Revive tus clases con esta herramienta de interacción

Summary

En este episodio de 'Sala de Facultad', el anfitrión Marcos Vélez presenta a Adriana Caballero, CEO y cofundadora de Yira Inc., una empresa líder en tecnología educativa en Iberoamérica. Adriana comparte sobre Sync, una herramienta innovadora diseñada específicamente para docentes, que busca transformar la dinámica de aprendizaje al combinar interacción, presentación de contenido y colaboración en una única plataforma. La discusión se enfoca en la importancia de las herramientas tecnológicas que están diseñadas pensando en las necesidades educativas, y cómo Sync puede ser esencial para la enseñanza tanto en entornos presenciales como en línea. La conversación destaca la facilidad de integración de Sync en las clases, su capacidad para mantener la atención del estudiante y para brindar al docente control y análisis en tiempo real de la participación estudiantil. Además, se menciona la disponibilidad de Sync en múltiples idiomas y su impacto en docentes de diferentes países, subrayando el éxito y la satisfacción de los usuarios. El programa concluye con una invitación a la comunidad educativa a unirse a la plataforma Sync y a la comunidad de 'Sala de Facultad' para construir y potenciar innovaciones educativas en conjunto.

Takeaways

• 🌟 Los docentes están en constante búsqueda de innovación y herramientas que les permitan mejorar la calidad de su enseñanza y la interacción con los estudiantes.
• 🛠️ Se destaca la importancia de contar con una sola plataforma que integre todas las herramientas pedagógicas en lugar de cambiar entre múltiples aplicaciones.
• 📈 La herramienta Sync de Yira Inc. busca centralizar el control en manos del docente, permitiendo una mayor interacción y participación de los estudiantes.
• 🌐 Sync cuenta con la capacidad de integrarse con otras herramientas y plataformas, ofreciendo flexibilidad para el docente a la hora de preparar y presentar contenidos.
• 📊 La analítica en tiempo real es un componente clave de Sync, proporcionando al docente información valiosa sobre el progreso y la participación de los estudiantes.
• 💬 La transformación de la dinámica de aprendizaje se ve impulsada por la capacidad de Sync para fomentar la comunicación y el diálogo entre el docente y los estudiantes.
• 📚 Sync ofrece una versión gratuita y una versión premium, permitiendo a docentes de diferentes contextos educativos acceder a sus funciones y mejorar sus clases.
• 🌱 Se enfatiza el éxito de Sync en ser adoptada por docentes de diferentes regiones y países, demostrando su efectividad y versatilidad a nivel global.
• 📈 La comunidad de docentes que utilizan Sync está creciendo, lo que indica un impacto positivo en la transformación de las clases hacia métodos de aprendizaje más activos y participativos.
• 📘 El concepto de 'workbook' en Sync, que equivale a una sesión de clase, permite a los docentes y estudiantes interactuar con un conjunto de recursos educativos de manera organizada.
• 🔍 Los comentarios de los usuarios resaltan la facilidad de integración de Sync en las clases, mejorando la experiencia de aprendizaje sin sobrecargar al docente con complejidades tecnológicas.

Q & A

¿Qué tipo de herramienta están buscando los docentes en el transcurso de la innovación?

Los docentes buscan herramientas, recursos y softwares que les permitan innovar y brindar un buen servicio a sus estudiantes, con el objetivo de tener clases dinámicas y activas.

¿Por qué los docentes podrían necesitar una herramienta que combine varias funciones?

Los docentes necesitan una herramienta integrada para evitar la fragmentación de tecnologías educativas, lo que les causa fricción en su trabajo y en la experiencia del estudiante.

¿Quién es Adriana Caballero y qué papel juega en el e-learning?

Adriana Caballero es CEO y fundadora de Yira Inc., una empresa líder en Iberoamérica en el ámbito del e-learning. Tiene más de 10 años de experiencia en la industria y es autora del modelo EXD para el diseño de experiencias de aprendizaje en línea.

¿Qué es Sync y cómo surgió la idea detrás de su desarrollo?

Sync es una herramienta diseñada para docentes que busca centralizar y mejorar la enseñanza en línea. La idea surgió de la necesidad de resolver la fragmentación de tecnologías educativas y de brindar a los docentes un control total sobre el ritmo y la dinámica de sus clases.

¿Cómo se describe la experiencia de usuario de Sync y cuáles son sus cuatro pilares principales?

Sync se describe como una herramienta que permite a los docentes tener control y centralizar los recursos didácticos. Sus cuatro pilares principales son: descentralizar el contenido, conectar con la audiencia, ofrecer una plataforma de interacción y proporcionar análisis en tiempo real para el docente.

¿Qué es un workbook en el contexto de Sync y cómo se relaciona con la enseñanza?

Un workbook en Sync es un espacio equivalente a una sesión de clase donde los docentes pueden montar diferentes áreas de contenido y actividades interactivas. Es como un libro de trabajo que permite trabajar activamente con los estudiantes y utilizar todos los recursos de la clase.

¿Cómo Sync ayuda a los docentes a mantener la atención de los estudiantes?

Sync ayuda a los docentes a mantener la atención de los estudiantes al permitirles sincronizar y mostrar bloques de contenido de manera controlada en tiempo real, asegurando que los estudiantes se enganchen con el material y no se adelanten.

¿Qué tipo de impacto ha tenido Sync en la comunidad de docentes que la utilizan?

Sync ha impactado positivamente en la comunidad de docentes, facilitando la integración natural de la herramienta en sus prácticas docentes y transformando sus clases hacia un aprendizaje activo, con una mejor vinculación entre docente y estudiante.

¿Cómo los docentes pueden comenzar a utilizar Sync y qué versiones están disponibles?

Los docentes pueden comenzar a utilizar Sync ingresando a la página de la herramienta y creando su cuenta. Sync ofrece una versión gratuita y una versión premium, con la primera dirigida a docentes que deseen aprovechar la herramienta sin costos y la segunda ofreciendo más capacidades para aquellos que lo necesiten.

¿Qué es el taller de 'Aprende y emprende con YouTube' y cómo se relaciona con la enseñanza en línea?

El taller 'Aprende y emprende con YouTube' es un curso que enseña a los participantes cómo crear y monetizar un canal de YouTube desde cero. Se relaciona con la enseñanza en línea ya que proporciona habilidades para docentes y emprendedores que buscan expandir su alcance y ofrecer contenido educativo a través de plataformas digitales.

¿Cómo se puede contactar a Adriana Caballero para obtener más información o compartir experiencias con Sync?

Se puede contactar a Adriana Caballero a través de LinkedIn, donde está activa compartiendo recursos y conectándose con personas. También tiene presencia en otras redes sociales como Facebook e Instagram, y un canal de YouTube llamado 'Learning with Adriana Caballero'.

Outlines

00:00

😀 Búsqueda de herramientas innovadoras para la enseñanza

El primer párrafo aborda la constante búsqueda de los docentes de herramientas y recursos que les permitan innovar y brindar un buen servicio a sus estudiantes. Se menciona la necesidad de una plataforma que integre diferentes funciones, como interacciones, contenido y compartir herramientas, todo en un solo lugar para evitar la fragmentación y la necesidad de cambiar entre múltiples aplicaciones.

05:02

🎓 Presentación de Sync, la herramienta innovadora

El segundo párrafo introduce a Adriana Caballero, CEO y fundadora de Yira Inc., una empresa líder en iberoamérica en el ámbito del e-learning. Se destaca que Sync es una herramienta que busca resolver la fragmentación de tecnologías educativas y mejorar la experiencia docente y estudiantil. La herramienta ha sido desarrollada a partir de la experiencia y las necesidades de docentes de diferentes países y está diseñada para ser utilizada tanto de manera sincrona como asincrona.

10:02

💡 Creación de Sync a partir de la experiencia docente

En el tercer párrafo, Adriana comparte su trayectoria y el proceso de creación de Sync. Se menciona que la idea no surgió de la nada, sino que nació de la observación y comprensión de los problemas que enfrentan los docentes diariamente. La herramienta es el resultado de la fusión de la experiencia docente con la innovación y la tecnología, y ha sido desarrollada en colaboración con docentes de ocho países.

15:03

🌐 Importancia de las herramientas tecnológicas específicas para la educación

El cuarto párrafo discute la importancia de tener herramientas tecnológicas diseñadas específicamente para la educación, en lugar de utilizar herramientas generalistas que no fueron creadas con ese propósito. Se destaca la complejidad de desarrollar productos digitales para la educación y la necesidad de tener una perspectiva holística que abarque las diversas metodologías y enfoques pedagógicos.

