IELTS Writing Task 1 Introduction Paragraph - High Band Score Lesson

Summary

このビデオスクリプトは、IELTSの書き込みタスク1の紹介段落の書き方について解説しています。ビデオでは、グラフやチャート、テーブル、パイチャートなどに対する紹介の書き方を解説し、よくある過ちとその回避方法を紹介します。さらに、様々なタスクの例を通じて、モデル解答を見つける場所や、高いスコアを得るための具体的なテクニックを紹介しています。

Takeaways

• 📝 学習目標は、IELTSのタスク1のイントロダクションを正確に書く方法です。
• 🔍 スクリプトでは、グラフやチャート、テーブル、パイチャートのイントロダクションの書き方について解説されています。
• 🚫 イントロダクションでは、具体的なデータや特徴は省き、説明文やタイトルに注目するとされています。
• ✍️ モデル回答の例として、コーヒーショップの販売状況を示すグラフのイントロダクションを分析・改善しています。
• 🔑 パラフレーズは単なる単語の変更だけではなく、情報の正確性や文法構造の変更も含まれています。
• 📉 データの可視化の種類に応じて、適切な動詞（例：illustrates, gives information about）を使用することが重要です。
• 🎯 高得点のための秘訣は、より正確で明確な情報を提供することにあります。
• 📚 IELTSのマーク付け基準とバンドスコアの詳細については、i.comで確認できると案内されています。
• 📈 スクリプトでは、異なるタイプのチャートやダイアグラム（例：生命サイクル、プロセス）に対するイントロダクションの書き方にも触れています。
• 🌐 マーキング基準を理解することは、試験室に入る前には非常に重要であると強調されています。
• 👩‍🏫 講師Lizは、ビデオレッスンを通じて、イントロダクションの書き方やパラフレーズのテクニックを具体的な例を交えで説明しています。

Q & A

このレッスンの目的は何ですか？

このレッスンの目的は、IELTSのタスク1で紹介文をどのように書くかを学ぶことです。特に、紹介文中でよく犯される誤りとその回避方法、そして高い評価を得るためのテクニックを学ぶことです。

紹介文でよく犯される3つのタイプの誤りは何ですか？

紹介文でよく犯される3つのタイプの誤りは、語彙の誤り、文法の誤り、そして情報に関する誤り（例えば、情報の不正確性や誤解を招く表現、または情報の欠落）です。

チャートの紹介文を書く際に最初に行うべきことは何ですか？

チャートの紹介文を書く際に最初に行うべきことは、紹介文に入れるべきではない情報を削除することで、残りの情報（説明文、通貨単位、カテゴリー、年、タイトルなど）を紹介することです。

紹介文で使用するべきではない情報は何ですか？

紹介文で使用するべきではない情報は、チャートやグラフの具体的なデータや特徴、バーやカラムなどの詳細情報です。これらは概要や本文の段落に属します。

モデル回答を見つける場所はどこですか？

モデル回答は、i.comのウェブサイトで見つけることができます。ウェブサイトには、様々なタイプのタスクに対するモデル回答があります。

紹介文を書く際に使用するべき3つの重要な動詞は何ですか？

紹介文を書く際に使用するべき3つの重要な動詞は、「gives information about」、「shows」、「illustrates」です。これらはIELTSのタスク1で紹介文を作成する際に使用できます。

高い評価を得るためには、紹介文をどのように改善する必要がありますか？

高い評価を得るためには、より正確で明確な情報を提供し、より具体的な単語や表現を使用することで紹介文を改善する必要があります。また、文章の構造を変更して、独自の文法構造を作成することも重要です。

なぜ紹介文で繰り返しは避けなければならないのですか？

紹介文で繰り返しは避けなければならないのは、IELTSのタスク1は短い報告であり、情報の繰り返しは評価の低下を招くためです。情報は正確であり、一意で、かつ論理的に組織されるべきです。

チャートのタイプに応じて紹介文の書き方を変える必要がありますか？

バーチャート、ライングラフ、テーブル、およびパイチャートの紹介文は同じ構造を持つため、同じテクニックを用いて書くことができます。ただし、チャートのタイプに応じた適切な言葉遣いや表現を用いることが重要です。

このレッスンで紹介された「象の部屋」のイディオムとは何ですか？

「象の部屋」のイディオムは、「elephant in the room」という表現で、誰もが知っているが誰も触れない大きな問題を指します。このレッスンでは、講師が自分の髪がグレーになったことを触れ、そのことを「象の部屋」としてアドレスすることを通じて、このイディオムを紹介しています。

IELTSのタスク1のマーク付け基準に関連する情報はどこで確認できますか？

IELTSのタスク1のマーク付け基準に関連する情報は、i.comのウェブサイトの「Writing Task 1」セクションで確認できます。このページには、マーク付け基準と各基準に対するアドバイスが詳述されています。

プロセスチャートの紹介文を書く際に使用できる5つの異なる方法は何ですか？

プロセスチャートの紹介文を書く際に使用できる5つの異なる方法は、単純な説明から始め、動詞の変更（例: is collected, collecting, the collection）、情報の順序の変更、そしてより具体的な単語や表現（例: recycles, harvests）を使用して、より高い評価を得るための高度なパラフレージングを行っていくことです。

このレッスンで提供された例として、いくつかのチャートのタイプには紹介文を分けることはできますか？

このレッスンで学んだテクニックに基づいて、タスク1に与えられた複数のチャートのタイプに対して、1つの紹介文にまとめることができます。ただし、それぞれのチャートのタイプについて1文ずつ紹介することが推奨されます。

紹介文の誤りを特定するための具体的な方法は教えていただけますか？

紹介文の誤りを特定するための方法は、まず文法や語彙の誤りを探し、次に情報の正確性や論理的な組織を確認し、最後にIELTSのマーク付け基準に照らして評価を検討することです。

このレッスンで説明された「パラフレージング」のテクニックにはどのようなものがありますか？

このレッスンで説明された「パラフレージング」のテクニックには、同義語の使用、情報の順序の変更、文の構造の変更、そしてより具体的な単語や表現の使用などがあります。これにより、より高い評価を得るために文章を独自かつ正確に表現できます。

このレッスンの最後にある「象の部屋」の表現とは何を意味していますか？

「象の部屋」の表現は、誰もが気づいているが誰も触れない大きな問題を指します。このレッスンでは、講師が自分の長い間休講した理由とそれに伴い変化した外見（灰色の髪）を率直に認め、その問題に直面することを意味しています。