Qué es y como dibujar un ángulo

Matemáticas profe Alex
27 Nov 201615:39

Summary

TLDREl script del video ofrece un curso sobre conceptos básicos de ángulos, incluyendo su definición y cómo graficarlos. Se explica que un ángulo es la porción de plano limitada por dos semirectas que comparten un vértice. Se ilustra cómo se grafican ángulos en un tablero utilizando un transportador, destacando la importancia de la amplitud en lugar de la longitud de las líneas. Además, se mencionan diferentes tipos de ángulos, como el ángulo recto y el ángulo llano, y se muestra cómo se trazan ángulos positivos y negativos, con ejemplos prácticos.

Takeaways

  • 📚 Un ángulo es definido como la porción de plano limitada por dos semirrectas que tienen un mismo punto de origen, llamado vértice.
  • 📐 El vértice del ángulo es el punto de origen común de las dos semirrectas que lo forman.
  • 👉 Las semirrectas que forman un ángulo tienen un comienzo pero no un final, indicando que se extienden indefinidamente en una dirección.
  • 🔍 El ángulo se grafica en un tablero o computadora, identificando primero el vértice y luego trazando las semirrectas.
  • 📏 El tamaño de un ángulo no depende de la longitud de las líneas que lo forman, sino de la región que estas líneas delimitan.
  • 🦿 El ángulo se mide en grados y puede ser comparado con la amplitud entre dos 'piernas' abiertas, donde el ángulo es la apertura entre ellas.
  • 🔢 Los ángulos se miden desde un lado inicial y se extienden hasta el lado final, marcando la medida en grados.
  • 🔄 El ángulo recto es de 90 grados y el ángulo llano es de 180 grados, representando diferentes configuraciones de las semirrectas.
  • 🈵 Un ángulo de 360 grados representa una vuelta completa en el plano.
  • 🛠 Para graficar un ángulo, se utiliza un transportador o grabador, el cual tiene un centro y cero que se alinea con el lado inicial del ángulo.
  • 🔄 Al graficar ángulos, se cuenta en el sentido contrario a las manecillas del reloj, lo que se considera positivo.

Q & A

  • ¿Qué es un ángulo según el script del video?

    -Un ángulo es la porción de plano limitada por dos semirrectas con origen en un mismo punto, donde el origen común se conoce como vértice del ángulo.

  • ¿Cuáles son los componentes básicos de un ángulo?

    -Los componentes básicos de un ángulo son el vértice, que es el punto de origen, y dos semirrectas que se llaman el lado inicial y el lado final.

  • ¿Cómo se grafica un ángulo en un tablero?

    -Para graficar un ángulo en un tablero, primero se traza una semirrecta que funciona como el lado inicial, luego se utiliza un transportador o grabador para medir el ángulo y se trazan el vértice y el lado final en la posición correspondiente.

  • ¿Por qué el tamaño de las líneas no afecta el tamaño del ángulo?

    -El tamaño del ángulo no depende de la longitud de las líneas que lo forman, sino de la región o amplitud que estas líneas de límites del plano definen.

  • ¿Qué es un ángulo recto y cuántos grados tiene?

    -Un ángulo recto es un ángulo que forma 90 grados y se caracteriza por tener las dos semirrectas perpendiculares entre sí.

  • ¿Qué se entiende por ángulo llano y cuántos grados tiene?

    -Un ángulo llano es un ángulo que tiene 180 grados, donde las dos semirrectas están en línea recta opuesta.

  • ¿Cómo se utiliza un transportador para medir ángulos?

    -Para medir ángulos con un transportador, se coloca el centro del transportador en el vértice del ángulo y se alinea el cero con el lado inicial. Luego, se gira el transportador hasta el lado final, contando los grados correspondientes.

  • ¿Cómo se grafica un ángulo de 35 grados en un tablero?

    -Para graficar un ángulo de 35 grados, se coloca el transportador con el cero apuntando al lado inicial, se marcan los 35 grados desde el cero y se traza la línea desde el vértice hasta la marca correspondiente.

