PASO A PASO PARA ESTABLECER, LA POBLACIÓN, MUESTRA Y MUESTREO
Summary
TLDREl script aborda la importancia de la correcta identificación de la población en la realización de una tesis, destacando que la población no siempre se refiere a personas y puede incluir máquinas, procesos o documentos. Se explica que si la población es menor o igual a 200, no es necesario tomar una muestra, pero si es mayor, se debe extraer una muestra utilizando un muestreo probabilístico. Además, se mencionan los criterios de inclusión y exclusión, y cómo estos pueden afectar el tamaño de la muestra final. Se resalta la importancia de entender la dinámica y la ubicación de la población para determinar si es factible trabajar con todos los miembros o si es necesario tomar una muestra. El script también destaca situaciones en las que la población es difícil de ubicar, como en el caso de los ambulantes, y cómo esto puede complicar el proceso de muestreo. Finalmente, se aconseja tener en cuenta estos detalles para evitar errores comunes al diseñar y llevar a cabo una investigación.
Takeaways
- 📚 La población en una tesis no necesariamente significa personas; puede ser cualquier sujeto de estudio como máquinas, procesos, documentos, etc.
- 🎯 Es crucial definir correctamente la población para evitar errores en la investigación; esto incluye entender el ámbito y los límites del estudio.
- 🧐 La elección de la muestra y el muestreo depende de la población. Si la población es pequeña (<200), generalmente no se requiere tomar una muestra.
- 🔍 Si la población es grande, se debe aplicar un muestreo, que puede ser probabilístico para garantizar una representatividad en la investigación.
- 📉 Los criterios de inclusión y exclusión son importantes para definir quién participará en el estudio y quién no, lo que puede afectar el tamaño de la muestra final.
- 🚫 Es necesario obtener el consentimiento informado de los participantes, especialmente cuando se trata de menores de edad, y esto puede reducir el número de sujetos en el estudio.
- 🏫 En contextos educativos, la población puede ser específica, como los estudiantes de una sección o curso en particular, y no todos los estudiantes de la institución.
- 🛍️ En estudios con ambulantes o grupos móviles, la identificación y ubicación de la población puede ser desafiante, lo que puede requerir un muestreo diferente.
- 🏢 Para estudios con procesos o sistemas, la población puede ser el proceso en sí mismo en lugar de las personas involucradas, lo que cambia la enfoque de la investigación.
- ⚖️ La importancia de entender que no todas las investigaciones requieren una muestra统计抽取; trabajar con toda la población es posible y a veces más significativo.
- 📉 La población y la muestra pueden ser iguales si se trabaja con todos los sujetos de estudio, lo que significa que no hay muestreo aplicado.
- 🔗 Asegurar la coherencia entre la población definida, la muestra tomada y el muestreo aplicado es fundamental para la validez de los resultados de una tesis.
Q & A
¿Por qué es crucial definir correctamente la población en una investigación?
-Es fundamental para evitar errores y obtener resultados estadísticamente significativos, ya que la población es el universo total de individuos, objetos o fenómenos que se pretende estudiar.
¿Qué sucede si la población es muy grande y se decide trabajar con todos los miembros?
-Si la población es manejable (por ejemplo, menos de 200 miembros) y es posible trabajar con todos, se puede obtener una mayor precisión en la investigación, evitando el muestreo y sus posibles sesgos.
¿Cómo se determina si se debe tomar una muestra de la población en una investigación?
-Se toma una muestra si la población es muy grande y no es práctico o posible trabajar con todos los miembros. Si la población es de hasta 200 miembros, se puede considerar trabajar con todos sin necesidad de muestreo.
¿Qué es un muestreo y cómo se relaciona con la muestra en una investigación?
-El muestreo es el método o criterio seguido para seleccionar una parte representativa de la población para su estudio. La muestra es el grupo de individuos, objetos o datos seleccionados mediante el muestreo.
