【10小・体育】小学校教育課程研修会
Summary
TLDRこのビデオスクリプトは、令和6年度の小学校教育家向けの体育化研修会の内容を要約しています。運動領域と保険の内容、学びの系統性、個別最適な学びと共同的な学びの重要性、強制社会の実現、ICTの活用、そして事故防止と体力向上の課題について触れています。教育者には、児童の発達段階に応じた指導、安全確保、健康教育、そして性教育の重要性が強調されています。
Takeaways
- 📘 体育科は健やかな体の育成だけでなく、確かな学力の定着と豊かな心の形成を目指しています。
- 📊 小学校から中学校、高等学校にかけて、系統的な体育教育が行われることが重要です。
- 🎯 幼児期から小学校低学年にかけて、体を動かす意欲を育てることが重要とされています。
- 🤸 マット運動の指導は、小学校から中学校にかけて一貫性を持たせることが大切です。
- 🌍 保健教育では、児童が健康に関する課題を解決する活動に積極的に取り組むことが推奨されます。
- 🔍 保健領域の指導は、児童生徒が学習内容に関心を持ち、実践的に取り組めるよう工夫が必要です。
- 🤝 障害の有無に関わらず、全ての児童が共に学べる環境を整えることが求められています。
- 💻 ICTを活用した体育の授業では、運動量の低下を招かないように注意が必要です。
- ⚠️ 体育活動中の事故防止には、環境や施設設備の安全管理が不可欠です。
- 👕 体育授業時の着替えや水着に関する配慮は、児童生徒の心情を尊重することが求められます。
Q & A
令和6年度の小学校教育家程研修会で何について説明されていますか?
-令和6年度の小学校教育家程研修会では、体育化の伝達講習に焦点を当てた説明がされています。
運動領域と保険の内容について説明されているポイントは何ですか?
-運動領域と保険の内容では、日本の体育教育の現状、児童の発達段階に合わせた指導内容の体系化、および健康に関する課題を解決するための指導方法が説明されています。
幼稚園教育要領に記載されている重要なポイントは何ですか?
-幼稚園教育要領では、幼児が体を動かすことを通じて心地よい感覚を得ることと、体を動かす意欲を育むことが重要だとされています。
小学校のマット運動指導内容の体系化とは何を指しますか?
-小学校のマット運動指導内容の体系化とは、児童が身につけるべき支出能力を示し、3〜4年生、5〜6年生、中学校1〜2学年間で学ぶべき内容を体系化したものです。
中学校における技能の指導内容の体型化とはどのようなものですか?
-中学校の技能の指導内容の体型化では、ボール型思考力、判断力、表現力などの能力を9つの項目に分けて、12年間の学習の中で身につけるべき能力を示しています。
保険教育において、児童生徒が関心を持つようにするための指導方法とは何ですか?
-保険教育では、児童生徒が学習内容に関心を持てるよう、健康に関する課題を解決する活動を積極的に行うことや、指導方法を工夫することが求められます。
運動領域と保険領域の関連を重視することの重要性とはどのようなものですか?
-運動領域と保険領域の関連を重視することは、体作り運動や飛ぶ、跳ねるなどの動きを通じて、心の健康や病気の予防、運動の効果を関連付けて指導することで、総合的な学習を促進するためです。
個別最適な学びと共同的な学びを意識した事業作りの重要性は何ですか?
-個別最適な学びと共同的な学びを意識した事業作りは、児童生徒1人1人の特性や学習到達度、興味、関心に応じた指導の個別化と学習の個性化を図り、主体的対話的で深い学びを実現するためです。
ICTの活用について、教師が理解すべきポイントは何ですか?
-ICTの活用については、教師がどのような力を身につけさせるか、どのような姿を期待するかを理解し、運動の補助手段として活用しつつ、運動量の低下を招かないように留意することが重要です。
体育的活動中の事故防止対策に必要なこととは何ですか?
-体育的活動中の事故防止対策には、環境や施設設備の確認の徹底、安全管理の強化、および安全指導の徹底が求められます。
体力向上について、全国体力運動能力運動習慣等調査からどのような課題が指摘されていますか?
