Tecnologías para la inclusión
Summary
TLDREl texto aborda la problemática de la discriminación y la invisibilidad social hacia las personas con discapacidad, destacando la importancia de la inclusión y la diversidad en la sociedad. Se menciona cómo la tecnología está transformando la forma en que se percibe la discapacidad, no como una condición negativa sino como una parte del espectro humano. Se destaca el trabajo de un equipo interdisciplinario que busca innovar con tecnología para superar brechas en la educación y los derechos reproductivos y parentales de las personas con discapacidad. Además, se explora la relación entre las personas con y sin discapacidad, la dificultad de superar estereotipos y prejuicios, y la importancia de la normalización de la diferencia. Se resalta el papel del juego y la tecnología en el aprendizaje y la inclusión, así como los desafíos y avances en la maternidad y paternidad de personas con discapacidad, y la necesidad de información y apoyo para la toma de decisiones en salud sexual y reproductiva. Finalmente, se enfatiza la importancia de la inclusión como un aspecto científicamente necesario y enriquecedora para la sociedad.
Takeaways
- 🌐 La sociedad debe ver la discapacidad como una parte de la diversidad y no con una connotación negativa.
- 🚀 La tecnología está cambiando la percepción de la discapacidad, evaluando a las personas por sus capacidades con la tecnología en lugar de su condición actual.
- 🔄 Nacido de una visión negativa, surgen estereotipos, prejuicios y discriminación contra las personas con discapacidad.
- 📚 A lo largo de la historia, las personas con discapacidad han sido marginalizadas, pero en las últimas décadas se ha dado un giro hacia la inclusión y el valor de la diversidad.
- 👥 Un equipo interdisciplinario trabaja en innovar con tecnología para superar brechas en educación y derechos reproductivos y parentales para personas con discapacidad.
- 🎓 Hace 20 años, la inclusión de personas con discapacidad en entornos educativos era menos común y había menor comprensión de sus necesidades.
- 🤝 La comunicación y relación entre personas con y sin discapacidad puede ser desafiante debido a carencias comunicacionales y connotaciones sociales negativas.
- 🧩 El componente lúdico en la actividad puede hacer que las tareas difíciles se vuelvan más fáciles y divertidas, mejorando el ambiente y la experiencia de aprendizaje.
- 💻 Los softwares y tecnologías están diseñados para ser accesibles desde la etapa inicial del aprendizaje, como en el caso del braille, para facilitar su uso y aprendizaje.
- 👶 Los niños ciegos suelen aprender a leer con más dificultad y tardanza debido a las demandas de la memoria de trabajo y la complejidad del braille.
- 🌟 La inclusión de la diversidad es riqueza para cualquier equipo de trabajo, ya que fomenta la innovación y el pensamiento creativo.
Q & A
¿Cómo ha cambiado la percepción social de la discapacidad en las últimas décadas?
-La percepción social de la discapacidad ha experimentado un giro positivo en las últimas décadas, pasando de ser vista como una cuestión trágica a ser considerada como parte de la diversidad. Esto ha llevado a un mayor proceso inclusivo donde se valora a cada persona por su diversidad.
¿Qué papel juegan los estereotipos y la discriminación en la vida de las personas con discapacidad?
-Los estereotipos y la discriminación nacen de la visión negativa de la discapacidad y pueden llevar a la invisibilización y al prejuicio hacia las personas con discapacidad, sumando una condición de discriminación o de minoría a su vida.
¿Cómo puede la tecnología ayudar a cambiar la concepción de la discapacidad?
-La tecnología puede cambiar la concepción de la discapacidad al evaluar a una persona por lo que es capaz de hacer con tecnologías y no por su condición actual, lo que puede mejorar la inclusión y la accesibilidad para las personas con discapacidad.
¿Por qué la educación y los derechos reproductivos y parentales son temas importantes para las personas con discapacidad?
-La educación y los derechos reproductivos y parentales son temas importantes porque son áreas donde las personas con discapacidad han enfrentado brecha y discriminación. Innovar con tecnología en estos temas puede ayudar a romper estas brechas y a promover una sociedad más inclusiva.
¿Cómo ha sido la evolución de la inclusión de las personas con discapacidad en entornos educativos?
-Hace 20 años, era raro ver a una persona con discapacidad en entornos educativos como la universidad. Sin embargo, con el tiempo, se ha ido mejorando la inclusión, llegando a un punto donde es menos raro ver a estudiantes con discapacidad en estas instituciones.