¿Por qué es importante establecer criterios de inclusión y exclusión en una investigación?
-Es fundamental para definir quiénes están incluidos en el estudio y quiénes no, lo que ayuda a evitar confusiones y garantizar la calidad y la validez de los resultados.
¿Cómo afecta la dinámica de la población a la decisión de tomar una muestra?
-Si la población es móvil o difícil de localizar (como los ambulantes), puede ser necesario tomar una muestra para representar a la población de manera efectiva en la investigación.
¿Qué sucede si no se obtiene el consentimiento informado de los miembros de la población para participar en una investigación?
-Es necesario respetar el consentimiento informado. Si no se obtiene, esos miembros deben ser excluidos del estudio, lo que puede reducir el tamaño de la muestra o la población efectiva.
¿Cómo se determina el tamaño de la muestra si se decide tomar una?
-El tamaño de la muestra se determina generalmente mediante fórmulas estadísticas que tienen en cuenta el tamaño de la población y el nivel de precisión y confianza deseada en los resultados.
¿Por qué podría no ser necesario tomar una muestra si la población es de 100 miembros?
-Si la población es muy pequeña, como 100 miembros, y es factible y apropiado trabajar con todos, se puede optar por no tomar una muestra y estudiar a la población en su totalidad.
¿Qué otros factores deben considerar los investigadores además del tamaño al decidir si tomar una muestra?
-Además del tamaño, se deben considerar factores como la accesibilidad de la población, la movilidad de los miembros de la población, los recursos disponibles para la investigación y los requerimientos éticos y legales.
¿Cómo se relaciona el concepto de población con el de muestra y muestreo en una investigación no relacionada con seres humanos, como la de máquinas o procesos?
-La población sigue siendo el universo total de lo que se estudia, ya sea máquinas, procesos, documentos, etc. La muestra es una selección de ese universo y el muestreo es el método para seleccionar esa muestra. La población no siempre tiene que ser humana; puede ser cualquier conjunto de elementos relevantes para el estudio.
Outlines
😀 Identificación de la población en la investigación
El primer párrafo aborda la importancia de definir correctamente la población en una investigación. Se destaca que la población no siempre se refiere a personas y puede incluir máquinas, procesos, documentos, etc. Se menciona que el muestreo es el proceso de tomar una parte representativa de la población para el estudio y que hay errores comunes en este proceso. Además, se aclara que si la población es fácil de acceder y se puede trabajar con todos sus miembros, el muestreo no es necesario.
😐 Consideraciones sobre muestreo y criterios de inclusión y exclusión
Este párrafo profundiza en el concepto de muestreo y la necesidad de establecer criterios de inclusión y exclusión. Se discute que, a veces, no todos los miembros de la población están disponibles o dispuestos a participar en el estudio, lo que puede reducir el tamaño de la muestra. Se enfatiza la importancia de tener en cuenta el consentimiento informado y la autorización de los padres en el caso de menores de edad. Además, se señala que si la población es muy grande, como 500, y no es práctico trabajar con todos, se debe tomar una muestra representativa.
😕 Exclusiones y dificultades en la obtención de la muestra
El tercer párrafo aborda las dificultades que pueden surgir al tratar de obtener una muestra representativa de la población. Se menciona que, a veces, las personas no están disponibles para participar en el estudio, como es el caso de los ambulantes que pueden mudarse a otra ubicación. También se habla de cómo los criterios de exclusión pueden reducir el tamaño de la población inicial, y cómo esto puede afectar el tamaño de la muestra final. Se destaca la importancia de entender estos factores al planificar una investigación.
😟 Dificultades en la población y la decisión de tomar muestra
Este párrafo explora la decisión de si tomar una muestra o no basándose en la facilidad o dificultad de acceder a la población. Se habla de situaciones en las que la población es fácil de acceder, como en un penal o una empresa, donde se puede trabajar con todos los miembros. En contraste, se menciona que, en casos donde la población es difícil de ubicar o acceder, como con ambulantes o personas que se moven con frecuencia, tomar una muestra es una buena estrategia. Se enfatiza la importancia de ajustar la metodología de investigación según las características de la población.
