La historia de un niño con TDAH. Luis Rojas-Marcos, psiquiatra

Summary

En este relato, Luis comparte su experiencia como un niño travieso y cómo su vida cambió al ser diagnosticado con un trastorno de déficit de atención. A lo largo de la narración, explica cómo la falta de diagnóstico y tratamiento adecuado podría haber afectado su desarrollo, destacando la importancia de la detección temprana y la intervención. A través de su historia personal, también aborda cómo la autoestima, el apoyo educativo y la música fueron clave en su proceso de superación. Además, reflexiona sobre la relevancia de los tratamientos y las decisiones de los padres en estos casos.

Takeaways

• 😀 El narrador era un niño travieso y con mucha energía, lo que causaba que fuera considerado un 'desastre' en casa.
• 😀 No existía en su época el diagnóstico de 'trastorno por déficit de atención', y los niños con estas características a menudo eran enviados al campo.
• 😀 A los 14 años, el narrador comenzó a enfrentar dificultades académicas y fue enviado a un nuevo colegio.
• 😀 En su nuevo colegio, el narrador fue tratado con una nueva forma de abordar su comportamiento, con estrategias para controlarse.
• 😀 Una directora del colegio sugirió que el narrador se sentara en la primera fila y pidiera permiso para salir de clase si se sentía nervioso.
• 😀 La madre del narrador descubrió su buen oído para la música, lo que lo llevó a aprender a tocar el piano y la guitarra de forma autodidacta.
• 😀 El narrador aprendió que la autoestima es crucial para la satisfacción en la vida, separando las acciones del valor de la persona.
• 😀 El trastorno por déficit de atención es un trastorno relativamente nuevo, y aún se está aprendiendo cómo tratarlo y diagnosticarlo correctamente.
• 😀 Este trastorno tiene un componente genético, pero no es determinante, ya que depende de factores probabilísticos.
• 😀 El trastorno está relacionado con la inmadurez cerebral, lo que afecta el autocontrol y la actividad física durante la infancia.
• 😀 Existen varios tratamientos para el trastorno, siendo uno de ellos la participación en sesiones educativas que enseñan a los niños a aprender de manera efectiva.

Q & A

¿Cómo describe el narrador su comportamiento cuando era niño?

El narrador se describe como un niño travieso, simpático fuera de casa, pero un desastre dentro de ella. Estaba siempre saltando y causando interrupciones, lo que molestaba a los demás.

¿Qué opina el narrador sobre el diagnóstico de 'trastorno por déficit de atención' (TDA)?

El narrador menciona que el trastorno por déficit de atención no existía en su época de niño, y que los niños con este problema eran enviados al campo, donde incluso eran más productivos que los demás. Hoy en día, el trastorno es reconocido, pero aún se está aprendiendo sobre él.

¿Qué cambio significativo ocurrió en la vida del narrador a los 14 años?

A los 14 años, el narrador comenzó a ser enviado a un colegio, primero estuvo un año libre, luego a un colegio laico. Este fue un punto de cambio en su vida, ya que allí pudo reinventarse y ser reconocido por una nueva versión de él mismo.

¿Qué estrategia utilizó la directora del colegio para ayudar al narrador con su comportamiento?

La directora le pidió al narrador que se sentara en la primera fila y, si se sentía nervioso, le aconsejó pedir permiso al profesor para salir y dar una vuelta. Esto le permitió manejar sus nervios de manera respetuosa y controlada.

¿Cómo influyó la madre del narrador en su desarrollo musical?

La madre del narrador descubrió que él tenía buen oído para la música y le sugirió aprender a tocar un instrumento. Gracias a esto, el narrador empezó a tocar el piano y la guitarra, inicialmente por oído, lo que despertó un interés y aprecio por la música.

¿Qué importancia tiene la autoestima en el desarrollo personal del narrador?

El narrador enfatiza que tener una autoestima sana es esencial para disfrutar de la vida. Aprendió que separar el hecho de la persona y no calificarla negativamente es clave para proteger la autoestima y avanzar positivamente.

¿Qué se sabe sobre el trastorno por déficit de atención (TDA) según el narrador?

El narrador explica que el TDA tiene un componente genético, pero no es algo seguro, ya que los genes son probabilidades. También menciona que es un proceso de inmadurez cerebral, en el que las zonas del cerebro que controlan el autocontrol y la actividad física no se desarrollan lo suficiente durante la infancia.

¿Cuáles son los desafíos que enfrenta un niño con trastorno por déficit de atención en el proceso educativo?

El narrador menciona que los niños con TDA pueden tardar más tiempo en aprender que sus compañeros, por ejemplo, él tardaba el doble de tiempo para aprender algo que sus amigos. Es importante aceptar esta diferencia y aprender a adaptarse.

¿Qué dilema enfrentan los padres sobre el tratamiento del trastorno por déficit de atención?

Los padres a menudo se cuestionan si deben medicar a sus hijos con TDA, ya que los medicamentos son estimulantes y muy potentes. Aunque preocupa la idea de medicar a un niño pequeño, el narrador destaca que, al principio, el tratamiento con medicación es clave para ayudar al niño.

¿Cuáles son las consecuencias a largo plazo de no tratar el trastorno por déficit de atención en los niños?

El narrador advierte que si no se trata el TDA, los niños pueden enfrentar dificultades académicas y de desarrollo, lo que podría llevarlos a no poder estudiar ni desarrollarse adecuadamente, lo cual puede ser devastador para su futuro.