¿Por qué la comunicación entre personas con y sin discapacidad puede ser difícil?
-La comunicación puede ser difícil debido a las carencias comunicacionales que puedan tener las personas con discapacidad y la falta de familiaridad de las personas sin discapacidad con la discapacidad, lo que puede llevar a una connotación social negativa y a un choque cultural.
¿Cómo puede la tecnología ayudar en la educación de los niños ciegos?
-La tecnología puede ayudar creando programas didácticos y lúdicos que permitan a los niños ciegos aprender a leer de manera más interactiva y divertida, utilizando por ejemplo, el braille de una forma que sea más fácil de aprender y menos dependiente de la memoria de trabajo.
¿Qué es un escritorio virtual y cómo puede ser útil para el aprendizaje de los niños?
-Un escritorio virtual es una aplicación en la que los usuarios pueden tener acceso a distintas herramientas, similares a las que estarían en una sala de clase. Esto permite a los niños llevar a cabo múltiples actividades educativas, que también pueden ser calibradas según su nivel de motivación y desarrollo cognitivo.
¿Cómo la tecnología puede ayudar a hacer invisibles las discapacidades en ciertos contextos?
-La tecnología puede hacer invisibles las discapacidades al permitir la interacción en diferentes dimensiones. Por ejemplo, al chatear o interactuar en redes sociales, la discapacidad de una persona no es evidente, lo que promueve la inclusión y evita la discriminación.
¿Qué desafíos enfrentan las personas con discapacidad en términos de maternidad y paternidad?
-Las personas con discapacidad enfrentan desafíos como la infantilización en términos de salud sexual y reproductiva, la negación de información sobre planificación familiar, y la percepción de ser incapables de ejercer el rol de padres. Esto refleja una doble discriminación por ser mujer y por tener una discapacidad.
¿Qué dice la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad sobre la formación de familia?
-La Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad establece que las personas con discapacidad tienen el derecho a formar una familia y que los estados partes se comprometen a brindar los apoyos necesarios para el proceso de salud sexual y reproductiva, incluyendo la planificación familiar, el embarazo, el nacimiento y la crianza.
¿Por qué es importante la diversidad en un equipo de trabajo?
-La diversidad es importante en un equipo de trabajo porque aporta riqueza y innovación. Trabajar con personas de diferentes orígenes y capacidades puede dar lugar a ideas innovadoras y enfoques laterales que de otra manera no surgirían, lo que es científicamente necesario y no solo una cuestión políticamente correcta.
Outlines
😀 La sociedad y la discapacidad: Una visión inclusiva
Este párrafo aborda la percepción social de la discapacidad y cómo esta ha sido vista tradicionalmente de manera negativa. Se discute cómo la tecnología puede cambiar la perspectiva al enfocarse en las capacidades de las personas en lugar de sus limitaciones. Se menciona la importancia de la diversidad y cómo la inclusión social ha ido ganando terreno en las últimas décadas. Se destaca el trabajo de un equipo interdisciplinario que busca innovar con tecnología para mejorar la educación y los derechos reproductivos y parentales de las personas con discapacidad. También se comparte un ejemplo personal de la experiencia de un compañero ciego en la universidad y cómo la sociedad aún enfrenta retos para incluir plenamente a las personas con discapacidad.
😄 El poder del juego y la tecnología en la educación
Este párrafo explora el uso del juego y la tecnología como herramientas para facilitar el aprendizaje, especialmente para niños ciegos. Se describe un programa desarrollado en 1996 que utiliza el juego para enseñar a los niños a leer en braille de una manera más interactiva y lúdica. Se destaca la importancia de la motivación y la adaptabilidad de los materiales educativos a los niveles de desarrollo y aprendizaje de los niños. Además, se menciona la complejidad del aprendizaje del braille y cómo la tecnología puede simplificar y mejorar este proceso.
😃 El escritorio virtual y la inclusión en la educación
Este párrafo habla sobre el desarrollo de un escritorio virtual que ofrece herramientas para actividades educativas y cómo esto puede ser personalizado según el nivel de motivación y desarrollo cognitivo de los niños. Se discute cómo la tecnología puede ser una herramienta para la inclusión, haciendo que la discapacidad sea menos visible y permitiendo a las personas con discapacidad interactuar de manera más inclusiva. También se menciona el trabajo en proyectos de desarrollo en la maternidad y paternidad de personas con discapacidad, y cómo la sociedad ha tratado históricamente a las personas con discapacidad en términos de roles sexuales y reproductivos.
