ベビーHS 落ちるおもちゃ 211225
Summary
TLDRこのビデオスクリプトでは、おもちゃの「ジャンピングカートレイン」と「白本つき玉の塔」について紹介されています。これらのおもちゃは、子供たちが視覚や聴覚を通じて楽しむことができ、さまざまな年齢層の子供たちに適しています。また、おもちゃの遊び体験は子供たちの発達にプラスの影響を与え、大人たちも楽しむことができると言及されています。
Takeaways
- 😀 子供たちはジャンピングカートレインのようなリズミカルな音と動きに興味を持ち、それが彼らの感覚や知能の発達に役立つ。
- 👶 1歳から子供は自分でおもちゃを操作できるようになり、それによって独立性とスキルを学び始めます。
- 👂 赤ちゃんは音や視覚的な刺激に敏感で、それらを通じて環境に興味を持つようになります。
- 👀 子供が成長するにつれて、彼らは物事を理解し、それに基づいて行動を開始します。
- 🎁 ベック車の玉の塔のようなおもちゃは、子供たちの集中力や手の器用さを向上させる効果があります。
- 🌐 ヨーロッパの安全基準では、これらのおもちゃは3歳以上の子供向けとされていますが、それに基づいて子供の遊びを制限するのではなく、適切な環境で遊ぶことができるようにするべきです。
- 👋 4ヶ月以上の子供は、おもちゃを追跡し始め、視覚と聴覚を活用して物事を理解する能力を発達させています。
- 👶🏻 11ヶ月の子供は、物事を追跡し、それに対する興味を示すことで、手の器用さと感覚的な理解を向上させています。
- 👨👩👧👦 親が子供の成長と学習過程を尊重し、サポートすることで、子供は自信と自立心を養うことができます。
- 🧠 子供の発達は年齢や月齢に関係なく、個々のプロセスによって決まるため、比較的滞っているように見える場合でも心配する必要はない。
- 🏠 ホームスタディ教材を自宅で利用することで、子供たちは自分のペースで学習し、興味を持ち続けることができます。
Q & A
ジャンピングカートレインのおもちゃは何歳から楽しめますか？
-ジャンピングカートレインはおもちゃは1歳頃から自分で落とすことができ始めますが、赤ちゃんは耳や目を働かせながら興味を持つので、大人が最初に落として見せてあげることが推奨されています。
ジャンピングカートレインのおもちゃはどのような音を立てますか？
-ジャンピングカートレインのおもちゃは木の車両が下へ落ちていく様子を目で追いながら、ことことと落ちていくリズミカルな音を立てます。
玉の塔のおもちゃはどのような音を立てますか？
-玉の塔のおもちゃは玉を穴にポトンと落とすとコロコロ坂を下って、チロリロリンとシロフォンを心地よく奏でます。
玉の塔のおもちゃはどの年齢から使えますか？
-玉の塔のおもちゃはヨーロッパの安全基準で対象年齢は3歳以上とされていますが、ベックは天然由来の安全な素材で作られているため、大人が見守ることで1歳の子や4ヶ月の子供も楽しめます。
子供がジャンピングカートレインを自分で操作するのにどのくらいの年齢が必要ですか？
-子供がジャンピングカートレインを自分で操作するのに必要な年齢は1歳に近づく頃からですが、個々の子供の発達により異なります。
子供が玉の塔のおもちゃをどのように楽しんでいますか？
-子供は玉の塔のおもちゃで玉を落とし、その動きや音に集中して楽しんでおり、徐々に目で追跡し始め、手を使って玉を穴に入れるスキルを身につけています。
おもちゃを通じて子供はどのようなスキルを獲得していますか？
-おもちゃを通じて子供は集中力、手先の器用さ、音や動きに対する感覚的な理解を獲得しています。また、楽しむことや成功感を得ることで自己成長を促進しています。
お母さんが子供の成長にどのように影響を与えていますか？
-お母さんは子供の成長に対してポジティブな姿勢を持ち、リスペクトを通じて子供の活動を温かく見守っています。これにより子供は自信を持ち、自己成長を促進できます。
おもちゃの価値はどのように決まりますか？
-おもちゃの価値は子供が楽しむことによって決まり、子供がどのようにおもちゃと関わっていくかによってその価値は変わっていくのです。
子供が成長する中で大人は何を大切にすべきですか？
-大人は子供が楽しんで成長するプロセスを大切にし、リスペクトの目で子供とおもちゃを見守ることが必要です。また、子供が達成感を得る小さなストレスや挑戦に対してサポートを提供することも重要です。
子供がおもちゃを操作する際の注意点は何ですか？
