Olivier Houdé -le cerveau apprend en inhibant

Summary

Les recherches récentes sur le développement de l'enfant révèlent l'importance des mécanismes cérébraux et du contrôle inhibiteur dans l'apprentissage. Grâce aux technologies d'imagerie cérébrale, il est possible d'observer comment les enfants résolvent des problèmes, montrant que leur développement cognitif est beaucoup plus complexe que les modèles linéaires proposés par Piaget. Ces découvertes suggèrent que les enfants possèdent des stratégies multiples et que leur éducation devrait se concentrer sur la flexibilité cognitive, permettant aux élèves de jongler entre différentes formes d'intelligence, plutôt que de se limiter à une approche mathématique unique.

Takeaways

• 🧠 Les travaux sur le cerveau des enfants ont permis de découvrir des processus de développement cognitif plus complexes que les modèles traditionnels.
• 📊 Les technologies d'imagerie cérébrale révèlent l'activité des réseaux de neurones chez les enfants pendant qu'ils résolvent des problèmes.
• 🔄 Le développement cognitif n'est pas linéaire; les enfants utilisent différentes stratégies et réseaux neuronaux qui peuvent entrer en compétition.
• 👶 Des compétences numériques peuvent être observées chez des bébés dès l'âge de 4 à 5 mois, remettant en question les idées reçues sur le développement des nombres.
• ⏳ Le contrôle inhibiteur est crucial pour aider les enfants à activer la bonne stratégie cognitive et à inhiber les réponses inappropriées.
• 🔍 Les erreurs des enfants dans des tâches de dénombrement peuvent être dues à une incapacité à inhiber une stratégie visuelle plutôt qu'à un manque de compétence.
• 🎓 La pédagogie devrait s'inspirer des découvertes neuroscientifiques pour mieux soutenir le développement des compétences des enfants.
• 🧩 L'intelligence est multiple; les enfants doivent apprendre à jongler entre différentes formes d'intelligence.
• ⚖️ L'école doit équilibrer l'accent mis sur l'intelligence logique-mathématique avec le développement d'autres types d'intelligences.
• 🌱 Enseigner aux enfants à « switcher » entre les stratégies cognitives peut améliorer leur flexibilité intellectuelle et leur réussite scolaire.

Q & A

Quels sont les principaux objectifs des travaux sur le cerveau en relation avec le développement de l'enfant?

Les travaux visent à explorer les mécanismes cognitifs sous-jacents au développement de l'intelligence chez l'enfant, en utilisant des technologies d'imagerie cérébrale pour observer l'activité neuronale.

Comment la technologie a-t-elle changé l'étude du développement de l'enfant?

La technologie a permis de visualiser les réseaux de neurones actifs dans le cerveau des enfants, offrant une compréhension plus approfondie de leurs processus de pensée et d'apprentissage.

Quelle est la critique principale de la théorie de Piaget selon le conférencier?

Le conférencier critique la vision linéaire et hiérarchique de Piaget, arguant que le développement cognitif est beaucoup plus complexe, avec plusieurs stratégies et réseaux neuronaux en compétition à chaque stade.

Que signifie le terme 'contrôle inhibiteur' dans le contexte des recherches présentées?

Le contrôle inhibiteur fait référence à la capacité d'un enfant à inhiber des stratégies cognitives inadéquates pour activer des capacités plus appropriées dans une situation donnée.

À quel âge les recherches ont-elles montré que les compétences numériques émergent chez les bébés?

Des recherches indiquent que des compétences numériques peuvent être observées chez des bébés dès l'âge de quatre à cinq mois, contredisant l'idée qu'elles n'apparaissent qu'à six ou sept ans.

Pourquoi est-il important d'apprendre aux enfants à 'switcher' entre différentes stratégies cognitives?

Il est crucial d'apprendre aux enfants à passer d'une stratégie à une autre afin de mieux gérer les situations d'apprentissage et de résoudre des problèmes de manière efficace.

Comment les résultats de ces recherches pourraient-ils influencer les méthodes pédagogiques?

Les résultats pourraient encourager une pédagogie plus flexible qui reconnaît et valorise les différentes formes d'intelligence, permettant aux enfants d'utiliser la stratégie la plus adaptée à chaque situation.

Quelles implications ces découvertes ont-elles sur les difficultés d'apprentissage chez les enfants?

Les difficultés d'apprentissage peuvent souvent être dues à un défaut d'inhibition des stratégies cognitives inappropriées, plutôt qu'à un manque de compréhension des concepts.

Quels exemples concrets le conférencier donne-t-il pour illustrer ses points?

Il mentionne des exemples tels que l'incapacité d'un enfant à dénombrer correctement des objets en raison d'une stratégie visuelle dominante qui entre en conflit avec ses capacités numériques.

Quel rôle joue la flexibilité intellectuelle dans le développement cognitif?

La flexibilité intellectuelle est essentielle pour permettre aux enfants de jongler entre différentes formes d'intelligence et d'adapter leurs réponses en fonction des exigences des tâches.