Cambios en el Antiguo Régimen II

Mañana sin falta
25 Oct 201515:51

Summary

TLDREste vídeo explica la Ilustración como un movimiento intelectual del siglo XVII que promovía el conocimiento para combatir la ignorancia. Los ilustrados creían en la razón humana y el progreso, promoviendo la ciencia y la técnica para solucionar problemas y garantizar la felicidad en este mundo. Se discute cómo la Ilustración afectó las reformas y la transición de sociedades estamentales a igualitarias, y cómo la burguesía buscaba poder político. También se explora el despotismo ilustrado, donde monarcas como Carlos III de España implementaron reformas para mejorar la vida de los súbditos sin ceder el poder, incluyendo cambios en la política, economía y sociedad, y la creación de instituciones como la Real Academia Española.

Takeaways

  • 😀 La Ilustración fue un movimiento intelectual del siglo XVII que se extendió por Europa y América, centrada en la crítica a la ignorancia y la incultura.
  • 🌟 Los ilustrados creían que el acceso a la cultura y conocimiento debía ser universal, no solo para los privilegiados.
  • 📚 La obra emblemática de la Ilustración es la Enciclopedia de Diderot y d'Alembert, que recopilaba y resumía conocimientos de la época.
  • 🧠 La Ilustración se caracterizó por el antropocentrismo, la confianza en la razón humana y una gran fe en el progreso y la ciencia.
  • 🌱 Los ilustrados abogaban por la felicidad en este mundo y no en la vida después de la muerte, promoviendo la felicidad como un derecho humano.
  • 🏛️ La Ilustración impactó las reformas del siglo XVII, atacando las bases del Antiguo Régimen y promoviendo una sociedad igualitaria y la burguesía al poder.
  • 👑 El despotismo ilustrado surgió como una fusión de la Ilustración con las monarquías absolutistas, buscando mejorar la vida de los súbditos sin pedir su opinión.
  • 🇪🇸 En España, la Ilustración se difundió con la llegada de los borbones y se caracterizó por intentar compatibilizar la razón con las tradiciones cristianas.
  • 🏛️ Los ilustrados españoles destacaron por hablar de la decadencia española y promoviendo la renovación de la enseñanza y el fomento de ciencias.
  • 🔍 En el ámbito de la religión, los ilustrados cuestionaron las creencias tradicionales y se hizo popular el deísmo, una religión natural basada en la observación de la naturaleza.

Q & A

  • ¿Qué es la Ilustración y en qué siglo se desarrolla?

    -La Ilustración fue un movimiento intelectual que se produjo aproximadamente en el siglo XVII y se difundió por Europa y América. Se caracterizó por la creencia de que la ignorancia y la incultura eran los problemas fundamentales de la sociedad.

  • ¿Cuál fue el objetivo de los ilustrados respecto a la educación?

    -Los ilustrados buscaban que la cultura dejara de estar en manos de los privilegiados y abogaban por que todo el mundo tuviera acceso a ella, promoviendo la creación de escuelas.

  • ¿Qué representaba la obra de la Enciclopedia liderada por Didero para la Ilustración?

    -La obra de la Enciclopedia recopilaba y resume todos los conocimientos de la época sobre cualquier materia, siendo una expresión fundamental de la ideología de la Ilustración.

  • ¿Cuáles son las características principales de la Ilustración?

    -La Ilustración se desarrolla a partir del antropocentrismo, con una gran confianza en la razón humana y una fe en el progreso. Se defendía la idea de que todos tenían derecho a la felicidad en este mundo y se proponía que la ciencia y la técnica solucionarían los problemas humanos.

  • ¿Cómo afectaron las ideas ilustradas las reformas en la sociedad?

    -Las ideas ilustradas atacaron las bases del Antiguo Régimen y propiciaron la transición de una sociedad estamental a una igualitaria, promoviendo la participación ciudadana en el gobierno y la desaparición de la monarquía absoluta.

  • ¿Qué postura tenían los ilustrados sobre la religión?

    -Los ilustrados cuestionaban las creencias religiosas tradicionales y se inclinaban hacia el deísmo, una religión natural basada en la observación de la naturaleza y la existencia de un creador.

  • ¿Qué cambios económicos propugnaban los ilustrados?

    -Los ilustrados se oponían al mercantilismo y abogaban por la fisiocracia, que consideraba la agricultura como la base de la riqueza de un país. También defendían que la economía debía actuar sin intervención estatal.

  • ¿Qué es el despotismo ilustrado y qué monarcas lo representan?