-全国体力運動能力運動習慣等調査からは、子供の体力の低下傾向が続き、運動習慣の形成が喫緊の課題となっていることが指摘されています。
改良事項として、水泳学習時の見学の申し出についてどのように対応するべきですか?
-水泳学習時の見学の申し出については、児童生徒の体調や保護者の移行を最優先に考慮し、見学時の活動に支える立場で適切な指導と評価を行うことが求められます。
プールの民間委託について、指導に必要なこととは何ですか?
-プールの民間委託については、インストラクターに全てを任せることはできず、教師の立ち会いのもとで、学習指導要領に基づいた水泳事業が適切に実施されることが必要です。
学校における性に関する指導について、どのようなアプローチが求められますか?
-学校における性に関する指導では、学校の実情に応じて児童生徒の発達の段階を考慮し、教職員の共通理解に基づく集団指導と個別指導の両面で対応することが求められます。
Outlines
🏫 小学校体育教育の現状と指導内容
この段落では、令和6年度の小学校教育家程研修会のスポーツ化の伝達講習が紹介されています。中村氏が資料を元に説明しており、運動領域と保険の内容について5つのポイントで話しています。日本の体育教育の現状を示す図を用いて、運動遊びの重要性や児童の発達段階に合わせた指導内容の体系化が強調されています。また、健康や安全の観点から、保険教育の充実や指導方法の工夫が求められます。
📚 個別と共同の学びを意識した教育事業作り
第二段落では、個別の学びと共同の学びを意識した教育事業作りが議論されています。学習指導要領の趣旨に基づいて、主体的で対話的で深い学びを実現するための取り組みが重要視されています。児童1人1人の特性や学習到達度に応じた指導の個別化と学習の個性化が求められ、個々が最適な学びを通じて成長できる環境を整えることがポイントです。
👥 強制の視点に基づく教育事業とICT活用
第三段落では、強制の視点に基づく教育事業作りとICTの活用について説明されています。障害の有無を問わず、仲間と共に学ぶことが体育的な強制社会の実現に向けた重要な学習機会であると強調されています。また、ICTを効果的に活用し、運動の補助手段として利用することが求められ、適切な指導と評価を行う必要性があると指摘しています。
🚸 体育的活動中の事故防止と体力向上
第四段落では、体育的活動中の事故防止対策や体力向上について議論されています。プールやグラウンドでの事故を防ぐために環境や施設設備の確認が重要で、安全指導の徹底が求められます。また、全国体力運動能力運動習慣調査に基づく子供の体力低下への対応として、運動習慣の形成が重要視され、日々の授業改善が促されています。
Mindmap
Keywords
💡体育教育
💡系統性
💡個別最適な学び
💡共同的な学び
💡発達段階
💡強制社会
💡ICTの活用
💡事故防止対策
💡体力向上
💡性に関する指導
Highlights
令和6年度の小学校教育家程研修会の体育化の伝達講習が開始された。
西武教育事務所の中村が研修の説明を行い、資料に沿って説明を進めることが明示された。
研修は5つの大きなポイントに分かれていることが示された。
1点目は運動領域と保険の内容についての説明である。
スポーツ庁の日本の体育教育の現状の図が紹介され、運動は健康だけでなく学力や心の育成にも寄与していることが強調された。
指導内容は発達の段階に応じて体型化され、12年間の学びの系統性を意識することが重要であると指摘された。
幼稚園教育要領に基づく運動遊びの取り入れ方とその重要性が説明された。
小学校のマット運動の指導内容の体系化が図を使って説明された。
中学校における技能や人間性を含む体育指導内容の体型化が紹介された。
文部科学省の保険教育手引きの図が用いられ、保険の学習の体系が説明された。
運動領域と保険領域の関連性と指導方法が強調された。
評価基準における主体的学習態度の重要性が示された。
個別の学びと共同の学びを意識した教育事業作りの重要性が提唱された。
強制の視点に基づく教育事業作りの重要性と具体的方法が議論された。
