EXPERIMENTO ANIMAL - CONDICIONAMIENTO OPERANTE (RED-POLLITO) #ProyectoDeLaUniversidad

Celsigomez
13 Apr 202207:43

Summary

TLDREn este experimento de condicionamiento operante, Elsa Gómez presenta un enfoque innovador utilizando un pollito llamado Red para explorar cómo se pueden modificar comportamientos a través de refuerzos positivos y castigos negativos. A lo largo de dos semanas, Red aprende a elegir un cartón rojo que simboliza seguridad y comodidad, en lugar de un cartón azul que genera un pequeño susto. A medida que el experimento avanza, Red muestra un apego claro al cartón rojo, logrando el objetivo sin necesidad de estímulos externos al final. Elsa reflexiona sobre su inexperiencia y el valor del condicionamiento en la vida diaria.

Takeaways

  • 🐣 Elsa Gómez presenta un experimento sobre condicionamiento operante utilizando un pollito llamado Red.
  • 🔍 El experimento se basa en el refuerzo positivo y el castigo negativo para moldear el comportamiento del pollito.
  • 📅 La duración del experimento es de dos semanas, con una intervención planificada en la primera semana.
  • 🍽️ Se utiliza el alimento habitual del pollito como estímulo principal para guiar sus decisiones.
  • 🟥 El cartón rojo representa el refuerzo positivo, creando un ambiente de comodidad y seguridad para el pollito.
  • 🟦 El cartón azul representa el castigo negativo, asustando al pollito con pequeños aplausos si elige esa opción.
  • 👀 A medida que avanza el experimento, el pollito aprende a asociar el cartón rojo con una opción más segura.
  • 🏡 Al final del experimento, se coloca el cartón rojo en la casita del pollito, junto con su alimento, para reforzar el apego.
  • ✅ El experimento es exitoso; el pollito elige el color rojo sin la necesidad del estímulo de alimento.
  • 📚 Elsa reflexiona sobre su inexperiencia y el valor del aprendizaje práctico en el estudio del condicionamiento.

Q & A

  • ¿Cuál es el objetivo principal del experimento presentado?

    -El objetivo principal es que el pollito elija el color rojo, asociado con el refuerzo positivo, en lugar del color azul, que representa el castigo negativo.

  • ¿Quién es el protagonista del experimento?

    -El protagonista del experimento es un pollito al que se le llama Red.

  • ¿Qué materiales se utilizan en el experimento?

    -Se utilizan dos cartones: uno rojo (refuerzo positivo) y otro azul (castigo negativo), además del alimento habitual del pollito como estímulo.

  • ¿Qué métodos se emplean para enseñar al pollito?

    -Se emplean métodos de refuerzo positivo al acercarse al cartón rojo y castigo negativo al acercarse al cartón azul, como aplausos o golpes suaves sobre la mesa.

  • ¿Cómo se establece el condicionamiento en el pollito?

    -El condicionamiento se establece mediante la creación de un ambiente de comodidad y seguridad con el cartón rojo, mientras que el cartón azul provoca un pequeño susto.

  • ¿Cuánto tiempo dura el experimento?

    -El experimento dura un total de dos semanas, con una intervención planificada entre la primera y la segunda semana para evaluar el progreso.

  • ¿Qué resultados se obtienen al final del experimento?

    -Al final del experimento, el pollito elige el color rojo sin necesidad del estímulo de alimento, indicando que ha aprendido a asociar ese color con la comodidad.

  • ¿Qué reflexión comparte la presentadora sobre su experiencia?

    -La presentadora reflexiona sobre su inexperiencia al realizar el experimento y reconoce que la práctica es diferente a la teoría, expresando interés en continuar investigando sobre el condicionamiento instrumental.

  • ¿Qué tipo de condicionamiento se utiliza en este experimento?

    -Se utiliza el condicionamiento operante, que se basa en la relación entre la conducta del pollito y las consecuencias que resultan de sus elecciones.

  • ¿Por qué es relevante estudiar el condicionamiento en la vida profesional?

    -Estudiar el condicionamiento es relevante porque ayuda a entender cómo se forman los comportamientos y las decisiones, lo que puede ser aplicado en diversas áreas profesionales.

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