    -El despotismo ilustrado es la unión de la Ilustración con las monarquías absolutistas que buscan la felicidad de sus súbditos sin pedirles opinión. Monarcas como Federico II de Prusia, Catalina II de Rusia y Carlos III de España lo representan.

  • ¿Cuáles fueron las reformas propuestas por Carlos III de España en el ámbito político?

    -Carlos III de España promulgó decretos como los de Nueva Planta, eliminó leyes y fueros particulares, suprimió las cortes de la Corona de Aragón, creó secretarios de despacho y改变了 la organización territorial.

  • ¿Cómo se manifestaron las reformas económicas durante el despotismo ilustrado en España?

    -Se difundieron nuevas ideas en agricultura, se crearon bancos nacionales, se realizaron obras de regadío, se creó el Canal de Castilla y se eliminaron privilegios como los de la Mesta.

  • ¿Qué cambios se produjeron en la sociedad española durante el despotismo ilustrado?

    -Se abolió la servidumbre, se disminuyeron los privilegios de la nobleza, se fomentó el trabajo entre la nobleza y se crearon instituciones como la Real Academia Española y las sociedades económicas.

  • ¿Cómo se abordó la religión durante el despotismo ilustrado en España?

    -Se proclamó la tolerancia religiosa, se limitó el poder al clero y al papa, y se produjo la expulsión de los jesuitas y la limitación del poder de la Inquisición.

Outlines

00:00

🌟 Introducción a la Ilustración

El primer párrafo aborda el tema de la Ilustración como un movimiento intelectual del siglo XVII que se extendió por Europa y América. Los ilustrados consideraban que la ignorancia era la principal fuente de los problemas sociales y abogaban por que la cultura estuviera disponible para todos. Fomentaron la educación y la creación de escuelas. La esencia de la Ilustración se halla en la obra de la Enciclopedia liderada por Diderot y d'Alembert, que recopilaba y resume todos los conocimientos de la época. Estaba basada en el antropocentrismo del Renacimiento, con una gran confianza en la razón humana y una fe en el progreso. Los ilustrados creían que la ciencia y la técnica resolverían los problemas humanos y abogaban por la felicidad en este mundo. También se menciona cómo la Ilustración impactó las reformas del siglo XVII, promoviendo una sociedad igualitaria y desafiando las bases del Antiguo Régimen. Se discute la transición de una monarquía absoluta a nuevas formas de gobierno que permitieran la participación ciudadana, con opiniones variadas entre los ilustrados sobre la mejor estructura de gobierno.

05:01

🌐 La Ilustración y sus impactos económicos

El segundo párrafo se centra en cómo la Ilustración influyó en la economía, rechazando el mercantilismo y promoviendo la fisiocracia, que consideraba que la riqueza de un país se basaba en la agricultura y la naturaleza. Los ilustrados abogaban por una economía que se autorregulase sin intervención estatal, en contraposición a las políticas proteccionistas del mercantilismo. Esto se relaciona con el liberalismo y su impacto en el comercio internacional. Además, se habla de la Ilustración en España, destacando su llegada con los borbones y cómo se intentó compatibilizar la razón con las tradiciones cristianas. Se mencionan los principales ilustrados españoles y cómo sus ideas chocaron con la mayoría del pueblo, la nobleza y la Inquisición. También se aborda el despotismo ilustrado, que se caracteriza por la fusión de la Ilustración con las monarquías absolutistas, buscando mejorar la vida de los súbditos sin pedir su opinión, con ejemplos como Federico II de Prusia, Catalina II de Rusia y Carlos III de España.

10:03

🏛️ Reformas del Despotismo Ilustrado en España

El tercer párrafo explora las reformas implementadas en España durante el despotismo ilustrado, con la promulgación de decretos como los 'decretos de Nueva Planta'. Se eliminaron leyes y fueros particulares, se suprimiron las cortes de la Corona de Aragón, y se crearon secretarios de despacho que evolucionarían hacia los ministros actuales. Se produjo una reorganización territorial, con la creación de intendencias y un intendente a cargo. También se realizaron cambios económicos, como la promoción de nuevos cultivos, la repoblación de tierras, la creación de bancos nacionales y obras de riego. Se abolió la servidumbre y se disminuyeron los privilegios de la nobleza, aunque en España estos cambios fueron menos drásticos. Se fomentó el trabajo y se crearon instituciones como las Academias y sociedades económicas para promover el desarrollo cultural y económico del país.

