CHILD LANGUAGE ACQUISITION: Key Theories

Summary

Este video presenta una revisión de las teorías clave sobre la adquisición del lenguaje infantil en el curso de inglés de nivel A. Se discuten enfoques como el debate entre naturaleza y crianza, destacando a Skinner y su teoría del condicionamiento operante, así como la perspectiva de Chomsky sobre la comprensión innata de la gramática. Además, se exploran las teorías de interacción social de Bruner y Vygotsky, que enfatizan la importancia del apoyo en el aprendizaje, y la teoría del desarrollo cognitivo de Piaget, que relaciona el desarrollo cognitivo con la adquisición del lenguaje. Cada teoría aporta una perspectiva única sobre cómo los niños aprenden a comunicarse.

Takeaways

• 😀 La adquisición del lenguaje es un debate entre la naturaleza (innato) y la crianza (imitación y refuerzo).
• 😀 B.F. Skinner sostiene que el lenguaje se aprende a través del condicionamiento operante, enfatizando la imitación y la recompensa de los padres.
• 😀 La teoría de Skinner subraya que la imitación es vital en el desarrollo del lenguaje, aunque no puede explicar todas las etapas del desarrollo del lenguaje infantil.
• 😀 Noam Chomsky argumenta que los niños tienen un entendimiento innato de la gramática, apoyado por el 'dispositivo de adquisición del lenguaje' (LAD).
• 😀 Chomsky destaca la velocidad impresionante de la adquisición del lenguaje como evidencia de que no se trata solo de imitación.
• 😀 La teoría de interacción social, propuesta por Jerome Bruner y Lev Vygotsky, enfatiza la importancia de la interacción en el aprendizaje del lenguaje.
• 😀 Bruner introduce el 'sistema de apoyo de adquisición del lenguaje' (LASS), que resalta el papel de los cuidadores en el desarrollo del lenguaje.
• 😀 Vygotsky explica el 'zona de desarrollo próximo', donde los individuos más conocedores pueden ayudar a los niños a aprender y crecer lingüísticamente.
• 😀 Jean Piaget relaciona el desarrollo cognitivo con la adquisición del lenguaje, estableciendo cuatro etapas del desarrollo cognitivo en los niños.
• 😀 A pesar de las diferencias entre las teorías, se debe considerar su interrelación y cómo cada una aporta a la comprensión del aprendizaje del lenguaje.

Q & A

¿Cuál es el debate principal en la adquisición del lenguaje infantil?

El debate principal es entre 'naturaleza' y 'nurtura'. La naturaleza sugiere que el lenguaje se adquiere de manera innata, mientras que la nutura propone que se aprende a través de la imitación y el refuerzo.

¿Qué teoría presentó Skinner sobre la adquisición del lenguaje?

Skinner, a través de su teoría del condicionamiento operante, afirmó que los niños aprenden el lenguaje por imitación y que el refuerzo, como la alabanza de los padres, juega un papel crucial en este proceso.

¿Cuáles son las debilidades de la teoría de Skinner?

Las debilidades incluyen la incapacidad de explicar cómo los niños crean oraciones nuevas y la falta de atención a la comprensión gramatical innata que poseen los niños.

¿Qué propone Noam Chomsky sobre la adquisición del lenguaje?

Chomsky sostiene que los niños nacen con una comprensión innata de la gramática, facilitada por un 'dispositivo de adquisición del lenguaje' (LAD) que les permite aprender rápidamente el lenguaje al entrar en contacto con él.

¿Cuáles son algunas críticas a la teoría de Chomsky?

Una crítica importante es que la teoría de Chomsky no considera la importancia de la interacción social en el aprendizaje del lenguaje.

¿Qué teoría de adquisición del lenguaje se centra en la interacción social?

La teoría de la interacción social, desarrollada por Bruner y Vygotsky, enfatiza el papel de las interacciones sociales y del apoyo de personas más experimentadas en el aprendizaje del lenguaje.

¿Qué es el Sistema de Soporte de Adquisición del Lenguaje propuesto por Bruner?

El Sistema de Soporte de Adquisición del Lenguaje (LASS) se basa en la idea de que el apoyo de cuidadores y el uso de un lenguaje dirigido al niño son esenciales para el desarrollo del lenguaje.

¿Cómo define Vygotsky la Zona de Desarrollo Próximo (ZPD)?

La Zona de Desarrollo Próximo es el área entre lo que un niño puede hacer por sí mismo y lo que puede hacer con ayuda, donde las interacciones con adultos o compañeros más capaces facilitan el aprendizaje.

¿Cuál es la contribución de Piaget a la teoría de la adquisición del lenguaje?

Piaget propone que el desarrollo cognitivo es un precursor de la adquisición del lenguaje y que los niños son aprendices activos que utilizan su entorno y las interacciones sociales para moldear su lenguaje.

¿Qué etapas del desarrollo cognitivo propone Piaget?

Las etapas del desarrollo cognitivo de Piaget incluyen la etapa sensorimotora, preoperacional, operacional concreta y operacional formal, cada una vinculada a diferentes aspectos del desarrollo del lenguaje.