LA VERDAD SOBRE el Modelo Educativo

Summary

El proyecto del Colegio de Ciencias y Humanidades de la UNAM, aprobado en 1971 durante el rectorado de Pablo González Casanova, buscaba transformar la educación secundaria enfocándose en el pensamiento crítico y la formación integral de los estudiantes. Se centraba en áreas como matemáticas, método científico experimental, método histórico social y el dominio del idioma español, con el objetivo de fomentar la investigación, el análisis y la comunicación científica. González Casanova enfatizaba la importancia de aprender a aprender, pensar, leer, escribir, razonar y experimentar como una lucha vital para el desarrollo del ser.

Takeaways

• 🏛️ El proyecto del Colegio de Ciencias y Humanidades fue aprobado por el consejo universitario de la UNAM el 26 de enero de 1971.
• 📜 El doctor Pablo González Casanova, quien era rector en ese momento, había reflexionado sobre una reforma educativa que priorizaría lo esencial en las asignaturas.
• 🌐 Se buscaba con la universidad nueva una reforma que cambiaría la institución desde sus cimientos.
• 📚 La educación en el Colegio se centra en áreas fundamentales como matemáticas, método científico experimental, método histórico social y dominio de la lengua española.
• 🔍 El método científico experimental ayuda a los estudiantes a plantear problemas y buscar respuestas.
• 📈 El método histórico social enseña a los estudiantes a buscar causas y efectos en eventos históricos y fenómenos políticos y sociales.
• 🗣️ La enseñanza del idioma español se enfoca en expresar conocimientos y establecer comunicación lógica y centrada en la razón.
• 🧠 El objetivo es fomentar el pensamiento crítico, reflexivo y creativo entre los jóvenes.
• 📚 Se aboga por un enfoque educativo que incluye la lectura de poesía y narrativa, conocimiento de matemáticas como lenguaje para razonar y hacer ciencias.
• 🛠️ Se promueve la práctica de oficios manuales y deportes como áreas que no deberían abrumar, sino enriquecer el aprendizaje.
• 🌟 Se busca un aprendizaje integral que se combinar con el trabajo, la lucha y la festividad, y que no reduzca al estudiante a ser solo un experto en una materia.

Q & A

¿Cuándo fue aprobado el proyecto del Colegio de Ciencias y Humanidades por la UNAM?

El proyecto del Colegio de Ciencias y Humanidades fue aprobado por el consejo universitario de la UNAM el 26 de enero de 1971.

¿Quién era el rector de la UNAM durante la aprobación del proyecto del Colegio de Ciencias y Humanidades?

El rector de la UNAM durante la aprobación del proyecto fue el doctor Pablo González Casanova.

¿Qué tipo de bachillerato buscaba crear Pablo González Casanova?

Pablo González Casanova buscaba crear un bachillerato que considerara lo esencial de las asignaturas y que desterrara el conocimiento enciclopédico y memorístico.

¿Cuáles son las áreas fundamentales del modelo educativo del Colegio de Ciencias y Humanidades según Víctor Flores Olea?

Las áreas fundamentales del modelo educativo son las matemáticas, el método científico experimental, el método histórico social y el dominio de la expresión hablada y escrita en español.

¿Cuál es el propósito de las matemáticas en el modelo educativo del Colegio de Ciencias y Humanidades?

Las matemáticas organizan formalmente el pensamiento en el modelo educativo del Colegio de Ciencias y Humanidades.

¿Cómo ayuda el método científico experimental en la educación del Colegio de Ciencias y Humanidades?

El método científico experimental ayuda a plantear problemas, a formular hipótesis y a buscar respuestas.

¿Cuál es la función del método histórico social en la educación del Colegio de Ciencias y Humanidades?

El método histórico social busca las causas y los efectos de los hechos históricos y de los fenómenos políticos y sociales.

¿En qué se centra el dominio del idioma en la educación del Colegio de Ciencias y Humanidades?

El dominio del idioma en la educación del Colegio de Ciencias y Humanidades enseña a expresar los conocimientos, a formular adecuadamente preguntas y respuestas y a establecer una comunicación lógica y centrada desde el punto de vista de la razón en una comunidad científica.

¿Qué aspectos de la educación se enfatizan en la visión de Pablo González Casanova?

Pablo González Casanova enfatiza la educación propia y de los demás como una lucha actual por el aprendizaje a aprender, a pensar, a leer y escribir, a razonar, a recordar, a experimentar y practicar, lo que implica un desarrollo del pensamiento crítico, reflexivo y creador.

¿Qué tipo de enfoque hacia la educación propone Pablo González Casanova?

Pablo González Casanova propone un enfoque de educación que incluye la lectura de la poesía y la narrativa, un acercamiento a las ciencias, la historia y la sociedad, el conocimiento de las matemáticas como lenguaje para razonar y hacer ciencias, y la práctica de las utopías, así como una práctica de los oficios manuales y los juegos y deportes.

¿Cuál es la finalidad del aprendizaje según el modelo educativo del Colegio de Ciencias y Humanidades?

La finalidad del aprendizaje es el desarrollo de una cultura general con el dominio de algunas especialidades y oficios, sin reducirse a ser un sabelotodo ni un especialista eficiente.