😌 Diversidad en la definición de la población en investigaciones
El último párrafo destaca la diversidad en la definición de la población en diferentes contextos de investigación. Se aclara que la población no siempre se refiere a personas y puede incluir una variedad de elementos, como máquinas, procesos, documentos, etc., dependiendo del objetivo del estudio. Se da ejemplo de cómo un abogado o un contador podría trabajar con expedientes o documentos en lugar de personas. Además, se señala que la decisión de trabajar con toda la población o tomar una muestra dependerá de la viabilidad y los objetivos del estudio.
Mindmap
Keywords
💡Población
💡Muestra
💡Muestreo
💡Criterios de inclusión y exclusión
💡Consentimiento informado
💡Dificultad de la población
💡Población sensilla
💡Estudiantes
💡Ambulantes
💡Proceso
💡Documentos
Highlights
La importancia de definir correctamente la población en una investigación.
La población no necesariamente significa personas; puede ser máquinas, procesos, documentos, etc.
La diferencia entre población, muestra y muestreo en el contexto de una tesis.
Cómo la elección de la población afecta la significancia estadística de un estudio.
Consideraciones sobre la viabilidad de trabajar con toda la población versus tomar una muestra.
La necesidad de entender y aplicar criterios de inclusión y exclusión en un estudio.
Los desafíos de trabajar con poblaciones móviles, como ambulantes o trabajadores de la calle.
La importancia de obtener el consentimiento informado y las autorizaciones necesarias para realizar un estudio.
Cómo la dinámica de la población (p. ej., la rotación de estudiantes) puede complicar un estudio.
La diferencia entre trabajar con una población pequeña (<200) donde no se requiere muestreo y una población grande.
Consideraciones éticas al trabajar con poblaciones vulnerables, como menores de edad.
La relevancia de la fórmula de muestreo y cómo se aplica en diferentes contextos.
Ejemplos prácticos de cómo se puede llegar a una muestra final debido a factores externos (p. ej., consentimiento no otorgado).
La importancia de documentar y justificar el proceso de muestreo y las decisiones tomadas durante la investigación.
Cómo la naturaleza de la población (estática o dinámica) influye en la metodología del estudio.
La relevancia de la población en contextos no tradicionales, como el análisis de documentos o la ingeniería industrial.
La conclusión de que la población no siempre equivale a la muestra y el impacto de esta distinción en la investigación.
Transcripts
uno de los puntos claves para que puedas
hacer bien la tesis es el de la
población créeme no es fácil yo veo
muchísimas tesis a diario y este es un
punto en el que muchísimos errores están
cometiendo parece fácil no Claro porque
si yo te digo mira Imagínate que este es
el cuadrado y dentro del cuadrado está
la gente verdad Entonces toda la gente
que Está acá Todos ellos son la
población y la muestra viene a ser un
pedazo yo saco un pedacito de acá Este
es mi muestra no y el muestreo Qué cosa
es bueno y entre entre los tres por
elegí uno bajo qué criterio Ese es el
muestreo claro teóricamente se ve bonito
y se ve fácil pero en la vida diaria en
cada estudio que yo veo esto suele tener
muchas variaciones Entonces es ahí donde
hay muchísimos
errores Entonces eso es lo que quiero
explicarte mirame
yo quiero que tú me entiendas en primer
lugar que población No necesariamente
significa personas s la población es te
acuerdas cuando tú hacías el
aup Sí te acuerdas que siempre hemos
comenzado por ahí verdad Tú comienzas
con el Adónde no me dices el lugar en
este lugar yo voy a trabajar con qué O
con quiénes Esta es la población tú me
