【10小・体育】小学校教育課程研修会

富山県教育委員会小中学校課

2 Aug 202412:36

Summary

TLDRこのビデオスクリプトは、令和6年度の小学校教育家向けの体育化研修会の内容を要約しています。運動領域と保険の内容、学びの系統性、個別最適な学びと共同的な学びの重要性、強制社会の実現、ICTの活用、そして事故防止と体力向上の課題について触れています。教育者には、児童の発達段階に応じた指導、安全確保、健康教育、そして性教育の重要性が強調されています。

Takeaways

📘 体育科は健やかな体の育成だけでなく、確かな学力の定着と豊かな心の形成を目指しています。
📊 小学校から中学校、高等学校にかけて、系統的な体育教育が行われることが重要です。
🎯 幼児期から小学校低学年にかけて、体を動かす意欲を育てることが重要とされています。
🤸 マット運動の指導は、小学校から中学校にかけて一貫性を持たせることが大切です。
🌍 保健教育では、児童が健康に関する課題を解決する活動に積極的に取り組むことが推奨されます。
🔍 保健領域の指導は、児童生徒が学習内容に関心を持ち、実践的に取り組めるよう工夫が必要です。
🤝 障害の有無に関わらず、全ての児童が共に学べる環境を整えることが求められています。
💻 ICTを活用した体育の授業では、運動量の低下を招かないように注意が必要です。
⚠️ 体育活動中の事故防止には、環境や施設設備の安全管理が不可欠です。
👕 体育授業時の着替えや水着に関する配慮は、児童生徒の心情を尊重することが求められます。

Q & A

令和6年度の小学校教育家程研修会で何について説明されていますか？
-令和6年度の小学校教育家程研修会では、体育化の伝達講習に焦点を当てた説明がされています。
運動領域と保険の内容について説明されているポイントは何ですか？
-運動領域と保険の内容では、日本の体育教育の現状、児童の発達段階に合わせた指導内容の体系化、および健康に関する課題を解決するための指導方法が説明されています。
幼稚園教育要領に記載されている重要なポイントは何ですか？
-幼稚園教育要領では、幼児が体を動かすことを通じて心地よい感覚を得ることと、体を動かす意欲を育むことが重要だとされています。
小学校のマット運動指導内容の体系化とは何を指しますか？
-小学校のマット運動指導内容の体系化とは、児童が身につけるべき支出能力を示し、3〜4年生、5〜6年生、中学校1〜2学年間で学ぶべき内容を体系化したものです。
中学校における技能の指導内容の体型化とはどのようなものですか？
-中学校の技能の指導内容の体型化では、ボール型思考力、判断力、表現力などの能力を9つの項目に分けて、12年間の学習の中で身につけるべき能力を示しています。
保険教育において、児童生徒が関心を持つようにするための指導方法とは何ですか？
-保険教育では、児童生徒が学習内容に関心を持てるよう、健康に関する課題を解決する活動を積極的に行うことや、指導方法を工夫することが求められます。
運動領域と保険領域の関連を重視することの重要性とはどのようなものですか？
-運動領域と保険領域の関連を重視することは、体作り運動や飛ぶ、跳ねるなどの動きを通じて、心の健康や病気の予防、運動の効果を関連付けて指導することで、総合的な学習を促進するためです。
個別最適な学びと共同的な学びを意識した事業作りの重要性は何ですか？
-個別最適な学びと共同的な学びを意識した事業作りは、児童生徒1人1人の特性や学習到達度、興味、関心に応じた指導の個別化と学習の個性化を図り、主体的対話的で深い学びを実現するためです。
ICTの活用について、教師が理解すべきポイントは何ですか？
-ICTの活用については、教師がどのような力を身につけさせるか、どのような姿を期待するかを理解し、運動の補助手段として活用しつつ、運動量の低下を招かないように留意することが重要です。
体育的活動中の事故防止対策に必要なこととは何ですか？
-体育的活動中の事故防止対策には、環境や施設設備の確認の徹底、安全管理の強化、および安全指導の徹底が求められます。
体力向上について、全国体力運動能力運動習慣等調査からどのような課題が指摘されていますか？
-全国体力運動能力運動習慣等調査からは、子供の体力の低下傾向が続き、運動習慣の形成が喫緊の課題となっていることが指摘されています。
改良事項として、水泳学習時の見学の申し出についてどのように対応するべきですか？
-水泳学習時の見学の申し出については、児童生徒の体調や保護者の移行を最優先に考慮し、見学時の活動に支える立場で適切な指導と評価を行うことが求められます。
プールの民間委託について、指導に必要なこととは何ですか？
-プールの民間委託については、インストラクターに全てを任せることはできず、教師の立ち会いのもとで、学習指導要領に基づいた水泳事業が適切に実施されることが必要です。
学校における性に関する指導について、どのようなアプローチが求められますか？
-学校における性に関する指導では、学校の実情に応じて児童生徒の発達の段階を考慮し、教職員の共通理解に基づく集団指導と個別指導の両面で対応することが求められます。

Outlines

00:00

🏫 小学校体育教育の現状と指導内容

この段落では、令和6年度の小学校教育家程研修会のスポーツ化の伝達講習が紹介されています。中村氏が資料を元に説明しており、運動領域と保険の内容について5つのポイントで話しています。日本の体育教育の現状を示す図を用いて、運動遊びの重要性や児童の発達段階に合わせた指導内容の体系化が強調されています。また、健康や安全の観点から、保険教育の充実や指導方法の工夫が求められます。