20:04

🔍 Desafíos en el desarrollo de herramientas educativas

El quinto párrafo explora los desafíos encontrados al desarrollar Sync, como la atomización del mercado educativo y las necesidades particulares de diferentes sectores educativos. Se habla de la importancia de elegir un nicho y ayudar a ese nicho específico, a pesar de las demandas de múltiples grupos con intereses divergentes.

25:07

🤝 Sync como herramienta para la conexión y participación docente

El sexto párrafo se enfoca en las características principales de Sync, destacando su capacidad para centralizar recursos, proporcionar control al docente y activar la participación estudiantil. Se menciona la importancia de la sincronía en la presentación de materiales y cómo Sync puede ayudar a los docentes a tener un mejor control y análisis de las interacciones en tiempo real.

30:09

📚 El concepto de 'workbook' en Sync

En el séptimo párrafo, se describe el concepto de 'workbook' en Sync, que es una sesión de clase donde los docentes pueden montar diferentes áreas de contenido e interacción. Se muestra un ejemplo de cómo Sync se puede utilizar en una clase en vivo, con recursos colaborativos y evaluaciones formativas que promueven la participación y el aprendizaje activo.

35:10

🌟 Experiencia de usuario y enfoque en la educación activa

El octavo párrafo destaca la importancia de la experiencia de usuario y cómo Sync busca mejorar la interacción docente-estudiantil. Se discute la facilidad de uso de la herramienta y su capacidad para mantener la atención de los estudiantes, así como la habilidad del docente para controlar la presentación de los materiales de manera que se adapte a la dinámica de la clase.

40:10

📈 Impacto de Sync en la práctica docente

El noveno párrafo habla sobre el impacto que Sync ha tenido en la práctica docente. Se menciona que docentes de diferentes regiones y países están utilizando la herramienta para transformar sus clases y promover el aprendizaje activo. Se destaca la facilidad de integración y la naturalidad con la que los docentes han adoptado Sync en sus clases.

45:12

📚 Accesibilidad y comunidad en Sync

El décimo párrafo ofrece información sobre cómo los docentes pueden comenzar a utilizar Sync, destacando que hay una versión gratuita y una versión premium. Se enfatiza la accesibilidad y la intención de la plataforma de llegar a docentes de todo el mundo. Además, se invita a los docentes a unirse a la comunidad de Sync para mejorar sus prácticas docentes y compartir experiencias.

50:14

🌱 Innovación educativa desde Latinoamérica

En el undécimo párrafo, Adriana recalca la importancia de la innovación educativa en Latinoamérica y cómo Sync es un ejemplo de una herramienta desarrollada en la región para respuesta a necesidades específicas. Se habla de la satisfacción de ver cómo la herramienta transforma las clases y se alienta a la comunidad educativa a ser proactiva en el uso y desarrollo de tecnologías educativas.

55:15

📝 Conexión y próximos pasos

El duodécimo párrafo brinda información sobre cómo la audiencia puede conectarse con Adriana a través de LinkedIn y otras redes sociales, y se mencionan los próximos pasos, incluyendo un taller sobre cómo crear un canal de YouTube y la continuación de la discusión sobre inteligencia artificial en la enseñanza de idiomas en un próximo episodio de 'Sala de Facultad'.

Keywords

💡Innovación

Innovación se refiere a la introducción de nuevas ideas, métodos o productos. En el video, la innovación es un tema central, ya que los docentes buscan herramientas y recursos innovadores para mejorar la calidad de sus clases y la experiencia de aprendizaje de sus estudiantes.

💡Herramientas de enseñanza

Las herramientas de enseñanza son recursos tecnológicos que facilitan y mejoran el proceso de enseñanza y aprendizaje. En el video, se discute cómo herramientas como Sync pueden transformar las clases al proporcionar una plataforma integrada para la gestión de contenidos y la interacción con estudiantes.

💡Sync

Sync es una herramienta mencionada en el video que busca centralizar diferentes funciones pedagógicas en una sola plataforma. Se destaca como una innovación en el ámbito de la educación que permite a los docentes tener un mayor control y sincronización de los recursos didácticos durante la clase.

💡Educación activa

La educación activa implica la participación y el compromiso de los estudiantes en el proceso de aprendizaje. El video destaca la importancia de las herramientas que permiten una educación activa, como Sync, que promueven la interacción y el trabajo colaborativo en el aula.

💡LMS (Sistema de Gestión de Aprendizaje)

Un LMS es una plataforma tecnológica que soporta la administración, documentación,追踪, reporte y entrega de educación y entrenamiento, incluyendo e-learning y m-learning. En el video, se menciona que Sync está relacionado con un LMS más robusto, lo que indica su capacidad para manejar funciones complejas de gestión educativa.

💡E-learning

El e-learning es la práctica de enseñar y aprender a través de la tecnología informática y de la red, como Internet. El video aborda el e-learning como una área en la que las herramientas como Sync pueden ser particularmente útiles para mejorar la experiencia de aprendizaje en línea.

💡Experiencia de usuario

La experiencia de usuario (UX por sus siglas en inglés) se refiere a las interacciones de un usuario con un producto o sistema y su percepción general. En el contexto del video, la experiencia de usuario es crucial para la aceptación y eficacia de las herramientas pedagógicas como Sync, que busca ofrecer una interfaz intuitiva y efectiva.

💡Dinámica de clase

La dinámica de clase hace referencia a la forma en que el aprendizaje se lleva a cabo en un entorno de enseñanza, incluyendo la interacción entre los estudiantes y el docente. El video discute cómo las herramientas innovadoras pueden transformar la dinámica de clase hacia una experiencia más interactiva y menos fragmentada.

💡Tecnología educativa

La tecnología educativa son las herramientas y aplicaciones que se utilizan para facilitar y mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje. El video aborda la fragmentación en el uso de tecnologías educativas y cómo Sync busca ser una solución integral que aborde esta problemática.

💡Docente como activador

Este concepto sugiere que el rol del docente no es simplemente transmitir información, sino también fomentar y estimular el aprendizaje activo de los estudiantes. En el video, se discute cómo las herramientas como Sync pueden ser utilizadas por los docentes para activar y mejorar el proceso de aprendizaje más allá de la simple difusión de contenidos.

💡Plataforma de educación

Una plataforma de educación es un sistema integral que ofrece múltiples funciones y recursos educativos. Sync se describe como una plataforma que puede transformar las clases al integrar diferentes herramientas y recursos didácticos, permitiendo a los docentes y estudiantes una experiencia de aprendizaje más cohesionada y efectiva.

Highlights

Los docentes buscan constantemente herramientas innovadoras para mejorar la calidad de su enseñanza.

Es fundamental contar con una plataforma que integre diferentes herramientas para una enseñanza más dinámica y efectiva.

Adriana Caballero, CEO y fundadora de Yira Inc, presenta Sync, una herramienta diseñada para la innovación docente.

Sync busca centralizar las interacciones, el contenido y las herramientas compartidas con los estudiantes en una sola plataforma.

Adriana destaca la importancia de la tecnología educativa diseñada pensando en las necesidades específicas del docente.

Sync nace como una solución a la fragmentación de tecnologías educativas que complican el trabajo docente y la experiencia del estudiante.

La herramienta Sync ha sido desarrollada en colaboración con docentes de ocho países, respondiendo a sus necesidades y expectativas.

Sync ofrece la posibilidad de integrar recursos en vivo durante una clase, permitiendo al docente controlar y sincronizar el contenido.

La plataforma incluye características que promueven la participación y comunicación entre el docente y los estudiantes.

Adriana aboga por la importancia de que los docentes no sean simplemente facilitadores, sino activadores del aprendizaje.

Sync cuenta con un modelo gratuito y otro premium, permitiendo acceso a la herramienta para docentes de todo el mundo.

La versión premium ofrece más capacidades y datos para una experiencia docente más completa y personalizada.

Adriana comparte su visión de cómo Sync puede transformar las clases, fomentando el aprendizaje activo y la participación estudiantil.

La herramienta ha sido adoptada por docentes en múltiples países, mostrando su efectividad y adaptabilidad a diferentes contextos educativos.

Sync se presenta como una plataforma que puede ser utilizada tanto para clases presenciales como para entornos virtuales.

Adriana insta a la comunidad docente a adoptar tecnologías que amplíen sus capacidades y no simplemente sustituyan su trabajo.

La plataforma Sync es un ejemplo de innovación educativa desarrollada en Latinoamérica, respondiendo a necesidades locales y globales.

Adriana anima a la comunidad educativa a ser proactiva en la adopción y creación de tecnologías que mejoren la enseñanza y el aprendizaje.

