El 2 de octubre y el movimiento estudiantil de 1968 - Bully Magnets - Historia Documental
Summary
TLDREste video de Bully Magnets narra la historia del movimiento estudiantil de 1968 en México, que expuso a un régimen autoritario encabezado por Gustavo Díaz Ordaz. En medio de un ambiente de transformación social global, los estudiantes mexicanos lucharon por la justicia y libertades, pero enfrentaron una represión brutal que culminó en la masacre de Tlatelolco. El video describe el contexto político, el impacto de las protestas y cómo el gobierno orquestó el caos para silenciar a los manifestantes. A pesar de la tragedia, este evento dejó un legado duradero en la lucha por los derechos humanos en México.
Takeaways
- 📚 El movimiento estudiantil de 1968 en México fue una lucha por justicia, libertades y un mejor gobierno.
- 🌍 La década de los 60 estuvo marcada por cambios radicales en todo el mundo, con una juventud que buscaba nuevas formas de pensar y libertad.
- 👮♂️ En México, bajo un régimen autoritario del PRI, los jóvenes no tenían espacio para sus nuevas ideas y estilos de vida.
- 😡 Gustavo Díaz Ordaz, presidente de México en 1964, era conocido por su autoritarismo y represión hacia movimientos sociales.
- ⚽ El conflicto que inició el movimiento de 1968 surgió de una pelea entre estudiantes de distintas escuelas tras un partido de fútbol.
- 👊 Las marchas estudiantiles del 26 de julio denunciaron la violencia del gobierno, lo que provocó una respuesta aún más violenta.
- 🚨 El 2 de octubre de 1968, durante una manifestación en la Plaza de las Tres Culturas, fuerzas militares dispararon contra estudiantes, resultando en una masacre.
- 🕵️♂️ Los disparos fueron iniciados por el Batallón Olimpia, un grupo militar encubierto que provocó caos para justificar la intervención del ejército.
- 📰 La masacre fue censurada por el gobierno y la prensa, ocultando el número real de muertos y desaparecidos.
- 🕊️ Aunque el movimiento fue reprimido, marcó un antes y después en la participación política de la sociedad mexicana, dejando un legado de lucha por derechos humanos y justicia.
Q & A
¿Cuál fue el principal objetivo del movimiento estudiantil de 1968 en México?
-El movimiento estudiantil de 1968 buscaba justicia, libertades y exigía un mejor gobierno, además de denunciar la represión y el autoritarismo del régimen encabezado por el PRI.
¿Qué factores internacionales influyeron en el movimiento estudiantil de México en 1968?
-El movimiento estudiantil en México fue influenciado por una ola global de cambios sociales y culturales en la década de los 60, como el auge de la música psicodélica, la liberación sexual, el consumo de drogas y el movimiento hippie, que representaban un desafío a las estructuras tradicionales.
¿Cómo reaccionó el gobierno de Gustavo Díaz Ordaz ante las protestas estudiantiles?
-El gobierno de Díaz Ordaz respondió con represión violenta, interviniendo militarmente en las universidades y utilizando la fuerza para sofocar las protestas, lo que incluyó el uso del ejército para tomar escuelas y arrestar manifestantes.
¿Qué incidente desencadenó el inicio del movimiento estudiantil en 1968?
-El movimiento comenzó con un enfrentamiento entre estudiantes de diferentes instituciones durante un juego de fútbol americano el 22 de julio de 1968, que escaló cuando la policía intervino violentamente.
¿Qué sucedió el 2 de octubre de 1968 en la Plaza de las Tres Culturas en Tlatelolco?
-El 2 de octubre de 1968, durante una manifestación pacífica en la Plaza de las Tres Culturas, el ejército y un grupo paramilitar llamado Batallón Olimpia abrieron fuego contra los manifestantes, provocando una masacre. Aunque se desconoce el número exacto de víctimas, se calcula que cientos de personas murieron o desaparecieron.
¿Quiénes eran los hombres con guante blanco que aparecieron el 2 de octubre durante la manifestación?
-Los hombres con guante blanco pertenecían al Batallón Olimpia, un grupo militar infiltrado por el gobierno, cuyo objetivo era provocar el caos disparando tanto a los manifestantes como al ejército para sembrar confusión.
¿Cuál fue la respuesta del gobierno y los medios después de la masacre de Tlatelolco?
