Problemas histórico-políticos de la educación - Clase 13 - Prof. Marisa Bolaña

Virtual EH
5 Jun 202424:57

Summary

TLDREl guion de este video aborda la importancia del trabajo docente en universidades y cómo se ve afectado por las condiciones laborales y estructuras jerárquicas. Se enfatiza la necesidad de una formación específica en enseñanza y la importancia de considerar la enseñanza como una actividad principal y no un complemento. La oradora, Gloria Edelstein, propone repensar la división del trabajo en las cátedras y promover una colaboración más efectiva entre los miembros del equipo docente. Además, se discuten problemas como el trabajo precario y la necesidad de un mayor presupuesto para mejorar la educación y garantizar el derecho a una educación inclusiva.

Takeaways

  • 📚 La enseñanza universitaria es compleja y a menudo vista como un complemento o hobby en lugar de una profesión específica.
  • 🤔 Gloria Edelstein enfatiza la importancia de enseñar para fomentar el pensamiento crítico y la indagación más allá de lo conocido.
  • 👨‍🏫 Jorge Stayman cuestiona el 'mito de la sana predisposición', sugiriendo que la elección de una carrera no garantiza las condiciones óptimas para el aprendizaje.
  • 🌟 Edelstein propone que enseñar involucra acompañar a otros en la exploración y descubrimiento, manteniendo una sorpresa y fascinación por el conocimiento.
  • 🎨 Eduardo Galeano inspira la idea de enseñar como ayudar a otros a descubrir y apreciar el maravilloso, incluso para quienes ya lo han descubierto.
  • 🔑 La formación docente específica es crucial para enseñar en la universidad, y se debe abordar como una especialidad y una profesión.
  • 🏛️ La estructura de las cátedras universitarias es jerárquica y puede influir en la división del trabajo y la participación en la investigación.
  • 💼 Los derechos laborales y condiciones de trabajo, incluyendo la estabilidad y la remuneración, son fundamentales para el desarrollo profesional y la calidad de la educación.
  • 👥 La cantidad de estudiantes por cátedra es un factor clave para garantizar un acompañamiento efectivo y una educación inclusiva.
  • 🔄 La tradición de separar el trabajo en teórico y práctico dentro de las cátedras puede limitar la integración de la enseñanza y el aprendizaje.
  • 💡 Gloria Edelstein invita a repensar las prácticas institucionales y a promover una mayor colaboración y participación en la enseñanza y la investigación.

Q & A

  • ¿Qué aspectos diferentes se abordan en la estructura universitaria?

    -La estructura universitaria aborda tres aspectos diferentes: la investigación, la extensión o transferencia y la enseñanza.

  • ¿Por qué se considera que el trabajo de enseñar en la universidad a menudo no es visto como una especialidad o una profesión en sí misma?

    -A menudo, el trabajo de enseñar en la universidad es visto como un complemento, un hobby o un elemento necesario para mantenerse dentro de la estructura universitaria, pero no como un campo de desarrollo profesional específico.

  • ¿Qué es el 'mito de la sana predisposición' según Jorge Stayman?

    -El 'mito de la sana predisposición' es la idea de que los estudiantes están en la universidad porque decidieron y eligieron hacerlo, lo que supuestamente garantiza las condiciones para que el aprendizaje ocurra, ignorando que muchos factores pueden influir en su capacidad para aprender.

  • ¿Qué invita a hacer Gloria Edelstein en su texto sobre prácticas de enseñanza?

    -Gloria Edelstein invita a pensar en las prácticas de enseñanza desde la perspectiva de la indagación y la búsqueda de ir más allá, generando preguntas que nos incomoden y que nos lleven a indagar.

  • ¿Qué es la idea central de enseñar según el texto de Galiano sobre la función del arte?

    -Según Galiano, enseñar es ayudar y acompañar a otros a descubrir mundos que nosotros ya hemos descubierto, manteniendo una mirada de sorpresa y fascinación por lo que se enseña.

  • ¿Qué importancia tiene la formación específica en la enseñanza universitaria según Gloria Edelstein?

    -La formación específica en la enseñanza es crucial, ya que enseñar en la universidad es una especialidad y una profesión que requiere formación y experiencia en el campo de la educación.

  • ¿Cómo se organizan las cátedras en la universidad según el convenio colectivo de trabajo?

    -Las cátedras en la universidad tienen una estructura jerárquica que incluye distintas categorías docentes jerárquicas, como profesores titulares, asociados y adjuntos, y roles como jefes de trabajos prácticos y ayudantes.

  • ¿Qué es una 'dedicación' en el contexto del trabajo docente universitario?

    -Una 'dedicación' se refiere a la cantidad de horas semanales que un docente está asignado a trabajar en la universidad, que puede ser exclusiva (40 horas), semiexclusiva (20 horas) o simple (10 horas).

  • ¿Por qué es importante limitar la cantidad de estudiantes por comisión según el convenio colectivo de trabajo?

    -Limitar la cantidad de estudiantes por comisión es importante para garantizar que el equipo docente pueda proporcionar una atención efectiva y una educación inclusiva, evitando la sobrecarga de trabajo y la falta de calidad en la enseñanza.

  • ¿Qué prácticas institucionalizadas son consideradas problemáticas por Gloria Edelstein en el trabajo docente universitario?

    -Gloria Edelstein señala prácticas como la división del trabajo en cátedras, la limitación de derechos de autor y participación para docentes en roles subordinados, y el trabajo precarizado de estudiantes realizando tareas docentes sin remuneración adecuada.

  • ¿Qué cambios sugiere Gloria Edelstein para mejorar las condiciones del trabajo docente en la universidad?

    -Edelstein sugiere repensar las prácticas institucionales, como la división del trabajo y la precarización del trabajo docente, y priorizar dedicaciones semiexclusivas o exclusivas para mejorar la calidad de la enseñanza y la investigación.

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