How to teach listening

Summary

Este video ofrece consejos prácticos sobre cómo enseñar habilidades de escucha a los estudiantes de inglés, destacando la importancia de las actividades previas, durante y posteriores a la escucha. Se discuten técnicas para mejorar la comprensión auditiva, como el uso de transcripciones y la creación de tareas activas que fomenten la autonomía de los estudiantes. Además, se resalta la importancia de proporcionar contexto para facilitar el aprendizaje y la participación activa. El video también promociona un curso de cuatro semanas sobre cómo enseñar la escucha, que cubre habilidades, estrategias y tareas efectivas para mejorar la enseñanza del listening.

Takeaways

• 😀 Es importante incorporar actividades post-audición para asegurar que los estudiantes reflexionen sobre lo que escucharon y reciban retroalimentación antes de continuar con la siguiente actividad.
• 😀 Las actividades post-audición pueden incluir el uso de transcripciones, donde los estudiantes identifican errores o diferencias entre lo escuchado y lo escrito.
• 😀 Utilizar el mismo contexto de la grabación para que los estudiantes creen sus propios ejemplos (como anuncios) puede ser una excelente forma de practicar estructuras lingüísticas.
• 😀 Los profesores pueden dar preguntas de comprensión antes o después de la actividad de escucha, dependiendo de la necesidad del estudiante. Los estudiantes más débiles pueden beneficiarse de tener las preguntas antes.
• 😀 Proporcionar preguntas de comprensión después de la escucha también es útil para estudiantes más fuertes, ya que promueve una mayor autonomía y reflexión sobre lo que han escuchado.
• 😀 Es útil motivar a los estudiantes a adivinar cuántas preguntas creen que pueden responder. Esto puede aumentar su confianza y fomentar una actitud más activa hacia la escucha.
• 😀 La autonomía en el aprendizaje es clave. Los estudiantes pueden sentirse más empoderados cuando se les da el control sobre qué tan bien creen que pueden comprender el material.
• 😀 En la enseñanza de la escucha, es esencial que haya un propósito claro y una tarea diseñada para involucrar a los estudiantes activamente durante la actividad de escucha.
• 😀 Un contexto claro y relevante para la tarea de escucha mejora la comprensión y el aprendizaje, tanto en el aula como desde la perspectiva del estudiante.
• 😀 El curso 'Cómo enseñar la escucha' ofrecido por el British Council es una excelente oportunidad para desarrollar habilidades en el diseño de tareas de escucha y estrategias efectivas de enseñanza.

Q & A

¿Cuál es la importancia de las actividades post-audio en la enseñanza de la escucha?

Las actividades post-audio permiten que los estudiantes reflexionen sobre lo que han escuchado, proporcionen retroalimentación y refuercen la comprensión. Esto ayuda a consolidar lo aprendido en la tarea de escucha, en lugar de simplemente pasar al siguiente ejercicio sin procesar la información.

¿Qué tipo de actividad se sugiere hacer con la transcripción de un audio?

Una opción es pedir a los estudiantes que identifiquen errores en su comprensión o que comparen las diferencias entre lo que escucharon y lo que está escrito en la transcripción. Esto les ayuda a reforzar su comprensión y a identificar áreas de mejora.

¿Por qué algunos profesores prefieren entregar las preguntas de comprensión antes de la actividad de escucha?

Entregar las preguntas antes de la escucha permite a los estudiantes identificar las palabras clave que deben escuchar. Esto ayuda a que se enfoquen en los aspectos más importantes y mejora su capacidad de comprender el contenido.

¿Qué beneficio tiene entregar las preguntas de comprensión después de la escucha?

Entregar las preguntas después de la escucha fomenta que los estudiantes escuchen de manera más activa, ya que no están distraídos con las preguntas previas. Además, los estudiantes tienen la oportunidad de demostrar cuánto han entendido sin depender de pistas previas.

¿Cómo pueden los estudiantes ganar confianza al realizar tareas de comprensión?

Una estrategia es hacer que los estudiantes evalúen cuántas preguntas creen que pueden responder correctamente. Esto les da una sensación de control sobre su aprendizaje y, a menudo, descubren que pueden responder más preguntas de lo que pensaban, lo que aumenta su confianza.

¿Qué tipo de curso se menciona en la conversación y qué temas aborda?

Se menciona un curso titulado 'Cómo enseñar la escucha', que se enfoca en tres módulos: 'Entendiendo las habilidades de escucha', 'Escucha activa' y 'Estrategias de escucha'. Este curso proporciona herramientas para diseñar actividades de escucha efectivas y apoyar el aprendizaje de los estudiantes.

¿Cuáles son los beneficios de ofrecer un curso gratuito como el mencionado en el video?

El curso gratuito permite que más personas accedan a recursos educativos de calidad sin barreras económicas. Además, los participantes pueden obtener un certificado y participar en discusiones a través de un grupo en Facebook, lo que fomenta el aprendizaje colaborativo.

¿Por qué es crucial que los estudiantes se enfoquen activamente durante la escucha?

Es crucial porque la escucha activa les permite comprender mejor el contenido, identificar detalles importantes y aplicar estrategias de escucha, en lugar de simplemente oír el audio de manera pasiva. Esto maximiza el aprendizaje y la retención de la información.

¿Cómo se puede contextualizar mejor una actividad de escucha para los estudiantes?

Una forma efectiva de contextualizar es usar situaciones y temas relevantes para la vida diaria de los estudiantes. Por ejemplo, si se escucha un anuncio, se puede pedir a los estudiantes que creen un anuncio propio usando las mismas estructuras lingüísticas, pero en un contexto diferente.

¿Qué se espera lograr con las actividades de escucha en el aula?

El objetivo es que los estudiantes no solo escuchen el audio, sino que se involucren activamente en la comprensión, reflexionen sobre lo que han escuchado y apliquen estrategias que les ayuden a procesar mejor la información. Esto también fomenta su autonomía y confianza en el aprendizaje.