ICTの活用とその期待する姿、効果的な活用方法が説明された。
今日的な課題として、体育的活動中の事故防止対策、体力向上、改良事項が挙げられた。
プールやグラウンドの事故防止対策と熱中症対策の強化が求められた。
体力低下の傾向とその対策、運動習慣の形成の重要性が強調された。
改良事項として、着替えの方法や水着の選定、見学時の指導と評価の方法が議論された。
プールの民間委託に関する指導方法と性に関する指導の取り組みが示された。
Transcripts
令和6年度小学校教育家程研修会体育化の
伝達講習を始めます担当の西武教育事務所
中村ですよろしくお願いし
ます資料に沿って説明します資料をご覧
ください大く5点に分けてお話しします1
点目は運動領域と保険の内容について
ですスポーツ庁日本の体育教育の現状の図
をご覧
ください体育家は健やかな体の育成だけで
なく確かな学力の定着と豊かな心の情勢も
になってい
ます発達の段階のまとまりを踏まえ指導
内容が体型化されていますこの図は小学校
中学校
学校の体育保険体育における指導内容の
体型化を示したもの
ですこの図も分かるように12年間の学び
を意識した授業作りが大切となります系統
性を踏まえた指導内容の一層の充実を図る
こととしていますまた幼稚園教育要領には
幼児が体を動かす気持ち心地よさを感じる
ことを通て進んで体を動かすとする意欲を
育てることが大切であると明されています
それを受けて小学校低学年各種の運動遊び
は児童の発達の段階を踏まえて狙いとする
動きを遊びの要素を取り入れて行い
ます児童が様々な動きに挑戦しできる楽し
さに触れることが大切
ですもう少し詳しく見てみましょう
小学校の例としてマット運動を取り上げ
まし
た指導内容の体系化マット運動の図をご覧
ください小学校34
年小学校56年中学校12年の2学年間で
身につけさせたい支出能力を示してい
ます中学校12年においては小学校との
円滑な連結を視野にながら指導に当たる
ことが大切
です2ページ体育化保険体育化指導内容の
体型化の図をご覧
ください中学校の例として技能は9に
ボール
型思考力判断力表現力等は機械
運動学びに向かう力人間性等は92高成を
取り上げまし
た小学校56年中学校12年中学校3年
高等学校1年の2学年間で身につけさせ
たい支出能力を示してい
ます中学3年生においては高等学校との結
円滑な連結を視野に入れながら指導に
当たることが大切ですまたどちらの表から
も分かりますが体育化では学びに向かう力
人間性等について構成強制
責任等目指す姿が示されていますそれぞれ
の段階で指導していくことが重要
です次に保険領域について
です文部科学省生きる力を育む小学校保険
教育の手引きの図をご覧
くださいこの図は体育化保険体育化におけ
る保険の学習の体系を示しています
保険の指導にあたっては児童生徒が学習
内容に関心を持てるようにするとともに
健康に関する課題を解決する活動を積極的
に行うなど指導方法を工夫することが必要
です小学校では身の回りで起きてることに
ついて生活経験をもにより実践的
に中学校では自他の生活について根拠に
基づいてより科学的に中学校で
は高等学校では個人だけでなく社会的な
取り組み対策をより総合的に考えることが
必要
です保険ではこれらの系統性を理解し指導
支援にあたることが大切
ですさらに授業を行う際には運動領域の
関連を重視します具体的には体作り運動の
飛ぶ跳ねるなどの動きで構成される運動と
体の発く発達体作り運動を始め各運動領域
の内容と心の
健康病気の予防と運動の効果を関連して
指導することなどが挙げられ
ます評価基準について主体的に学習に
取り組む態度については小学校領域の目標
である健康安全の大切さに気づき事故の
健康の保持増進や回復に進んで取り組む
態度を養うと示している部分を参考に事業
に合わせて作成し
ますまたポートフォリオ等を活用し単元
ごと内容のまとまりごと楽器ごと等総括的
に評価し
ます2点目
です個別最的な学びと共同的な学びを意識
した事業作りについてです3ページ目中断
マット運動の図を参考にして
ください学習指導要領の趣旨を踏まえ個別