dices Mira yo voy a trabajar con los
anes del colegio x de quinto de
secundaria ya
perfecto Cuántos son estos estudiantes
de quinto de secundario bueno entre el
turno de la mañana de la tarde de la
noche las secciones A B y C este suman
200 ya
perfecto esto es tu
población s población me entiendes
Entonces la población es el
total de personas de de máquin de
piedras o de lo que sea con lo que vas a
estudiar el
total pero en algunos estudios yo
encuentro que me ponen la población al
total de estudiantes del
colegio Entonces yo vuelvo con el tema
tú me has dicho en el acp que vas a
hacer tu estudio con los chicos de
quinto de
secundaria Entonces por qué la población
me pones todos los estudiantes del
colegio
ves acá me pones claramente el estudio
se va a realizar con estos jóvenes y
cuál es el problema de estos jóvenes
vamos a suponer que sea rendimiento
académico bajo ya supongamos bien
Entonces el problema este mismo problema
puede ser de otros estudiantes sí está
bieno yo yo sé que este problema lo
pueden tener muchos pero para este
estudio para este caso yo voy a
estos estudiantes solamente los de
quinto de secundaria porque de repente
son mis alumnos porque de repente el
curso que yo enseño en el cual tiene
rendimiento bajo es es ese de repente yo
soy profesora de matemáticas y esos son
mis alumnos perfecto ves yo trabajo con
lo que tengo a la mano qué es lo que
tengo a la mano mis alumnos de quinto de
secundario perfecto hasta ahí estamos
bien pero entonces cuál es mi población
el total de mis alumnos de quinto de
secundaria ya no es el total de alumnos
del colegio el total de mis estudiantes
con los que voy a
trabajar entonces ahora yo me debo hacer
la siguiente pregunta a ver mi población
es
200
pregunto puedo yo hacer el estudio con
todos
ellos pues si yo te digo que sí porque
de repente como son mis alumnos Yo los
tengo a la her mano para mí es más fácil
entregarles un cuestionario o hacer una
clase x etcétera Pero de repente para mí
sí es posible Entonces yo sí puedo
trabajar con todos pero me escuchas lo
que digo si yo puedo trabajar con todos
pues lo hago por qué Porque es mejor
porque el estudio estadísticamente va a
ser más
significativo ves por lo tanto si yo
pued puedo escúchenme bien lo que digo
si yo puedo trabajar con toda la
población es mucho mejor si pues trabajo
con los 200 entonces diré población
igual 200 igual muestra es lo mismo o
sea no se de
muestra ves población 200 cuando diga el
subtítulo muestra pongo la muestra es la
misma porque no se ha sacado Ahora yo te
pregunto y el
mostr porque así viene en el esquema de
tesis no población muestra y muestreo ya
tengo mi población la muestra es la
misma tendré o no tendré
muestreo acuérdate el muestreo es la
forma o el criterio bajo el cual yo
extraigo la muestra de la
población pero si no saqué muestra ves
Si no saqué muestra Entonces no tengo
muestreo ves población igual muestra
igual 200 y no hay
muestreo entonces Este es un detalle que
tienes que tenerlo Claro ya por qué no
tengo muestreo porque no tengo muestra
ves entonces población igual muestra y
no hubo muestreo porque no hubo
necesidad de extraer nada yo estoy
trabajando con todos algunos autores le
llaman población sensal Bueno no importa
el nombre pero se trabaja con todos Ya
está punto ya pero ahora Vámonos a al
otro al otro caso a ver qué tal si yo
ahora te digo que esos estudiantes no
son 200 vamos a suponer que es un
tremendo colegio que tiene un montón de
turnos mañana tarde noche y como cinco
secciones son
500 Entonces ahora sí lo voy a pensar no
porque Uy car trabajar con 500 de
repente me me va a complicar mucho
Entonces yo digo a ver si este es el los