15:04

📜 Conclusión y Acciones del Estado

El cuarto y último párrafo concluye con la limitación del poder de la Inquisición y la expulsión de los jesuitas en 1767, que también se ve como una medida económica para el estado al adquirir sus propiedades. Se aborda la limitación del poder de la Iglesia y del Papa en España, con el rey eligiendo a los obispos y reduciendo la influencia de la Iglesia en la educación y la enseñanza. El vídeo finaliza con una reflexión sobre las reformas y la influencia de la Ilustración en España, destacando cómo la Ilustración y el despotismo ilustrado impactaron en áreas como la política, la economía, la sociedad y la cultura.

Mindmap

Keywords

💡Ilustración

El término 'Ilustración' se refiere a un movimiento intelectual que surgió aproximadamente en el siglo XVII y se extendió por Europa y América. Se caracterizó por la creencia de que la ignorancia y la incultura eran las causas de los problemas sociales y por lo tanto abogaba por que la cultura estuviera accesible a todos. Los ilustrados creían en la razón humana y en el progreso a través de la ciencia y la técnica. En el vídeo, se menciona que la Ilustración atacó las bases del Antiguo Régimen y sus ideas influyeron en las reformas sociales, como la transición de una sociedad estamental a una igualitaria.

💡Despotismo Ilustrado

El 'Despotismo Ilustrado' es la unión de la Ilustración con las monarquías absolutistas, donde los monarcas promueven reformas buscando la felicidad de sus súbditos sin pedir su opinión o consultarlos. Se centra en la organización centralizada del estado y la aplicación de leyes comunes. En el vídeo, se menciona a Carlos III de España como un ejemplo de monarca despotismo ilustrado que impulsó reformas como los decretos de Nueva Planta.

💡Enciclopedia

La 'Enciclopedia' es mencionada en el vídeo como una de las obras fundamentales de la Ilustración, liderada por Diderot y d'Alembert. Consistía en recoger y resumir todos los conocimientos de la época en una colección de libros, reflejando el esfuerzo de difundir el conocimiento y fomentar la cultura entre el público general.

💡Antropocentrismo

El 'Antropocentrismo' es parte del desarrollo de la idea renacentista de que el centro del universo se centra en el ser humano en lugar de en Dios. En el vídeo, se indica que la Ilustración desarrolla esta idea con una gran confianza en la razón humana y la capacidad de conocer todo a través de la razón, lo cual está relacionado con la creencia en el progreso y la ciencia.

💡Mercantilismo

El 'Mercantilismo' se refiere al sistema económico del siglo XVII que consideraba que la riqueza de un país estaba en la acumulación de oro, plata y metales preciosos. Los ilustrados, en contra de esto, abogaban por la fisiocracia, que consideraba que la base de la riqueza estaba en la agricultura y la naturaleza. El vídeo menciona que los ilustrados estaban en contra de las leyes proteccionistas y de la limitación de las importaciones.

💡Fisiocracia

La 'Fisiocracia' es la teoría económica que sostiene que la agricultura es la única fuente de riqueza real y que el comercio y la industria son secundarios. En el vídeo, se menciona que los ilustrados apoyaban esta idea y que la economía debería actuar sin intervención estatal, en contraposición al mercantilismo.

💡Deísmo

El 'Deísmo' es una religión natural que considera la existencia de un solo dios creador del universo, pero que luego deja que su creación funcione según leyes naturales. En el vídeo, se indica que los ilustrados cuestionaban las creencias religiosas tradicionales y abogaban por el deísmo, lo que entraba en conflicto con la ortodoxia católica.

💡Secretarios de Despacho

Los 'Secretarios de Despacho' son funcionarios que se mencionan en el vídeo como parte de las reformas del Despotismo Ilustrado en España. Estos secretarios se convertirían en los ministros del estado en el futuro, mostrando un cambio en la estructura de gobierno hacia una mayor centralización y burocratización.

💡Intendencia

Una 'Intendencia' es una división territorial que se estableció en España durante el Despotismo Ilustrado, con un intendente a cargo. En el vídeo, se menciona que la intendencia de Sevilla era mucho más grande que la provincia actual de Sevilla, reflejando un cambio en la organización territorial del país.

💡Real Academia Española

La 'Real Academia Española' (RAE) es una institución cultural que se menciona en el vídeo como parte de las reformas culturales impulsadas por los ilustrados en España. La RAE se encarga de la lengua española, su regulación y la preservación de su patrimonio cultural, reflejando el interés de los ilustrados en la educación y la cultura.

Highlights

La Ilustración es un movimiento intelectual que se produce aproximadamente en el siglo XVII y se difunde por Europa y América.