Transcripts

los docentes estamos en constante

innovación y somos de los más que

buscamos herramientas recursos softwares

que nos permitan no solamente innovar

sino darle un buen servicio a nuestros

estudiantes poder tener una clase

dinámica activa y yo no sé si te ha

pasado Pero entonces tienes un

programado para las interacciones otro

para el contenido otro para compartir

herramientas con tus estudiantes y al

final estás con muchas cosas y nos no sé

si has pensado en algún momento sería

ideal que yo tuviera una herramienta en

la cual yo pudiera tener todo junto y en

la cual yo no necesito estar cambiando

pues nuestra invitada de hoy nos va a

presentar una herramienta que busca

Justo eso así que si tú has estado

buscando herramientas para innovar tu

clase para transformar la dinámica en

tus clases Yo te invito a que te quedes

en este episodio de sala de facultad

porque hoy vamos a explorar una

herramienta que podría transformar tus

clases así que no te vayas a ningún

sitio porque este episodio de sala de

facultad acaba de

[Música]

comenzar y qué bueno que podemos estar

nuevamente en otro episodio más de sala

de facultad un espacio de docentes para

docentes Y como siempre les digo si

ustedes no lo han hecho aún yo les

invito a que vayan por el canal de

YouTube de sala de facultad Este es el

espacio principal del programa Aquí es

el mejor lugar para ustedes regresar por

los episodios pasados compartir esos

episodios con otros colegas y ahí están

todas las temporadas anteriores Así que

yo les invito a que si no lo han hecho

aún vayan a YouTube busquen sala de

facultad y se suscriban porque Además

vamos a seguir compartiendo otros

recursos y otras herramientas

adicionales a los programas y que

solamente van a estar ahí en el canal de

YouTube a la vez si eres de los que te

gusta escuchar también pues en YouTube

music puedes encontrar el podcast sala

de facultad que en realidad son nuestros

programas en versión audio Así que te

podemos acompañar en el camino si vas en

un camino largo puedes escuchar el

programa sala de facultad y a la vez si

no los conoces tengo un canal de YouTube

para estudiantes Ese es el canal grande

de la casa estamos llegando a los 25,000

suscriptores a los 2 millones de vistas

estamos publicando recursos semanalmente

para los estudiantes Oye pero la semana

pasada sacamos un video que no no

solamente es Útil para los estudiantes

sino que puede ser Útil para cualquier

persona aprende a hablar en público son

estrategias para hablar en público Así

que ahí comparto algunas de las ideas

que yo utilizo constantemente para mis

presentaciones en público e incluso para

hacer lo que hago en YouTube y en este

programa Así que yo te invito a que

vayas por ahí te suscribas y que si

encuentras herramientas útiles las

compartas con tus estudiantes Y por

supuesto con otros colegas Así que Date

la vuelta por el canal de YouTube del

profe se llama profe Marcos Vélez y está

en YouTube Así que te invito a que vayas

por ahí y compartas ese contenido con

otras personas Bueno hoy nosotros vamos

a hablar sobre la importancia de

nosotros tener herramientas que nos

respondan a nosotros los docentes

siempre nosotros andamos en búsqueda de

herramientas que nos ayuden a presentar

nuestros materiales a interactuar con

los estudiantes que puedan ser útiles de

manera sincrónica de manera asincrónica

que nos permitan interactuar en vivo y

que nos permitan tener el material todo

cohesionado y hoy nuestra invitada nos

va a presentar una herramienta que ya yo

he comenzado a usar y me gusta mucho y

quise que ustedes también la conocieran

ella es Adriana caballero y ella es ceo

y fundadora y cofundadora de yira Inc

una empresa líder en iberoamérica que

cuenta con un sistema completo de ec y

que incluye un lms para pymes una

herramienta de autor una academia Online

para creadores de cursos online y s que

es la herramienta que vamos a presentar

ar hoy actualmente yeira cuenta con

presencia en 23 países y Adriana cuenta

con más de 10 años de experiencia en la

industria del e-learning Adriana es

autora del modelo

exd para el diseño de experiencias de

aprendizaje en línea y ella participa

activamente como conferencista

internacional promoviendo la innovación

en la educación y yo estoy bien contento

de que tengamos a Adriana en este

programa Así que yo la voy a invitar a

que pase a la sala de bienvenida Adriana

Qué bueno que está con nosotros qué tal

Marcos pues muchas gracias por el

espacio Saludos a a toda la audiencia de

sala de facultad por ahí a los que nos

están acompañando en el chat y pues de

verdad eh encantada de estar el día de

hoy aquí para compartirles eh algo super

innovador para sus clases Qué bueno

Adriana Yo quiero decir que Adriana eh

es una de estas conexiones que eh he

hecho a través de Linkin que es una red

bien poderosa y que yo invito a que si

ustedes no lo han hecho se metan por ahí

a esa esa red que es extraordinaria y ya

llevamos tiempo compartiendo a través de

las redes y he visto todo lo que hace e

inmediatamente vi todo lo que hace yo

dije No yo tengo que tener Adriana en el

programa porque está haciendo cosas

innovadoras y a mí me gusta tener gente

innovadora en nuestro programa Así que

es es bien chévere que te podamos tener

acá ya es de México está desde México

Así que hoy sala de facultad no

solamente está en Puerto Rico y aquellos

oyentes y eh los que nos están viendo

que nos estén viendo fuera de Puerto

Rico es posible que usted escuche algo

que usted no Qué es y en los

puertorriqueños saben que lo que

escuchan son los coquilles Así que si

escuchas algo e fondo ese telón de fondo

que parecen pajaritos en realidad son

coquilles así que si algún día vienes a

Puerto Rico ya vas a darte cuenta de qué

es lo que estoy hablando muy bien Bueno

Adriana Yo quiero hablar de znc y esta

herramienta Yo la he ido conociendo a mí

me me emocionó Cuando la vi porque te

comenté que hace varios años yo creé un

curso que se llama interacciones que

funcionan donde yo compartía diferentes

herramientas de interacción mentimeter

aslid kaho etcétera verdad las famosas

buscando que los docentes especialmente

en aquel tiempo de pandemia pudieran

aprender Cómo tener herramientas para

interactuar con los estudiantes tanto en

vivo como en versión asincrónica Y

entonces doy con la herramienta de sync

y he ido conociéndola y Bueno ahí te ahí

te conozco a ti lo primero que yo te

quiero preguntar es cómo surge esa idea

de desarrollar sync de desarrollar

software verdad eh cómo te surge esa

idea y de dónde sale la idea de syn

Bueno pues eh la verdad es que me

encanta contar como también esta

historia porque eh realmente no es una

idea que surge mágicamente eh Sino es

una idea de de de estar trabajando con

los problemas de los docentes todos los

días estar con ellos siendo Nosotros

también docentes e y y en general estar

siempre de forma muy apasionada

trabajando en el ámbito del e-learning

pero en general de la integración de las

TIC en la educación entonces

eh realmente no es como te digo un

producto que surge de la imaginación

sino de una necesidad ya muy caliente

que está eh ahí latente en absolutamente

todos los docentes de todo el mundo por

supuesto trabajamos más con la región

latinoamericana pero también con España

con Estados Unidos con Alemania

inclusive te podría decir con medio

oriente que suena extraño pero es la la

realidad y y y el y el el patrón siempre

es el mismo siempre está el mismo

problema de que nos estamos enfrentando

enfrentando a una fragmentación eh de

tecnologías educativas que está

friccionando nuestro trabajo como

docente pero también el de la

experiencia del estudiante entonces

onces empieza a ser un dolor de cabeza

ahí no eh propiamente zinc surge como un

producto derivado de de el otro producto

que tenemos mucho más robusto que es el

lms para pymes en donde lo que buscamos

es que eh resolver la parte de eh de las

herramientas que ayuden a enseñar mejor

en línea Ese fue digamos que el el

impulsor que vino derivado de la

pandemia o sea cuando estábamos en la

pandemia que nadie sabía qué hacer ahí

surgieron desde jira dos cosas

metodología que es el modelo exd eh que

es ya propiamente el proceso para para

diseñar experiencias de aprendizaje en

línea y está la otra componente que es

la tecnológica de ya herramientas

propiamente para esto y y lo que vimos

es bueno Después de varios años ya de

que pymes instructores empezaron a usar

nuestras herramientas dijimos aquí hay

como algo que podemos todavía como

destilar porque tenemos una solución muy

muy robusta eh de destilar un poco y y y

y darle estas herramientas a los

docentes para que puedan enseñar mejor o

sea empezamos a ver el valor de tener e

estos recursos directamente en la mano

de los docentes sin una capa tan grande