最適な学びと共同的な学びという観点から
学習活動の充実の方向性を改めて捉え直し
主体的対話的で深い学びの実現に向けた
事業改善についでいくことが重要ですその
際
児童生徒1人1人の特性学習震度学習到達
度や興味
関心キャリア形成の方向性等に応じ指導の
個別化と学習の個性化を図りながら事業を
組み立てることが大切ですまた個別最適な
学びが孤立した学びに陥らないように共同
的な学びを充実させる必要があります
3点目は強制の視点に基づく事業作りに
ついて
です障害の有無等に関わらず仲間と共に
学ぶ体験は生涯に渡る豊かなスポーツ
ライフの実現とともにスポーツを通した
強制社会の実現に向けた重要な学習の機会
ですルールや場作り障害に応じた合理的
配慮等の工夫をしながら事業作りを行う際
は障害のある児童生徒と障害のない児童
生徒の双方に学びがあることが前提となり
ます中学校における男女教習においても
男女差ではなく子の違いと捉えていく必要
がありこの違いに応じてどのように事業を
作っていくのかを考えていかなければなり
ませ
ん4点目はICTの活用について
です事業での活用が進んでいますがどの
ような力を身につけさせるのかどのような
姿を期待するのかを教師が理解し効果的な
活用に努める必要があります特に運動の
実践では補助的手段として活用することと
運動量も含め活動そのものの低下を招か
ないよう留意することが大切ですなお
スポーツ庁ホームページに児童の1人1台
のICT端末を活用した体育保険体育事業
の事例種が掲載されていますURLを掲載
しましたのでご確認
ください5点目は今日的な課題について
です3つのことについてお話しします1つ
目
は体育的活動中の事故防止対策について
です体育活動中特にプールやグラウンドの
事故の多くは環境や施設設備の確認不足や
不に起因してい
ます環境や施設設備の安全確保や安全管理
が重要です引き続き安全指導の徹底を図っ
て
ください熱中症対策の強化に向けて文部
科学省ホームページに学校における中小
対策ガイドライン作成の手引きや
チェックリストが掲載されていますこちら
もURLを掲載しましたのでご確認
ください2つ目は体力向上について
です全国体力運動能力運動習慣等調査から
令和元年度以降子供の体力の低下傾向が
続き喫緊の課題となってい
ます各学校で分析結果をもに運動習慣の
形成につがることが重要でありそのために
は学校における体育学習以外の取り組みが
大切になり
ます教職員の働き方改革の視点も踏まえ
つつ学校全体での取り組みが必要であり
ますまた前提として児童生徒が運動
スポーツは苦手だけど体育保険具の授業は
楽しいし好きだと思えるように日々の授業
改善に取り組むことが重要
です3つ目は改良事項について
です体育事業時の着替えについて男女別れ
て行っ
たり追い立てやカーテンを使用したりする
など発達の段階に応じて配慮する必要が
ありますまた水着について肌を露出する
ことに抵抗があるなどの場合は児童生徒の
心情に配慮した対応が必要
ですまた水泳学習では整理等による見学の
申し出について児童生徒の体調や保護者の
移行を最優先に考慮し見学時の活動につい
て見る支えるといった観点で適切に指導と
評価を行って
くださいプールの民間委託についてプール
の管理と学校が施設利用はできます指導に
ついてはインストラクターに全てを任せる
ことはできません教師の立ち会いのもと
学習指導要領に基づいた水泳事業が適切に
実施されることが必要
です学校における性に関する指導について
は学校の実情に応じ児童生徒の発達の段階
を考慮しながら教職員の共通理解のも集団
指導と個別指導の両面で対応して
くださいその際外部行使を活用したり地域
の保険センターとの連携をしたりすること
も考えられ
ますこれで体化の伝達講習を終わります
提出課題に本日学んだことや今後実践
しようと思ったことを記入して検収事項
システムで転出してくださいまた伝達内容
は是非こ修等の機会に共有してください
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