-El gobierno impuso una censura total, negando la magnitud de la masacre. La versión oficial minimizó los hechos, atribuyendo el conflicto a terroristas, y la prensa guardó silencio, reportando temas irrelevantes como el clima del día.
¿Qué papel jugó Gustavo Díaz Ordaz en la masacre de Tlatelolco?
-Gustavo Díaz Ordaz asumió la responsabilidad total de los eventos en su discurso de despedida como presidente, defendiendo sus acciones como necesarias para preservar el orden en el país.
¿Qué legado dejó el movimiento estudiantil de 1968 en México?
-El movimiento estudiantil de 1968 dejó un legado de lucha por los derechos humanos y la participación política de la sociedad civil en México, marcando un punto de partida para las futuras demandas de justicia y democracia en el país.
¿Por qué el 2 de octubre es una fecha importante en la historia de México?
-El 2 de octubre es recordado como el día de la masacre de Tlatelolco, un evento trágico que simboliza la represión del gobierno mexicano y se convirtió en un referente para la lucha por la justicia y la memoria histórica en México. La frase '2 de octubre no se olvida' sigue siendo un lema de resistencia.
Outlines
📜 La génesis de un movimiento transformador
Este párrafo introduce la historia del movimiento estudiantil de 1968 en México, destacando su lucha por la justicia y libertades contra un régimen autoritario. El contexto internacional de los años 60, marcado por un cambio generacional y cultural, es presentado como el catalizador de transformaciones sociales y políticas que desafiaron el orden establecido. En México, este cambio se encontró con un gobierno rígido bajo el PRI, que mantenía un control casi absoluto sobre el país.
🚨 Represión gubernamental contra los estudiantes
Aquí se describe la creciente represión del gobierno de Gustavo Díaz Ordaz ante las protestas estudiantiles. Tras enfrentamientos en un partido de fútbol entre estudiantes, la policía respondió con violencia desmedida, provocando indignación y mayores protestas. A pesar de la brutalidad policial, la sociedad comenzó a solidarizarse con los estudiantes. En julio de 1968, las tensiones aumentaron cuando el ejército intervino, intensificando el conflicto y solidificando la lucha estudiantil contra el autoritarismo.
💥 La violencia escala y la respuesta del gobierno
Este párrafo aborda la escalada del conflicto, incluyendo la toma militar de instituciones educativas y el uso excesivo de la fuerza por parte del gobierno. La represión provocó una organización aún mayor entre los estudiantes, que culminó en una manifestación masiva el 27 de agosto de 1968. Los estudiantes demandaban la cancelación de las Olimpiadas y el respeto a las libertades. Sin embargo, el gobierno, liderado por Díaz Ordaz, no mostró interés en dialogar y respondió con amenazas de imponer el orden.
🛑 La masacre de Tlatelolco
El texto narra los eventos trágicos del 2 de octubre de 1968 en la Plaza de las Tres Culturas en Tlatelolco, donde una manifestación pacífica terminó en una masacre. Agentes del gobierno infiltrados, conocidos por usar guantes blancos, dispararon contra los estudiantes, generando confusión y provocando una respuesta violenta del ejército. El resultado fue un número desconocido de muertos y detenidos. La prensa, controlada por el gobierno, censuró los eventos, y el gobierno minimizó las cifras de víctimas, ocultando la verdad.
🏛️ El legado de la represión y el despertar social
Este párrafo concluye la narrativa destacando el impacto duradero de la masacre de Tlatelolco. A pesar de que el gobierno de Díaz Ordaz logró reprimir el movimiento estudiantil, los eventos del 68 marcaron un antes y un después en la sociedad mexicana, sembrando las bases para un creciente interés en la participación política y la defensa de los derechos humanos. A 50 años del evento, el '2 de octubre no se olvida' se ha convertido en un lema que resuena en la lucha continua contra la corrupción y el autoritarismo.
Mindmap
Keywords
💡Movimiento estudiantil de 1968
💡Gustavo Díaz Ordaz
💡PRI (Partido Revolucionario Institucional)
💡Masacre de Tlatelolco
💡Represión
💡Batallón Olimpia
💡Olimpiadas de 1968
💡Libertades civiles
💡Comité Nacional de Huelga
💡Censura
Highlights
El movimiento estudiantil de 1968 en México fue un símbolo de la lucha por justicia, libertades y un mejor gobierno.