Los ilustrados creían que el problema de la sociedad era la ignorancia y la incultura.

La cultura debía dejar de estar en manos de los privilegiados y ser accesible para todos.

La ideología fundamental de la Ilustración se recoge en la obra de la Enciclopedia liderada por Diderot y d'Alembert.

La Ilustración se desarrolla a partir del antropocentrismo renacentista y la gran confianza en la razón humana.

Se tenía una gran fe en el progreso y la creencia de que los problemas humanos podrían solucionarse mediante la ciencia y la técnica.

Los ilustrados abogaban por la idea de que todos tenían derecho a la felicidad en este mundo.

La Ilustración atacó las bases del Antiguo Régimen y sus ideas afectaron las reformas de la sociedad.

Se buscaba pasar de una sociedad estamental a una sociedad igualitaria para que la burguesía accediera al poder político.

Los ilustrados estaban a favor de la desaparición de la monarquía absoluta y la creación de nuevas formas de gobierno.

Voltaire abogaba por una monarquía fuerte que respetase las libertades humanas, mientras que Montesquieu defendía la división de poderes.

Rousseau argumentaba que la política debía estar basada en un pacto entre los gobernantes y los gobernados, como en el 'Contrat Social'.

Los ilustrados cuestionaban las creencias religiosas tradicionales y surgió la idea del deísmo.

Se proponían reformas económicas que rechazaban el mercantilismo y promovían la agricultura y la libre economía.

La Ilustración en España se difundió con la llegada de los borbones y se caracterizó por intentar compatibilizar la razón con las tradiciones cristianas.

Los ilustrados españoles destacaron por hablar sobre la decadencia española y la necesidad de una renovación en la enseñanza.

El despotismo ilustrado es la unión de la Ilustración con las monarquías absolutistas que buscan la felicidad de sus súbditos sin pedir su opinión.

Federico II de Prusia, Catalina II de Rusia y Carlos III de España son ejemplos de monarcas que implementaron el despotismo ilustrado.

En España, el despotismo ilustrado se manifestó en la promulgación de los decretos de Nueva Planta y la creación de intendencias.

Se realizaron obras de regadío, se crearon bancos nacionales y se fomentó la agricultura y la creación de manufacturas reales.

Se abolió la servidumbre y disminuyeron los privilegios de la nobleza, y se fomentó el trabajo en la nobleza baja.

Se crearon la Real Academia Española y la Academia de la Historia, y se proclamó la tolerancia religiosa.

Se limitó el poder al clero y a la Inquisición, y se expulsaron los Jesuitas de España en 1767.