alumnos de quinto de media ya acá están
todos mis alumnos de quinto de media
perfecto y resulta que todos ellos son
500 muy bien son
500 pero yo no voy a trabajar con todos
Entonces qué hago saco una muestra Qué
cosa es la muestra sacar un pedacito
entiendes saco una parte es como que yo
digo Son cuatro saco dos extraigo
entonces una
muestra ya Cómo saco la muestra con la
fórmula ustedes saben que hay una
fórmula verdad es la única fórmula que
existe si la fórmula me dice que yo de
los 500 me quedo con 150 Entonces mi
muestra será 150 Okay Por qué tengo 150
porque la fórmula me dijo que de los 500
de población yo me quedaría con 150
Perfecto entonces este pedacito y son
150 ahora viene la pregunta y el
muestreo el creo este de los 500 en
total Cómo es traje 150 como o sea bajo
qué criterios del total yo saqué
150 ves me entiendes bajo qué
criterios uno Sí Uno no a este me cae
simpático el otro no me cae simpático
por eso no lo
incluyo bajo qué criterios ves bajo qué
criterios extraigo 150 del total que son
500 Ese es el ya uno siempre dice
probabilístico No probabilístico pero a
veces ni se entiende Qué significa eso
probabil La verdad es que estos 150 se
extraen al azar ya Generalmente es así
tú extraes al azar o sea de los 500 yo
cogí 150 y Listo Ya ahora es necesario
que tenga muy en cuenta algo que se
llama criterios de
inclusión y criterios de exclusión Yo sé
que muchas veces Esto ni siquiera lo
ponen en los proyectos de tesis porque
solamente te piden población muestra
muestreo yiso pero no están considerando
Quiénes están incluidos en el estudio y
quiénes no eso tienes que tener mucho
cuidado porque está bien tú me dices la
población son 500 Eh mi muestras van a
ser 150 pero pero todos van a
participar o sea los 500 que son tu
población son todos todos tus alumnos de
quinto de media son 500 pero Todos
quieren
participar no será que hay gente que te
dice no sabes qué yo no quiero
participar en tu estudio y no me puedes
obligar si es un colegio Tú sabes estos
chicos son menores de edad tú no puedes
hacer un estudio con ellos sin que sus
padres te
autoricen y ahora hasta que los chicos
te entreguen la hojita esa de
consentimiento informado que los padres
aceptan que su hijito forme parte de tu
estudio ves por ahí como que se va
reduciendo el tema ya entonces de
repente no son 500
ves como muchas veces pasa que de los
500 Mira de los 500 que es la la la
población a veces ni siquiera tienes que
sacar la muestra porque solitos se van
yendo y no es que los alumnos no quieran
formar parte de tu estudio sino que los
padres no firman la
autorización Entonces te
quedas ves te vas quedando sin gente
para tu
estudio Entonces tú vas a decir que la
población son 500 sí Pero uno de Los
criterios de exclusión era Quiénes
excluían los que no llevaban el
consentimiento informado entonces
resulta que de los 500 solamente te
llevaron la la hojita 100 al final te
quedaste continuo ves Y tú me dirás oye
pero no sé qué muestra la muestra la
fórmula me dijo otra cosa Sí pues no
necesitaste sacar fórmula no pudiste o
sea ni siquiera te dieron opción a sacar
muestra entiendes Porque de los 500
solitos se fueron excluyendo
solitos el día o los días que fuiste a
tomar los cuestionarios no había gente
que que que te diera la
autorización y de los 500 te quedaste
con 100 entonces 100 no es tu
muestra simplemente que la población que
eran 500 por Los criterios de exclusión
fueron saliendo sí solitos fueron
saliendo y al final te quedaste con 100
ves no hubo muestra no hubo
muestreo simplemente me quedé con 100
por qué Por Los criterios de exclusión y
Listo ya ese detalle tienes que entender
ahora yo te voy a poner otro ejemplo a