En la década de los 60, las sociedades vivían un cambio radical en sus deseos y forma de pensar, influenciados por la música, la psicodelia y el movimiento hippie.
México estaba bajo un régimen autoritario encabezado por el PRI, con mínimas libertades y un control casi absoluto del gobierno.
El presidente Gustavo Díaz Ordaz, de carácter autoritario, aplastó movimientos sindicales y estudiantiles, como los de médicos en 1964 y la toma militar de universidades en 1966.
En 1968, México se preparaba para ser sede de las Olimpiadas, lo que representaba una oportunidad para mostrar al país como unido y sin problemas internos.
El conflicto comenzó con un pleito estudiantil el 22 de julio de 1968, al que la policía respondió con violencia desmedida, sembrando las semillas de un levantamiento mayor.
El 30 de julio de 1968, el ejército tomó varias escuelas vocacionales y preparatorias, lo que indignó a la sociedad y avivó la lucha estudiantil.
El 27 de agosto de 1968, una manifestación masiva exigió la cancelación de las Olimpiadas y la derogación de artículos que permitían la disolución de manifestaciones políticas.
El presidente Díaz Ordaz, en su informe presidencial del 1 de septiembre de 1968, declaró que la tolerancia tenía un límite, dando paso a una mayor represión.
El 2 de octubre de 1968 ocurrió la masacre de Tlatelolco, donde disparos misteriosos y la intervención del ejército causaron la muerte de numerosos manifestantes.
El batallón Olimpia, un grupo militar creado por el gobierno, fue responsable de disparar tanto a estudiantes como al ejército, sembrando caos y confusión.
El gobierno desapareció cuerpos y censuró los medios para ocultar la masacre de Tlatelolco, presentándola como un conflicto con terroristas.
Años después se reveló que el batallón Olimpia estaba vinculado directamente al presidente, lo que orquestó una artimaña para justificar la violencia.
La masacre de Tlatelolco se convirtió en un símbolo de la opresión del gobierno y un punto de partida para la transformación del México moderno.
Aunque el movimiento fue reprimido, dejó un legado de participación política, defensa de los derechos humanos y un despertar de la sociedad civil.
Transcripts
00:00willy magnet presenta la historia de un
00:03movimiento que puso en evidencia a un
00:05régimen autoritario y a una población
00:07cansada de ser ignorada una lucha por
00:10justicia libertades y la exigencia por
00:12un mejor gobierno toda una
00:14transformación que hizo tambalear a un
00:16régimen y terminó en tragedia esta es la
00:19historia del movimiento estudiantil de
00:211968
00:27en todo el mundo la década de los 60
00:29estaba marcando un cambio radical en
00:31cuanto a los deseos de las sociedades y
00:33su forma de pensar las dos guerras
00:35mundiales habían quedado atrás y las
00:37nuevas generaciones experimentaban un
00:39mundo de posibilidades renovadas ya las
00:42formas del pasado rigurosa ya anticuadas
00:44eran vistas como un freno para una
00:47juventud que quería experimentar y
00:49cambiar las cosas estamos hablando de un
00:51destrampe bien loco la nueva música la
00:54psicodelia el consumo de drogas la
00:56liberación sexual y el movimiento hippie
00:58fueron algunas de las manifestaciones de
01:00esta transformación llevó nuestro
01:02momento y sobra decir que estos cambios
01:06no tenían nada contentas a las
01:08generaciones de adultos que buscaban un
01:10mundo más estricto y ordenado no nos
01:13tiene muy contentos es más y en méxico
01:17no fue la excepción
01:19de hecho el contraste con una sociedad
01:21como la nuestra debía haber sido
01:22especialmente duro en méxico existía un
01:25régimen duro y autoritario encabezado
01:27por el pri una estructura que desde el
01:30final de la revolución mexicana mantenía
01:32el poder
01:32las libertades serán mínimas y el
01:35control del gobierno era casi absoluto
01:37por supuesto que no había lugar para los
01:40jóvenes y sus nuevas modas de esa forma
01:45en salir así pero mis tiempos todo
