Why you should love statistics | Alan Smith

Summary

En 2003, el gobierno del Reino Unido realizó una encuesta que midió los niveles de numeración en la población y descubrió que 47 de cada 100 adultos no contaban con habilidades de numeración de nivel 1. A pesar de las políticas y inversiones realizadas, en 2011 el número aumentó a 49%. El problema de la numeración no es exclusivo del Reino Unido, ya que según la OCDE, casi el 40% de los jóvenes en los Estados Unidos tienen baja numeración. El orador desafía la dicotomía de que las personas son o bien buenas con los números o no, y propone que incluso personas con niveles bajos de numeración pueden ser inspiradas por ellos. Utiliza estadísticas para demostrar cómo las percepciones de las personas sobre su comunidad pueden variar significativamente de la realidad. Lanza una aplicación web llamada '¿Cuánto conoces tu área?' que utiliza datos censales para hacer preguntas sobre la localidad de los usuarios y muestra una gran variación entre las respuestas y los datos oficiales. La aplicación fue un éxito, generando un gran interés y participación, incluso entre personas con habilidades numéricas avanzadas, y destacando que las estadísticas son una ciencia sobre nosotros mismos y pueden ser fascinantes para todos.

Takeaways

• 📊 **Problema de Alfabetización Matemática**: En 2003, el gobierno del Reino Unido realizó una encuesta que reveló que el 47% de los adultos en edad laboral carecían de habilidades numéricas básicas (Nivel 1).
• 📈 **Inversiones y Políticas**: Tras los resultados de la encuesta, se realizaron cambios en políticas y se hicieron inversiones, pero en 2011 el porcentaje de adultos con bajas habilidades numéricas aumentó a 49%.
• 🌍 **Problema Global**: La falta de alfabetización numérica no es solo un problema del Reino Unido; según la OCDE, casi el 40% de los jóvenes en los Estados Unidos tienen bajas habilidades numéricas.
• 🔢 **Importancia de las Matemáticas**: Las habilidades numéricas son fundamentales para la vida y para hacer frente a los cambios del siglo XXI, que requieren una mayor comodidad con los números.
• 🤔 **Dichotomía Falsa**: Existe una falsa dicotomía entre quienes se sienten cómodos con los números y quienes no, lo cual es un concepto erróneo.
• 📉 **Percepciones Distorsionadas**: Las percepciones generales sobre la realidad a menudo no coinciden con los datos estadísticos reales, lo que puede llevar a malas decisiones.
• 📚 **Estadísticas como Ciencia de Nosotros**: Las estadísticas tratan sobre el estado o la comunidad en la que vivimos y son una forma poderosa de entender cómo nos relacionamos como individuos con el colectivo.
• 🌐 **Diseño del Cuestionario**: Se creó un cuestionario web para que las personas pudieran conocer mejor sus áreas locales a través de datos censales, fomentando la participación de todos.
• 🎨 **Isotype y Diseño**: Se inspiró en los isotype de Otto Neurath para diseñar el cuestionario, utilizando iconos repetidos para representar cantidades sin usar términos complejos como porcentajes o fracciones.
• 📉 **Reacción al Cuestionario**: El cuestionario atrajo a un gran número de personas, quienes participaron activamente y compartieron sus malentendidos, lo que demuestra que los números pueden sorprender y emocionar a todos.
• 🏆 **Inesperado Resultado**: Incluso personas que son buenas con números, como el estadístico nacional de Inglaterra y Jeremy Paxman, tuvieron resultados bajos en el cuestionario, mostrando que las estadísticas son un campo en el que todos pueden encontrarse.

Q & A

¿Cuál fue la sorpresa del gobierno del Reino Unido al realizar una encuesta de habilidades numéricas en 2003?

Se encontró que para cada 100 adultos en edad laboral, 47 de ellos no poseían habilidades numéricas de nivel 1, lo que es equivalente a un puntaje bajo en el GCSE.

¿Qué cambios se realizaron en las políticas y inversiones después de la encuesta de 2003?

Se realizaron cambios en las políticas y se hicieron inversiones para mejorar las habilidades numéricas en la población. Sin embargo, la cifra de adultos con bajas habilidades numéricas aumentó a 49 en la encuesta de 2011.

¿Por qué la falta de habilidades numéricas es un problema importante?

Las habilidades numéricas son importantes para la vida diaria y para adaptarse a los cambios que se esperan en este siglo, que requieren una mayor comodidad con los números.

¿Cuál es la situación de las habilidades numéricas en jóvenes según la OCDE?

La OCDE reveló que casi el 40% de los jóvenes en los Estados Unidos tienen bajas habilidades numéricas, y hay siete países de la OCDE con porcentajes superiores al 20%.

¿Cómo se define la dicotomía falsa que se menciona en el discurso?

La dicotomía falsa es la idea de que las personas son o están cómplices con los números o no lo son, lo que no es una clasificación fija y puede cambiar con la inspiración y la motivación.

¿Por qué las estadísticas son importantes para la sociedad?

Las estadísticas son importantes porque son una ciencia que trata con datos sobre el estado o la comunidad en la que vivimos, proporcionando información sobre cómo nos relacionamos como individuos con nuestro grupo social.

¿Qué efecto tienen las percepciones erróneas sobre la toma de decisiones?

Las percepciones erróneas pueden tener consecuencias significativas para la toma de decisiones, ya que pueden llevar a malentendidos y a la adopción de políticas o acciones incorrectas.

¿Cómo se diseñó la prueba web para que fuera accesible a una amplia audiencia?

La prueba web fue diseñada usando isótipos, que son métodos para representar números usando íconos repetidos, permitiendo así representar cantidades sin recurrir a términos complejos como 'porcentajes', 'fracciones' o 'ratios'.

¿Cuál fue la reacción a la prueba web que se basaba en datos censales?

La reacción fue muy positiva, con alrededor de un cuarto de millón de personas jugando la prueba en las primeras 48 horas y generando una gran discusión en línea y en las redes sociales.

¿Cómo dejó la prueba web de saber sobre el área local a las personas involucradas?

La prueba web dejó a las personas conscientes de sus percepciones erróneas y les permitió interactuar de manera divertida con sus errores, lo que llevó a una mayor comprensión y fascinación por los números.

¿Por qué las estadísticas deberían ser fascinantes para nosotros?

Las estadísticas son la ciencia de nosotros mismos, ya que nos permiten entender mejor cómo interactuamos y nos comparamos con nuestro entorno y comunidad, y pueden sorprendernos y inspirarnos a todos.