-子供がおもちゃを操作する際は、安全基準に従い適切な年齢での使用を確認し、大人は常に見守りながら子供が安心して遊べる環境を提供することが大切です。
Outlines
🧸 ジャンピングカートレインのおもちゃの紹介
この段落では、ジャンピングカートレインというおもちゃについて紹介されています。木製の車両がリズミカルな音を立てて下に落ちる様子が楽しましいとされており、1歳から楽しめるとされています。おもちゃは視覚と聴覚を活用して楽しむことができ、子どもが興味を持つように成長する過程を示すビデオも紹介されています。特に、7ヶ月の子どもがどのようにこのおもちゃに反応するかが興味深く、子どもの発達段階に応じたおもちゃの楽し方についての洞察が提供されています。
🎵 シロフォン付き玉の塔の紹介と子どもの反応
この段落では、シロフォン付きの玉の塔というおもちゃが紹介されています。これはドイツ製のベック車の代表作で、3歳以上の子ども向けとされているものの、1歳や4ヶ月の子どもにも適した体験ができるとされています。おもちゃは安全基準を満たしており、子どもが進むごとに新しいスキルを学び、成長していく様子が捉えられています。また、子どもがどのようにこのおもちゃに反応し、どのように楽しんでいくかの様子もビデオで紹介されています。
👶 子どもの発達とおもちゃの関わり
この段落では、子どもの発達過程におけるおもちゃの役割が議論されています。11ヶ月の子どもがどのようにおもちゃを操作し、その過程でスキルを獲得するかが焦点です。おもちゃは子どもの興味を引き、集中力を促し、達成感を得る過程で重要な役割を果たしていることが強調されています。また、子どもがどのようにおもちゃを操作し、それによって得られる経験が発達に与える影響についても触れられています。
🌟 おもちゃによる子どもの知能と感性の育成
この段落では、おもちゃが子どもの知能と感性を育むためにどのように役立つかが説明されています。おもちゃを通じて子どもは手先の器用さを学び、それが他の能力につながるとされています。また、お母さんが子どもの成長と育ちに対してポジティブな姿勢を持ち、リスペクトを持って見守ることの重要性が強調されています。子どもがどのようにおもちゃを楽しんで成長するのかがビデオで紹介され、おもちゃの価値は子どもとの相互作用によって決まるという視点が示されています。
🏡 ホームスタディー教材の自宅での活用法
最後の段落では、ホームスタディー教材を自宅で利用する方法が案内されています。お子さんがいれば一緒に、いない場合は自分でおもちゃを使って体験し、楽しむことが推奨されています。リスペクトの重要性が再度強調され、おもちゃに対する敬意を持って接することで、子どもはより多くの価値を獲得できるとされています。また、おもちゃの価格が子どもの遊びによる価値とは無関係であることが示され、おもちゃを通じて子どもの力を引き出す方法が提案されています。
Mindmap
Keywords
💡ジャンピングカートレイン
💡赤ちゃん
💡シロフォン
💡発達
💡リズミカルな音
💡条件反射
💡リスペクト
💡高知性
💡安全基準
💡子供の興味
Highlights
ジャンピングカートレインは木の車両が下へ落ちていく様子を目で追いながら楽しむおもちゃ。
1歳頃から自分で落とせるようになり、赤ちゃんは耳や目を働かせて興味を持つ。
ジャンピングカートレインはリズミカルな音が楽しんで、長い期間遊べるおもちゃ。
7ヶ月の子供がジャンピングカートレインに興味を持ち、大人から見せるように学ぶ。
子供はジャンピングカートレインの動きに耳と目を使い、反射的に反応する。
おもちゃは子供の興味を引きつけ、お母さんとの関係を築く。
1歳になった子供はジャンピングカートレインを自分で乗せるようになり、興味を示す。
子供はジャンピングカートレインを理解し、倒さないように加減をかける。
おもちゃは子供のリクエストに応じて、体験を豊かにする。
シロフォン付き玉の塔はドイツ製の傑作おもちゃで、3歳以上の対象年齢。
玉の塔は天然素材で作られ、安全基準を超えた安全なおもちゃ。
4ヶ月の子供は玉を追いかける視線で興味を示す。
子供は玉の塔で集中して遊ぶことができ、発達にプラスの影響を与える。
11ヶ月の子供は玉を目に追いかけ、手を使って穴に入れるスキルを身につける。
おもちゃは子供の感覚的満たしと興味を促進する。
おもちゃの価値は子供の遊びによって決まり、年齢制限を超えた子供や大人も楽しむことができる。
お母さんは子供の成長にポジティブに受け止め、リスペクトを示す。