01:48navegantes engañados y sin block tú le
01:50tienes la paz sólo distinta así el
01:53cambio o la revolución alivian a ti
01:55carcamán somos la salida y tú eres la
01:58monita vamos a roquear forever te viva
02:02forever forever
02:06pero desgraciadamente la chaviza
02:08mexicana tuvo la mala suerte de
02:10coincidir con el presidente más prefecto
02:13de secundaria que ha tenido la historia
02:14de méxico gustavo díaz ordaz haber
02:18muchachito loco porque de la comida y
02:21acortar de la dueña ya sordas venía de
02:23una familia de políticos y burócratas
02:25era abogado y en 1964 fue nombrado
02:29presidente de la república era un hombre
02:31serio que tuvo éxito en la
02:33administración pública y se enfocó en el
02:36desarrollo económico del país y también
02:38hay que mencionar que era feo como la
02:40chingada en serio y no es sólo por hacer
02:42el chiste fácil estamos hablando de un
02:44hombre al que incluso su mamá le decía
02:46que era especialmente feo pero que su
02:49hijo como país es un chango sicom y te
02:52lo digo yo que soy tu madre
02:56es horrible
03:00y el asunto de su aspecto lo perseguiría
03:02toda la vida nada raro que anduviera
03:04siempre de mal humor y con pésima
03:07actitud pues muy feo y lo que quieran
03:09pero soy el presidente y voy a pasar a
03:11la historia
03:12el hombre más poderoso de méxico
03:16qué feo así de serias citó como era díaz
03:19ordaz tenía facilidad para la crueldad
03:21el autoritarismo y la represión entre
03:251964 en 1965
03:28díaz ordaz aplastó por la fuerza
03:30movimientos sindicales de médicos que
03:31buscaban mejores oportunidades laborales
03:33y durante el 66 mandó tomar militarmente
03:36las universidades de morelia y son ahora
03:39ante reclamos estudiantiles sobre
03:41violencia y autoritarismo aquí nadie se
03:44me sale del huacal todo ordenado y
03:46limpio que nos vean como un país bien
03:48portado aún más que ya se vienen las
03:51olimpiadas no sé por qué en el 68 se
03:54iban a celebrar las primeras olimpiadas
03:56en mexico y el gobierno lo veía como una
03:58oportunidad para mostrar a méxico como
04:01un país unido tranquilo y sin problemas
04:03internos aunque claro eso estaba lejos
04:06de ser la verdad y como suele suceder
04:08con estas cosas todo comenzó con un
04:11evento de lo más random el 22 de julio
04:13de 1968 estudiantes de la vocacional
04:17número 2
04:175 y una prepara la unam se enfrentaron
04:20en un juego de fútbol americano que
04:22acabó en pleito a las pocas horas
04:24intervino la policía pero en vez de un
04:27acercamiento de lo más natural es solo
04:29un pleito de jóvenes hay que ayudarlos a
04:31que se serenen y que se arreglen entre
04:33ellos que el gobierno tomó un enfoque
04:36diferente en los cuales se metan a sus
04:39escuelas y los agarren a macanazos
04:45la represión fue violenta y desmedida la
04:48policía golpeó jóvenes y maestros sembró
04:51así la semilla para un levantamiento
04:52mayor el 26 de julio alumnos de la unam
04:56y del politécnico organizaron marchas
04:58para denunciar la violencia del gobierno
05:00y el gobierno respondió con más
05:03violencia la situación puso una alerta
05:08al presidente ya su entonces secretario
05:10de gobernación luís echeverría
05:13otro hijo de la chingada esos jóvenes
05:15están saliendo de control no sé cómo se
05:17atreven a vestirse de esa forma y salía
05:20así en mis tiempos todas las mujeres
05:23eran serias no había ropa yo sé yo
05:26recuerdo en mi generación era decente y
05:28muy formal hay que hacer algo quiere
05:31decir azúcar me gusta para detener las
05:34revueltas el 30 de julio el ejército
05:37tomó varias de las prepas y vocacionales
05:39de la ciudad incluyendo la prepa 1 el
05:41link del fondo donde los hombres del
05:43gobierno se abrieron paso reventando una
05:46puerta con una bazuca y adivinen que eso
05:50sólo avivó el con
05:51a la comunidad estudiantil se sumó una
05:53sociedad indignada por la represión en
05:56ese momento comenzaron a organizarse en