  • ¿Cómo se grafica un ángulo de 120 grados?

    -Para un ángulo de 120 grados, se coloca el transportador apuntando al lado inicial, se cuentan 120 grados desde el cero y se traza el lado final desde el vértice hasta la posición marcada.

  • ¿Cómo se grafica un ángulo de 237 grados si el transportador solo llega hasta 180 grados?

    -Para graficar un ángulo de 237 grados, se primero grafica el ángulo de 180 grados con el transportador. Luego, se voltea el transportador y se continúa contando los grados restantes (57 grados) en sentido opuesto hasta completar los 237 grados.

  • ¿Cómo se grafica un ángulo de 315 grados?

    -Para graficar un ángulo de 315 grados, se utiliza el transportador para medir los 315 grados, contando desde el cero hasta llegar a los 315 grados y trazando el lado final desde el vértice hasta la marca correspondiente.

  • ¿Por qué se cuentan los ángulos en el sentido contrario a las manecillas del reloj?

    -Los ángulos se cuentan en el sentido contrario a las manecillas del reloj porque este sentido es conocido como sentido positivo en matemáticas, y se utiliza para evitar confusiones en la medición de ángulos.

Outlines

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📚 Introducción a los ángulos y su graficación

El primer párrafo introduce el tema del curso sobre ángulos, explicando qué es un ángulo y cómo se grafica tanto en un computador como en un tablero. Se define un ángulo como la porción de plano limitada por dos semirrectas que comparten un mismo punto de origen, conocido como vértice. Se enfatiza que el tamaño de un ángulo no depende de la longitud de las líneas sino de la región que forman, utilizando la analogía de las piernas de una persona para ilustrar la amplitud de un ángulo. Además, se mencionan los ángulos recto (90 grados) y llano (180 grados), así como seres especiales como el ángulo de 360 grados, que vuelve a cero.

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📐 Herramientas y técnicas para graficar ángulos

El segundo párrafo se enfoca en el uso de un transportador o grabador para graficar ángulos en un tablero. Se describen las partes esenciales de un grabador, como el centro y los ceros, y se muestra cómo se utiliza para trazar ángulos de 35 y 120 grados. Se discute la importancia de la posición del vértice y cómo se debe apuntar el cero del grabador hacia el lado inicial del ángulo. También se menciona cómo se grafican ángulos más grandes, como el de 276 grados, utilizando el grabador de manera más avanzada.

10:05

🔄 Graficación de ángulos en diferentes situaciones

El tercer párrafo continúa explorando la graficación de ángulos, abordando casos en los que el ángulo inicial no apuntara hacia la derecha, sino en cualquier otra dirección. Se ilustra cómo se deben colocar el grabador y el cero para contar ángulos en sentido contrario a las manecillas del reloj, que son considerados ángulos positivos. Se da un ejemplo práctico de cómo graficar un ángulo de 70 grados cuando el lado inicial no está en la posición estándar, destacando la flexibilidad y la importancia de entender la herramienta de graficación para adaptarse a diferentes situaciones.

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🎉 Conclusión y recursos adicionales

El último párrafo concluye la clase, animando a los estudiantes a explorar más sobre el tema a través del curso completo de ángulos disponible en el canal del instructor o a través del enlace proporcionado. Se invita a la audiencia a suscribirse, comentar, compartir y dar 'like' al video, marcando el final de la lección con una llamada a la participación y la interacción de los estudiantes.

Mindmap

Keywords

💡Ángulo

Ángulo se refiere a la porción de plano limitada por dos semirrectas que tienen un mismo origen en un punto, conocido como vértice del ángulo. Es el concepto central del video, que se utiliza para describir la región entre dos semirrectas y su medida en grados. Por ejemplo, el video describe cómo un ángulo se forma y cómo su medida no depende de la longitud de las semirrectas sino de la región que definen.

