッシャーや義務感について触れています。
😣 期待と失望がセットで、有名になると期待が大きくなり、それに応えられないと失望を招くことがあり得ると述べています。
🏃‍♂️ 競技に参加する際には、負けないようにするという義務感が働いており、これは損失回避の意識として機能すると分析しています。
💡 スクリプトでは、子どもの頃から叱られることによって、主体性が失われ、やりたいスポーツではなくやらなければならないスポーツに変わると警告しています。
👶🏻 子供の頃から厳しく叱られる教育方法は、長期的にはスポーツのパフォーマンスに悪影響を及ぼす可能性があると示唆しています。
🌱 スクリプトの最後では、子どもたちにスポーツを楽しく体験してもらい、勝負好きになることの重要性を強調しています。
🌟 勝利好きになることよりも、勝負好きになることが重要で、これによって自然と勝利が訪れるという考えを示しています。

Q & A

スクリプトの中で「力ないまあ友達を叩いたりした時には」とはどのような状況を指していますか？
-スクリプトでは、子どもたちにスポーツの指導をする際に、時には強い力が必要であると感じることを指しています。
「力ない方がいい」という考えの根拠は何ですか？
-スクリプトでは、叱られて育った子どもが弱くなることが自分の人生体験に基づいて語られており、その経験から「力ない方がいい」という考えが形成されています。
スクリプトで言及された「勝負弱くなる」とはどのような状態を指していますか？
-「勝負弱くなる」とは、子どもたちが叱られながら育つことで、競争心や勝利への欲求が低下し、スポーツにおいて勝負を楽しむ能力が失われることを指しています。
スクリプトの中で「シッポに似ているような感情」とはどのような感情ですか？
-「シッポに似ているような感情」とは、スポーツでやりたいこととやらなければならないことが同時に存在し、時には一方が他方を押し出してしまうような感情を指しています。
スクリプトで「メダルを取ったときに感じたこと」とは何ですか？
-スクリプトでは、メダルを取ったことで期待が高まり、その期待に応えるために頑張らなければならなくなったというプレッシャーを感じたと述べています。
スクリプトの中で「損失回避」とはどのような概念ですか？
-「損失回避」とは、他人からの期待を下回らないように、失敗を避けるために行動するという概念を指しており、スクリプトではスポーツ選手としてのストレスの原因として提唱されています。
スクリプトで「期待と失望はセット」と言われていますが、これはどういう意味ですか？
-「期待と失望はセット」とは、他人からの期待が高ければ高いほど、その期待に応えられなかった場合の失望も大きくなるという意味です。
スクリプトで「義務感で競技をやっている時」はどのような状況を指していますか？
-「義務感で競技をやっている時」とは、他人からの期待や失望を避けるために、勝ちたいという欲求ではなく、負けないようにしているという状況を指しています。
スクリプトで「叱る行為」が生み出す問題とは何ですか？
-スクリプトでは「叱る行為」が生み出す問題として、主体性が失われ、スポーツをやらなければならないという考え方が植え付けられることが挙げられています。
スクリプトで「勝負が好きになること」が重要であると述べられていますが、これはどういう意味ですか？
-「勝負が好きになること」が重要であるとされているのは、スポーツを楽しむことや勝利への欲求ではなく、勝負そのものに興味を持つことが、スポーツ選手にとって長期的な成功につながるという意味です。
スクリプトで「スポーツで叱られながら育った経験」が人生に与える影響とは何ですか？
-スクリプトでは、「スポーツで叱られながら育った経験」が人生に与える影響として、負けることの怖さやリスクを避けるための行動、そして最終的にはスポーツから離れる選択になることが多いと述べています。

Outlines

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🏃‍♂️ スポーツ指導における力と虚偽

この段落では、子どもたちにスポーツ指導をする際の力と虚偽の重要性が議論されています。話者は、子どもたちが成長し始め、競い合い、目標を立てることで喜ぶ様子を見て、彼らの欲求を大切にしています。一方で、高圧的な育て方による子どもの弱さ、そして期待と失望のバランスについても触れています。話者は、自分の経験を通じて、力や虚偽ではなく、子どもたちがスポーツを楽しむことが最も大切だと考えています。

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🤔 期待と失望の重さ

第2段落では、期待と失望の重さがスポーツ選手の心に与える影響について語られています。話者は、自分の人生経験に基づいて、期待が高まると同時に失望のリスクも増えることを指摘しています。特に、有名になることで、外部からの期待が大きくなり、それが選手の心に大きなプレッシャーをかけることについても述べています。また、叱ることの悪影響として、主体性を持たず、スポーツを楽しく行うことが難しくなる問題についても触れています。

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👶 子どもの育て方とスポーツへのアプローチ

最後の段落では、子どもの育て方とスポーツへのアプローチの重要性が強調されています。話者は、子どもの時期に叱ることの長期的な影響や、楽しくスポーツを育てることが大切であると主張しています。また、子どもがスポーツを楽しむことで、彼らの主体性や創造性が発揮され、それが彼らの将来にどのような影響を与えるかについても言及しています。話者は、厳しく叱って育てることが最終的に子どものスポーツ人生に与える可能性があることを警告し、楽しくスポーツを育てることがより良い結果をもたらすことを示唆しています。