ver vamos a suponer
ahora que yo no voy a trabajar con
alumnos de un colegio porque tú me dirás
Oy es fácil los alumnos están ahí Sí
pues los alumnos están ahí así es fácil
pero qué pasa por ejemplo si yo quiero
hacer un estudio con
ambulantes conoces lo que son los
ambulantes No aquí en el Perú le
llamamos ambulante al que vende algunos
productos en la calle o sea no tiene un
local no tiene una tienda simplemente
estira un plástico en la pista en la
calle pone sus productos y v ya Eh bueno
acá en el Perú son muchos pero
pongámosle una calle pues exacta porque
tambén una calle hab un montón
pongámosle los ambulantes de la
calle
ya resulta que en esa calle yo
paso y son
80 en esa calle en esa cuadra por dicho
o en esa manzana no sé son 80 ya muy
bien entonces yo digo Ah si mi población
es 80 entonces muy bien ya no necesito
sacar mu
Por qué Porque si mi
población es menor de 200 Entonces yo no
necesitaría sacar una muestra eso
necesito que lo entiendas Ya si mi
población Mira si mi población es menor
o igual es menor o igual a 200 yo
tranquilamente Puedo trabajar con todos
y no necesito sacar muestra Sí entonces
no saco muestra
ya pero ahora qué pasa si tú me dices
Oye los ambulantes de esta calle no son
80
Son son
220 entonces mucho mucho entonces sí
tendría que sacar muestra claro tendrías
que sacar muestra pero tienes que darte
cuenta de Qué personas estás hablando
Quiénes son tu
población o sea para mí es bien fácil
decirte sabes qué si son menos igual a
200 ya y si no se puede te ha dado
cuenta esta clase de personas estas
personas no están ahí pues todo el
tiempo no no están ahí o sea no es que
tú vas a tomarles el cuestionario y
están esperando no y los ambulantes
migran de esta calle se van a la otra se
van más allá porque viene la policía los
votan o sea esta gente no está ahí todo
el tiempo ves además es como cuando tú
vas a a a entrevistar o a encuestar a a
alguien que está trabajando o sea
tampoco es que te va a dejar de vender
por atenderte y Llenar tu
cuestionario ves entonces Te es difícil
te va a ser difícil muy difícil
encuestar a estas personas entonces así
sean menos de 200 igual vas a tener que
sacar muestra ya entonces por favor
Acuérdate de esto que se llama la
dificultad
de la de la
población la dificultad de ubicar a la
población no es lo mismo por supuesto si
yo me voy a un penal a tomar
cuestionarios a los reos Bueno pues
ellos están ahí no ellos no se van a ir
pero esto sí pues Estos sí se
mueven los trabajadores de una empresa
tú vas hoy día vas mañana están
ahí están ahí o sea no es gente que no
se te mueve entonces tranquilamente
puedes trabajar con
todos no tienes necesidad de sacar
muestra porque bueno están ahí tú puedes
ir hoy mañana pasado y los encuestas a
todos no hay problema ya pero tienes que
tener mucho cuidado con la población el
tipo de gente el tipo de personas con
las que vas a trabajar ya a ver por
ejemplo a veces hacen estudiantes he
visto que hacen capacitaciones
programa de intervención de capacitación
ya muy bien tú capacitas a la gente
tomas el pretex tomas después tu postex
pero resulta que la gente entra sale va
y viene empezaste con 30 y terminas con
10 o terminas con 30 pero no son los
mismos que llegaron al inicio o
sea ves ese estudio se te complica mucho
porque la gente ya no es la misma Ahora
tú me dices son ambulantes de la calle
tal Sí pero al final de cuentas no son
de esa calle porque este ambulante se
movió para allá el de allá se vino para
acá y no son Pues ves No los puedes
ubicar Entonces quiero que tengas mucho
cuidado con eso ya ahora no es que
necesariamente si son 200 tengo yo que
trabajar con todos no lo tomes tan a
pecho repito Si tú puedes perfecto pero