Transcripts

play00:02

Hola a todos continuamos con el

play00:03

desarrollo de la unidad dedicada a los

play00:05

cambios en el Antiguo régimen Y en este

play00:07

vídeo vamos a tratar el tema de la

play00:09

Ilustración y el despotismo

play00:13

ilustrado en primer lugar vamos a hablar

play00:16

sobre la Ilustración qué es lo que era

play00:18

la Ilustración y digamos que era un

play00:20

movimiento intelectual que se produce

play00:23

Aproximadamente en el siglo XVII y se

play00:25

difunde por Europa y América los

play00:27

ilustrados pensaban que el problema de

play00:30

la sociedad era la ignorancia y la

play00:33

incultura es decir el origen de todos

play00:35

esos problemas que teníamos venían de

play00:37

ahí de la cultura de la ignorancia del

play00:39

pueblo y por ello reclamaba que la

play00:42

cultura dejara de estar en manos de los

play00:43

privilegiados y que todo el mundo

play00:45

tuviera acceso a ello por lo tanto

play00:47

fomentaron entre otras cosas la creación

play00:49

de

play00:53

escuelas la ideología fundamental de la

play00:56

de la Ilustración se recoge la en la

play00:58

obra de la enciclopedia

play01:00

liderada por didero Alan B que lo que

play01:03

hacía era recoger y resumir todos los

play01:05

conocimientos que se tenía en aquella

play01:06

época sobre cualquier

play01:08

materia las características de la

play01:10

Ilustración las podríamos resumir en que

play01:12

se desarrolla a partir del

play01:14

antropocentrismo

play01:15

renacentista parte de la idea de que el

play01:18

centro del universo ya no va a estar en

play01:20

Dios sino se va a centrar cada vez más

play01:22

en el hombre y va a desarrollar esa idea

play01:24

se va a tener una gran confianza en la

play01:27

razón humana a través de la razón se

play01:28

podría conocer todo y lógicamente y

play01:31

relacionado con eso una gran fe en el

play01:33

progreso es decir se tenía un optimismo

play01:35

ante el futuro todo se iba a ir pudiendo

play01:38

arreglar en el futuro todos los

play01:40

problemas y la base de esa solución de

play01:43

los problemas estaría en la ciencia y en

play01:45

la técnica el desarrollo de la ciencia y

play01:47

la técnica terminarían por solucionar

play01:49

los problemas que tuvieran los seres

play01:51

humanos y también eh eran partidarios de

play01:56

la idea de que todo el mundo tenía

play01:58

derecho a la felicidad en este mundo no

play02:00

en la vida tras la muerte en el cielo

play02:02

sino en este mundo era donde se tenía

play02:04

derecho a ser feliz y esa felicidad la

play02:06

tenía que procurar los

play02:08

gobernantes finalmente la naturaleza se

play02:11

veía no como una amenaza sino como un

play02:13

referente como algo en lo que fijarse en

play02:16

algo

play02:18

positivo bien Vamos a ver có la

play02:20

Ilustración va a a afectar a las

play02:24

reformas que se producen en la última

play02:26

parte del siglo XVII va a atacar a como

play02:29

es aquí va a atacar a las bases del

play02:31

Antiguo régimen y sus ideas van a

play02:34

afectar mucho a las a las reformas que

play02:37

se van a llevar a cabo como hemos dicho

play02:39

respecto a la sociedad eh ellos opinaban

play02:42

que había que pasar de una sociedad

play02:43

estamental a una sociedad

play02:47

igualitaria de esta forma la burguesía

play02:50

accedería al poder tendría si pasamos de

play02:52

una sociedad estamental una igualitaria

play02:54

La burguesía terminaría llegando al al

play02:57

poder político Y por lógica eh tanto la

play03:00

nobleza y cero irían perdiendo

play03:03

privilegio respecto a la política

play03:06

opinaban o eran favorables a la

play03:07

desaparición de la monarquía absoluta y

play03:10

que se debía llevar a nuevas formas de

play03:11

gobierno que dejaran o que permitieran

play03:14

la participación de los ciudadanos que

play03:16

era un ciudadano es otro tema y ya lo

play03:18

veremos más adelante y quiénes podían

play03:21

participar y quiénes no Y eso variará

play03:22

según lo los

play03:24

ilustrados respecto a esto no y a la y a

play03:27

la forma que se propone opuestas a la

play03:30

monarquía absoluta qu alternativa hay

play03:32

diferencias por ejemplo volter opina que

play03:35

él es favorable a una monarquía fuerte

play03:37

siempre que se respeten las libertades

play03:39

del ser humano la libertad de expresión

play03:41

libertad de pensamiento etcétera

play03:43

montesquie por ejemplo o abogaba por la

play03:45

división de poderes algo contrario como

play03:47

vemos a la monarquía absoluta es decir

play03:49

El poder legislativo El Judicial y

play03:53

El Ejecutivo deberían de estar separados

play03:55

no Unidos en una misma persona como

play03:57

pasaba en la monarquía absoluta y ente

play04:00

ruso eh opinaba que la política Tenía

play04:02

que estar basada en un pacto entre los

