ESI: Educación Sexual Integral. Los derechos en la escuela - Canal Encuentro
Summary
TLDREl guion del video aborda la importancia de la educación sexual integral en Uruguay, establecida por una ley de 2006. Se discute la evolución de la enseñanza de la sexualidad desde una perspectiva de prevención de enfermedades y embarazos no deseados, hasta una comprensión más holística que incluye derechos, diversidad y empoderamiento. La ley fue reforzada en 2019 para adaptar la educación a las convicciones de las instituciones educativas. El guion destaca el papel de los docentes en la implementación de la educación sexual y la necesidad de superar las resistencias y prejuicios para garantizar que todos los estudiantes reciban información científica y actualizada sobre sexualidad y salud reproductiva.
Takeaways
- 📚 La ley de educación sexual integral fue sancionada en 2006 y busca que todas las escuelas tengan una educación sexual basada en derechos.
- 🌟 Se destaca la importancia de la educación sexual como un cambio de paradigma y una explosión de participación de varios actores.
- 🚀 La educación sexual integral se considera una experiencia de enseñanza-aprendizaje que promueve valores y actitudes saludables relacionadas con la sexualidad.
- 🏫 Existió una resistencia social y de ciertos sectores, como la Iglesia Católica, a la implementación de la educación sexual en los colegios.
- 👶 La educación sexual debe comenzar desde los niveles iniciales y primario para evitar el fortalecimiento de estereotipos de género y promover la igualdad de oportunidades.
- 👨👩👧👦 Se trabaja en la escuela primaria en la deconstrucción de estereotipos de belleza y la diversidad de familias, para fomentar una comprensión más inclusiva.
- 📚 En el nivel secundario, se abordan temas específicos como prevención de embarazos no deseados, infecciones de transmisión sexual y violencia de género.
- 🎥 Se menciona el documental 'Tocando en el Silencio' que relata la historia de personas con VIH y promueve la reflexión sobre la sexualidad y la salud.
- 👩🏫 Los docentes son fundamentales para llevar adelante la educación sexual y requieren ser adecuadamente capacitados y apoyados con materiales educativos.
- 🏢 La ley de educación sexual también enfrenta desafíos institucionales y se destaca la importancia de respetar el federalismo y las convicciones de las instituciones.
- 🌈 La educación sexual integral es una herramienta de transformación social que empodera a los jóvenes y promueve la inclusión y el respeto por la diversidad.
Q & A
¿Qué ley nacional se menciona en el guion y en qué año fue sancionada?
-Se menciona una ley nacional sobre educación sexual que fue sancionada en el año 2006.
¿Cuál es el objetivo principal de la educación sexual según el guion?
-El objetivo principal de la educación sexual es garantizar que todos los jóvenes tengan el derecho a recibir educación y formación en temas relacionados con la sexualidad, permitiéndoles vivir su sexualidad de manera saludable y consciente.
¿Qué cambio de paradigma se refiere al hablar de educación sexual integral?
-El cambio de paradigma se refiere a la transformación en la forma de entender y abordar la educación sexual, pasando de un enfoque restrictivo a uno más inclusivo y participativo de diversos actores.
¿Qué importancia tiene la educación sexual en la prevención de enfermedades y embarazos no deseados?
-La educación sexual es fundamental para la prevención de enfermedades de transmisión sexual y embarazos no deseados, ya que proporciona información científica y actitudes positivas para una vida sexual saludable.
¿Por qué inicialmente se frustraron algunas iniciativas de educación sexual?
-Inicialmente, algunas iniciativas se frustraron debido a la falta de aceptación social y la influencia de factores de poder como la Iglesia Católica, que podían influir fácilmente en los representantes de los cuerpos colegiados.
¿Qué es el programa nacional de educación sexual integral y cómo se relaciona con la ley de 2006?
-El programa nacional de educación sexual integral es una implementación de la ley de 2006, que busca abordar la educación sexual de manera integral y en todos los niveles educativos, desde temprana edad hasta la adolescencia.
¿Cuál es la importancia de trabajar con la temática de género y la igualdad de oportunidades en la educación sexual?
-Trabajar con la temática de género y la igualdad de oportunidades es crucial para romper los estereotipos de género y promover una comprensión saludable y equitativa de las relaciones y la sexualidad.
¿Qué papel desempeñan los docentes en la implementación de la educación sexual integral?