😁 Derechos de las personas con discapacidad y la sociedad
Este párrafo aborda los derechos de las personas con discapacidad según la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, específicamente en lo que respecta a la formación de familia y la planificación familiar. Se destaca la importancia de la capacidad y el derecho de las personas con discapacidad para tomar decisiones sobre su vida familiar y la necesidad de apoyos del estado para el proceso de salud sexual y reproductiva. Se menciona el desafío de la inclusión y cómo la sociedad debe generar ajustes para permitir el desarrollo en igualdad de condiciones. Además, se discute la importancia de aceptar la diversidad como parte de la sociedad y cómo esto enriquece a un equipo de trabajo o una comunidad en general.
Mindmap
Keywords
💡Discapacidad
💡Diversidad
💡Tecnología
💡Inclusión
💡Estereotipos y prejuicios
💡Educación inclusiva
💡Derechos reproductivos y parentales
💡Braille
💡Discriminación
💡Participación social
💡Convenciones internacionales
Highlights
La discapacidad tiene una connotación social negativa que debe cambiar para verla como parte de la diversidad.
La tecnología puede cambiar la percepción de la discapacidad, evaluando a las personas por su capacidad con tecnologías en lugar de su condición.
La sociedad ha avanzado en la inclusión de personas con discapacidad en la educación y otros ámbitos en las últimas décadas.
El trato y la relación entre personas con y sin discapacidad puede ser difícil debido a las connotaciones sociales y falta de familiaridad con la discapacidad.
La invisibilización y discriminación de personas con discapacidad ha disminuido con el tiempo, dando paso a una mirada más inclusiva.
Un equipo interdisciplinario está innovando con tecnología para mejorar la educación y los derechos reproductivos y parentales de personas con discapacidad.
Hace 20 años, la inclusión de personas con discapacidad en la universidad era menos común y la comprensión de la inclusión era limitada.
La experiencia de un compañero ciego en la universidad resalta las dificultades y estereotipos que enfrentaban los estudiantes con discapacidad.
La diferencia debe naturalizarse para facilitar la interacción y el trato entre personas con y sin discapacidad.
El componente lúdico en actividades puede hacerlas más fáciles y divertidas, mejorando el ambiente y la inclusión.
Las tecnologías para la discapacidad están diseñadas para ser accesibles desde la infancia, abarcando desde la lectura y escritura hasta la educación.
Los niños ciegos aprenden a leer braille con más dificultad debido a los requerimientos de memoria y la complejidad del sistema braille.
Un programa del año 96 usaba juegos para enseñar a los niños ciegos a leer, mostrando la eficacia del aprendizaje a través del juego.
El desarrollo de un escritorio virtual ofrece herramientas educativas para niños con discapacidad, adaptadas a sus niveles de motivación y desarrollo cognitivo.
La tecnología permite una mejor inclusión y accesibilidad para personas con discapacidad, haciendo que la discapacidad sea a menudo invisible en las interacciones en línea.
Proyectos de desarrollo en maternidad y paternidad de personas con discapacidad han identificado problemáticas y recomendaciones para una mejor atención y apoyo.
Las personas con discapacidad enfrentan una doble discriminación por ser mujeres y por su condición, cuestionando su capacidad para ser madres.
La Convención Internacional sobre los Derechos de Personas con Discapacidad garantiza el derecho a formar una familia y acceso a información y apoyos necesarios.
El desafío actual es mantener la inclusión y equidad en la sociedad, evitando el trato diferenciador y promoviendo la igualdad de condiciones para todas las personas.
La diversidad es riqueza tanto para un centro como para un equipo de trabajo, promoviendo la innovación y la generación de ideas creativas.