💡Vértice

El vértice es el punto de origen común de las dos semirrectas que forman un ángulo. Es fundamental para entender la definición de ángulo y su representación gráfica, como se muestra en el video cuando se grafican ángulos en un tablero y se señala el punto central donde convergen las semirrectas.

💡Semirrecta

Una semirrecta es una línea recta que parte de un punto y se extiende indefinidamente en una dirección, sin tener un final. En el video, se menciona que un ángulo está formado por dos semirrectas que se originan en el vértice y se extienden en dos direcciones opuestas.

💡Grabador

El grabador, también conocido como transportador, es una herramienta utilizada para medir y graficar ángulos. En el video, se describe cómo se utiliza el grabador para medir ángulos específicos, como 35 grados o 120 grados, y cómo se sitúa en el tablero para que el cero apuntar hacia el lado inicial del ángulo que se va a graficar.

💡Grados

Los grados son la unidad de medida utilizada para expresar el tamaño de un ángulo. El video explica que el tamaño de un ángulo se mide en grados y se da ejemplos de ángulos medidos en grados, como el ángulo de 35 grados o el ángulo de 120 grados, mostrando cómo se grafican estos ángulos en un tablero.

💡Ángulo recto

Un ángulo recto es un ángulo de exactamente 90 grados, que se forma cuando dos semirrectas se encuentran perpendicularmente. El video menciona el ángulo recto como un ángulo especial y lo ilustra al mostrar cómo se forma y cómo se grafica en un tablero.

💡Ángulo llano

Un ángulo llano, también conocido como ángulo straight, es un ángulo de 180 grados, que ocurre cuando dos semirrectas se extienden en direcciones opuestas y forman una línea completa. El video describe el ángulo llano y muestra cómo se grafica en un tablero.

💡Ángulo de 360 grados

Un ángulo de 360 grados representa una circunferencia completa, donde el lado final de un ángulo coincide con el lado inicial. El video menciona que al dar una vuelta completa se vuelve a encontrar con el ángulo inicial, formando un ángulo de 360 grados.

💡Transportador

El transportador es otro término para el grabador, una herramienta que se utiliza para medir ángulos en un tablero. El video muestra cómo se coloca el transportador para graficar ángulos, destacando su importancia en la alineación del cero con el lado inicial del ángulo.

💡Ángulo negativo

Un ángulo negativo se refiere a un ángulo cuya medida se da en sentido contrario a las manecillas del reloj. Aunque el video no se centra en los ángulos negativos, menciona brevemente que se contaría en la dirección opuesta a la de las manecillas del reloj y se podría graficar de manera similar, pero en sentido descendente.

Highlights

El curso de ángulos se divide en dos partes: explicación en el computador y demostración en el tablero.

La definición de ángulo es la porción de plano limitada por dos semi rectas que comparten un origen.

El vértice del ángulo es el punto de origen común de las dos semi rectas.

La región delimitada por las semi rectas es donde se encuentra el ángulo.

El ángulo no depende de la longitud de las líneas sino de la región que delimitan.

Comparación del ángulo con la amplitud de las piernas de una persona.

El ángulo de cero grados se forma cuando las dos semi rectas están alineadas.

El ángulo recto es de 90 grados y se forma cuando las semi rectas son perpendiculares.

El ángulo llano es de 180 grados y ocurre cuando las semi rectas apuntan en direcciones opuestas.

El ángulo de 360 grados representa una vuelta completa en el plano.

La explicación de cómo graficar ángulos utilizando un transportador o grabador.

Identificación de los componentes esenciales de un transportador: centro, ceros y flecha.

Demostración de cómo posicionar el transportador para graficar ángulos de 35 y 120 grados.

Explicación de cómo utilizar el transportador para graficar ángulos superiores a 180 grados.

Técnica para graficar ángulos接近360 grados sin contar hasta el número total.

La importancia de entender que la amplitud del ángulo es independiente del tamaño de la línea.

Cómo graficar ángulos cuando el lado inicial no apuntan hacia la derecha.