-Los docentes juegan un papel fundamental en la implementación de la educación sexual integral, ya que son quienes deben llevar adelante esta tarea en el aula, utilizando materiales adecuados y con la debida formación.
¿Cómo se aborda el tema de la homosexualidad y la diversidad de orientaciones sexuales en la educación sexual integral?
-La educación sexual integral aborda la homosexualidad y la diversidad de orientaciones sexuales de manera inclusiva, reconociendo la existencia de diferentes orientaciones y promoviendo la aceptación y respeto por la diversidad.
¿Qué desafíos enfrentaron los docentes al implementar la educación sexual integral en el aula?
-Los docentes enfrentaron desafíos como la falta de instrumentación o formación adecuada para abordar temas de educación sexual, así como la resistencia y prejuicios de algunos sectores de la sociedad y la necesidad de abordar temas sensibles con ética y respeto.
¿Cómo se relaciona la educación sexual con los derechos y la autonomía de los individuos?
-La educación sexual está directamente relacionada con los derechos y la autonomía de los individuos, ya que les permite tomar decisiones informadas sobre su sexualidad y salud sexual, respetando su dignidad y capacidad para desarrollarse plenamente.
¿Qué papel han jugado las marchas y el activismo en la promoción de la educación sexual y los derechos reproductivos?
-Las marchas y el activismo han sido fundamentales para dar visibilidad a la educación sexual y los derechos reproductivos, movilizando a la sociedad y presionando a las autoridades para implementar y respetar estas políticas.
¿Qué es el artículo quinto y cómo ha generado polémica en el contexto de la educación sexual?
-El artículo quinto es una propuesta de ley que buscaba adaptar la educación sexual a los contextos y convicciones de las instituciones educativas, lo que generó polémica al ser interpretado como una posible silencio o adaptación de la ley a idearios particulares.
¿Cómo se aborda el tema del aborto en el contexto de la educación sexual integral?
-El tema del aborto se aborda dentro de la educación sexual integral como un derecho y una opción para las personas gestantes, promoviendo la información sobre los derechos y la atención adecuada para quienes deciden interrumpir un embarazo no deseado.
Outlines
📚 La importancia de la educación sexual integral
El primer párrafo aborda la necesidad de una ley nacional de educación sexual, sancionada en 2006, que garantiza el derecho a la educación para todos los niños y jóvenes. Se menciona la evolución del concepto de educación sexual, que va más allá de la prevención de enfermedades y embarazos no deseados, para abarcar la transmisión de valores y la promoción de una vida sexual saludable. También se discute la resistencia inicial a la educación sexual, atribuida a la influencia de la Iglesia Católica y la falta de aceptación social, y cómo se superaron estos obstáculos para promover valores educativos como la abstinencia y la fidelidad.
🌱 Desarrollo y debates en la educación sexual en Argentina
Este párrafo narra el proceso de implementación de la educación sexual integral en Argentina, con el apoyo del Ministerio de Educación y la creación del programa nacional. Se destaca la importancia de trabajar con debates y la construcción de consensos, como se hizo en el Salón Leopoldo Marechal. También se menciona la evolución de la educación sexual desde una perspectiva de prevención hacia una educación integral que aborda género, igualdad de oportunidades y la deconstrucción de estereotipos, adaptándose a los distintos niveles educativos y necesidades de los estudiantes.
🌈 Experiencias personales y profesionales en la educación sexual
El tercer párrafo presenta la historia personal de una persona que nació con VIH y su trayectoria en la educación sexual, destacando la transformación en la percepción de la sexualidad y las relaciones de poder. Se aborda la importancia de la formación de docentes y la creación de materiales educativos para abordar temas sensibles como la orientación sexual y la identidad de género. Además, se menciona la resistencia de algunos sectores que consideraban temas de la familia y no del estado, y cómo la ley de educación sexual fue un paso importante para garantizar el acceso a la información científica y correcta sobre prevención de embarazos y enfermedades de transmisión sexual.
👨👩👧👦 Perspectivas familiares y la inclusión en la educación sexual
Este párrafo explora las perspectivas de los padres y tutores sobre la educación sexual, destacando la discusión sobre si es un tema para la familia o para el estado. Se menciona el derecho de los padres a estar informados y a decidir sobre la participación de sus hijos en actividades de educación sexual. También se aborda la resistencia a la educación sexual como una forma de mantener la moral de los hijos, y cómo la ley de educación sexual fue aprobada con un gran consenso, reflejando la importancia de la educación sexual en la sociedad.