Mindmap

Keywords

💡子どもたち

子どもたちはビデオの中心となる対象であり、スポーツ指導における主体です。彼らが成長し、競い合い、目標を立てることを通じて喜びを感じることがビデオの主題の一つです。例えば、子どもたちがスポーツを通じて成長し、友達と競い合い、目標達成の喜びを感じることがビデオで強調されています。

💡力

ビデオでは力について議論され、子どもたちが強い意志を持ってスポーツに取り組むべきであると示唆されています。力は彼らが競争の中で勝つためのものであると同時に、叱られて成長する一方で、高圧的な状況下で弱さに陥ることがあるという二面性を含んでいます。

💡叱る

叱ることがビデオで問題視されており、子どもたちが叱られることで生じる心理的な影響について深く掘り下げられています。叱る行為は子どもたちが義務感を持ち、スポーツを楽しく行うことを妨げ、長期的には彼らのスポーツ人生にマイナス影響を与える可能性があると示されています。

💡勝負

勝負はビデオの重要なテーマの一つで、スポーツにおいて子どもたちが直面する競争や挑戦を指します。ビデオでは勝負に対する子どもたちの態度や、勝負に対する好みが彼らの成長やスポーツに対する取り組み方にどのように影響するかが議論されています。

💡目標

目標はビデオで子どもたちがスポーツで達成したいものとして提唱されており、彼らが成長し、喜びを感じる一つの方法として位置づけられています。ビデオでは目標を設定し、それに向かって努力することで子どもたちがどのように成長していくかが説明されています。

💡義務感

義務感はビデオで強調され、子どもたちが叱られることによって生じる感情の一つです。彼らがスポーツを楽しく行う代わりに、監督や周囲の期待に応えるためにスポーツに取り組むようになるという側面がビデオで問題提起されています。

💡競技

競技はビデオでスポーツを通じて子どもたちが経験する様々な試合や大会を指しており、彼らが勝つための戦略や心理的準備について触れられています。ビデオでは競技が子どもたちにとっての意味や、彼らが競技を通じて学び得るものが議論されています。

💡期待

期待はビデオで周囲からのプレッシャーや希望として取り上げられており、子どもたちがそれを背負ってスポーツに取り組むことの影響について考察されています。期待が大きすぎると、子どもたちが失望を招くことや、スポーツから遠ざかる可能性があるとビデオで示唆されています。

💡損失回避

損失回避はビデオで分析され、子どもたちが他者からの失望を避けるためにスポーツに取り組むことの心理的背景として位置づけられています。ビデオでは損失回避が子どもたちが競技に参加する動機として働く一方で、彼らのスポーツ人生にどのような影響を与えるかが議論されています。

💡スポーツ

スポーツはビデオの中心的なテーマであり、子どもたちの成長や心理的開発を通じて議論されています。ビデオではスポーツを通じて子どもたちが学び、楽しむことができると同時に、スポーツにおける叱る文化や期待の重さの問題点が指摘されています。

💡成功

成功はビデオで子どもたちがスポーツで達成すべき目標として触れられており、成功体験を持つことが彼らの自己成長にどのような影響を与えるかが考察されています。ビデオでは成功体験が子どもたちにとっての重要性と、成功体験が彼らのスポーツ人生に与える影響について議論されています。

Highlights

子どもたちにスポーツの指導をする際に、力や虚偽について考えていること。

高圧的な育て方で子どもが弱くなるという自身の体験から、力ない方が良いという考えに至る。

スポーツで子どもたちを鍛える際には、成長と目標達成の喜びを大切にすることが重要。

競争心と達成感が同時に存在し、人生で苦労した時期とその影響について。

メダル獲得後、社会からの期待が高まり、そのプレッシャーと対処法について。

期待と失望がセットで、有名になると期待が大きくなり、失望を生む可能性がある。

日本選手権でのメダル獲得と、それによって生じた社会の期待と自身の心理的衝撃。

スポーツで損失回避の意識が働くこと、他社の期待を下回らないように努力する理由。

義務感からスポーツをやる場合、勝ちたいという気持ちではなく、負けないようにするという姿勢になる。

叱る行為が生み出す問題として、主体性が失われ、スポーツをやらなければならないという考え方になる。

子どもの時に叱ると、強い意志が身につくが、怒られたくないという気持ちから行動するようになる。

スポーツで勝負が好きになることの重要性と、勝利が好きになることとの違い。

子どもの育て方において、楽しくスポーツをすることが心の問題を避けることができる可能性がある。

コーチが子どもを育てる際の成功体験と、叱ることの是非について。

スポーツで叱ることの長期的な影響と、それが選手の心に与える影響について。

子どもの育て方において、楽しくスポーツをすることを大切にすることが最終的には良い結果をもたらす。

厳しく叱って育てることの結果として、多くの場合心の問題が生じること。

スポーツで成功するためには、楽しくスポーツをすることが重要であるという結論。