おもちゃは子供が高知性や手先の器用さを獲得する契機となる。
子供はおもちゃを通じて自分の能力を自然に獲得し、成長する。
おもちゃの価値は子供との向き合い方や温かさで豊かになる。
自宅で子どもが自身のペースで課題に取り組む方法を学ぶホームスタディー教材の紹介。
Transcripts
00:02ベビートイホームスタディ落ちる
00:07おもちゃ日本チークガング協会代表理事
00:11藤田淳先生にお話を伺い
00:16ます今回はジャンピングカートレインと
00:20白本付き玉の塔について
00:25ですジャンピングカートレインは木の車両
00:29が下へ落ちていく様子を目で追いながら
00:33ことことと落ちていくリズミカルな音も
00:36楽しいおもちゃ
00:37です自分で落とせるようになるのは1歳頃
00:41からですが赤ちゃんは耳や目を働かせて
00:46色々なものに興味を持つので最初は大人の
00:49人が落としてやって見せてあげて
00:53ください長く使っていただけるおすめの
00:57おもちゃです
01:01こちらの動画はお母さんが見せてくれた
01:04ことを自分でしてみたいそんな7ヶ月のお
01:08子さんの様子ですご覧ください
01:31寝てみる
02:02もうまさに見ての通りのですね素晴らしい
02:06えお子さんの反応と言います7ヶ月です
02:11からねえそしてえお母さんが優しくえ
02:17ジャンピングカートレーンの1番上に置い
02:20てカタカタカタと動き出すとえその両耳で
02:25えその位置を確かめえまこれ両耳で聞い
02:30てくと真正面にこのジャンピングカトリン
02:33が来るわけですねそしてカタカタカタカタ
02:35とじていくでえ体全身で追ってるのはなぜ
02:40かいうとまだ首が座っていないので体全身
02:43で追わざる得ないですねそして体全身でく
02:47とその動きがそして終わっていくという
02:50その時にえ喜びをですねええ手を振って
02:56表してくれるというですねえ本当に反応と
03:00いうですねま反射とも言えるかもしれない
03:04ですけれどもえまもっと言うとこれ条件
03:08反射というですねえ一定のことが起こると
03:12それに反応していくというところなんです
03:14けれども彼にとって耳で聞くことがいかに
03:17心地よいか目でうことについては少し
03:20難しいけれどもこれも楽しいかっていう
03:23ことが本当に伝わってくるわけですねえ
03:26ですからこの時期にこういう体験ができる
03:29さんとできないお子さんとではどれだけ差
03:32が大きいだろうかというですね楽しいこと
03:35が彼にとってもうえ待っているわけです
03:39そしてお母さんがそれをしてくれる存在で
03:42もあるなのでそのお母さんに対して微
03:44読み返してくれるえ良いことが起こると
03:48いうことをもう楽しみにしてくれるという
03:50ことですね
03:52うん続いては先ほどのお子さんが1歳に
03:57なった頃の動画です
04:00ご覧
04:03ください
04:05イエイ
04:19はいえあれ
04:34うんはいうしたろ
04:40[音楽]
04:44か自分ではうまく乗せられないから
04:47お母さんに乗せてもらいたい乗せるよりも
04:50見たいというのが強い時期という風に伺え
04:53ますね藤田先生いかがです
04:56かえこれもう皆さんのお手元にもあるので
05:05え上下に対してですね
05:09え絶妙なバランスでえこれが立ってます
05:13からちょんと押すともうこれ倒れちゃうっ
05:15てことは皆さんもお気づきだと思い
05:19ますもしえ彼がこのおもちゃの価値に重き
05:24を置いていなければえもうすぐに赤ちゃん
05:28であれば倒してしんですねも彼は置いた時
05:32にも倒すほどには体重をかけずにえ加減し
05:36ているわけですえそれがもうこの
05:42ジャンピングカートレのその存在を
05:45え性質を理解していてなおかつえ倒して
05:51しまうと楽しいことが続かなくなるという
05:54こともすでに経験済みでゆにこれが大切な
05:59存在だなと感じてくれてるということを
06:02読み取れるわけですね加えてえ自分で
06:06うまくいかなければお子さんによっては
06:08感触を起こしますこの感触がいけないわけ