💪 Lucha por los derechos sexuales y reproductivos
El quinto párrafo narra la experiencia de una persona involucrada en la lucha por los derechos sexuales y reproductivos, incluyendo el aborto y el feminismo. Se describe cómo la educación sexual y los derechos reproductivos se convirtieron en temas de debate público y cómo la sociedad reaccionó ante estas cuestiones. También se menciona el rol de las instituciones educativas en la enseñanza de la educación sexual y la importancia de adaptar la enseñanza a los contextos y convicciones de los miembros de la comunidad.
🌟 La transformación social a través de la educación sexual
El sexto y último párrafo enfatiza cómo la educación sexual puede ser una herramienta de transformación social, empoderando a los individuos y promoviendo la diversidad, los derechos y el placer. Se describe cómo la educación sexual puede cambiar las percepciones tradicionales y fomentar un diálogo abierto y respetuoso sobre temas de sexualidad. Además, se destaca la importancia de la participación activa de la juventud en la promoción de cambios sociales y la defensa de sus derechos, subrayando que son ellos quienes van a definir el futuro.
Mindmap
Keywords
💡Educación Sexual Integral
💡Derechos Sexuales
💡Ley Nacional de Educación Sexual
💡Federalismo
💡Estereotipos de Género
💡Diversidad de Familias
💡Autodefensa
💡Prevención del Embarazo y Enfermedades de Transmisión Sexual
💡Violencia de Género
💡No Binario
Highlights
La ley nacional de educación sexual integral fue sancionada en 2006.
La educación sexual es un cambio de paradigma y una explosión de participación de varios actores.
La educación sexual integral se construyó con el aporte de distintas provincias y actores sociales.
La educación sexual se enfrenta a la resistencia de la sociedad y la influencia de la Iglesia Católica.
Se destaca la importancia de la educación sexual desde temprana edad para evitar la formación de estereotipos.
La educación sexual promueve la transmisión de contenidos, la generación de actitudes y la promoción de valores relacionados con la sexualidad.
La ley de educación sexual abarca desde la prevención de enfermedades hasta la promoción de la sexualidad saludable.
Se menciona la importancia de la educación sexual para garantizar el acceso a información científica y válida internacionalmente.
Se destaca la necesidad de que los adultos hablen con dignidad y éticamente sobre educación sexual.
La implementación de la educación sexual en las escuelas fue disruptiva y generó discusiones en las comunidades.
Se discute la necesidad de trabajar con docentes adecuadamente instrumentados para llevar a cabo la educación sexual.
La educación sexual integral es vista como una herramienta de transformación social y empoderamiento.
Se destaca la importancia de la educación sexual para la prevención de embarazos no deseados y enfermedades de transmisión sexual.
Se abordan temas como la diversidad de familias y la deconstrucción de estereotipos de belleza en la educación sexual.
Se menciona el reto de adaptar la educación sexual a las convicciones de las instituciones educativas y la sociedad.
Se destaca la lucha por la legalización del aborto y cómo la educación sexual puede influir en la percepción de los derechos reproductivos.
Se argumenta que la educación sexual no debe tener excusas y debe ser aplicada como ley para garantizar los derechos de la juventud.
Se concluye que la educación sexual es fundamental para el cambio social y la propuesta de nuevas normas.