La dirección de conteo de ángulos es generalmente en el sentido contrario a las manecillas del reloj.

Invitación a suscribirse, comentar, compartir y dar like al video para acceder al curso completo de ángulos.

Transcripts

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[Música]

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qué tal amigos espero que estén muy bien

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bienvenidos al curso de ángulos y ahora

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vamos a hablar de qué es un ángulo y

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cómo graficar lo en este caso vamos a

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dividir el vídeo en dos partes la

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primera parte la vamos a ver en el

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computador para ver un poco mejor qué

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hizo un ángulo y la segunda parte la

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vamos a hacer aquí en el tablero en la

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que vamos a ver cómo graficar un ángulo

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entonces lo primero que vamos a ver es

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que es un ángulo y la definición de

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ángulo dice que el ángulo es la porción

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de plano limitada por 12.000 rectas con

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origen en un mismo punto las semi rectas

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se llama el lado inicial y lado final y

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al origen común se le conoce o se le

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denomina como vértice del ángulo vamos a

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verlo en el programa entonces como lo

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dice son 12.000 rectas vamos a trazar

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aquí dos semi rectas una que ya sabemos

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que las semi rectas tienen comienzo pero

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no tienen final entonces esta semi recta

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tiene comienzo aquí pues pasa por el

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punto b pero no tiene final como se da

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en cuenta pues esa semi recta no termina

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y la otra se va a interceptar también va

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a iniciar en este mismo punto que inició

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la otra semi recta e inicia aquí y pues

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puede ir hacia otro lugar

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entonces el ángulo que es es la región

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limitada por estas dos semi rectas

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obviamente aquí hay dos regiones una que

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es ésta digámoslo así que es la región

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que está adentro y la otra región que es

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ésta que es la que está afuera

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generalmente pues el ángulo se marca con

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una línea citada acá ya lo vamos a

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marcar entonces voy aquí a marcar este

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ángulo del ángulo a b hace perdón este

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ángulo se llama b a c y como se da

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cuenta aquí está la marca que indica que

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la región de la que estamos hablando es

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ésta entonces se supone que hay un lado

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inicial y hay un lado final en este caso

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está semi recta es el lado inicial

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generalmente el lado inicial digámoslo

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así que no se mueve lo que podemos mover

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es el al lado final entonces aquí el

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ángulo está dado por grados y como le

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decía el ángulo es un área

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el ángulo no depende de qué tan grande

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sean las líneas porque como lo vimos es

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una semi recta por ejemplo a veces uno

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de los ángulos los traza como rectas

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entonces el ángulo no importa si el

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ángulo es así si el ángulo lo grande o

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lo amplio del ángulo no depende de lo

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largas que sean las líneas sino de la

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región de lo grande que sea la región yo

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generalmente para explicarlo comparo

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como que estas son dos piernas voy a

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mover las piernas para que quede la

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persona que de pie

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es como si estas fueron las dos piernas

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el ángulo es la amplitud de las piernas

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entonces yo podría decir será que aquí

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esta persona tiene más abiertas las

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piernas voy a dibujar otras piernas aquí

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estas son estas son las piernas de una

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persona y estas son las piernas de otra

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será que quien tiene más abierta las

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piernas obviamente lo vemos que la

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persona que tiene más abierta las

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piernas es esta persona si no importa

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que las piernas sean más cortitas pero

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las tiene más abiertas yo podría abrirse

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las un poco más

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bueno aquí ya exagerando digamos que ya

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se fueron hacia arriba cual están cuáles

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están más abiertas las que están más

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abiertas son estas entonces lo que nos

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dice el ángulo es que tan abiertas qué

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tan amplio se abrió esta área entonces

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empezamos aquí aquí está el ángulo voy a

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colocarlo aquí esta es la amplitud del

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ángulo que se da en grados cuando las

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dos líneas están exactamente en el mismo

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punto bueno trate de colocarlas en el

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mismo punto aquí nos damos cuenta que el

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ángulo es de cero grados y a medida de