como es un lms entonces así es como

surgió pero pero también ya ya las

herramientas la selección cómo funciona

eh todo lo que hemos hecho ha sido un

trabajo totalmente de la mano de de un

grupo de docentes en activo en ocho

países y que nos han acompañado en la

toma de decisiones del producto para

llevarlo al mejor rumbo yo yo tengo una

pregunta porque los docentes siempre que

necesitamos algo y yo hablo por mí yo

busco herramientas pero ustedes crearon

una herramienta no es lo mismo eh verdad

a mí para ser muy honesto nunca se me ha

ocurrido Ah Caramba voy a crear un

software verdad eh de Dónde surge eso eh

tú tenías experiencia creando software o

o o sea un poco porque me pienso yo la

cantidad de veces que yo digo Caramba

sería extraordinario que alguien creara

algo pero nunca se me ha ocurrido

Caramba marco por qué no creas el

software Pero tú lo hiciste verdad con

un grupo de personas Cómo surge ese

momento Bueno pues en realidad Porque

nuestro origen no es propiamente la

educación sino nuestro origen eh yo de

formación soy diseñadora gráfica eh que

después me especialicé en experiencias

de usuario para productos digitales y ya

el otro zoom que hice de productos

digitales fue la construcción de

plataformas e-learning eh Y productos

educativos eh a la par mi socio Ernesto

cto de nuestra compañía él eh siempre ha

sido docente en universidad él es

ingeniero mecatrónico de hecho de

formación eh y y y Bueno siempre ha

estado muy de cerca en el proceso de

desarrollo de de nuevos negocios y

entonces como que de pronto hubo un

momento en el que nos fusionamos él y yo

no O sea ya son cosas de la vida no que

uno no puede planear sino que vas

construyendo y vas viendo a ver esta

estos conceptos de experiencia de

usuario se pueden aplicar al ámbito

educativo y esta parte que él tenía de

docencia con eh temas de de innovación y

de tecnología lo fusionamos Y empezamos

a desarrollar productos entonces Pero

bueno eso te estoy hablando Marcos de

este hace 12 años que comamos

Precisamente en 201 13 años verdad ya

Entonces ahí es donde realmente

comenzamos con la abertura de

desarrollar software y poco a poco hemos

ido también evolucionando nuestras

soluciones No yo lo felicito porque

igual es es innovador y es una idea que

tampoco le surge a mucha gente verdad

voy a crear algo y eso es extraordinario

Por qué por qué tener estas herramientas

eh que sean herramientas que respondan a

todas estas necesidades es tan

importante o sea cómo ya Tú llevas

tiempo trabajando con esto te has

relacionado con muchos

educadores Cómo ves la importancia de

tener herramientas como como esta que

vamos a presentar en breve las

características de sync Pero cómo ves la

importancia de tener herramientas como

estas bueno Marcos eh lo lo que a

nosotros nos mueve es que justamente

como tecnólogos y y diseñadores de

experiencias el El Gran asunto es que en

la educación hemos estado eh

tratando de adoptar tecnología que no

fue diseñada para la educación o sea ese

ese es como el el principal problema y

conflicto que vemos porque de pronto

estamos luchando no en el sector porque

Ay es que los docentes nada más no les

pones tecnología y no quieren no eh Y

luego vamos a la universidad y por más

que convences al administrativo nadie lo

quiere usar y los estudiantes no se

enganchan y y bueno y vemos un un

jaloneo de de de de todos los actores

involucrados pero yo la analogía que

pongo es que que la tecnología hoy por

hoy la que existe Es como un cilindro

que estoy tratando de meter dentro de un

cubo bueno o al revés no un cubo que

quiero meter en un cilindro Entonces lo

tratas de forzar y puede ser que lo

metas pero no es algo que se articula

naturalmente entonces para nosotros Ese

es nuestro motivador desarrollar

tecnología que que venga de del docente

para el docente y de los educadores para

los educadores Entonces por qué Por qué

es diferente o sea utilizar productos

generalistas a tener algo que dices eso

es lo que necesito Porque además las

características de un producto digital

eh Para educación son Super delicadas o

sea son bien complejos de desarrollar

los productos este digitales para

educación porque hablas de un abanico de

estrategias de metodologías de de

consideraciones y aproximaciones para la

educación eh que que no es una forma

fórmula mágica la educación eh Porque no

se involucran los los las los humanos

Entonces es bien difícil y entonces la

mayoría de los productos no tienen una

perspectiva holística eh Ni tampoco es

especialidad vemos A lo mejor productos

que los hicieron los de marketing los de

finanzas pero Quiénes son los que amamos

la educación y quienes queremos

transformarla eso es lo que ha hecho

falta Sí yo creo que es importante lo

que tú acabas de decir porque resalta

una dificultad que vivimos en muchos

aspectos en el mundo tecnológico

recientemente lo comentaba con un colega

yo publiqué el sábado me parece que fue

un comentario como un pequeño post en

linkedin y y creo que lo publiqué en

Facebook también sobre sobre la

Inteligencia artificial y la educación y

cómo la utilizamos y un colega mencionó

algo muy cierto me dice Marcos Recuerda

que la mayor parte de las herramientas

de Inteligencia artificial no han sido

diseñadas para la educación nosotros

estamos tratando de utilizarlas para la

educación Pero no es lo mismo cuando yo

trato de utilizar algo y claro que yo le

puedo encontrar utilidad de la misma

manera que yo puedo encontrar utilidad a

a casi cualquier cosa dentro del mundo

educativo porque puedo halarla pero no

fue diseñada para eso Y eso que tú estás

diciendo es importante porque claro

cuando una herramienta surge desde el

educador desde una necesidad educativa

pues las respuestas son distintas y yo

creo que es importante nosotros tener

herramientas que vayan a eso y a la vez

nosotros entender que ciertamente Estos

son herramientas no el que está

diseñando la experiencia educativa soy

yo y por lo tanto tengo que tener algo

que que me ayude en ese contexto ha hay

algo que mencionaste

sobre sobre cómo Quizás es más

complicado montar herramientas para el

mundo educativo cuáles fueron esos

desafíos esas dificultades que tú

encontraste en ese proceso verdad de de

montar y tu equipo verdad en el el

proceso de montar esta plataforma sync

Sí pues mira realmente el verdadero Reto

al que se enfrenta cualquier producto

etc eh o en general para la educación es

la atomización del mercado eh Y de las

diferentes perspectivas que se tienen eh

podría parecer que un producto educativo

va a cualquiera por ejemplo eso te lo

digo por experiencia con nuestro lms o

sea nuestro lms de pronto lo se crean

cuentas de docentes o o de instructores

corporativos empresas grandes empresas

chiquitas universidades colegios

escuelas pero pero cada uno de esos

tiene necesidades bien particulares o

sea un colegio por ejemplo no se

engancha con nuestro lms porque está

buscando herramientas de gestión escolar

eh Por ejemplo asistencia y demás el que

quiere por ejemplo eh vender sus cursos

está buscando herramientas para

comercializar para hacer paquetes está

buscando herramientas para hacer rápido

el contenido porque a lo mejor nada más

eh eh utilizan videos eh para el docente

que sea algo fácil de usar que sea

gratuito O sea hay un montón de

características que la mayoría no

entiende ese Mercado o sea el mercado en

lo general esa atomización es gigante Eh

y además te diría o sea está Está todo

este abanico Pero adicionalmente tenemos

por región

eh Aunque tenemos características

particulares entre por ejemplo educación

continua en las universidades no es lo

mismo el requerimiento de la universidad

en Puerto Rico que la de México entonces

Entonces por qué porque tienen sus

lineamientos tienen sus estándares este

de calidad tienen sus sus protocolos un

montón de cosas que que que de verdad es

es una atomización impresionante y y

tienes que ese es el mayor reto decir

tengo que elegir un Nicho eh Y ayudarle

a ese Nicho pero el problema va a ser

que van a llegar un montón que te van a

decir Yo quiero yo quiero yo quiero y tú

tienes que como caballo así este decir

no este es al que voy a ayudar primero

pero lo voy a hacer muy bien no entonces

digo por ejemplo en sync vemos un montón

de oportunidades para ámbito corporativo

para ámbito de presentaciones pero hoy

por hoy no queremos presentarla como una

herramienta generalista de presentación

y de comunicación queremos que sea por

lo que nació una herramienta para

docentes

entonces para que la audiencia vaya

teniendo voy a voy a voy a presentar eh

sync para que la audiencia vaya teniendo

una idea de qué es lo que lo que estamos

hablando y y tú acabas de mencionar algo

que que es importante verdad porque hay

herramientas conocemos herramientas como

mentí meter y a slides que sabemos que