06:11ではなくてえできるはずのことができない
06:15ということに気づいての感触なのでねそれ
06:18はそれでいいんですけれども彼はその感触
06:22を起こすということをせずにえお母さんに
06:25お願いしますということをリクエストして
06:28くれてるということですねねえその
06:32リクエストをしてえ落ちるところに対して
06:35しっかり顔と体を向けていってその心地よ
06:38さを体感体験してるってことですえ同じ
06:42落ちるおもちゃでもここまで引きつける
06:44ものがえ決して多くはないいやこれほど
06:47まで引きつけるものは他にないですねそこ
06:50がベック車のえ落ちるおもちゃの
06:54魅力素敵なところですね
07:00続いて玉を穴にポトンと落とすとコロコロ
07:04坂を下ってチロリロリンとシロフォンを
07:08心地よく奏でるこちらのシロフォン付き玉
07:11の塔ドイツベック車の傑作のおもちゃと
07:15言われてい
07:16ますヨーロッパの安全基準において対象
07:20年齢は3歳以上となっているおもちゃです
07:22がベック者は万が一のことを考えて天然
07:27由来の安全な素材でこの玉を作っています
07:32とはいえ与え方としては初めは大人が玉を
07:36落として見せてあげることからスタートさ
07:39せてあげられ
07:40ます子供たちは集中してじっと見つめ
07:45やがてつまんで落とすつまんで落とすが
07:48始まっていく
07:54でしょう4ヶ月のお子さんに玉を1つ1つ
07:59見せてあげているお母さんの動画ですご覧
08:19ください目で追いかけているようですが
08:22まだ追いついていないそのような時期です
08:26ね藤田先生いかがでしょうか
08:32おっしゃる通りそこに気づいていただき
08:34たいんですね本当に耳で追っかけていてえ
08:37その耳で聞こえるその心地よいもののあり
08:40かを探ってはいるけれどもえ目で見つける
08:44ことはできないだけどもやっぱり心地よい
08:47ので耳で追うだけど見つけることはでき
08:50ないこれ4ヶ月だから
08:53ですえこれ
08:55をこれをですねうっかり安全基準だだけを
08:59見て3歳以上のおもちゃだからこれ与えて
09:02いけないっていう風にだけ思うとこの体験
09:06は絶対にできないってことです
09:08インストラクターまたは皆さんがえ子供の
09:12発達を保障する専門家であるというところ
09:15の有縁はここにありますつまり3歳以上の
09:18おもちゃではあるけどもこれは発達的に1
09:21歳の子あるいは4ヶ月の子にとってプラス
09:24になるんだということをえですねえ
09:28しっかり知ってそして安全つまり皆さんが
09:31いて間違った使い方や飲み込んだりするっ
09:34ていうこと
09:35をせずに体験させられるんだというえ安全
09:40の保証リスクが生じない環境を作ってあげ
09:43ながらそしてえ成長発達を促してあげると
09:47いうこういうことができるんですよという
09:49ことですこの時にも皆さんもどうぞ白本
09:54つき玉の等に玉を落としてみてください
09:57くくくティロリリンというですねねえ一段
10:00一段落ちる時にも木の音が違っていてそれ
10:03がまた引きつけるそして乾いた心地を響き
10:06ということです
10:08ねこちらは11ヶ月の頃の動画
10:25ですヘ
10:30[音楽]
10:38どうした
10:42[音楽]
10:50の落ちたね入れるよ
11:07どしよく
11:09ね少しずつ目で追うということができる
11:13ようになってきている時期です
11:16ねはいその通りですえそしてえこうやって
11:21ブルブルブルと振るわせてこうやって
11:23追っかけるっていうところにえ軽気づいて
11:26はいるわけですねえ追っかけ追っかけよう
11:29としてえその心地よさ楽しさをより広げて
11:33いこう感覚的に満たしていこうということ
11:36ですね
11:39え左右に自分のシェアを動かさないといけ
11:43ないのでえしっかりと顔を使って顔の向き
11:47を変えていくというですねこういうことを
11:50しようとしてえいるというところですねえ
11:55本当にそこがえこのおもちゃが彼の気持ち
11:59を
12:00えですね高めてくれているえこのおもちゃ
