Microgenesis cognitiva

SEAD - Facultad de Psicología - UBA
16 Apr 202017:40

Summary

TLDRLa presentación explora las conclusiones de Barbel Inhelder en el constructivismo psicológico, enfocándose en el estudio de las operaciones formales y la función de los contextos en el desarrollo cognitivo. Se destaca su colaboración con Jean Piaget y su enfoque en las estrategias y procedimientos para resolver tareas, así como la importancia de los esquemas en la resolución de problemas. La investigación de Inhelder, con muestras reducidas, abarca desde el período pre-operador hasta el formal, y su trabajo influye en la psicología y la epistemología genética, proponiendo un enfoque complementario al de Piaget.

Takeaways

  • 👨‍🏫 Helder fue una colaboradora de Jean Piaget y se enfocó en el estudio de las operaciones formales, especialmente durante la adolescencia.
  • 🧠 En los años 50, Helder comenzó a investigar los aspectos funcionales en la construcción del conocimiento, influenciado por su formación en docencia y psicología.
  • 📚 El constructivismo psicológico de Helder se centra en el sujeto psicológico y cómo utiliza características contextuales para elaborar estrategias de resolución de tareas.
  • 🔄 Helder explicó las relaciones entre lo estructural y la heurística en la resolución de tareas, con un enfoque psicológico y funcional.
  • 📖 La obra de Helder se traduce como 'Senderos del conocimiento', lo que refleja una visión de construcción del conocimiento a medida que se superan obstáculos.
  • 🧑‍🔬 La investigación de Helder incluyó a niños desde el período pre-operador hasta el formal, a pesar de ser una muestra reducida.
  • 🤖 Contribuciones de la época, como el interés en el progreso del conocimiento, la cibernética y la inteligencia artificial, influyeron en la obra de Helder.
  • 💡 La noción de 'esquema' como un formato organizador y productor de conocimiento surgió de la colaboración con otros investigadores.
  • 🧩 Helder observó cómo los niños aplican sus estructuras al asimilación de problemas en su actividad adaptativa.
  • 🔍 El método experimental de Helder consistió en analizar las conductas observables y los argumentos de los niños para resolver tareas.
  • 🎯 Las tareas seleccionadas para el estudio favorecían el interés del niño, con una baja intervención del experimentador y dificultades asimilables.

Q & A

  • ¿Quién fue Barbel Inhelder y qué relación tenía con Jean Piaget?

    -Barbel Inhelder fue una colaboradora de Jean Piaget. Su aporte más significativo fue sobre el estudio de las operaciones formales, típicas del nivel formal y propia de la adolescencia.

  • ¿Cuál fue el enfoque principal de Inhelder en su estudio del constructivismo psicológico?

    -Inhelder centró su estudio en el sujeto psicológico, poniendo énfasis en las características contextuales y cómo los niños usan estas características para elaborar estrategias y procedimientos para resolver tareas.

  • ¿Cuál es la diferencia entre 'senderos del conocimiento' y 'trayectos del conocimiento' según el transcript?

    -La diferencia radica en que 'senderos' implica un camino prefijado, mientras que 'trayectos' sugiere algo que se construye a medida que se superan obstáculos y no está prefijado.

  • ¿Cuál fue el objetivo de la investigación de Inhelder con niños en diferentes períodos del desarrollo cognitivo?

    -El objetivo era indagar los mecanismos funcionales que el niño aplica en la resolución de una tarea, es decir, lo que se conoce como el 'saber hacer'.

  • ¿Cómo contribuyó la investigación de Inhelder a la obra de Piaget?

    -Inhelder contribuyó explicando los mecanismos funcionales que el niño aplica en la resolución de una tarea, complementando los estudios de Piaget sobre las categorías generales del conocimiento.

  • ¿Qué factores de la época contribuyeron a la obra de Inhelder?

    -El interés por el progreso del conocimiento, contribuciones del campo de la cibernética y la inteligencia artificial, y la colaboración de un grupo de jóvenes que contribuyeron a la experiencia junto con ella.

  • ¿Qué es un 'esquema' en el contexto de la psicología epistemología genética mencionada en el transcript?

    -Un 'esquema' es un formato organizador que sirve como objeto para pensar y es productor de conocimiento, facilitando el diseño de estrategias o procedimientos para resolver tareas.

  • ¿Cómo se relacionan el sujeto epistémico de Piaget y el sujeto psicológico de Inhelder?

    -El sujeto epistémico de Piaget es el sujeto del conocimiento racional, mientras que el sujeto psicológico individual de Inhelder es el que se manifiesta en las conductas singulares y elecciones para resolver problemas. Son complementarios y no contradictorios.

  • ¿Qué métodos se usaron en el estudio experimental de Inhelder para observar a los niños?

    -Se analizó el comportamiento observable de los niños y los argumentos que usaban para explicar sus decisiones para resolver tareas, confrontando la resolución de problemas con los aprendizajes y controlando a partir de los resultados logrados.

  • ¿Qué tipo de tareas se eligieron para el estudio de Inhelder y por qué?

    -Se eligieron tareas que favorecían el interés del niño, comprometían al niño a resolver el problema, implicaban una baja intervención del experimentador, presentaban dificultades reales pero asimilables y favorecían el interés cognitivo.

  • ¿Cuál fue el estatus metodológico de la experiencia de Inhelder y cómo se relacionaba con la resolución de problemas?

    -La experiencia permitió la manipulación libre de los elementos por parte de los niños, la exploración de contenidos a través del lenguaje y la invención de procedimientos para resolver problemas, reduciendo la presión de la consigna de trabajo.

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