sirven para múltiples propósitos y que

tú puedes utilizar en el mundo

corporativo y por eso incluso tienen

precios

ajustados diferente a diferentes

poblaciones tienen un precio ajustado a

la educación y un precio

ajustado a la otra al otro público que

tienen pero aquí pues está s verdad Y

esta es la página les voy a poner el

enlace para que lo vayan explorando eh Y

Y entonces me gusta el tline aquí like

mentimeter but for educators and

instruct es como mentimeter pero para

educadores pero

bien ahí está ahí está Línea Directa

aquí resalto el comentario que nos hace

Melisa Saludos a Melisa que colaboradora

de este programa y que estuvo con

nosotros por ahí cerca del inicio de la

temporada nos dice Muy cierto muchas

veces utilizamos herramientas que no

tienen como Target el mercado educativo

pero la queremos ajustar con nuestros

objetivos e integrarlas en nuestras

clases y esa es la la realidad que

nosotros Tratamos de hacer eso

constantemente con las

herramientas tecnológicas verdad

entonces aquí quizás está la parte

principal que tiene sync que es la idea

de El la sincronía que tiene mientras yo

estoy presentando y Cómo yo puedo ir eh

desapareciendo áreas y apareciendo áreas

eso lo podemos mencionar ya luego verdad

Pero Aquí más o menos pueden ir viendo

de qué se trata las diferentes cosas que

que tiene tiene para interacciones para

presentar el material diferentes tipos

de

materiales eh Y entonces eh te dice que

lo puedes integrar con diferentes eh

herramientas como genially canva patlet

notion que puedes ahí integrar y que

puedes hacerlo online en persona en

diferentes eh procesos Y entonces Esta

es la parte la la de la de sincronizar

los recursos mientras vas presentando

verdad que puedes ir haciendo Que

aparezca o que desaparezca algo eh

mientras estás presentándolo verdad

háblanos un poco de de de las

características principales de de esta

herramienta para que las personas puedan

teniendo una idea sí s Mira si quieres

eh vete bueno aprovechando que tienes la

pantalla estaría genial para que justo

vayamos Mira si quieres vete en la parte

morada de hasta arriba este donde están

los Pilares y les platico un poco de

esto

eh Exacto eso donde está nuestro super

mago porque a nosotros vemos a los

docentes que son como Magos que que van

transformando todo su paso eh Y que van

justamente haciendo eso magia con sus

estudiantes no entonces bueno eh tenemos

cuatro Pilares super importantes en sync

eh que te digo esto pues surge de de los

mismos docentes esta necesidad primero

descentralizar cuando estamos

impartiendo una clase en vivo y esto es

bien importante Marcos eh que lo resalte

esto es una herramienta que aunque tiene

las posibilidades de la sincronía está

bien pensada para la impartición en

tiempo real por la tecnología que tiene

entonces tanto para en línea como como

presencial nosotros ya no pensamos en Ay

una herramienta online y otra presencial

ya lo que decimos es ya que se difumine

esa división porque ya la tecnología

Pues digamos que que se tiene que

integrar naturalmente no eh Entonces en

ese sentido centralizar porque cuando

estamos haciendo un trabajo de

aprendizaje activo durante nuestra clase

ocupamos un montón de recursos eh

documentos interactivos videos quizes

encuestas nube de palabras este links en

fin textos imágenes etcétera entonces el

problema que estamos viendo y que te

digo que eso es transversal a cualquier

sector y país eh tiene que ver con que

estamos sorteando o sea los docentes de

verdad pobres porque entre tres y siete

aplicaciones y no es que a veces hasta

mucho más eh que están tratando de

sortear a ver aquí Vámonos a mentí meter

para la nube de palabras y luego Vámonos

al padlet para hacer este ejercicio y y

la realidad es que eso es un dolor de

cabeza para el docente porque está para

acá para allá eh No tiene datos

centralizados Porque o los tienes

separados o eh o simplemente estas

herramientas no les da no les dan datos

eh Y los estudiantes bueno se pierden

mucho tiempo en clase o sea yo yo he

estado ahí del otro lado inclusive como

estudiante y a mí me desespera un montón

No porque porque en lo que no pudieron

ingresar el código que dónde no Y

entonces hay unas conversaciones este

simpatiquísima de dónde profesor Cómo

Cuál era el Ink a ver vuélvalo a poner

Entonces entonces es una conversación

super friccionada y entonces pues así no

funciona porque distraemos del objetivo

Entonces eso es clave la sincronía

Marcos que está que estás mencionando es

surge como esta necesidad de regresarle

el control al docente

eh hoy por hoy las herramientas es como

que te le entregan a al estudiante todo

el contenido y también hay una cosa eh

buscan las herramientas la tecnología

sustituir y automatizar la labor docente

y nosotros creemos que no nosotros

estamos del Dark Side o o del lado bueno

porque yo creo que es del lado bueno

Buen bu este de decir eh No o sea el

docente no se va el docente no se puede

automatizar pero el docente tiene que

activar y par esce para ese papel de

activador necesita control de El ritmo

de la clase y del momento en el que yo

quiero ir mostrando los recursos Pero

además también no solamente slides sino

sino un bloque de contenido que centra

la atención sobre un aspecto en

particular de mi clase las herramientas

el tercer Pilar que sería la parte de

aquí que aparece como engage en inglés

que sería básicamente de conectar con

nuestra audiencia O sea que que

permita construir un puente de comunica

la tecnología Entonces sink en ese

sentido es muy poderoso o sea poder

poder darle al docente no solo el poder

de la centralización y el control sino

también de activar la conversación que

se aumente la participación o sea que

los traigas pero al ritmo y conversando

y activamente participando que es lo que

tanto nos hace falta y más en línea

porque ciertamente tenemos un porcentaje

de retención bien bajito En comparación

con presencial eh y el analítica

nosotros vemos la analítica como el GPS

del docente que lo comparamos con con la

este con un barco no O sea imagínense un

capitán del barco que no trae ni

siquiera un mapa sí Entonces a dónde va

a llegar esa embarcación o sea

forzosamente necesitamos una brújula ver

las estrellas algo que nos diga Hacia

dónde vamos entonces para nosotros y

para Z es fundamental el entregarle en

tiempo tiempo real al este los datos al

docente de las interacciones de los

estudiantes con respecto al contenido de

la clase eh Porque en sí también la

analítica hay una perspectiva Y eso te

lo digo Pues yo también como esa otra

experiencia que tengo trabajando con la

capa administrativa en las instituciones

en la parte estratégica y es que la

analítica siempre está pensado para los

administradores y para que vean su

dashboard fenomenal de vamos super bien

claro y el docente se queda sin nada te

digo está con los ojos vendados y así no

podemos avanzar no no y hay que tener

herramientas para yo poder evaluar

cuánto yo yo trato de analizar eso cuán

involucrados estuvieron Cuántos

participaron Quiénes participaron porque

eso me ayuda a mí a tener información si

a lo mejor hay alguna parte que yo pensé

de una manera sí y no funcionó yo

necesito datos para poder fundamentar

eso Y de lo que estás planteando quiero

Resaltar varios varios comentarios eh

aquí resalto el de José Ferrer dror José

Ferrer Saludos José qué bueno que estás

por ahí otro colega más eh Me dice ent

entre menos tecnologías mejor a veces

los docentes usan muchas porque no saben

las posibilidades de una que todo esté

sincronizado y en la misma plataforma

ayuda mucho que es lo que estamos

resaltando verdad la la el beneficio de

tener todo centralizado y no tener que

estar usando tres y cuatro herramientas

que Ojo por lo que yo estoy viendo no es

no es está descartando otras cosas que

utilice el docente sino que te está

proveyendo la posibilidad de integrar

todo en una misma plataforma y eso me

parece me parece

genial Melisa nos habla de Iste porque

ella es una de las promotoras de Iste y

estuvo hablando con nosotros de eso y

dice que la herramienta pudiera optar

por tener una el que desde un principio

muestra claramente su propuesta de valor

para el educador parece interesante por

ahí esa esa posibilidad y entonces hay

algo que tú mencionas sobre el el

docente como activador yo estaba tomando

un taller con contigo esta tarde bueno

en Puerto Rico era casi tarde México un

poquito más temprano pero

eh tú mencionaste algo que yo quisiera

que mencionaras un momento hoy porque tú

mencionaste Esa diferencia que tú ves

entre el docente como facilitador y el

docente como activador

a mí me gustó eso yo quisiera que tú nos

tocaras un momentito eso porque yo

aunque a veces decimos que el nombre no

hace la

cosa a mí me parece que a veces sí nos

Crea una idea que nos lleva a actuar de