12:04に対する興味え玉の動きに対する興味え
12:08注目すること集中することを促してくれて
12:12いるという素敵なシーンですね
12:30うん
12:33[音楽]
12:49うん上手ねできたね
12:55[音楽]
13:01うん
13:04[音楽]
13:06うん
13:21[音楽]
13:23え
13:27ええ
13:32はいしっかりと目で見て手先を使って穴に
13:37入れるということができるようになってき
13:39ていますね吉田先生いかがですかはいえと
13:43はいええ最後のシではですねえ落とす
13:47ところを見つけられるてよて探しているん
13:50ですねえ実は注目すべきはむしろできる
13:54ようになったことというよりもできるよう
13:57になるまでのプロのところなんですね大人
14:01はここを見落としがちですえここはえ
14:04見過ごしてしまうとできるようになって
14:07しまうともう見せてくれない貴重なシーン
14:09なんですねえ大人はついついできるように
14:13なったところを見てできたできたという風
14:15に見てしまうのでえその先を先を見ること
14:19によってプロセスっていうことが見見れ
14:22ないですねそうではなくて入れられない
14:25入れられない入れられないそして入れれた
14:27んだていうところにえストレス小さな
14:30ストレスと大きな達成感がセットでやって
14:33くるえこの白本つきた等はそういう
14:37チャンスを作ってくれるおもちゃでもある
14:39んですねまたこの指先のこのえ器さこれを
14:44高知性という風に言うんですけれどもえ
14:47一切0ヶ月でこんな高知性がえあるん
14:51だろうかっていうくらい優れている状態
14:53ですから皆さんのお子さんがここまで
14:56つまむことができなかったからといって
14:58全く心配しないでくださいえこの一切0
15:02ヶ月っていうですねこれが収録された時の
15:05お子さんの月例年齢を表示するとえ帰って
15:08皆さんに不安を与えてしまうんじゃないか
15:10という面については心配をしています全く
15:15そんな必要はありません大事なのは何歳何
15:18ヶ月で何ができるようになるかではなくて
15:21どのようなプロセスをたどるかということ
15:24なんですね自分が楽しくてやってみたくて
15:27うまくいかなくてそしてできようになっ
15:29たっていうこのプロセスがえ獲得でき
15:32るってことですそれからこのおもちゃ実は
15:35えそもそも安全基準で3歳以上って書かれ
15:37てるように3歳からの子でずしでえはまり
15:41ますだけではなくて5歳でもえ10歳でも
15:45これはやるともう楽しくて楽しくて
15:48繰り返しやりたくなるんですね実は皆さん
15:52がそんな気持ちを持ったとしても決して皆
15:55さんが幼稚だということではないという
15:57ことです癒される美しいネそしてえこの
16:02ようになってくんだなということちょっと
16:04した難しさこういうことの絶妙さまた玉が
16:081個1個があですね綺麗な球体ではないの
16:12でポロリと落ちちゃうっていう心も含めて
16:15ですねこれが全てが絶妙になっているので
16:18大人も子供も赤ちゃんも今年よりも
16:21引きつけて止まないおもちゃなんですね
16:24こういうおもちゃが皆さんの目の前にあ
16:26るっていうことが本当に素敵なことだと
16:29思いますどうぞそれを実感体験して
16:32くださいそしてこのように心地よいことが
16:35え子供の力を引き出していくのだという
16:38こともどうぞ気づいていただきたいと思い
16:46ます一切5ヶ月の頃の動画です遊びに変化
16:50が訪れてきたそのような時期です
17:03[音楽]
17:16[音楽]
17:26玉をいくつか入れられるようになています
17:29ねこの後途中で玉の動きを止めるという
17:33遊びができるようになったそうです
17:37よ
17:39え潮美都先生によるとえ玉を掴むのはこの
17:44白の玉の塔において玉を掴むのは実は1個
17:47つまむよりも3つをつっとガサッとつまむ
17:51方が簡単だろうという風におっしゃられて
17:53います確かにその通りですね子供の手先の
17:57動きはこの反対の日本でつつということは