Transcripts
no está bueno saber que tenemos una ley
nacional que fue sancionada en el año
2006 que es la ley que establece que
todas las escuelas hay que tener es si
algunas ideas muy precisas sobre qué es
la educación como derecho es necesario
que todos los chicos tengan ese derecho
sabemos todos y todas entonces que
podemos contar con existen fuentes
porque bien todo es práctica
la información
es además entender muchas otras cosas en
las que se entiende como sexual y de qué
es
naciones
sexual es una explosión de participación
de varios actores al mismo tiempo ese es
un cambio de paradigma
[Música]
[Música]
[Música]
y
y
prepárese y
estará listo en esta
en una de estas dos me parece que es tan
querido recordar
estos son bastantes años en
consideración en general el dictamen de
la comisión de educación y otra recaído
en el proyecto de ley por el cual se
crea el programa nacional de educación
sexual integral que es la xxi es es una
muy buena pregunta porque durante todos
estos años hubo una disputa de sentidos
en definir qué es la es y para unos para
otros el derecho de niños y jóvenes a
recibir educación y a recibir formación
e información
de educación sexual podemos decir que es
una experiencia de
enseñanza-aprendizaje que pone el
énfasis en la transmisión de contenidos
la generación de actitudes la promoción
de valores
relacionados con la sexualidad que
permitan vivir placenteramente la
sexualidad y yo creo que las iniciativas
anteriores se frustraban primero porque
no había la suficiente a lo mejor
aceptación social yo no estaba
acostumbrada a lazos a tomar estos temas
en forma pública y entonces los factores
de poder la iglesia católica en primer
lugar podía operar muy fácilmente sobre
los representantes de los cuerpos
colegiados y podemos afirmar que frente
a la distribución masiva de
preservativos se impuso el éxito de una
promoción de auténticos valores
educativos
abstinencia fidelidad
llegamos al divorcio vincular 80 años
después que la sociedad uruguaya no
quiere decir que seamos mejores ni
peores quiere decir que hay grupos
colectivos personas
instituciones que tienen otra mirada y
considero que la educación sexual es un
aspecto
naturalmente irritante para algunos y
para todos es un aspecto movilizador en
general la educación sexual que por ahí
algunas algunos tuvimos la suerte de
recibir si recibimos alguna tenía mucho
más que ver con la prevención de las
enfermedades la prevención del embarazo
siempre una perspectiva que ponía la
sexualidad en el lugar de un riesgo el
tema de la educación sexual lo mismo que
el tema de la salud sexual eran temas
que nosotros recogimos de la agenda
feminista y académicas como gloria
vonder como graciela morgade ya iban
incorporando estos temas lo que nosotros
decíamos es todos los niños niñas
muchachos muchachas de la argentina
deben saber un corpus de información
después los musulmán son judíos
de una familia ultra católica y quiere
seguir ciertas tradiciones no el estado
no se mete en eso el estado debe
garantizar que a veces los niños que
están en ese aula reciban todos la misma
información esa información no es una
información discrecional es una
información
científica es una información que tiene
validez internacional tenemos que ser
adultos porque somos capaces de hablar
de él
de hablar razonablemente de hablar
éticamente de hablar comprensivamente de
hablar con toda la dignidad y con toda
la capacidad que tenemos como seres
humanos para desarrollarnos plenamente
la xxi como marco y la política del
ministerio de educación fueron abriendo
la puerta para trabajar profundamente
debates que encontraron después de su
causa en leyes muy importantes para la
argentina
se convierte en ley se crea el programa
nacional de educación sexual integral
cuando comenzamos
la discusión de la ley cuando después se
hizo ley y empezamos con los
lineamientos curriculares siempre la
pregunta es por dónde empezamos
y acá estamos en uno de los lugares más
emblemáticos de nuestro ministerio de
educación que es el salón leopoldo
maréchal
coloquialmente familiarmente le llamamos
el el salón blanco que es un espacio
cargado de significado para la xxi
porque en este espacio se realizaron
muchas reuniones con referentes de las
provincias de las jurisdicciones en este
espacio se presentaron los materiales
educativos que se iban produciendo
porque realmente la educación sexual
integral en nuestro país es eso es una
construcción que se fue logrando con el
aporte de las distintas provincias y
también de otros actores sociales bueno
cuando los chicos empezaron a trabajar
con el tema de la xxi en el colegio si
fue una situación bastante
disruptiva en principio para el grupo de