cierta manera no me quiero poner muy

filosófico pero pero la idea del

facilitador No es igual como tú decías

del activador del docente como activador

de esa de esa dinámica de clase háblanos

un momentito Eso sí Claro Mira de hecho

como bien lo mencionas o sea de pronto

no se trata de ponernos tan académicos y

estrictos tampoco Somos la RAE verdad

para decir Este somos este hay que

decirlo al pie de la letra pero

ciertamente el lenguaje para algo es y

el lenguaje trata de comunicar esas

ideas para que tengamos un entendimiento

en común entonces bajo

ese pues eje lo que es importante es que

dentro de los principios del aprendizaje

activo se ve el papel del docente no

como facilitador sino como activador

bien como bien señalas Cuál es la

diferencia que el facilitador es más ese

guía No aquí están estos

recursos tómalos prácticamente si tú

quieres no y listo

eh Y entonces es ese acompañante que que

cuando tú tienes una necesidad pues te

Pues eso te ayuda pero el docente como

activador es diferente porque lo que

busca es empujar el carro o sea este

carro está caminando lento permíteme

déjame cambiarle acá las llantas déjame

darle un empujón y que con la inercia

agarre el vuelo No porque yo quiero que

este coche que sé que tiene potencial eh

llegue a no sé 300 km porh porque sé que

puede hacerlo y quiero que lo logre

porque es mi misión como docente

entonces eh creo que aquí es es de nuevo

regresarle el control al docente que que

no las tecnologías nos hagan perder la

la naturaleza de la interacción humana

de de de la importancia del del rol

docente para activar el aprendizaje y

que realmente se vuelva significativo eh

Y ustedes acuérdense siempre de de de

sus docentes no por ahí también está

este dicho de Pues que uno no se acuerda

ni de las tecnologías ni de los

materiales ni nada tú te acuerdas de lo

que te hizo sentir un docente Entonces

eso hay que rescatarlo y por eso es tan

importante pensarnos como activadores Y

eso sería como las diferencias Sí a mí

me me gustó cuando cuando lo mencionaste

porque creo que va a la médula de lo que

es nuestra función nosotros

eh Me parece que hoy día más que antes

tenemos que buscar vernos como como

activadores como los que impulsan un y y

yo me veo a mí mismo como el que crea

experiencias de aprendizaje siempre

menciono eso porque yo no soy el faro de

Alejandría si los estudiantes quieren en

mi caso que soy profesor de historia

eh si los estudiantes quieren aprender

de memoria toda la historia de algún

lugar yo no soy la respuesta porque yo

no me la sé de memoria toda yo tengo

muchísimos datos en mi mente pero más

datos que yo tiene

internet Entonces qué Cuál es mi función

mi función es utilizar todas las

herramientas que yo tenga a la mano para

que ese estudiante tenga una experiencia

de aprendizaje que funcione y como tú

dices que si yo veo algo que no está

funcionando yo pueda lo más cercano a

tiempo real posible ajustar claro algo

que es muy funcional y a veces tenemos

que salir un poquito de la caja y y

vernos de de manera eh distinta y yo te

quiero pedir algo en breve pero en lo

que te pido eso que vamos a mostrar

alguna partecita de este software para

que la gente tenga una probadita de cómo

es que se ve el al interior de sync Yo

quiero decirle a la audiencia que ya

está la fecha y la hora de mi próximo

taller y es un taller que me ha pedido

mucha gente por mucho tiempo y que por

fin lo tengo y se llama aprende YouTube

desde cero emprende enseñando con

YouTube Este es el taller que mucha

gente me había pedido para aprender a

usar YouTube me dicen Marc cómo tú

tienes un canal de YouTube que has hecho

para crear un canal de YouTube Cómo yo

puedo hacer lo mismo yo tengo una idea

pero no sé cómo hacerlo yo por mucho

tiempo esquivé la pregunta pero aquí

está el taller se llama aprende YouTube

desde cero emprende enseñando con

YouTube y tiene la parte de emprende

porque estamos seguros de que mucha

gente lo que quiere es a la vez que

enseña poder impulsar su emprendimiento

y este taller va a ser el 20 de marzo a

las

6:30 de la tarde hora de Puerto Rico y

este taller vamos a trabajar Cómo puedes

identificar tu Nicho Cómo puedes

trabajar los contenidos para tu canal de

YouTube Cuál es la mejor manera de

comenzar Cómo puedes monetizar tu canal

qué se trata de eso de monetizar tu

canal y cuáles son las mejores formas

para comenzar a crear tu canal ya así

que yo te invito a que te registres yo

te voy a dejar el enlace de esta página

en el chat y en la descripción del

episodio para que tú vayas por ahí y te

registres es totalmente gratis y desde

ahora Estamos compartiendo recursos por

ahí ya tenemos un grupito de Telegram y

yo voy a ir compartiendo recursos antes

del taller así que no te lo pierdas es

gratuito se llama aprende YouTube desde

cero emprende enseñando con YouTube te

invito a que no lo dejes para después

porque los espacios son limitados y se

está llenando rápidamente Así que Date

la vuelta por la página Y aprende

YouTube desde cero te espero por ahí

bueno Eh Yo quisiera que la gente

pudiera ver algún eh workbook eh de de

la plataforma quizás y digo workbook ya

ya la gente va a poder ir viendo verdad

Pero funciona de esa manera verdad la

plataforma tiene como como unos

workbooks donde las personas los

docentes vamos montando las diferentes

áreas de del contenido interacciones

etcétera podríamos ver algo de la de la

plataforma por ahí para para mostrarle a

la gente Sí de hecho de hecho más bien

lo que voy a hacer es compartirte un

link porque estoy este tengo como un

pequeño problema con con mi mi pantalla

pero te lo te lo voy a compartir a ti es

justamente un workbook eh mientras tú lo

vas eh abriendo les voy contando a aquí

a los que nos están viendo eh el

workbook es un concepto de eh que que o

sea en lugar de crear como como

presentación o a lo mejor como algo así

como slides y demás lo que tenemos es la

idea el concepto de workbook y el

workbook es equivalente a una sesión de

nuestra clase ese workbook eh Por qué le

llamamos así bueno en español sería un

libro de trabajo que sería como como eh

Como este recuerdo que tenemos dentro de

dentro de nuestras experiencias en la

primaria donde teníamos un un libro que

era como el el de texto donde estaban

todas las lecturas y teníamos un libro

de trabajo donde podíamos ahí hacer

nuestros ejercicios y trabajar entonces

busca como esta a esta analogía llevar

como ese concepto a este ámbito eh de de

esta tecnología en tiempo real para que

sea el con concepto de que vamos a tener

un espacio donde podemos trabajar eh

activamente con nuestros estudiantes con

todos los recursos de la clase Entonces

ese es el el eh digamos el concepto no

eh entonces lo que vamos a compartirles

aquí es un workbook eh les Estoy

compartiendo el workbook de uno de

nuestros eh sy Partner sync partners que

es fusionnet que amablemente nos ha

compartido este este workbook a mí me

encanta lo que ellos hacen porque eh

Bueno ahora te va a cargar hasta abajo

pero tú vete ar arriba ahí sí sí listo

eh Y ellos bueno lo que hacen es es

fusionar la tecnología con la pedagogía

y eh son eh Muy muy activos en el uso de

la pantalla completa para que puedan

verlo completo Ah vale perfecto este y

en el uso pues como tal de sync no

entonces eh En este recurso Bueno es un

es un taller que ellos dieron eh en el

uso de chat gpt entonces bueno el

contenido es de ese tipo pero si quieres

irle dando como para abajo scroll este

Marcos Pues bueno van a ver ver un poco

una construcción de algo que se trabaja

también con mucho storytelling algo que

que que va desarrollando y comunicando

los conceptos pero va introduciendo

también recursos colaborativos eh con

los participantes Entonces por ejemplo

ahí tenemos una imagen muy linda hecha

con chati Pit y justamente debajo viene

una pregunta para nuestros participantes

todo esto Recuerden que es en vivo donde

ya tenemos un una evaluación Pero qué

est evaluaciones no es el examen ni nada

sino que lo que buscamos es ayudar

justamente durante la clase a a reforzar

un aspecto particular de de lo que

estamos enseñando y y premiar el error o

sea Exacto si tú quieres darle clic ahí

este digo no importa voy a darle a

cualquiera vamos a

ver ahí por

poco Exacto Entonces por ejemplo ahí

Marcos Pues bueno obviamente no estás en

el taller

fallaste No pero si si hubieras fallado

dentro del taller la ventaja aquí es que

te hace reflexionar y ahí mismo trabajar

con el docente para ver por qué te

equivocaste no Y tú puedes reintentar en

caso dado entonces aquí lo que tenemos

Exacto aquí lo que tenemos es una

evaluación eh formativa o sea aquí no

trabajamos la parte sumativa no eso ya

se hace en los LPS y demás entonces e

ahí gané Exacto Ah bien ya le atinaste

Exacto Exacto Entonces e Pues ahí está