Transcripts
[Aplausos]
existe una connotación de la
discapacidad que se ha creado
socialmente cierto como una cuestión
Trágica ya que la discapacidad tiene una
connotación negativa y en realidad
tenemos que transitar una sociedad que
ve la discapacidad como parte de la
diversidad
la tecnología cambia la misma concepción
de discapacidad porque tú le evalúas a
la persona desde lo que es capaz de
hacer con tecnologías y no de su
condición x que tenga actualmente
[Música]
a partir de esta mirada más negativa de
la discapacidad es que nacen cierto los
estereotipos los prejuicios y la
discriminación
es una condición más de discriminación o
de minoría que se suma a un gran proceso
inclusivo que te diría que enviado
muchísimo los últimos años
[Música]
a través de la historia las personas con
discapacidad han sido invisibilizadas
discriminadas e incluso prejugadas sin
embargo en las últimas décadas ha
experimentado un giro hace una mirada
social en este tema donde la inclusión
ha tomado un rol primordial y en el que
se valora cada persona en su diversidad
en este capítulo de la ciencia que se
comunica hablaremos sobre un equipo de
trabajo interdisciplinario que decidió
innovar con tecnología para romper con
la brecha en temas como la educación
inicial y los derechos reproductivos y
parentales de personas con discapacidad
con el fin de transitar hacia una
sociedad más inclusiva y más diversa
se nota tanto tiempo yo me atrevería
decir que hace 20 años el tema de
discapacidad era un tema grueso de
inclusión ya
era raro por ejemplo que una persona
Incluso en silla de ruedas estuviera
aquí por la universidad hace 20 años eso
casi no lo veían no Y además
lo sube entendidos respecto de la
inclusión también eran muy otros te doy
un ejemplo originalmente Cuando yo
estudiaba psicología yo tenía un
compañero que era ciego era estudiada
derecho en la Católica y se cambió ese
Ecología internamente y fue aceptado
originalmente pero luego que iba
avanzando en los años
empezó a ver Me imagino profesor
estudiante en ese tiempo que empezaron a
reclamar porque no le podían enseñar un
ciego ya y que un ciego no podía hacer
por tanto psicólogo porque había
materias que no podía cursar ya lo que a
mí me pareció en ese momento a todos nos
pareció tan raro y tan Injusto porque
había además mucho evidencia de PSI en
el extranjeros no O sea entonces eso fue
eso fue el primer tema la primera vez
que me interesó algo relacionado con
discapacidad
cuesta mucho este trato o esta relación
entre personas con o sin discapacidad
porque por una parte uno una persona con
discapacidad puede tener algunas
carencias comunicacionales ya y por otra
parte está la connotación social que
existe de una persona sin discapacidad
cierto o que no sea no sea familiarizado
con el tema de la discapacidad que
existe una connotación negativa por la
discapacidad Entonces es como así le
digo esto hay que comer no quiero como
pasarlo a llevar entonces hay una cosa
como de de no saber cómo tratar y no no
es al final no se logra algo como
auténtico ya Obviamente que a largo
plazo sí porque uno ya se va conociendo
cierto te vas adaptando un poco más pero
hay como un choque cultural diría yo
Si tú no tienes la experiencia de
personas discapacidad Hay cosas como
como dices tú que son muy difíciles de
cruzar la brecha no muy difícil
también desde las personas con
discapacidad yo creo que en la medida
que se naturalice la diferencia Esto va
a empezar a ocurrir pero para que eso
ocurra claro tiene que ocurrir como
aquel la universidad que ahora está muy
naturalizado que esté muchas personas
con discapacidad no Y eso hace entonces
que ya sea normal que tú tienes un
compañero en silla de ruedas o ciego
sordo etcétera
[Música]
cuando tú metes el componente lúdico
dentro de cualquier actividad por
difícil que sea esa actividad difícil
pasa a ser fácil y no solo va a ser
fácil para hacer divertida la gente lo
va bien cuando la gente lo pasa bien en
realidad cualquier chance se pasa
el ambiente que se genera en los grupos
que generan juego y un ambiente super
especial por supuesto que no hay enojo
no no hay gritos no hay no hay
conflictos uno se pasa bien porque
estamos intentando cosas divertidas
Entonces es una actividad que nos gusta
mucho Bueno y todos los softwares además
están pasando en ese principio
[Música]
nuestra tecnología todas las que tenemos
para discapacidad son inicial ya Y por
qué para la federación inicial Porque si
tú no logras aprender a leer y escribir
si no lo logras movimientos básicos de
la lectura no puedo usar tecnología el
problematura es que tanto para ciegos
como para sordos tienen dificultades