play04:05

gobernantes y los gobernados eso aparece

play04:07

subra al contrato

play04:11

social respecto a la religión las

play04:13

reformas En la religión ellos

play04:15

cuestionaban las creencias religiosas

play04:17

tradicionales todo el tema de la razón y

play04:19

todo eso chocaba con la idea tradicional

play04:22

de de la religión y aparece la idea del

play04:25

deísmo se pone se pone de moda o ellos

play04:28

abogan por la idea del deísmo que el

play04:30

deísmo es una religión natural no es

play04:32

revelada Es decir No nadie se la

play04:35

presenta a la humanidad sino sino se

play04:38

puede inferir a través de lo lo que nos

play04:41

rodea a través de la naturaleza podemos

play04:43

ver que hay algún tipo de ente por

play04:45

encima de todo que es el creador

play04:48

eh Por lo tanto ellos tienen la idea de

play04:50

que existe exactamente un Dios creado

play04:52

del universo pero que una vez que crea

play04:54

podemos decir que se despreocupa de su

play04:56

creación y esa creación funciona según

play04:59

las leyes

play05:00

científica en economía las reformas que

play05:04

ello propone pues se van a centrar en

play05:06

rechazar la el sistema económico del

play05:09

siglo X el llamado mercantilismo que

play05:11

decía que la riqueza estaba en la

play05:13

acumulación de oro plata metales

play05:15

preciosos eh opinaban que había que

play05:17

fomentar las exportaciones y limitar las

play05:20

importaciones Bueno pues ellos está en

play05:21

contra de eso y se apesta por la

play05:24

fisiocracia la fisiocracia opina que la

play05:26

base de la riqueza de un país está en la

play05:28

agricultura en la naturaleza Tenemos

play05:30

aquí tenos la idea de la naturaleza y

play05:32

que la Industria del comercio tamb bien

play05:34

pero son secundarias son actividades

play05:35

secundarias y otra cosa importante que

play05:39

es que la economía debe actuar sin que

play05:41

el estado intervenga el estado no debe

play05:42

intervenir la economía se autorregula

play05:46

como si fuera unas leyes científicas o

play05:49

leyes naturales la economía se regula

play05:51

sola y no tiene que intervenir el

play05:53

estado por lo tanto está en contra de

play05:55

las leyes proteccionistas lo que hemos

play05:56

dicho de del mercantilismo de quitar la

play06:00

importación excesiva es decir hacer que

play06:04

proteger la producción de un país en

play06:05

contra de de producción externa mediante

play06:09

aranceles aduanas etcétera ellos está en

play06:11

contra de todo eso eso estará

play06:13

relacionado con lo que veremos más

play06:14

adelante cuando hablemos de de

play06:18

liberalismo y como hemos dicho pues

play06:20

estas leyes proteccionistas van a

play06:22

dificultar el comercio internacional es

play06:23

decir si yo hago que un producto de otro

play06:27

país cuando venga a mi país tiene que

play06:29

pagar más impuestos eso va a impedir que

play06:32

el comercio internacional funcione

play06:35

porque ese producto a ser más al poner

play06:38

unos impuestos será más caro nadie lo

play06:39

querrá comprar y entonces comercio

play06:41

internacional a Costa de beneficiar a la

play06:43

economía de mi país está afectando al

play06:46

comercio

play06:49

internacional bien Vamos a ver la

play06:51

Ilustración pero en este caso en España

play06:52

Qué características distintas tiene

play06:55

respecto a o Qué elemento respecto a lo

play06:57

que hemos

play06:58

visto pues la Ilustración lógicamente se

play07:01

va a difundir en España cuando llegan

play07:03

los borbones al poder ya que la

play07:05

Ilustración lo más importante surge en

play07:07

Francia Entonces al llegar eh los

play07:10

borbones aquí pues se difunde en el país

play07:14

las características especiales van a

play07:15

tener los ilustrados españoles pues van

play07:17

a ser que son o un gran número de

play07:19

ilustrados cristianos podemos decir van

play07:22

a hacer un esfuerzo en compatibilizar lo

play07:24

que es la crítica y la razón con las

play07:26

tradiciones

play07:27

cristianas por otro lado una de las

play07:29

ideas centrales de los ilustrados

play07:30

españoles será hablar sobre la

play07:32

decadencia española que estaba generada

play07:34

por un retraso económico muy importante

play07:36

y una organización Estatal muy

play07:39

antigua y serán también partidarios de

play07:42

una renovación de la de la enseñanza una

play07:44

renovación Total que iría Desde los

play07:45

primeros estudios hasta la universidad y

play07:47

van a fomentar mucho las matemáticas la

play07:50

física y la

play07:53

química por otro lado la en España la

play07:56

Ilustración esas ideas reformadoras van

play07:58

a chocar pues por un lado con la gran

play08:00

mayoría del pueblo que va a ser

play08:02

contraria a cualquier cambio eh la

