How to Find Laughter Anywhere | Chris Duffy | TED

Summary

El hablante comparte su amor por trabajar en una escuela primaria, donde cada día trae sorpresas inesperadas. Comparte anécdotas humorísticas de su experiencia docente, como cuando los niños confunden nombres de formas con nombres de compañeros o preguntas inesperadas sobre la anatomía humana. También menciona su trabajo con adultos en un taller de comedia de improvisación, donde enseña a liberarse de la autocrítica y aceptar sus pensamientos creativos. El discurso enfatiza la importancia de la creatividad y el humor en la vida, y cómo estos pueden ser cultivados en cualquier edad, incluso en espacios adultos formales como LinkedIn, donde el hablante tuvo una travesura humorística.

Takeaways

• 😄 La incertidumbre en el aula primaria es una fuente de diversión y sorpresas.
• 😂 Los niños a menudo ofrecen respuestas inesperadas y creativas.
• 🧠 La creatividad y el pensamiento libre de los niños pueden disminuir a medida que crecen.
• 🎓 La enseñanza de comedia de improvisación ayuda a los adultos a liberarse de sus pensamientos críticos.
• 🤔 Los niños no necesitan ser enseñados para pensar de manera honesta y creativa.
• 🚫 Algunas ideas de los niños pueden ser incorrectas o inapropiadas.
• 🧐 La creatividad puede ser preservada a lo largo de la vida si se aceptan y notan las reacciones honestas.
• 📝 Los comediantes a menudo mantienen un registro de ideas o pensamientos peculiares.
• 🤣 La risa puede encontrarse en lugares inesperados si se tiene la audacia de cuestionar las normas.
• 👔 La ligereza y el humor pueden ser aplicados incluso en espacios formales y serios.
• 🔄 La experiencia de enseñar puede enseñar lecciones valiosas sobre la creatividad y la risa.

Q & A

¿Cuál es la parte favorita del narrador de trabajar en una escuela primaria?

La parte favorita del narrador de trabajar en una escuela primaria es que nunca puede predecir lo que va a pasar a continuación, lo que hace que cada día sea nuevo e increíble, sin momentos aburridos.

¿Qué sorpresa inesperada recibió el narrador cuando esperaba que los niños dibujaran formas geométricas?

En lugar de recibir dibujos de hexágonos y octógonos, los niños dibujaron nombres propios como 'Amy' y 'Gabriella', lo que causó risas entre los presentes.

¿Qué pregunta anónima hizo un estudiante sobre la biología humana que dejó al narrador frustrado por el uso incorrecto de la puntuación?

El estudiante hizo una pregunta anónima sobre 'What are balls for', pero en lugar de usar una interrogante, utilizó un punto al final, lo que dejó al narrador frustrado por el uso incorrecto de la puntuación.

¿Qué tipo de personas eran los estudiantes de la clase de comedia de improvisación para adultos que el narrador enseñaba?

Los estudiantes de la clase de comedia de improvisación para adultos que el narrador enseñaba incluían personas retiradas, estudiantes de posgrado y personas con cierto éxito en el negocio.

¿Cuál era el objetivo principal de las actividades de comedia de improvisación que el narrador realizaba con sus estudiantes adultos?

El objetivo principal era ayudar a los estudiantes a liberarse de la parte autocrítica de su cerebro, a soltar la idea de que había una 'respuesta correcta' y a sentirse más cómodos con sus pensamientos honestos y creativos.

¿Qué tipo de preguntas inesperadas le hacían los niños al narrador durante los tiempos de trabajo en silencio?

Los niños le hacían preguntas inesperadas y sin contexto, como si pudiera hacerse vivir más para ver estallar el sol, si los cerdos tienen prejuicios contra las mujeres, o por qué su hermano no se casa con su madre.

Según el narrador, ¿a qué edad muchos de nosotros alcanzamos el pico de nuestro pensamiento creativo libre e ilimitado?

Según el narrador, el quinto grado es cercano al pico de este tipo de pensamiento creativo libre e ilimitado para muchos de nosotros.

¿Cómo cambió la capacidad de pensamiento creativo de uno de los estudiantes de comedia de improvisación llamado Rick después de practicar con el narrador?

Después de practicar con el narrador, Rick pasó de enumerar tipos de zapatos aburridos a crear una lista de zapatos más extraños y creativos, como 'Zapatos cubiertos de lodo, zapatos cubiertos de oro, zapatos cubiertos de la sangre de mis enemigos'.

¿Qué lecciones aprendió el narrador de sus estudiantes de quinto grado y cómo aplicó estas lecciones en espacios adultos serios?

El narrador aprendió a aceptar y notar sus reacciones honestas y a no encasillarse en un solo tipo de pensamiento. Aplicó estas lecciones en espacios adultos serios como LinkedIn, donde se burló de la falta de verificación de pertenencia a una empresa en el perfil de usuario.

¿Qué sucedió cuando el narrador creó un perfil falso en LinkedIn donde afirmó ser el CEO de la plataforma?

LinkedIn envió un correo electrónico a todos los contactos del narrador para felicitarlo por su nuevo trabajo como CEO, lo que resultó en una broma inesperada y humorística.