padres estábamos los que los recibimos
con alegría digamos porque nos parecía
que estaba buenísimo y había gente que
tenía dudas que tiene que hacer el
estado viniendo en esta cuestión de la
educación sexual si es un tema que en
definitiva se trabaja en casa y esa
discusión vuelve vuelve la casa los
pibes traen a la casa lo que sucede en
el colegio y a partir de eso lo que
sucede en casa es mucho más rico que lo
que sucedería se queda limitada a la
conversación padre hijo había algunos
sectores que querían solamente el
secundario otro primario y secundario
algunos decían para que no es necesario
empezar en el nivel inicial nivel
inicial es importante por qué motivo
porque allí se van esté formando los
estereotipos por eso le planteamos el
tema género por eso planteamos igualdad
de oportunidades entre varones y mujeres
[Música]
y se levanta
nació de construcción de los
estereotipos de género tiene un nombre
un poco complicado pero simplemente
tiene que ver con poder pensar que niños
y niñas pueden jugar a las mismas cosas
pueden desarrollar los mismos roles para
ir ya formando una unas personas que no
vivan en un mundo compartimentado esto
para mujeres esto para varones y
totalmente dividido otro contenido
clásico del nivel es los comportamientos
de autoprotección el cuidado y el
reconocimiento de sus partes íntimas así
es como se la llama con con esa
población tan pequeña y qué tiene que
ver con que estas partes no deben ser ni
mostradas ni tocadas por otras personas
ahí está
ante íntimas
algunas chicas de ustedes
en el nivel primario ya bueno aparecen
otros contenidos uno que es muy lindo
muy interesante para trabajar en la
escuela primaria es la deconstrucción de
estereotipos de belleza no avanzamos un
poquito podemos empezar a trabajar sobre
esos patrones que impone la publicidad
en poner la tele que imponen las redes
sociales ahora empieza a trabajarse con
mucha fuerza la diversidad de familias
dos papás dos mamas una mamá sola un
papá solo y en la escuela secundaria ya
entramos en algunos contenidos más
específicos que tienen que ver
concretamente con la prevención del
embarazo infecciones de transmisión
sexual la prevención de situaciones de
violencia de género
relacionadas con los noviazgos con los
vínculos afectivos de las y los
adolescentes estos son como pinceladas
de contenidos que se pueden trabajar en
cada nivel
en el año 2008 se estrenó un documental
en el cine que se llama tocando en el
silencio un documental que contaba mi
historia de personas viviendo con vih
soy una persona que nací con vih hace ya
33 años atrás y podemos decir que empecé
a trabajar ese antes de saber que era es
si a través de una historia personal que
me fue sacando de mí y llevando a mirar
otras problemáticas y conocer otras
historias mi acercamiento fue igual en
la mayoría las personas que creen que la
xxi es lo biológico empiezo a cortar o
cruzar los titulares y atravieso una
transformación en mi propia forma de
mirar el mundo al micro forma de mirar
las relaciones de poder las relaciones
que se establecen en otras personas
incluso las relaciones laborales y eso
hace que yo lleve todo lo que estaba
trabajando en el postítulo lo llevé a la
escuela teníamos también otro gran
desafío que era las y los docentes se
reconocían como las personas indicadas
para llevar adelante esta tarea pero a
su vez también se sentían no debidamente
instrumentadas o instrumentados esta ley
sin los docentes
no existiría como les son ellos y ellas
los que tienen que llevarlo adelante y
para eso es importantísimo no dejarlo
solo y que tenga las olas que tengan los
materiales adecuados hay una serie de
cuadernos para trabajar en cada nivel
educativo aquí tenemos el de nivel
inicial con propuestas para para
trabajar en las salas
y el de nivel primario
los dos que hicimos para trabajarla es
ya en el nivel secundario pensar en
trabajarla decir desde una perspectiva
más profunda nos da un poco de miedo
porque emerge la posibilidad de que
aparezcan cosas que no sepamos manejar
es de ahí donde nos amparamos también
los docentes que pretendemos impulsar la
decir para hay una ley
es su derecho
jugamos con eso para obviamente abrir
cada vez más el juego pero cada vez que
sale el tema de la de si en la escuela
cada vez que sale los chicos y las
chicas despiertos con ganas quiero
necesito deme en el taller de sí y bueno
no en todos los lugares ha sido del
mismo modo lugares que ganar un poquito
más este progresista eso también uno
podría considerar que hay docentes
diferentes este con iniciativas propias
pero todos ellos y todas ellas y sobre
todo los docentes y las docentes de las
provincias agradecieron después la xxi y
le agradecieron diciendo que se sentían
