¿Qué pasó La Noche de los Bastones Largos? | El ataque de Onganía a la universidad pública

ANCCOM Noticias

29 Jul 202004:52

Summary

TLDREl video relata los eventos de la Noche de los Bastones Largos en 1966, cuando el gobierno militar argentino reprimió violentamente a estudiantes y profesores universitarios. El narrador, periodista presente en los hechos, describe cómo las fuerzas de seguridad atacaron con bastones a quienes se encontraban en la Universidad de Buenos Aires, rompiendo cabezas y espaldas. Este suceso marcó el fin de un clima de libertad académica, transformando la universidad en un ambiente estructurado y vigilado, dejando una profunda herida en la comunidad educativa.

Takeaways

🎓 El testimonio es de un periodista que estuvo presente en los eventos de los bastones largos en 1966.
🪖 El gobierno radical en el poder en ese momento había ganado gracias a la proscripción del peronismo y era objeto de críticas.
📚 El testigo estaba en quinto año y participaba en un curso de ingreso en la Facultad de Ciencias Exactas, que era muy difícil.
🇦🇷 Se describe el ambiente de libertad académica en la universidad, en contraste con un país que había sufrido dictaduras.
🚔 El golpe de estado era inminente, y todos sabían que se produciría eventualmente.
💥 La intervención militar en la universidad ocurrió un mes después del golpe, el 28 de junio de 1966.
👮‍♂️ Los estudiantes se reunieron en la asamblea, anticipando la intervención, pero planeaban una toma pacífica de la facultad.
🚪 Los que no tenían libreta universitaria quedaron fuera de la toma, mientras que la Guardia de Infantería empezó a reprimir.
🪖 Los militares usaron bastones largos y gases lacrimógenos para reprimir a los estudiantes y docentes, causando graves heridas.
😢 El ambiente de libertad y creatividad en la universidad nunca volvió a ser el mismo, convirtiéndose en un entorno más vigilado y estructurado.

Q & A

¿Cuál es el contexto histórico mencionado en el video?
-El contexto histórico se refiere a la época de inestabilidad política en Argentina, marcada por golpes de estado y transiciones entre gobiernos democráticos y militares. Se menciona el golpe de estado de 1966 y la intervención en las universidades por parte del gobierno militar de Juan Carlos Onganía.
¿Qué evento específico se describe en el video?
-El video describe la represión violenta conocida como 'La Noche de los Bastones Largos', en la que la policía ingresó a la Universidad de Buenos Aires para desalojar a estudiantes y profesores, utilizando bastones largos de goma y gases lacrimógenos.
¿Quién es el narrador del video y cuál es su relación con los eventos narrados?
-El narrador es una persona llamada 'Disfruten', que se presenta como periodista y testigo de los eventos ocurridos en 1966 en la Universidad de Buenos Aires durante la intervención militar.
¿Cómo se describe el ambiente en la universidad antes de la intervención militar?
-Se describe un ambiente de libertad académica y pensamiento científico en la universidad, el cual fue afectado negativamente por la intervención militar, convirtiéndose en un entorno más restrictivo y vigilado.
¿Qué medidas tomaron los estudiantes y profesores durante la intervención?
-Los estudiantes y profesores planearon una toma pacífica de la universidad, cerrando las puertas con personas adentro. Sin embargo, la policía utilizó violencia para dispersarlos, incluyendo el uso de bastones largos y gases lacrimógenos.
¿Qué simboliza el uso de los 'bastones largos' durante la intervención?
-Los 'bastones largos' simbolizan la brutalidad y la represión ejercida por las fuerzas del orden bajo el régimen militar para controlar y silenciar a los disidentes, estudiantes y académicos que estaban en contra de la intervención.
¿Cuál fue la reacción de la sociedad y los medios ante los eventos narrados?
-La sociedad y los medios de comunicación parecían estar divididos; algunos medios presentaban a Juan Carlos Onganía como un moderado dentro del régimen militar, mientras que otros destacaban la violencia y brutalidad de los eventos, como se menciona que hubo fotos de los docentes heridos publicadas en la prensa.
¿Qué diferencias existían entre los grupos militares mencionados en el video?
-Se mencionan dos grupos militares: los 'colorados', que eran los más anti-peronistas y considerados más 'gorilas', y los 'azules', que eran supuestamente menos anti-peronistas. Esta división reflejaba las diferencias internas en las fuerzas armadas respecto al manejo de la política y la intervención militar.
¿Qué consecuencias tuvo la intervención militar en la universidad para la comunidad académica?
-La intervención militar resultó en un ambiente universitario más represivo y controlado, donde la libertad académica fue restringida y la estructura se volvió más escolástica y vigilada, afectando negativamente al pensamiento científico y la investigación.
¿Qué sugiere el narrador sobre la inevitabilidad de los golpes militares en Argentina durante esa época?
-El narrador sugiere que, en esa época, la posibilidad de un golpe militar era vista como inevitable, y la única incertidumbre era cuál facción militar lo llevaría a cabo ('los colorados o los azules'). Esto refleja un contexto de inestabilidad política y falta de confianza en la continuidad democrática.