18:01高度で実はこうやって全体で握るように持
18:04が持ちやすいからです
18:09えですけれどももう1つえ皆さんに注目し
18:14てもらいたいのはお母さんがそのように
18:16我が子のえ育ちを成長に対してえ
18:21ポジティブにえ受け止めてくれていると
18:24いうことなんですねそれは何を意味してる
18:26かというとこの効果皆さんがリスペクトし
18:29てくれてるということなんですね
18:32リスペクトというのは直訳すると尊敬と
18:35いうことになりますが語現的に言うとリえ
18:39もう1度リターンとかっていうリですねえ
18:43リニューアルこのリもう1度という意味
18:46ですそれに対してスペクトというのはえ
18:48見るということですから2度見るという
18:51ことなんですねえ実はよくよくよくよく
18:55見るということがリスペクトの語言だと
18:58いうことですですえこれは子供を尊敬を
19:02持って見守ってくれているというお母さん
19:05の姿勢に他ならないですね温かくこの子が
19:09してることいいことだよなという風に見て
19:11くれる確かに握ることで言うとこのまとめ
19:15て持つこがあですけども子供としては1個
19:18を転がしたいっていうところから実は頭と
19:21え繰り返し繰り返し遊んでる中であこう
19:25いう面白さもあるんだという気づきを得て
19:28いわけですえそのプロセスこそが子供に
19:32とって大きな価値があるんですねこの
19:35えですね高知性というえ手先の器用さって
19:39いうのはえいろんな能力につながっていく
19:42と言われていますが脳科学的にはえ幻覚
19:46厳密には解明されてませんでも大事なのは
19:49農科学よりも子供の発達なんですねこの子
19:53がえいかに高知性手先の清さを手に入れ
19:57てるかというのは皆さん見ていただいた
19:59通りですえですけれどもえ手先を器用に
20:03するにはという視点でこのおもちゃを与え
20:07た時に本来のおもちゃの体験はできない
20:09ですねこのおもちゃを与えられたから子供
20:12は楽しくて楽しくてえチロゆりを鳴らし
20:17たくって手先を使う手を使うということを
20:21獲得していっているこれを倒さないって
20:24いうこのものを大事にするっていう思いを
20:27獲得していくているというこういう順番な
20:30んですよということです大人は何かを手に
20:33入れる何かの能力を身につけさせたいと
20:36思うんですがそうではなくて良いおもちゃ
20:38が与えられた時に子供はそれらが自ら手に
20:43入れる価値のあるものだとしてえ能力を身
20:46につけていくんですねえそのじっくりと
20:49向き合いまた温かく見守っている見守られ
20:53てるっていうことこれが大事だということ
20:55です
20:59それでは最後にホームスタディー教材を
21:02使い自宅で自身のペースで課題に取り組む
21:05方法を教えてくださいはいお子さんが
21:09いらっしゃればお子さんに与えてあげる
21:11それからお子さんがいらっしゃらなければ
21:13もう自分で落として自分の互感をしっかり
21:17と使ってですねうん感じてみる楽しんで
21:21みるということですでこのリスペクトと
21:24いうのは尊敬するということで2度見ると
21:27いうことですからお子さんに対して
21:29リスペクトの目で見ると同時におもちゃに
21:32対してリスペクトの見る目で見るという
21:35ことですえこんなおもちゃ何になるん
21:37だろうではなくてこのおもちゃ楽しいな
21:40面白いなっていう目でえ見て捉えていった
21:43時に子供の耐久も豊かになりおもちゃの
21:47価値も実は豊かになるついつい大人を
21:50おもちゃの値段っていうのはお金の金額で
21:53決まるという風に思ってるんですが全く無
21:56関係で子供の遊びによて価値は決まって
22:00いくんですね同じように皆さんも是非それ
22:03を体感体験していただきたいなという風に
22:07思い
22:09ますありがとうございまし
22:17た講師は日本飼育ガグ協会代表理事藤田淳
22:23先生でし
22:27たJA
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