no Y si vamos para abajo vamos a

encontrar aparte de este recurso que ya

nos ayudó a a enganchar a nuestros

estudiantes para ver por qué se

equivocaron Pues ven otro tipo de

recursos o sea también me gusta mucho

ellos Cómo trabajan las imágenes No

fíjate que Qué lindas tan visualmente

atractiv un video de YouTube por ejemplo

no sé ahí por ejemplo si le das Play No

sé no sé que

te por ejemplo no si no tiene eso a mí

me gusta que esto es algo que yo busco

mucho en las herramientas que yo no

tenga que salirme ni yo ni mis

estudiantes de la herramienta para poder

darle Play a al video

porque en muchas ocasiones Cuando

tenemos un video de YouTube las

herramientas nos piden que salgamos de

ahí y nos vayamos al eh al Canal digo sí

al canal de YouTube y y y en este caso

la herramienta me permite darle Play

desde la propia herramienta y a mí eso

me parece ideal porque es la es la

experiencia que yo creo que que debemos

tener verdad Pero pero fíjate que en eso

de los videos me recordaste una

experiencia Marcos que que que la verdad

es que yo digo no por favor que es el

típico de que de que comparto el video y

por alguna razón no está configurado tu

tu cuenta de zoom Entonces los

estudiantes no escuchan y entonces se

vuelve así como Ay horrible porque

entonces es este no se escucha prof

profesor no Y entonces a ver por qué no

se escucha A ver déjame Espérame tantito

y entonces pasaran 15 minutos de la

clase es una tontería es un un click en

un checkbox que no hicimos porque Se nos

olvidó Pero entonces ciertamente detiene

toda la experiencia y y yo te digo a mí

al inicio Eh me pasó y Y entonces es

peor porque si los estudiantes piensan

que yo no he empezado

y yo pienso que ellos están escuchando

pasan dos y tres minutos y a veces

ningún Estudiante se atreve a decirme

profesor no se escucha eh Y entonces uno

uno pierde tiempo en eso verdad no sí y

y y bueno y ahí la cuestión es que a

veces inclusiva yo te diría O sea si tú

ya tienes un lugar donde todos estamos

conectados o sea piensa lo que es como

una mesa que la estás viendo desde

arriba y entonces todos están tocando la

mesa y y moviendo ahí Entonces es muy

fácil decir no escuchas No importa tú

ponle play desde tu dispositivo Porque

además todo esto se ve en el móvil no

entonces Eh pues simplemente es Okay no

lo puedes no no puedes no puedo hacer

que se escuche no hay problema tú este

vamos a que todo el mundo lo vea vamos a

verlo juntos y cada quien lo escucha no

y ya rápido Vámonos eso es s eso es s

quiero entonces Mostrar un poquito más

de de la herramienta por ahí

eh est es esta es otra área verdad que

uno puede como tocar esto esa es una

encuesta otra Okay una encuesta entonces

dale clic Dale clic Vamos a darle clic

Ah ya es como muy bien muy bien

excelente y entonces eh luego tengo como

una encuesta también de satisfacción Sí

una una como de finalización Exacto Este

es un taller corto entonces también el

el se trabaja mucho Esa interacción

entonces Pues a lo mejor este taller

pudo haber durado 2 horas de mucha

conversación de mucha participación

activa y Y fíjate como ya todo mundo

Estuvo super concentrado ahí por ejemplo

ese es un tablero social Marcos sería

como parecido a padlet pero pero aquí es

más como para para organizar la

conversación o sea en lugar de tener un

chat infinito en zoom que ya se te

fueron los comentarios aquí la ventaja

Es que la tienes organizada visualmente

muy linda

y exacto y y lo ponemos todos como en la

pared Y entonces también los estudiantes

pueden ver los comentarios de otros y

aprender de ellos e y otra ventaja es

que te da datos en este momento pues no

no tienes tú la vista del

del del docente pero todo lo que tú

estás dando clic en este momento pues el

el docente puede verlo la Data en tiempo

real de A qué le diste clic qué

contestaste cuándo lo hiciste y todo eso

igual en tiempo real que te va ayudando

mucho durante la clase Porque puedes ver

si yo tengo a 40 participantes y

solamente me están votando esta encuesta

20

Pues ya sabes

falta

sí por ahí

eh parece que Adriana tuvo algún

problemita vamos a en lo que ella

regresa esta herramienta tiene tiene

varias ventajas y a mí me parece que

hemos resaltado algunas voy a Resaltar

el comentario que dice Melissa dice para

aquellos docentes que no se sienten

cómodos integrando la tecnología o se

ponen nerviosos al tenerlo todo en el

mismo espacio es muy conveniente y yo

estoy de acuerdo contigo Melissa Yo creo

que es super conveniente tener

herramientas como esta Porque nos ayuda

a integrar todas las herramientas que

nosotros utilizamos y yo por ejemplo en

mis clases Busco tener interacciones

Busco recursos en texto recursos en

video recursos donde yo pueda como

integrar todas las partes verdad y yo

creo que es super valioso tener una

herramienta que nos permita

integrar todas las cosas verdad por eso

cuando yo vi sync me llamó mucho la

atención porque me permite esa variedad

y lo otro Es que yo que siempre ando

buscando soluciones para para no

solamente mi salón de clases sino para

enseñarle a los docentes y tener

espacios como este herramientas para

ustedes yo creo que es super útil

presentar Entonces el material de manera

con ese storytelling como ella lo lo

menciona verdad especialmente porque yo

valoro mucho más y y me he ido moviendo

a eso en mi sala de clases valoro mucho

más tener como un flujo en el cual el

estudiante pueda ir navegando si si el

estudiante se siente que

intuitivamente puede ir navegando por

ese flujo de información pues responde

mucho más fácil porque puede integrarse

de manera más coherente a el al la guía

que yo quiero hacer a la línea de

información que yo quiero hacer por ahí

ya está de regreso Adriana

eh le comentaba la audiencia que a mí me

me parece super útil

el la manera de integrar a los

estudiantes en ese como tú le llamas ese

storytelling verdad el poder ir

mostrando los materiales en un orden

preferido pero hay algo que que tiene

este herramienta que es que cada uno de

esos bloques Yo podría desaparecerlo

aparecer lo oportunamente cierto cierto

Sí de hecho de hecho este ejemplo que

estamos mostrando es ya eh una

sincronización que está totalmente

prendida que son es como un switch que

yo voy moderando en tiempo real o sea

voy prendiendo es un click no que voy

prendiendo y apagando eh Y que en este

caso lo hemos visto todo no que eso me

ayuda mucho para cuando ya pasó la clase

y que quiero que sigan consultando la

información y que no se pierda Eh Pues

eso yo lo sigo dejando ahí en nuestras

aulas virtuales eh Por cualquier lado

que yo lo haya compartido porque es un

recurso que sin duda es valioso también

de forma síncrona eh en la parte

síncrona justamente lo que tiene sync

por eso se llama sync es la posibilidad

de que tú digas bueno a ver este bloque

de de recursos que puede ser un PDF con

un Quiz con una encuesta por ejemplo

estos tres recursos

sincronías Es que yo cuando quiero a ver

vamos a este eh Como si fuera mi slide

de de un Powerpoint pero con más cursos

no Entonces interactivos entonces yo los

prendo y entonces muestro mágicamente eh

todos los recursos para irlos trabajando

Y de esa manera Es que yo puedo ir

manteniendo la atención de mis

participantes porque porque también como

los recursos si yo quiero se van pues

los estudiantes tienen que estar a las

vivas no ahí con contigo sí no y Y lo

bueno es que yo puedo en vivo eh hacer

que los estudiantes tampoco se me

adelanten del material as es e ir poco a

poco presentando a mí me parece algo que

yo no había visto en otra herramienta y

me pareció bien chévere porque yo puedo

entonces decidir y a veces por ejemplo

yo no he cubierto un tema porque a lo

mejor en esta clase no me dio tiempo

pues puedo puedo esconder todavía eso

porque pues eso Entonces lo cubrimos

para la clase que viene Quiero quiero

que vayamos aterrizando el avión como yo

digo ya más o menos en esta parte pero

me interesa saber cómo ha impactado la

herramienta qué testimonios has tenido

casos de éxito historias que que hay

recibido de docentes que están

utilizando la herramienta y que puedas

compartir con la audiencia para que

luego le compartamos a ellos cómo pueden

hacer para ellos comenzar a utilizar sin

Claro sí Bueno de hecho eso es para

nosotros algo clave o sea estamos

buscando construir una herramienta te

digo que sea de docentes para docentes

eh con nuestra guía no en cuanto al

desarrollo tecnológico Pero al final que

surja desde esa necesidad Entonces algo

que sí para nosotros ha sido s

satisfactorio es eh primero ver a

docentes que integran de forma natural

la herramienta en su práctica docente o

sea de pronto es como como como si les

trajeras un Regalo del cielo de esto es

lo que yo necesitaba y hasta luego nos

dicen este Por qué no surgió en la

pandemia no bueno Llegamos tarde pero

