Presentación del currículo del Área de Educación Cultural y Artística
Summary
TLDREl video presenta la propuesta curricular del Ministerio de Educación de Ecuador para el periodo 2016-2017, centrada en la educación cultural y artística. Destaca la importancia del arte contemporáneo como modelo educativo, promoviendo la interdisciplinariedad, la interculturalidad y el pensamiento crítico. A través de una estructura en tres bloques curriculares (personal, social y simbólico), se busca fortalecer la identidad, la interacción social y la creatividad de los estudiantes, valorando tanto el patrimonio cultural local como el desarrollo de capacidades expresivas. Esta propuesta fomenta una educación inclusiva y participativa que respeta las diversidades culturales del país.
Takeaways
- 😀 La nueva propuesta curricular de educación cultural y artística se implementará en el periodo 2016-2017, después de 19 años sin cambios significativos en el enfoque artístico en las escuelas del país.
- 😀 El arte contemporáneo será el modelo educativo central en las escuelas, fomentando la interdisciplinaridad e interculturalidad a nivel local y global.
- 😀 Los docentes serán mediadores del aprendizaje, promoviendo un enfoque ético y flexible, adaptado a diferentes contextos y propiciando aprendizajes significativos.
- 😀 La nueva propuesta curricular tiene un enfoque global, permitiendo a los estudiantes explorar la creatividad y expresión artística en diversas disciplinas como música, danza, teatro, artes visuales y más.
- 😀 El trabajo colectivo y la solidaridad entre los estudiantes son elementos clave para el desarrollo de la expresividad artística y la participación activa en la comunidad educativa.
- 😀 Los contenidos de la asignatura están organizados en tres bloques curriculares: 1) Dimensión personal y afectiva, 2) Dimensión social y relacional, 3) Dimensión simbólica y cognitiva.
- 😀 La educación artística busca fortalecer la identidad personal y el descubrimiento individual, promoviendo una relación enriquecedora entre lo subjetivo y lo colectivo.
- 😀 La propuesta educativa también valora y rescata el patrimonio cultural tangible e intangible de las distintas regiones del país, como Esmeraldas, Loja, Guayaquil, y otras.
- 😀 Los objetivos de esta propuesta curricular incluyen el desarrollo de habilidades artísticas, el análisis crítico de los lenguajes artísticos, y la creación y producción propias de los estudiantes.
- 😀 La propuesta curricular tiene como fin contribuir al perfil del bachiller ecuatoriano, promoviendo una educación inclusiva y armónica que favorezca el desarrollo integral de los estudiantes.
- 😀 Esta propuesta está diseñada para ser aplicada en todos los sectores del país, garantizando una formación integral que valore tanto las tradiciones artísticas ancestrales como las tendencias contemporáneas.
Q & A
¿Cuál es el propósito principal de la nueva propuesta curricular presentada para el año 2016-2017?
-El propósito principal de la nueva propuesta curricular es integrar la educación cultural y artística en el sistema educativo, con un enfoque en el arte contemporáneo, la interculturalidad y la interdisciplinaridad, con el fin de fortalecer las capacidades artísticas y el pensamiento crítico de los estudiantes.
¿Por qué es importante esta nueva propuesta después de 19 años?
-Es importante porque, después de 19 años, se presenta una nueva alternativa educativa que moderniza y redefine la enseñanza del arte, permitiendo a los estudiantes explorar diversas disciplinas artísticas de manera más integral y global.
¿Cuál es el rol de los docentes en esta nueva propuesta curricular?
-Los docentes se convierten en mediadores del aprendizaje, facilitando el acceso a los conocimientos artísticos, fomentando la creatividad y el pensamiento crítico, y guiando a los estudiantes para que puedan descubrir y desarrollar sus habilidades artísticas de manera autónoma.
¿Cuáles son los tres bloques curriculares que estructuran esta propuesta?
-Los tres bloques curriculares son: 1) La dimensión personal y afectiva-emocional, centrada en el yo y la identidad; 2) La dimensión social y relacional, enfocada en el encuentro con otros y la alteridad; 3) La dimensión simbólica y cognitiva, que aborda el entorno, el espacio, el tiempo y las interacciones con los objetos.
¿Qué disciplinas artísticas se incluyen en la propuesta curricular?
-Se incluyen una amplia variedad de disciplinas artísticas contemporáneas, como música, cine, artes visuales, teatro, danza, fotografía, y también se abordan aspectos como la cocina, la lengua y las creencias, con el objetivo de ofrecer una visión integral de las artes en la vida cotidiana.
¿Cómo contribuye esta propuesta curricular a la formación integral de los estudiantes?
-La propuesta contribuye al desarrollo integral de los estudiantes al fomentar la creatividad, el pensamiento crítico, la solidaridad, la participación colectiva y el respeto por la diversidad cultural, mientras se potencia la expresión artística individual y grupal.
¿Qué importancia tiene el trabajo colectivo en la propuesta curricular?
-El trabajo colectivo es crucial porque promueve la solidaridad, la colaboración y el desarrollo conjunto de proyectos artísticos, lo que refuerza el sentido de comunidad entre los estudiantes y permite una participación activa en la creación artística.
¿Cómo se enfoca la enseñanza del arte en el contexto local e internacional?
-La enseñanza del arte en esta propuesta busca equilibrar el enfoque local e internacional, valorando tanto las tradiciones artísticas ancestrales de Ecuador como las manifestaciones contemporáneas globales, con el fin de crear una educación inclusiva y culturalmente enriquecedora.
¿Qué impacto se espera que tenga esta propuesta en los estudiantes ecuatorianos?
-Se espera que la propuesta tenga un impacto positivo al desarrollar las capacidades expresivas y artísticas de los estudiantes, promoviendo una mayor valoración de la cultura local y global, así como una educación más inclusiva y armónica que prepare a los jóvenes para ser ciudadanos creativos y críticos.
¿De qué manera se revalorizan los saberes artísticos ancestrales en la propuesta?
-Los saberes artísticos ancestrales se revalorizan al integrar el patrimonio cultural tangible e intangible de las diversas regiones de Ecuador en los contenidos curriculares, permitiendo a los estudiantes conectar con sus raíces culturales mientras exploran el arte contemporáneo.
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