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que voy moviendo una semi recta voy

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ampliando el área se va aumentando el

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ángulo como lo vemos acá hay un ángulo

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especial bueno hasta aquí van 46 grados

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hay un ángulo especial que es este

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ángulo cuando forma ángulo recto se

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llama como aquí lo vemos es de 90 grados

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bueno aquí no está bien dibujado pero

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más o menos es de 90 grados aquí voy a

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mover esta línea para qué

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me den los 90 grados este ángulo se

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llama el ángulo recto que es de 90

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grados

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yo puedo seguir ampliando y como se dan

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cuenta el número va aumentando aquí

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vamos mostrando que la región de la que

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yo estoy hablando es ésta y yo puedo

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seguir ampliando miren que no importa si

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acerco el punto o no alejo pues el

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ángulo generalmente pues va a seguir

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siendo igual no lo importante es que yo

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amplíe la región y aquí hay otro ángulo

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muy conocido que se llama el ángulo

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llano que es cuando las dos rectas una

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va hacia un lado y la otra base al otro

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que es de 180 grados

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yo puedo seguir ampliando la zona

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aquí está otro ángulo que es el de 270

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grados miren que el área es esta de

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arriba no es esta de abajo y al final

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pues si damos toda la vuelta sería un

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ángulo de 360 grados aquí en el programa

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no me lo marca porque volvería al cero

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pero como se dan cuenta ahí van 357

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grados y entre más lo acerque se va

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acercando al 360 si yo no conozco aquí

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pues nuevamente que el ángulo era de 0

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ya no hay ángulo entonces eso es lo que

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quiero que les quede claro el ángulo no

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depende de qué tan largas sean las

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líneas sino de la amplitud que esas dos

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líneas de límites del plan vamos a pasar

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ahora al tablero para ver cómo se

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grafican los ángulos ya teniendo este

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concepto en esta segunda parte vamos a

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graficar ángulos vamos a traficar estos

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cuatro ángulos pero además vamos a

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empezar hablando de cómo conocer el

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grabador y cómo aprender a utilizarlo en

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este vídeo yo voy a trabajar con este

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grabador o este transportador también se

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llama que es con el que trabajamos

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generalmente los profesores pero vamos a

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ver los diferentes tipos de grabadores

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que ustedes pueden tener

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a ver que todos tienen las mismas partes

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una parte que es muy esencial que es el

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centro todos tienen un centro señalado

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en este caso miren que está marcado como

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con una curvita yo ya sé que aquí es el

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centro o sea en este punto es donde yo

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voy a tener que colocar el vértice y

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aquí están los ceros 10 que generalmente

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está aquí a la derecha y el otro 0 que

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está a la izquierda hay también

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diferentes tipos de transportadores que

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les voy a ir pasando aquí en el vídeo

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aquí les señaló los centros entonces

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para graficar cualquier ángulo pues ya

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sabemos que un ángulo está formado de

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12.000 rectas siempre primero trazamos

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una semi recta como lo vimos en la parte

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del computador pues empieza en un lado y

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no tiene fin generalmente por eso se

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marca con una flechita para indicar que

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no tiene fines hace mi recta aquí lo

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primero que tenemos que identificar es

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que el vértice está aquí entonces ese es

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el vértice generalmente se coloca con la

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uve o se levanta con el cero o lado y

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pues vamos a aprender cómo colocar el

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transportador en este caso como les

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decía mi transportador tiene un centro y

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un cero generalmente aquí voy a tratar

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de hacerlos con él como en la edición de

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vídeo que aquí tenemos que ver una línea

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yo voy a colocar el transportador aquí

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porque porque eso es lo que tenemos que

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ver que aquí hay una línea imaginaria

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que va desde el centro hasta el cero y

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esa línea tiene que coincidir con

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mi primer lado que es el lado inicial se

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llama entonces lo que tenemos que hacer

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es colocar el transportador que el

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centro quede aquí y que el cero apunte