play08:05

nobleza el clero la mayor parte de ella

play08:07

también porque va a pensar que van a

play08:09

perder privilegio con Estas ideas

play08:11

reformadoras y también la inquisición la

play08:14

inquisición va a perseguir cualquier

play08:16

desviación de la doctrina católica de la

play08:19

ortodoxia Como por ejemplo el deísmo el

play08:22

deísmo se ve como una como una amenaza

play08:23

se va a ser otro otro elemento que va a

play08:25

estar en contra de esta reforma en

play08:27

España

play08:29

Quiénes serán los principales ilustrados

play08:31

españoles ilustrados que la mayoría van

play08:32

a venir de la pequeña Nobleza y de la de

play08:34

la burguesía pues tenemos a Campomanes

play08:37

Florida blanca fejo y jovellano serán

play08:39

los principales ilustrados

play08:43

españoles bien Vamos a ver ahora el

play08:45

despotismo ilustrado Qué es el

play08:47

despotismo ilustrado el despotismo

play08:49

ilustrado es para que lo entendamos en

play08:51

la unión de de la Ilustración con las

play08:54

monarquías

play08:56

eh absolutistas que van a cambiar un

play08:58

poco su su manera de actuar es una

play09:00

especie eh la Ilustración desde el poder

play09:04

Pues a partir de la segunda mitad del 18

play09:06

Pon aquí pues varios monarca absoluto

play09:08

van a cambiar van a promover algunas

play09:09

reformas buscando la felicidad de sus

play09:12

súbditos la famosa frase de todo para el

play09:15

pueblo pero sin puo es decir se va a

play09:17

hacer todo con vistas de mejorar la vida

play09:19

de la población Pero en ningún momento

play09:21

se le va a pedir opinión y se le va a

play09:22

consultar año entre los grandes

play09:25

representantes de Monarca relon con el

play09:29

despotismo lustrado pues tenemos a

play09:30

Federico seg de prusia Catalina segunda

play09:32

de Rusia y a Carlos tercero de España

play09:34

que es el que tenemos en la imagen vamos

play09:37

a ver qué reformas se van a proponer

play09:38

desde la

play09:41

monarquía respecto a la política se va a

play09:44

organizar el estado de una manera muy

play09:46

centralizada aún más todavía se va se

play09:49

van a promulgar leyes comunes a todo el

play09:51

estado a todo el reino toda la todo el

play09:53

reino Regido por las mismas leyes eso no

play09:56

no ocurría completamente en todos los

play09:59

sitios

play10:00

antes y todos estos cambios en la

play10:02

política se va a conseguir con un gran

play10:04

número de funcionarios la intervención

play10:06

de un gran número de funcionarios vamos

play10:09

a ver en España qué ocurre Pues en

play10:11

España Cómo se plasma esto se promulga

play10:13

los decretos de nua plante que son una

play10:14

serie de de decretos que van a a empezar

play10:17

de nuevo en muchos temas eh en varios en

play10:21

varios en varios de los reinos españoles

play10:24

por ejemplo van a eliminarse las leyes y

play10:26

fueros de la corona de dragón que eran

play10:27

privativos que eran propios de allí que

play10:29

no los tenían en otro sitio esos son

play10:31

eliminados lógicamente generarán muchas

play10:33

protestas también se van a suprimir las

play10:36

cortes de la corona de Aragón quedarán

play10:37

supeditadas a las de Castilla y se van a

play10:41

crear los secretarios de despacho serán

play10:42

unos funcionarios que serán los que en

play10:43

el futuro llamaremos los ministros los

play10:46

actuales ministros vienen de esos

play10:48

secretarios de despacho que se quedan en

play10:49

este momento y eh la organización

play10:53

territorial va a cambiar y el territorio

play10:55

español se dividirá en intendencia y a

play10:58

su cabeza irá un intendente aquí como

play11:00

ejemplo vemos la intendencia de Sevilla

play11:02

que es mucho más grande que la actual

play11:04

provincia de Sevilla igual que ocurre

play11:06

con extremadura que era la intendencia

play11:08

de Mérida y vemos si vemos un poco

play11:11

muchas han cambiado son la mayoría o

play11:14

algunas son eran mucho más grande en

play11:16

este momento que en la actualidad y

play11:18

también se van a unificar todos los

play11:20

impuestos en el país y se van a realizar

play11:22

los primeros catastros para saber censos

play11:25

de población etcétera número de

play11:27

habitantes etcétera

play11:30

respecto a la economía se van a difundir

play11:32

la idea de plantar nuevos cultivos van a

play11:35

repoblarse tierras que estaban

play11:36

deshabitadas se crean bancos nacionales

play11:39

etcétera Cómo se ve cómo se plasma eso

play11:41

en España pues se van a hacer

play11:43

importantes obras de regadillo se crea

play11:45

can de Castilla también

play11:47

se se va repoblar Sierra morena Aquí hay

play11:51

una imagen aparece una imagen idealizada

play11:53

de Carlos I entregando tierra a los

play11:55