gigantes ya el cerebro el sordo cuando
ve muchas palabras escritas va
aprendiendo de manera implícita que hay
cosas que no están prohibidas cristianas
pero solamente un cerebro no aprendes tú
eso lo aprendes solo obligado a
construir muchas veces muchas palabras
hacer una teoría rutinaria de ese tipo
muchas veces muchas palabras solo lo
puedes hacer si estás estudiando porque
hicimos una estructura
[Música]
el braille es un código súper complicado
porque
en realidad un código simple porque es
equivalente uno uno en letras
visibles ya el problema es como se
escribe como se lee porque el braille se
escribe
de derecha izquierda y se lee de
izquierda derecha ya y además para
escribir los derechos izquierda el niño
tiene que hacerlo de memoria porque es
con una regleta ya tiene que hacer las
letras de memoria no tiene la percepción
exacta de lo que está escribiendo Ya y
por lo tanto tiene que escribir de
memoria sacarlo darlo vuelta y leerlo
por otro lado eso requiere una capacidad
de memoria de trabajo que no tienen los
niños a esa edad ya por eso es que los
niños ciegos normalmente aprenden a leer
uno o dos años más tarde que los niños
típicos porque requiere más memoria de
trabajo eso bueno entonces de preescolar
le hacen mucho trabajo cajetín a los
niños para enseñarles esto Entonces le
enseñan el derecho al revés porque si tú
te fijas la letra a
en braille que es el punto uno o sea es
el punto el punto de arriba a la
izquierda para escribirlo tiene que ser
el punto real a la derecha entonces
Imagínate es una locura así bueno y ahí
cuando me dijeron eso dije pero sexto
con tecnología trivial ya y ahí
intentamos el primer programa el año 96
ese programa era para que los niños
aprendan a leer
los ciegos aprendan a leer sea más
cantar letras Todavía existe Mira el
programa básicamente es jugar a leer
jugar a descubrir las letras básicamente
Imagínate tú el niño ciego no Entonces
no tiene idea lo que tiene adelante
entonces las teclas esconden secretos
Entonces como el niño apreta cualquier
tecla y pasan cosas Si apreta la n le
aparece la una vaca
y no solo les gusta
no solo les gusta esa parte sino que
también la parte del
teclado numérico ya los computadores en
ese tiempo Tenían un teclado numérico
separado aparte y ese teclado numérico
permitía Reproducir el cajetín de manera
exacta ya los seis puntos del cajetín Y
entonces el niño podía saber si estaba
en modo escritura modo lectura ya y con
lo cual aprendí a usar el esqueletín de
leer braille de manera absolutamente
Autónoma
[Música]
Listo ya partimos
estamos listos hasta que me escuche como
[Música]
[Aplausos]
están muy muy bien Oigan yo estoy muy
contento mi nombre es Pablo y les quiero
venir a mostrar unos juegos me vengo a
mostrarles dos pero uno me dijeron que
ya lo conocen Cuántos cangrejos Tenemos
aquí
arriba es bastante conocido el rol que
tiene el juego para el aprendizaje como
a través de los juegos por ejemplo un
problema que es que es duro a través del
juego se ablanda no que eh la ansiedad
disminuye y de ahí que entonces también
las personas pueden ser más receptivas
para el aprendizaje entonces bueno en
general la mayoría de las aplicaciones o
recursos tecnológicos que utilizan juego
pues Generalmente son estos juegos de
enseñanza práctica de simplemente estar
consistentemente repitiendo exactamente
la misma tarea y ocurre que finalmente
los niños se las terminan acabando de
memoria de ahí entonces lo que nosotros
pensamos ya hace bastante tiempo es
poder seguir desarrollando juegos pero
cambiando un poco la lógica la base a la
base de esa estructura y es así que
sabes que hemos desarrollado este
concepto al escritorio virtual
básicamente un escritorio virtual es
esta esta aplicación en la cual los
usuarios pueden tener acceso a distintas
herramientas pueden ser las mismas
herramientas que están en la sala de
clase en el mundo físico entonces La
idea es que finalmente en un escritorio
virtual tú puedes no solamente llevar a
cabo una actividad sino muchas más
actividades y además esas actividades tú
puedes estarlas también calibrando
dependiendo del nivel de motivación de
los niños pero también el nivel de
desarrollo cognitivo que ellos van
teniendo y sobre todo también entonces
de aprendizaje
[Música]
la tecnología y la discapacidad están
súper juntas porque las tecnologías son
las que permiten Por una parte tener una
mejor inclusión son los que permiten una
accesibilidad a las personas con
discapacidad accesibilidad que permite
que muchas veces la discapacidad es
invisible doy un ejemplo súper concreto
no O sea si tú conoces a alguien por