pero la verdad es que bueno teníamos que

hacerlo de esa manera pero pero sin duda

lo que estamos viendo Es una

transformación real o sea estamos viendo

más de bueno en este momento tenemos más

de 500 docentes en la comunidad que

están activamente transformando sus

clases y te diría que en cualquier

región eh o sea estamos eh Porque además

s tiene tiene múltiples idiomas o sea

está está en inglés y en español pero

para el docente pero para el estudiante

o sea te lo pone en ruso en portugués Sí

sí sí todos este árabe todo entonces e

estamos viendo en muchas regiones el

impacto que está teniendo Primero te

digo desde la desde la integración

natural o sea por primera vez por

primera vez estamos viendo esa

integración natural o sea que no está el

docente batallando con la herramienta no

que que es Ay que se pierden entre la

interface que está muy complicada este y

que hay que tratar de adecuarla a ver

para qué me sirve no esto para mi clase

sino que es como supernatural como si

fuera un guante que les cabe perfecto eh

eso es una y el y el segundo que tiene

que ver con eso que es a lo que o sea

más me emociona compartir porque es como

Cómo se está empezando a transformar la

clase pero es que se da con esa

vinculación entre docente y estudiante o

sea estamos viendo que que sync para

empezar se vuelve como invisible Y eso

es bien importante en la tecnología

claro Yo te diría para mí como como sync

pues lo que yo quiero es que la vea no

pero para la educación y es es ese es el

reto de los productos que la herramienta

no sea la

aprendizaje se protagonista de acuero Sí

digo me encantaría que fuera

protagonista pero así no va a ayudar a

la educación entonces eh que sea

invisible Y entonces estamos viendo cómo

se vuelve bien bonito de verdad porque

es como mágico un un canal de

comunicación entre el docente y el

estudiante o sea ellos jamás están

hablando de que si al qui le di clic o

qué pasó mira aquí ponle no Ellos están

hablando del tema a ver Es que aquí me

dijiste esto y aquí me dijiste el otro

estamos viendo docentes con

control que dicen Ah ya vi que me falta

que Juanito participe a ver qué pasó

Juanito Por qué no has contestado la

encuesta y Y antes era una cosa donde a

ver quién me falta díganme y Los Grillos

no las ranitas

ahí coqu en Puerto

r entonces La verdad es que estamos

viendo esto O sea te diría que que los

casos de éxito Son son o sea están

creciendo en la adopción de la

tecnología ya por supuesto es una

empresa Perdón una eh plataforma un

producto naciente Eh entonces Bueno

estamos apenas digamos tenemos unos

cuantos meses en el mercado pero estamos

viendo o sea como resultados formidables

pero lo más importante es la

transformación ya de la educación o sea

hacer realidad el aprendizaje activo eh

Y eso es lo más importante que tenemos y

te digo que es que está en todas partes

de del mundo O sea no te diría Ah es que

en México o en Puerto Rico o se estamos

viendo esto en en Ecuador casos

increíbles en Chile un montón que nos

están usando este México te digo en

Estados Unidos en España Entonces ha

sido un viaje Super emocionante y y

bueno super contentos de de ir

construyendo esta comunidad porque al

final creo que es eso un trabajo en

comunidad Adriana si la audiencia

quisiera comenzar a utilizar s qué tiene

que hacer Bueno pues muy fácil

simplemente tiene que ingresar a la

página que seguro por ahí se las vas a

compartir pero se las digo sync

yeira en este momento para que creen su

cuenta y una de las ventajas es que sync

tiene Bueno es un modelo Premium

Entonces tenemos una versión gratuita y

una de pago entonces la versión gratuita

que nos que nos permite que lleguemos a

todos los rincones eh de de del planeta

no para que todos los docentes puedan

aprovechar la herramienta que les ayude

a mejorar sus clases eh Y la parte de la

versión de pago pues está más enfocada

en ayudarte a Eh Pues a tener más

capacidades no pero no a restringir en

en que Ah es que aquí no te doy datos No

no sí te los doy no te los puedo dar

este de forma que las explotes al máximo

eh Porque eso ya nos genera por supuesto

también costos a nosotros pero Eh sí te

doy la Data porque sabemos que para el

educación es fundamental Entonces es muy

noble en ese sentido entonces

simplemente es que que creen su cuenta

que la empiecen a usar Y por supuesto si

en algún momento pues tienen eh

necesitan más capacidades de estudiantes

de bloques y y datos y demás pues bueno

que la versión gratuita también ahí

tiene Pues un digamos un precio

accesible Tenemos también este códigos

tenemos eh programa de referidos

entonces hay un montón de cosas para que

también economic no s Pues yo creo que

tenemos ahí la oportunidad para comenzar

a utilizarla yo ya estoy montando eh

algunas lecciones en sync para comenzar

a usarlas con mis estudiantes estoy eh

incluso certificándose

[Música]

me me gusta apoyar algo que salga de del

pueblo latino que esté respondiendo

hasta a nuestras necesidades nada malo

con las herramientas extraordinarias que

hacen en en otros lugares del mundo pero

pero me gusta me gusta esto de ver que

nosotros podemos crear herramientas que

respondan a nuestras realidades y y

bueno Desde esa perspectiva sala de

facultad siempre está para apoyar este

tipo de iniciativas que surgen de

nosotros para nosotros para el pueblo

latinoamericano y que podamos nosotros

eh responder verdad eh apoyando estas

herramientas pues me parece super

chévere Así que algunas palabras finales

que quieras decir Adriana antes de

despedirnos bueno primero agradecerte

por el espacio compartir esta

herramienta con con toda la audiencia de

sala de facultad a quienes nos

acompañaron Muchas gracias Espero que se

vayan también sumando no solo a la

comunidad de sala de facultad sino

también a s para que construyamos jun

esto juntos esto no eh justo justo algo

importante que decías y con eso quisiera

finalizar eh Marcos tiene que ver con

eso eso del desarrollo tecnológico de la

región o sea siempre estamos también

como como siendo solamente usuarios

consumidores de lo de afuera pero aquí

también desarrollamos aquí también

hacemos innovación y no la hacemos o sea

la hacemos para nosotros que tenemos

requerimientos También bien específicos

pero también hacemos Innovación para el

mundo no entonces creo que es momento

como que también de sacudirnos un poco y

así como decimos que no tengamos

estudiantes pasivos tampoco tengamos un

sector educativo pasivo sino que

realmente propongamos y y mi invitación

es Es que bueno a través de lo que

estamos construyendo de Z vayamos

creando esa innovación y que todos nos

potenciemos porque sin duda creo que

como región podemos hacer un montón de

cosas porque eh Nosotros hemos sufrido

un montón o sea lo que pasa en la

educación en Latinoamérica no lo

entiende Suiza verdad Entonces no saben

qué significa no tener conectividad

entonces eh Y tener que lidiar con un

montón de retos eh Y que yo lo que te

digo es que si eso lo logramos en

Latinoamérica y construimos aquí en

todos lados es un éxito entonces eh Hay

que creernos las O

sea hay que creernos que sí hacemos

Innovación que tenemos talento y que

podemos también transformar desde aquí

el mundo Así que esa es la invitación y

y un abrazo y muchas gracias Claro que

sí Si la gente quiere conectar contigo

dónde lo puede hacer en linkedin por

favor eh me pueden buscar como Adriana

caballero ahí siempre les Estoy

compartiendo recursos tengo mis otras

cuentas tengo Facebook tengo Instagram

Ah mi canal de YouTube también y

learning con Adriana caballero eh pero

donde estoy siempre muy muy activa y con

y porque me gusta mucho siempre conectar

con las personas es a través de linkedin

perfecto Pues vayan por ahí conecten con

Adriana yo nuevamente Te felicito a ti y

a todo tu equipo te agradezco este que

hayas estado con nosotros en este

programa y Yo invito a la audiencia dos

cositas la primera Recuerda que ya tengo

disponible el taller de cómo hacer un

canal de YouTube aprende y emprende con

YouTube para que aprendas a crear tu

canal desde cero el link del registro

para el taller está en los comentarios y

va a estar en la descripción de este

episodio en YouTube Así que no pierdas

el espacio porque son espacios limitados

y lo otro es que te invito a que te

conectes en la próxima semana en el

próximo episodio de sala de facultad

porque vamos a estar hablando de

Inteligencia artificial y la enseñanza

del idioma Y tenemos una invitada desde

Argentina Así que yo te invito a que te

mantengas conectado con todo lo que

seguimos publicando porque tenemos por

ahí muchos muchos programas super

interesantes para que sigas aprendiendo

y disfrutando con nosotros Así que será

hasta la semana que viene nos vemos Que

pasen una buena semana gracias gracias a

todos Un abrazo

Marcos y