05:58más escuelas y movimientos políticos en
06:00busca de resolver demandas generales
06:02hacia un gobierno que consideraban
06:04corrupto o ineficaz y violento en agosto
06:07se creó el comité nacional de huelga y
06:09surgieron en toda la ciudad distintos
06:11movimientos para buscar adeptos recaudar
06:13fondos y continuar con las
06:15manifestaciones el 27 de agosto el
06:17movimiento llegó a su cumbre con una
06:19manifestación masiva y plantón frente al
06:21shock a los jóvenes pedían la
06:23cancelación de las olimpiadas y la
06:25derogación de los artículos que
06:26permitían al gobierno disolver
06:28manifestaciones políticas también pedían
06:30garantías de libertad y justicia y todo
06:33con muchas tensiones
06:34[Música]
06:38tan gordas donde éstas
06:41[Música]
06:45bueno no todos eran tan creativos el
06:48mitin se volvió una fiesta
06:50los estudiantes creían haber triunfado
06:52frente al autoritarismo pero en la
06:54mañana siguiente enfrentaron la realidad
06:56porque cuando se abrieron las puertas
06:58el palacio nacional no salió el
07:00presidente sino un montón de tanquetas
07:02[Música]
07:06era claro que el gobierno no quería
07:08dialogar y que veía en las
07:09manifestaciones un desafío díaz ordaz se
07:12pronunció al respecto en el informe
07:13presidencial del primero de septiembre
07:16hemos sido tolerantes hasta excesos
07:19criticados pero todo tiene un límite no
07:23podemos
07:23[Música]
07:26podemos permitir ya que se siga
07:29quebrantando irremisiblemente el orden
07:32jurídico como a los ojos de todo el
07:35mundo ha venido sucediendo eso es
07:37exactamente lo que hubiera dicho un
07:39prefecto de secundaria a partir de
07:41entonces la situación escaló el 13 de
07:43septiembre hubo una gran manifestación
07:45del silencio y para el 18 y el 24 el
07:48gobierno tomó abiertamente y por la
07:50fuerza la ciudad universitaria y el
07:52casco de santo tomás la gran mayoría de
07:55los líderes del movimiento fueron
07:57perseguidos y encarcelados pero eso no
08:00detuvo a los estudiantes se convocó a
08:02una manifestación el 2 de octubre de
08:051968 en la plaza de las tres culturas en
08:08tlatelolco y ciudad de méjico los
08:10jóvenes se reunieron justo en este
08:12espacio para escuchar a sus líderes y
08:14continuar su lucha de forma pacífica
08:16todo parecía ir bien hasta que
08:19aparecieron unos hombres misteriosos
08:20aquí y allá
08:23sobre la iglesia en los corredores y los
08:25edificios se dieron nombres con un
08:28guante blanco que observaban atentamente
08:30la manifestación y de pronto la
08:33confusión un helicóptero apareció
08:35sobrevolando la plaza y dejó caer unas
08:37bengalas en ese instante surgieron
08:40disparos desde los edificios en contra
08:42de los manifestantes al mismo tiempo por
08:44las ruinas llegó el ejército iban a
08:46capturar a los líderes del movimiento
08:48pero con los disparos misteriosos todo
08:51fue un caos
08:52nadie sabía bien que estaba pasando pero
08:54los disparos cobraban una tras otra las
08:57vidas de los manifestantes más de 2.000
09:00personas fueron detenidas y llevadas al
09:02campo militar número uno algunos fueron
09:04encarcelados y otros no se volvieron a
09:07ver y uno esperaría que una escena tan
09:09violenta se convirtiera en la noticia
09:11principal de la nación pero al día
09:13siguiente nada hubo una censura completa
09:17de lo ocurrido la telco fue cerrado y
09:19limpiado en la madrugada del día 3 los
09:22muertos habían desaparecido la prensa
09:25cayó por completo y la nota del día fue
09:28hoy fue un día soleado si no hubo
09:31masacre no todo es alegría y felicidad
09:37la versión oficial dijo que el conflicto
09:39había sido entre misteriosos terroristas
09:41y el heroico ejército con apenas una
09:44veintena de bajas casi todos los
09:46valientes soldados pero años más tarde
09:49conoceríamos la verdad los misteriosos
09:51atacantes eran miembros del batallón
09:53olimpia un grupo militar creado por el