chat ya tú no sabes que no no tiene una
discapacidad por Instagram o por
Facebook ya tú puedes conversar con esa
persona incluso enamorarte esa persona y
no darte cuenta quién es ya entonces esa
Barrera que tiene la discapacidad de
entrada que es que o estás en una silla
de rueda o eres ciego o eres sordo con
la tecnología sin visibilizan lo cual es
una tremenda ventaja ya Porque te
permite interactuar en una dimensión muy
diferente
hace algún tiempo hemos estado
desarrollando algunos proyectos de y
también de desarrollo en materia de
maternidad y paternidad de personas con
discapacidad en los cuales hemos
realizado investigaciones tanto
cualitativas como cuantitativa en
consultando a las personas con
discapacidad precisamente
sobre sus experiencias tanto desde las
etapas de planificación familiar pasando
por el embarazo nacimiento y también el
periodo de crianza y esto nos ha
permitido identificar una serie de
problemáticas y también
Cuáles son algunas recomendaciones que
se pueden aplicar tanto en el ámbito
personal de una persona con discapacidad
en el ámbito familiar así como también
es la atención de salud la persona con
discapacidad históricamente se han visto
como infantilizada en términos de salud
sexual y reproductiva en general ya Y
eso también que la sociedad en general
les asigna un rol de poco capaces para
ejercer la maternidad y paternidad
también se les ve como persona asexuada
ya Y eso implica también que se les
niegue el acceso a información o más que
negar es como restringir la información
porque nos entrega en formatos
accesibles también está el paternalismo
que muchas veces para proteger a una a
los familiares con discapacidad tiende a
ver mayor sobre protección y eso impide
que una persona con discapacidad muchas
veces pueda tomar decisiones por su
cuenta y también puede hacer una vida
social activa relacionarse con otras
personas tener pareja tener una vida
sexual activa según lo que la misma
persona elija cierto en el caso de las
mujeres sin discapacidad en general la
sociedad le asigna un rol de de la
reproducción cierto como que hay una
presión mayor en que sea madres ya
en cambio a las personas con
discapacidad especialmente las mujeres
ocurre todo lo contrario en el fondo se
cuestiona el hecho de que puedan ejercer
el rol de madres precisamente por el
cuestionamiento a la capacidad de poder
cuidar a otros y eso es básicamente un
tipo de discriminación hacia las mujeres
con discapacidad y aquí hay una doble
discriminación precisamente por un lado
por ser mujer y por ser persona con
discapacidad
[Música]
la convención internacional sobre los
derechos de personas con discapacidad
dice específicamente que las personas
con discapacidad tenemos el derecho
cierto a formar una familia y que los
estados partes se comprometen a brindar
los apoyos necesarios tanto para todo el
proceso de salud sexual y reproductiva
lo que incluye planificación familiar
embarazo nacimiento y crianza a su vez
esto significa que tenemos la capacidad
y el derecho a elegir sobre Cuántos
hijos queremos tener sobre
y cuando lo queremos tener ya y con qué
frecuencia queremos tener hijos ya
entonces el derecho
existe para las personas con
discapacidad y muchas veces
socialmente como que es cuestionado
los desafíos son que centros como cbtis
dejen de existir ya que sea natural que
todos los centros tienen trabajo en
inclusión O sea ya dejar de ser centros
inclusivos que se dedican a eso me
explico es el desafío hay alguna pose y
siguiente respecto
opción de que tiene que ver como tú bien
dices una sociedad que incluye a otro
como que viniera de desde fuera externo
sin embargo Nosotros siempre hemos
estado presentes el tema es cuál es la
en la visión la connotación que se le va
a las personas con discapacidad porque
muchas veces hay un trato diferenciador
como si fuéramos de otra especie cierto
sin embargo yo creo que tiene que ver
mucho con aceptar de que somos parte de
esta sociedad y que se deben generar los
ajustes que permitan desenvolvernos en
igualdad de condiciones que las demás
porque ahí yo creo que es donde está la
riqueza de incluir la diversidad en mi
experiencia la diversidad sí es buena y
es buena no sólo para un centro como el
nuestro es buena para un equipo de
trabajo en general porque
es impresionante en cualquier actividad
que tú innovas es impresionante como con
gente distinta surgen unas ideas
laterales que tú de otras maneras no
Simplemente
entonces por eso es que para mí eso más
que una cosa de hacerlo políticamente
correcto esto es los científicamente
necesario
[Música]
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