campesinos apece como una especie de de

play11:58

emperador romano lógicamente es una una

play12:00

idealización un cuadro que es una que es

play12:03

propaganda también se va a a crear los

play12:06

pósitos son depósitos de grano para

play12:09

cuando hay mal las cosechas repartirlas

play12:10

entre sobre todo el campesinado la la

play12:12

población más pobre y se van a suprimir

play12:15

los privilegios de la mesta la mesta hay

play12:17

que remontar saladas medias y ena una

play12:18

organización eh ganadera de

play12:22

principalmente de ganado lanar de ovejas

play12:25

que tenían llevaban Las ovejas de norte

play12:28

a sur y de Sur Norte y podían atravesar

play12:31

campos de cultivo alimentarse allí Bueno

play12:33

pues eso se se elimina esos privilegios

play12:35

se eliminan favoreciendo por lo tanto al

play12:37

agricultura y también se va a eliminar

play12:39

las aduanas interiores respecto al

play12:41

comercio de cereales ya hablamos del

play12:43

problema de las aduanas interiores pues

play12:45

se van a

play12:47

eliminar y también se va a fomentar la

play12:49

creación de manufacturas reales

play12:51

relacionad con la fabricación en general

play12:54

sobre todo de artículos de

play12:57

lujo respecto a la sociedad pues se va a

play13:00

abolir la servidumbre y también

play13:02

disminuirán los privilegios de la

play13:04

nobleza y en España Pues eso lo vamos a

play13:06

ver en que bien la nobleza no va a

play13:08

perder muchos privilegios Aunque

play13:09

terminan convirtiéndose básicamente en

play13:12

funcionarios del Estado lo que sí se va

play13:14

a eliminar es la deshonra legal del

play13:15

trabajo soloo era Carlos tercero y era

play13:17

una ley por la que los nobles no podían

play13:20

trabajar y eso afectaba sobre todo a la

play13:23

nobleza baja los hidalgos que no podían

play13:25

trabajar ahora sí ya podan trabajar no

play13:27

se hará visto como algo desonroso Y

play13:29

fomentará pues el trabajo en ese en ese

play13:32

grupo social en ese

play13:34

estamento respecto a la cultura pues se

play13:36

van a crear las academia eh que van a

play13:39

ser en grupos formados por personas que

play13:42

destacan en alguna disciplina y

play13:44

normalmente estarán dirigidas hacia

play13:46

ámbitos culturales la lengua el arte

play13:48

etcétera En España pues se va a crear la

play13:50

Real Academia Española la RAE y también

play13:52

la academia de la historia Aquí esta

play13:54

imagen es la fundación y los institutos

play13:55

de la de la Real Academia Española

play13:58

también aparece las sociedades

play13:59

económicas y de amigos del País que van

play14:02

a ser grupos que van a dedicarse a

play14:04

promover la enseñanza y sobre todo las

play14:05

técnicas e actividades y actividades

play14:08

económicas para desarrollar el el

play14:12

país respecto a la religión eh se va a

play14:15

proclamar la tolerancia religiosa se va

play14:17

a respetar la diversidad

play14:19

religiosa y por otro lado se va a

play14:22

limitar el poder al clero y al papa en

play14:26

España Cómo se refleja eso pues el rey

play14:28

español va a tener derecho va a ser el

play14:31

que elige a los obispos que van a

play14:32

presentarse ante ante el papa es decir

play14:34

eso no lo va a eligir la iglesia lo

play14:35

elige directamente el rey por lo tanto

play14:37

le está quitando poder al clero ahí y

play14:39

también se va a producir la expulsión de

play14:40

los Jesuitas en

play14:42

1767

play14:44

eh se expulsan porque se teme su

play14:47

oposición a la reforma de hecho Carlos

play14:50

tercero que es el que los expulsa eh

play14:52

sospechaba de que habían estado detrás

play14:54

del motín de esquilache del que

play14:55

hablaremos en otro vídeo más grande y y

play14:59

también por la influencia que tenían los

play15:00

jesuitas ya que tenían un gran número de

play15:04

centros de enseñanza instituciones de

play15:06

enseñanza entonces claro influyan a sus

play15:08

alumnos en pensamiento etcétera pues se

play15:10

les elimina y también hay que pensar que

play15:12

una vez que se expulsan los jesuitas

play15:14

todo sus propiedades se las queda el

play15:17

estado las puede vender y tanto es una

play15:20

inyección económica muy importante es

play15:21

otra de de

play15:23

la de las razones por la expulsión de

play15:26

los

play15:27

Jesuitas y por otro lado se va a limitar

play15:30

el poder de la inquisición la

play15:31

inquisición va a tener menos poder en

play15:33

este periodo se va a limitar el poder

play15:35

que

play15:36

tenía bien pues hasta aquí el vídeo

play15:39

Espero que os haya sido útil y gracias

play15:41

por verlo

Rate This

5.0 / 5 (0 votes)

Related Tags
IlustraciónDepotismoAntiguo RégimenReformasBorbonesMercantilismoFisiocraciaLibertadReligiosasCarlos III
Do you need a summary in English?