09:56gobierno y compuesto en buena parte por
09:59miembros del estado mayor presidencial
10:00es decir militares de alto rango
10:03vinculado directamente al presidente los
10:06hombres del guante eran militares
10:07disfrazados que tenían el objetivo de
10:09matar estudiantes y disparar al ejército
10:11por igual para sembrar el caos y la
10:13confusión los soldados atacarían hacia
10:16los manifestantes en defensa provocando
10:18una ola de violencia y matanzas aún se
10:21discute qué tan enterado estaba el
10:22ejército de esta táctica del batallón
10:24olimpia aunque el resultado es el mismo
10:27en el fuego cruzado intencionado o no se
10:30asesinó a los manifestantes centro
10:33de una artimaña orquestada desde la más
10:35alta esfera del gobierno incluso al día
10:38de hoy no sabemos cuántas fueron las
10:39víctimas porque el ejército desapareció
10:42los cuerpos y no se volvió a hablar del
10:44asunto
10:44platt el hongo se convirtió en un
10:46símbolo de la opresión del gobierno y en
10:48un escenario para recordar la masacre y
10:50qué ironía que justo aquí mismo se
10:52encuentra un tzompantli azteca sede de
10:55sacrificios humanos aquí se derrama la
10:58sangre y las cosas se ponen de la
11:00chingada falló este vio paz que ha
11:02acertado pero que mal gusto la masacre
11:05marcó al país y de forma cínica y
11:07autoritaria el gobierno de díaz ordaz
11:09salió con la suya el movimiento
11:12estudiantil desapareció por completo y
11:14de forma paradójica las olimpiadas se
11:16llevaron a cabo con éxito el asunto se
11:19convirtió en un silencio a voces
11:20personajes como octavio paz y lázaro
11:22cárdenas se manifestaron en contra del
11:24actuar violento y autoritario del
11:27gobierno un año después el presidente
11:28díaz ordaz puso punto final al asunto
11:31aceptando la responsabilidad de un
11:33acontecimiento que nunca
11:36dejemos atrás del 68 ya pasó y yo me
11:39hago responsable de todo lo hice muy
11:41bien salve a méxico y etxeberria no tuvo
11:44nada que ver nada les digo ahora voten
11:47por él en las próximas elecciones
11:50dijo en serio eres bien
11:53ordás mantuvo esta versión hasta su
11:55muerte en 1979 a causa de cáncer de
11:58colon con un final bastante adecuado si
12:01quiere en nuestra opinión aunque el
12:02movimiento terminó con la masacre se
12:04convirtió en un símbolo y punto de
12:06partida para la transformación del
12:07méxico moderno fue entonces que la
12:10sociedad conoció y se involucró con la
12:12participación política poco a poco el
12:15peso de la sociedad se impuso sobre el
12:18del gobierno autoritario la defensa de
12:20los derechos humanos y un despertar de
12:22la sociedad civil son algunos de los
12:24legados del movimiento del 68 que siguen
12:27haciendo eco hasta nuestros días muchas
12:29cosas han cambiado desde entonces y las
12:30exigencias en contra de la violencia la
12:32corrupción el autoritarismo y la
12:34incompetencia del gobierno siguen muy
12:36presentes en la sociedad por eso a 50
12:38años de la masacre de tlatelolco 2 de
12:41octubre no se olvida y es algo que no
12:44debería repetirse si somos enfáticos en
12:46él no debería repetirse así que amigos
12:49este acontecimiento es parte de la
12:51identidad de los mexicanos y por suerte
12:53a una historia viva en la que bien vale
12:56la pena investigar un poco más y
12:58preguntar a las personas
12:59las que vivieron este acontecimiento
13:00sería genial que nos compartieran las
13:03anécdotas en los comentarios para
13:05enriquecer este vídeo esperamos que les
13:07haya gustado este vídeo y si les sirvió
13:09para reflexionar o aprendieron algo
13:11denle un like suscriban y compartan
13:13bully magnets nos vemos hasta la próxima
13:16y abandonen le suscriban el canal y
13:19compartan con todo el barrio de sus
13:21redes sociales
13:24tenemos más vídeos de historia de méxico
13:26y de todo el mundo también estos canales
13:28tienen un patrón apóyenlos para que haya
13:31más vídeos y todo eso ya saben
5.0 / 5 (0 votes)