05:02

📚 個別と共同の学びを意識した教育事業作り

第二段落では、個別の学びと共同の学びを意識した教育事業作りが議論されています。学習指導要領の趣旨に基づいて、主体的で対話的で深い学びを実現するための取り組みが重要視されています。児童1人1人の特性や学習到達度に応じた指導の個別化と学習の個性化が求められ、個々が最適な学びを通じて成長できる環境を整えることがポイントです。

10:03

👥 強制の視点に基づく教育事業とICT活用

第三段落では、強制の視点に基づく教育事業作りとICTの活用について説明されています。障害の有無を問わず、仲間と共に学ぶことが体育的な強制社会の実現に向けた重要な学習機会であると強調されています。また、ICTを効果的に活用し、運動の補助手段として利用することが求められ、適切な指導と評価を行う必要性があると指摘しています。

🚸 体育的活動中の事故防止と体力向上

第四段落では、体育的活動中の事故防止対策や体力向上について議論されています。プールやグラウンドでの事故を防ぐために環境や施設設備の確認が重要で、安全指導の徹底が求められます。また、全国体力運動能力運動習慣調査に基づく子供の体力低下への対応として、運動習慣の形成が重要視され、日々の授業改善が促されています。

Mindmap

Keywords

💡体育教育

体育教育とは、学校での体を動かす活動を通じて、健やかな体の育成や確かな学力の定着を目指す教育活動です。ビデオでは、体育教育が心の情勢や学力の定着にも寄与する重要な役割を果たすことが強調されています。

💡系統性

系統性は、教育内容が段階的に整理され、学年を追って一貫して指導されることを指します。ビデオでは、12年間を通じた体育教育の学びが系統性をもって展開されることの重要性が述べられています。

💡個別最適な学び

個別最適な学びとは、児童生徒一人ひとりの特性や学習進度に応じた指導を行う教育方法です。ビデオでは、児童生徒の特性や興味に応じた個別最適な学びが重要であり、その実現のための指導の工夫が求められていると説明されています。

💡共同的な学び

共同的な学びは、他者と協力しながら学ぶことを指し、個別最適な学びとともに重要視される教育アプローチです。ビデオでは、個別最適な学びが孤立しないよう、共同的な学びを促進することが求められていると述べられています。

💡発達段階

発達段階とは、児童生徒が成長する過程での身体的・精神的な発達の段階を指します。ビデオでは、運動遊びや指導内容が児童の発達段階を考慮して行われるべきことが強調されています。

💡強制社会

強制社会は、全ての人が共に学び、共に生きる社会の実現を目指す理念です。ビデオでは、体育教育を通じて、障害の有無にかかわらず、全ての児童生徒が共に学び成長する強制社会の実現が重要であると説明されています。

💡ICTの活用

ICTの活用は、情報通信技術を教育に取り入れることを指します。ビデオでは、体育の授業においてICTを補助的に活用し、運動量の低下を招かないよう注意しつつ、効果的に取り入れることの重要性が述べられています。

💡事故防止対策

事故防止対策とは、学校の体育活動中に発生する事故を未然に防ぐための取り組みです。ビデオでは、特にプールやグラウンドでの事故防止のために、環境や施設の安全確認が重要であると強調されています。

💡体力向上

体力向上は、児童生徒の体力を向上させることを目的とした教育活動です。ビデオでは、近年子供の体力が低下していることが課題として挙げられ、体力向上に向けた学校全体での取り組みが必要であるとされています。

💡性に関する指導

性に関する指導は、児童生徒の発達段階に応じて、性に関する教育を行うことを指します。ビデオでは、学校の実情に応じた適切な性に関する指導が求められており、外部講師や地域の保健センターとの連携が考慮されるべきとされています。

Highlights

令和6年度の小学校教育家程研修会の体育化の伝達講習が開始された。

西武教育事務所の中村が研修の説明を行い、資料に沿って説明を進めることが明示された。

研修は5つの大きなポイントに分かれていることが示された。

1点目は運動領域と保険の内容についての説明である。

スポーツ庁の日本の体育教育の現状の図が紹介され、運動は健康だけでなく学力や心の育成にも寄与していることが強調された。

指導内容は発達の段階に応じて体型化され、12年間の学びの系統性を意識することが重要であると指摘された。

幼稚園教育要領に基づく運動遊びの取り入れ方とその重要性が説明された。

小学校のマット運動の指導内容の体系化が図を使って説明された。

中学校における技能や人間性を含む体育指導内容の体型化が紹介された。

文部科学省の保険教育手引きの図が用いられ、保険の学習の体系が説明された。

運動領域と保険領域の関連性と指導方法が強調された。

評価基準における主体的学習態度の重要性が示された。

個別の学びと共同の学びを意識した教育事業作りの重要性が提唱された。

強制の視点に基づく教育事業作りの重要性と具体的方法が議論された。

ICTの活用とその期待する姿、効果的な活用方法が説明された。

今日的な課題として、体育的活動中の事故防止対策、体力向上、改良事項が挙げられた。

プールやグラウンドの事故防止対策と熱中症対策の強化が求められた。

体力低下の傾向とその対策、運動習慣の形成の重要性が強調された。

改良事項として、着替えの方法や水着の選定、見学時の指導と評価の方法が議論された。

プールの民間委託に関する指導方法と性に関する指導の取り組みが示された。