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hacia donde apunta el lado entonces en

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este caso voy a colocar yo el

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transportador así voy a medir primero el

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ángulo de 35 grados entonces como aquí

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la flecha apunta hacia este 0 voy a

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contar desde aquí no importa puede que

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la flecha apunte hacia ellas y la flecha

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apuntará hacia ella pues empezaríamos a

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contar desde aquí si entonces el ángulo

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lo voy a trazar hacia arriba por eso

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coloque mi transportadora hacia arriba

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para que pueda yo contar hacia arriba

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los números si ustedes tuvieran que

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trazar un ángulo negativo que esos

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ángulos bueno vamos a hablar en otro

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vídeo más especialmente pero esos esos

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ángulos irían en este caso iría hacia

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abajo pues yo simplemente tendría que

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colocar el transportador con el vértice

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aquí y que la flecha apunte a un cero

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y empezaría a trazar mi ángulo oa contar

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los números hacia abajo pero

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generalmente se coloca generalmente la

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primera línea o el lado inicial se

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coloca hacia la derecha se puede colocar

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hacia cualquier lado lo importante es

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que sepamos que el grabador se coloca el

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vértice aquí y que apunte al cero

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entonces lo voy a volver a colocar

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y empezamos a contar entonces son 35

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grados empezamos a contar desde x0 10 20

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30 y 35 ahí hago una marca porque ahí es

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donde termina el lado final y lo último

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que me queda es trazar ese lado desde el

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vértice hasta donde nos quedó indicado

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ya saben ustedes que la línea no importa

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qué tan grande sea lo importante es la

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amplitud que le da aquí esta es el área

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que va a quedar marcada por el ángulo no

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importa si la línea está aquí va a estar

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aquí el ángulo siempre es el mismo

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entonces aquí marcamos el ángulo que

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está es la región en la que yo conte

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los 35 grados vamos ahora a medir este

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ángulo de 120 grados nuevamente pues de

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este mismo lado inicial y vamos a contar

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los 120 grados hacia arriba entonces

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nuevamente colocamos nuestro

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transportador

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y ahorita vamos a ver cómo colocar el

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transportador si la primera línea o el

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lado inicial estuviera diferente

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entonces el centro aquí y la flecha

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tiene que apuntar al cero vamos a contar

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ahora 120 grados entonces 10 20 30

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40 50 60 70 80 90 100 110 y aquí está el

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120 creo que no alcanza a salir en el

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vídeo pero aquí dice el número 120

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colocó la en una marquita y ahí trazo

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mi lado final

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y tengo que marcar que la amplitud es

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esta porque como les decía en la parte

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en la que vimos en el computador la

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amplitud hubiera podido ser por aquí

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abajo que ya sería otro ángulo también

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vamos a hablar de esos tipos de ángulos

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entonces aquí marcamos que este ángulo

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es de 120 grados pero ya vamos a ver

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esto que sucede con estos dos porque en

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este caso mi grabador solo solamente

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tiene hasta el 180 entonces vamos a ver

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cómo trazar ahora el ángulo de 276

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grados entonces lo que debemos tener en

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mente es que el ángulo pues sigue

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corriendo como lo vimos en el en la

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parte de un computador hasta aquí más o

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menos serían 90 grados si sigo hasta

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aquí el ángulo ya no serían 180 grados

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entonces yo ya sé que si coloco mi

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grabadora si van a ser aquí 10 20 30 40

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ta ta ta ta ta hasta 180 o sea el ángulo

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hasta acá

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van 180 si yo hiciera la línea ya serían

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180 que es lo que tengo que hacer

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voy a voltear ahora mi transportador o

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mi grabador y voy a seguir contando

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hacia abajo pero ya sabemos que aquí

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llevamos 180 entonces lo volteó la

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mayoría de transportadores ahora bien en

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el círculo completo entonces ustedes no

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tendrían ese problema pero en este caso

