La construcción del conocimiento El progreso de la ciencia

Summary

En esta sesión, se profundiza en el progreso de la ciencia a través de las teorías de Thomas Kuhn y Karl Popper. Kuhn explica el concepto de paradigma y cómo, al enfrentarse a anomalías, un paradigma puede ser reemplazado por otro incompatible. La ciencia normal conserva el paradigma vigente, mientras que la ciencia extraordinaria introduce nuevas explicaciones. Por su parte, Popper propone que la falsación y la teoría evolucionista explican cómo las teorías científicas se adaptan a través de la instrucción y la selección natural. Ambos coinciden en que el progreso científico no es solo acumulación, sino que requiere grandes acuerdos y transformaciones fundamentales.

Takeaways

• 😀 El progreso de la ciencia se aborda desde la perspectiva de dos teóricos clave: Thomas Kuhn y Karl Popper.
• 😀 Kuhn introduce el concepto de paradigma, que representa un marco compartido por la comunidad científica, y cómo los paradigmas pueden ser reemplazados por otros ante la aparición de anomalías.
• 😀 La ciencia normal es la que opera dentro de un paradigma dominante, buscando su conservación, mientras que la ciencia extraordinaria introduce explicaciones novedosas que desafían el paradigma existente.
• 😀 Los paradigmas nuevos propuestos durante la ciencia extraordinaria son incompatibles con los paradigmas anteriores, ya que presentan visiones del mundo distintas.
• 😀 Según Kuhn, el proceso de progreso en la ciencia ocurre cuando un paradigma más novedoso sustituye a otro al no ser capaz de explicar ciertos fenómenos.
• 😀 Karl Popper propone que el progreso de la ciencia se basa en el concepto de falsación, es decir, la capacidad de una teoría de ser probada y refutada.
• 😀 Popper adopta nociones de la teoría evolucionista para explicar cómo las teorías científicas también se adaptan y evolucionan a lo largo del tiempo.
• 😀 Para Popper, la adaptación de las teorías científicas ocurre a tres niveles: genético, conductista y del descubrimiento científico.
• 😀 La instrucción y la selección son los dos mecanismos clave que modelan los tres niveles de adaptación científica según Popper.
• 😀 Tanto Kuhn como Popper coinciden en que el progreso científico no es solo una acumulación de conocimientos, sino que implica un acuerdo general y una transformación profunda de los marcos científicos previos.

Q & A

¿Qué es un paradigma según Thomas Kuhn?

Un paradigma es un marco compartido de conocimientos y supuestos dentro de una comunidad científica. Representa las creencias y metodologías que guían la investigación en una disciplina científica durante un período determinado.

¿Cómo se produce el cambio de paradigma según Kuhn?

El cambio de paradigma ocurre cuando un paradigma dominante empieza a presentar anomalías que no puede explicar. Estas anomalías provocan una crisis, y eventualmente, surgen nuevos paradigmas que son incompatibles con los anteriores y ofrecen nuevas explicaciones.

¿Cuál es la diferencia entre ciencia normal y ciencia extraordinaria según Kuhn?

La ciencia normal se refiere al trabajo de investigación realizado dentro del marco de un paradigma dominante, mientras que la ciencia extraordinaria se refiere a la investigación que desafía el paradigma existente y busca nuevas explicaciones, a menudo produciendo un cambio de paradigma.

¿Qué papel juega la ciencia extraordinaria en el progreso científico según Kuhn?

La ciencia extraordinaria es crucial para el progreso científico porque introduce nuevas teorías y enfoques que desafían los supuestos existentes, llevando a la sustitución del viejo paradigma por uno nuevo que puede explicar fenómenos previamente inexplicables.

¿Cómo describe Popper el proceso de progreso científico?

Popper describe el progreso científico como un proceso de falsificación, donde las teorías deben ser comprobadas y refutadas a través de la observación y experimentación. Las teorías científicas evolucionan mediante un proceso de prueba y error, similar a la selección natural.

¿Qué son los tres niveles de adaptación de las teorías científicas según Popper?

Según Popper, las teorías científicas se adaptan a través de tres niveles: el genético (conocimiento heredado), el conductista (conocimiento adquirido por aprendizaje) y el de descubrimiento (nuevas teorías científicas surgidas de innovaciones).

¿Qué función cumple el mecanismo de instrucción en el progreso científico según Popper?

El mecanismo de instrucción se refiere a la transmisión del conocimiento de una generación a otra, asegurando que los conceptos y teorías científicas se compartan y se repliquen en la comunidad científica.

¿Qué importancia tiene la selección en el proceso de progreso científico de Popper?

La selección juega un papel crucial en el progreso científico, ya que a través del proceso de prueba y error, las teorías que no sobreviven a las pruebas empíricas son descartadas, permitiendo que se mantengan aquellas que son más precisas y útiles.

¿Qué puntos en común tienen las teorías de Kuhn y Popper sobre el progreso de la ciencia?

Ambos coinciden en que el progreso científico no es simplemente una acumulación de conocimientos, sino que requiere de un consenso colectivo y la adaptación de teorías para avanzar. Además, las dos teorías reconocen que la ciencia avanza a través de procesos de revisión y adaptación ante nuevos desafíos.

¿Por qué es importante la falsificación en la visión de Popper sobre el progreso científico?

La falsificación es fundamental porque permite diferenciar las teorías científicas de las no científicas. Al someter una teoría a pruebas que pueden refutarla, se asegura que el conocimiento científico se basa en principios que pueden ser verificados o descartados según la evidencia.