amparados
[Música]
el tener relaciones sexuales tiene que
ser algo súper mágico no se debe ser
bienvenidos siempre das por hecho que un
hombre es masturba halladay se empieza a
conocer su cuerpo y sos pero era mujer o
sea yo cuando gracia me sentí agua
culpaba yo creo que no lo voy a hacer si
pensamos en la homosexualidad
pensamos automáticamente en
la enfermedad de transmisión no
transitar la escuela secundaria como
persona que vivían con vih
particularmente no fue ninguna cuestión
especial ni traumática ni difícil pero
sí es cierto que era un tema del que
hablaba y no sabía tampoco qué otra cosa
hacer o si tenía que hacer algo a la par
se aprobó la ley poco tiempo después y
empezó a repercutir de una manera en que
yo me empecé a creer y entender que el
futuro ya nos es inmediato pero a
mediano plazo iba a ser distinto y lo
que sentí fue de cierto alivio esperando
que por fin la sociedad iba a estar
educada o preparada para no tener que yo
salir a dar ninguna explicación varias
ideas fuertes traerlas
una que la sexualidad es una
construcción entonces si es una
construcción cae aquello de que es algo
que viene con lo biológico al nacer y
acá estoy pensando en la diversidad la
posibilidad de una orientación sexual
distinta o de una identidad de género
distinta
por qué
[Música]
[Música]
en el artículo quinto pedimos que
taxativamente se agreguen
que los padres madres tutores o
encargados tienen el derecho de estar
informados del contenido de la educación
integral para poder optar con fundamento
sobre la participación de sus hijos en
dichas actividades otra resistencia
fuerte tenía que ver con esto es un tema
de la familia no no es un tema del
estado como el padre que se cree que le
puede pegar al niño no puede allí
argumentar la patria potestad hay un
interés superior del niño y después
bueno la posibilidad de abrir una
información
correcta ver a científica acerca de la
prevención de los embarazos y de la
prevención de las infecciones de
transmisión sexual era vista como algo
que iba a provocar un desmadre de chicas
chicos teniendo relaciones y es que hay
una noción equivocada
engañosa había engañado ahora y es que
hablar de los temas contagia a hablar de
los temas promueve porque hay mucho
miedo a que el hashtag este conocido con
mis hijos no te metas como si la ley de
educación sexual se metiera con la moral
de tus hijos con la orientación sexual
de tus hijos y no fuera un derecho pero
quienes les enseñen anticoncepción y les
den preservativos juntos
soy david tengo 18 años soy estudiante
del nicolás avellaneda me auto percibo
una persona no binaria y me di cuenta de
esto a los 17 años
los estereotipos porque yo me va a
quitar
todo respeta me está pidiendo
simplemente que no le digas él o ella o
que en un grupo de muchas personas donde
puedas
no des por sentado que son todos
[Música]
la educación sexual integral a mí me
ayudó para saber no me gustan las chicas
y eso está bien está bien no sentirme
cómoda con lo que me asignaron cuando
nací no sentirme heterosexual y poder
ejercerlo libremente en el colegio en mi
casa y saber que no era un problema
siempre que habían comentarios
transfóbicos me afectaba una manera muy
personal pero bueno ahora paso a esto de
que nada las personas no binarias
existen existimos cuando estaba en el
colegio dije yo ya no puedo con esto y a
reír lo hablé con la tutora que podemos
salir del curso que quiero hablar de
algo la profesora está
preocupadísima mirándome yo soy
ingeniero fluido y quiero que me traten
con nombres masculinos
joya gana el colegio estamos llenos de
gente que se burla de cuando dicen todo
es así hay gente que se ríe es un cambio
para ayudar a la gente a sentirse más
incluida dentro del área para decir que
la raya no te lo acepta cuando la raya
ciertas palabras como murciégalo o
septiembre y es como si nos des una gran
cambiar una decisión tal pero no está
mal dicho cuando surge el tema del viaje
de egresados de séptimo grado
se plantea el tema del uso de usar el
tradicional egresados o directamente la
igrexa des y ahí se planteó toda una
discusión
impresionante se van de viaje
y en esa comunión que se da en el viaje
entre los chicos cuando vuelven y los
papás los vamos a recibir
bajaron todo el grupo al canto de
egresar es egresar es
[Música]
bueno en el 2019 hubo un intento de
de reforzar la ley de educación sexual
planeta en un artículo quinto que dice
algo así como las instituciones
educativas deberán hacer las
adecuaciones a los contextos en los que
se desarrolla la enseñanza de la xxi
teniendo en cuenta el ideario
institucional y las convicciones de sus
miembros posibilitaba a las
instituciones privadas adaptar