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hasta aquí como lo veíamos hasta aquí

play11:37

van 180 sigo contando hasta 237 190 200

play11:43

210 220 230 235 236 y 237 más o menos

play11:52

trazo colocó la marca ahí y trazamos la

play11:56

recta

play11:58

y colocamos nuestro lado

play12:01

final aquí terminamos de hacer la línea

play12:03

llevamos hasta aquí 180 y aquí

play12:06

completamos los 237 grados algo que

play12:12

habíamos hablado antes es que si le

play12:13

damos la vuelta completa y este lado

play12:16

final llegará a quedar aquí sería de 360

play12:20

grados no entonces una forma fácil por

play12:22

ejemplo si tuviéramos que trazar el

play12:23

ángulo o marcar el ángulo de 350 grados

play12:26

sería voy a borrar acá

play12:30

sería no ponerse a contar los 350 grados

play12:34

180 y cogerlo aquí y contar los 350 si

play12:38

no ya sabemos que cuánto le falta a 350

play12:40

para dar la vuelta completa le faltan 10

play12:42

grados entonces una forma sería colocar

play12:45

aquí el grabador

play12:48

medir 10 grados

play12:51

trazar la línea

play12:53

nuestro lado final

play12:59

y no marcamos aquí los 10 grados porque

play13:02

aquí serían 10 grados sino ya sabemos

play13:04

que como aquí hay 10 grados aquí en el

play13:06

resto de la vuelta hay 350

play13:13

creo que ya ustedes tienen las

play13:14

herramientas para saber trazar este

play13:16

ángulo pero bueno vamos a hacerlo acá

play13:18

como siempre el vértice y apuntando así

play13:21

ya entonces ya sabemos que aquí serían

play13:24

180

play13:26

sigo contando

play13:30

190 200 10 20 30 40 50 60 70 80 90 300

play13:36

310 y 315 coloca la marca y trazamos

play13:42

nuestro lado final

play13:48

pero acordémonos que no se marca aquí

play13:50

porque yo conté todo esto esta es el

play13:53

área que marca ese ángulo de 315 grados

play13:59

ahora vamos a ver cómo graficar

play14:01

cualquier ángulo porque no siempre el

play14:03

lado inicial puede estar aquí puede

play14:05

estar hacia cualquier otro lado lo

play14:07

importante es saber colocar el grabador

play14:09

entonces vamos a colocar el ángulo de 70

play14:11

grados pero ahora el lado inicial no lo

play14:14

vamos a hacer hacia aquí si no lo vamos

play14:15

a acceder hacia cualquier otro lado

play14:16

puede ser por ejemplo acá

play14:22

generalmente los ángulos se cuentan en

play14:24

el sentido contrario de las manecillas

play14:27

del reloj o sea las manecillas del reloj

play14:29

irían hacia este lado por eso

play14:31

generalmente se cuenta al sentido

play14:33

contrario que esos son ángulos positivos

play14:35

entonces como haríamos para empezar a

play14:38

contar un ángulo aquí lo que hacemos es

play14:42

aquí colocamos el centro del graduado y

play14:44

que apunte el cero aquí sabiendo que

play14:47

vamos a contar hacia allá entonces yo lo

play14:49

que hago es colocar el grabador así

play14:51

porque como les decía aquí tiene que

play14:55

estar el vértice y que la flecha o es el

play14:57

lado inicial apunte hacia el cero y

play15:00

desde ahí voy a contar los 70 entonces

play15:03

10 20 30 40 50 60 y

play15:07

70 y ahí trazamos nuestro lado final

play15:16

y aquí tenemos nuestro ángulo d

play15:20

70 grados bueno amigos espero que les

play15:23

haya gustado la clase recuerden que

play15:25

pueden ver el curso completo de ángulos

play15:27

disponible en mi canal o en el link que

play15:29

está en la descripción del vídeo o en la

play15:31

tarjeta que les dejo aquí en la parte

play15:32

superior los invito a que se suscriban

play15:34

comenten compartan y le den like al

play15:36

vídeo y no siendo más

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