si no puedes Por las razones de la de la
población pues sacas muestra no hay
problema O sea no hay ningún
inconveniente en que tú me digas Mira
sabes que yo tenía 150 y saqué
muestra mi primera pregunta va a ser esa
cuando tú lo sustentes yo sí te
preguntaría pero si solamente eran 150
por qué sacaste
muestra Cuál va a ser tu respuesta es
que la población era muy difícil de
encuestar Ya esa tiene que ser tu
respuesta la población difícil de
encuestar por eso tuve que sacar una
muestra pero no significa que porque en
tu esquema de tesis dice población
muestra muestreo todos los estudios
tienen que tener población muestra
muestreo no es así ya no es
así Si tu población Oye es 100 Pues es
ilógico que sa muestra trabaja con los
100 sobrados por supuesto que
sí Ahora otro detalle a veces los
estudiantes o los que hacen las tesis no
trabajan con personas vamos a suponer
que tú trabajes con
máquinas cuál es tu población las
máquinas si tú me dices sabes que yo voy
a hacer mi estudio en un tragamonedas y
y y todas las máquinas son 100 pues tu
población Serán las 100
máquinas Ya si me dices en realidad yo
no voy a trabajar ni con personas ni con
máquinas Yo Soy ingeniero industrial y
yo voy a trabajar con un
proceso pregunto
población tienes o no
tienes tú vas a trabajar con un proceso
es uno ahora en el proceso obviamente
Hay personas Pero tú no vas a hacer el
estudio con las personas tú vas a hacer
el estudio con el proceso Entonces
tienes que encaminarte bien repito vas a
hacer el estudio con las personas del
proceso o vas a hacer el estudio con el
proceso en sí que si tú eres ingeniero
industrial tú trabajas con el proceso
verdad Entonces tienes población pues no
no hay población y no porque población
siempre sean personas no ya te mostré si
tu población son máquinas Pues esa es
máquinas Sí esas son máquinas ahora acá
tú vas a trabajar con un proceso
Entonces no tienes pobla
ahora si tú eres un ingeniero de
minas y vas a trabajar con el
mineral ya vas a hacer algo con el
mineral vas a trabajar con con con
cantidad de mineral o sea interesa para
algo o sea interesa para el estudio la
cantidad de mineral que vas a con el que
vas a hacer el estudio o no Porque de
repente tú tú me di yo agarro una piedra
hago mi estudio ahí
suficiente entonces no tendrías
población ya si tú eres un ingeniero
eh de sistemas tú vas a una empresa
agarras una computadora y pones un
software tienes
población no tienes población
ves Ya te has dado cuenta entonces No
necesariamente la población son personas
pueden ser animales cosas pueden ser
procesos pueden ser
documentos verdad hay gente que trabaja
con documentos los contadores trabajan
con documentos los abogados trabajan con
los
expedientes Entonces si tú eres un
abogado vas a trabajar con los
expedientes Entonces sí tienes una
cantidad de expedientes s yo voy a
trabajar con los expedientes de
violencia familiar del juzgado tal del
año tal Cuántos expedientes son 50 Esa
es tu
población otro No yo no voy a trabajar
con expedientes a qu yo voy a trabajar
con la norma la norma tal dice tal cosa
yo voy a sugerir o voy a poner que se
cambie que se mejore la norma perfecto
vas a trabajar entonces con la norma ves
me entendiste Entonces no siempre hay
población conclusión una conclusión dos
la población No necesariamente tienen
que ser personas y a veces conclusión
tres población es igual a muestra por lo
tanto no hay muestreo ya Espero que te
haya quedado Claro tú ya sabes que so
Rosario Martínez seguro que ya me
conoces y espero que si necesitas algo
pues simplemente pues entras en mi
perfil y te contactas cono Okay gracias
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