las prescripciones de la ley a su
ideario pero esto no significaba que no
hablase también de los métodos
anticonceptivos tratábamos de hacer un
equilibrio con ese artículo que siempre
fue un poco polémico o generó una
atención fue una ley con 169 votos y uno
en contra
uno puede decir que no importa como sea
una ley sinde si sale con los votos
justos no una ley de este tipo se sale
con los votos del conjunto o la mayoría
de los representantes de las provincias
por eso la ley también fija con claridad
el federalismo es la única posibilidad
de llevarla adelante un arma de doble
filo
algunas instituciones
adaptaron la ley a su ideario
respetando los principios de la ley y
algunas instituciones
adaptaron la ley a su ideario
silenciando la ley en algún sentido fue
beneficioso para la s porque la que
salir a defender lo que sí es la es y
salir a defender los contenidos en cada
una de las jurisdicciones que elaboraron
sus estrategias volver a contarle a la
población que era la es y porque era
necesaria terminó fortaleciendo pero la
modificación a la ley nunca se hizo
el aborto el feminismo y qué sé yo lo
que más quería yo era hacer algo al
respecto movilizarme y en la primaria no
encontraba mi espacio entonces arranqué
ir a las reuniones del centro sin ni
siquiera estar dentro del colegio y
arranqué ir a las marchas
porque veía por todos lados pañuelos
verdes las mujeres que empezamos a
hallar el pañuelo verde era bancarte que
las rectoras venir y con una cara que
podría sacar del pañuelo y al día
siguiente iba a
poner hasta que ya no pudieron con todas
las mujeres del secundario hacerles
sacar el pañuelo una mañana nos juntamos
algunas de las profes que veníamos
viendo que esta situación se estaba
generando en los recreos en las aulas en
todos los espacios y decidimos o sea
hablamos con el director dijimos mira
está pasando esto te pedimos cortar las
jornadas y hacer una especie de asamblea
entonces juntamos a todos los cursos en
un aula común y pudimos hablar sobre lo
que estaba ocurriendo
muchas
[Música]
debate por el aborto
[Música]
as
saliendo a decir patas donde cosas
encima de agua
es más sensible tanto a las personas
senadores y diputados estaban a favor de
la legalización de la interrupción como
quienes estaban en contraste estuvieron
de acuerdo en que la respuesta era más
de sí
[Música]
[Música]
cuando se acercan a nosotros si ya no se
trabajaron las temáticas de derechos
sexuales y reproductivos arrancamos por
ahí primero hacemos una distinción
porque ese embarazo que está cursando
ese estudiante o
esa persona gestante pues es un embarazo
deseado entonces es un embarazo no
deseado digamos un embarazo intencional
me gusta más decirles es un embarazo
intencional nosotros lo que hacemos es
le contamos cuáles son sus derechos en
términos de atención o sea cómo debe ser
atendida o tendida de esa persona todas
las cuestiones vinculadas al parto
respetado o sea hacemos mucho hincapié
en eso hablamos sobre el régimen de
inasistencias en la escuela que también
en la escuela se respeta el régimen de
inasistencias no ustedes tienen que
recibir información tanto de la
interrupción como de la progresión y el
avance de un embarazo que implicancia
las chicas se han sentido muy
identificadas han salido del aula han
ido a las marchas y es de alguna forma
el feminismo el motor de la adhesión sin
ninguna duda es el motor
[Música]
una de las formas de empezar una
actividad de capacitación es
preguntarles qué palabras les
generalmente cuando escuchan la palabra
sexualidad durante los primeros años
estas palabras serán violencia tabú
embarazo no es que esas palabras
desaparecen pero empiezan a aparecer
otras palabras derechos diversidad
género placer la xxi es una herramienta
de transformación social empodera a los
sujetos que son atravesados por la de sí
[Música]
en este caso la ley de educación sexual
cuál es la mejor la que llega a todos y
cada uno de los docentes y la que
cumplen todos y cada uno de los docentes
hay un mundo abierto esperando los
chicos y las chicas están esperando
mucho más sexis de lo que quieren
[Música]
creo que no hay que poner ninguna excusa
ni nada para que ya está por ley y si no
vivimos en tierra de nadie si está por
ley y nadie hace nada y nos están
sacando un derecho a nosotros que somos
supuestamente el futuro entonces
supuestamente somos el futuro creo que
nos merecemos todos no sé si quiero
representar el futuro pero al fin y al
cabo lo somos y las batallas se tienen
que dar desde ahí
sin las juventudes los cambios no se dan
y también somos quienes venimos a
proponer algo distinto somos quienes
venimos a cambiar la norma
[Música]
y
[Música]
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