Programa 2: Un acercamiento a la lectura, el sentido de la lectura y los tipos de lector

DGB SECRETARIA DE CULTURA

17 Dec 201414:08

Summary

TLDREste programa explora la lectura como una experiencia formativa y gozosa, que va más allá de un simple acto de consumir texto. Se discute su origen etimológico, su importancia en la identidad humana y cómo es un proceso interactivo y constructivo. Alberto Manguel enfatiza que la lectura es parte esencial de lo que nos hace humanos. Se destaca la importancia de la selección de libros y la conversación sobre ellos, así como la necesidad de abordar a aquellos que no leen como una oportunidad para involucrarlos en la lectura. Los lectores se clasifican en seis grupos, desde los devoradores de textos hasta los no lectores, y se argumenta que los bibliotecarios pueden ser cruciales en promover la lectura como un placer y no solo como una obligación.

Takeaways

📖 La lectura es una experiencia formativa, libre y gozosa que permite conocernos a nosotros mismos y al mundo.
🌱 Leer no es una habilidad automática, es un proceso humano profundo, similar al enamorarse.
👤 El significado del texto no es inherente al texto mismo, sino que lo construye el lector a través de sus conocimientos y experiencias.
💡 La lectura facilita el análisis, la reflexión y la comprensión del mundo y nuestra existencia.
🔄 Cada lector es único, por lo que cada lectura, incluso de un mismo texto, es irrepetible.
🧠 La lectura es un proceso mental y sensorial que se desglosa en cinco pasos: percepción, comprensión, interpretación, reacción e integración.
📚 Leer es una forma de tener más vidas y perspectivas, permitiendo explorar otros puntos de vista.
🤝 La lectura crea vínculos interpersonales, construye conocimiento comunitario y fomenta el diálogo ciudadano.
🎯 Existen diferentes tipos de lectores: extensivos, literarios, intensivos, escolarizados, esporádicos y no lectores.
👨‍🏫 Los bibliotecarios son orientadores clave en el proceso lector, ayudando a los usuarios a descubrir textos relevantes y adecuados para sus necesidades y curiosidades.

Q & A

¿Cuál es el origen etimológico de la palabra 'leer'?
-La palabra 'leer' proviene del verbo latino 'leyere', que está relacionado con 'cosechar' o 'recoger un fruto'. Leer implica adquirir un significado de hechos, cosas y fenómenos de la realidad para relacionarse con ella y conocerse a uno mismo.
¿Cómo se describe la lectura en el contexto del guion?
-La lectura se describe como una experiencia formativa, libre y gozosa, además de ser un proceso mental y sensorial que involucra al lector en la construcción de significados.
¿Por qué la lectura es considerada una dimensión esencialmente humana?
-Porque no es solo una habilidad que se aprende, sino una manera de conocerse a uno mismo y al mundo. Leer es algo mucho más profundo, comparable a enamorarse, donde el lector se sumerge completamente en la experiencia.
¿Qué señala Alberto Mangel sobre la importancia de la lectura?
-Alberto Mangel señala que quien piense que es más importante comer que leer está subestimando al ser humano, ya que leer es parte de lo que nos hace humanos.
¿Qué proceso interactivo se da durante la lectura?
-La lectura es un proceso interactivo entre el texto y el lector, donde el lector construye su propio significado del texto basado en sus conocimientos y experiencias previas.
¿Por qué cada lectura es única, incluso si se trata del mismo texto?
-Cada lectura es única porque cada lector es también único. Las lecturas varían según las experiencias y conocimientos de cada persona, lo que significa que el significado que cada lector otorga al texto puede ser diferente.
¿Cuáles son los cinco pasos del proceso lector según el guion?
-Los cinco pasos del proceso lector son: 1) Percepción (reconocimiento de símbolos gráficos), 2) Comprensión (reconocer el significado de lo escrito), 3) Interpretación (atribuir un significado a algo), 4) Reacción (manifestar una actitud crítica), y 5) Integración (establecer relaciones entre las ideas y la propia experiencia).
¿Qué habilidades de comunicación se organizan a través del lenguaje?
-Las habilidades básicas de comunicación son: hablar, escuchar, leer y escribir. Estas habilidades organizan el lenguaje para construir significados.
¿Cuál es la relación entre el placer de la lectura y la acción de leer?
-El placer de la lectura se produce cuando la acción de leer se convierte en un acto productivo y creativo, donde el lector rehace el texto mientras lo lee, estableciendo nuevas conexiones y comprensiones.
¿Cómo clasifica Elsa Margarita Ramírez Leiva a los diferentes tipos de lectores?
-Elsa Margarita Ramírez Leiva clasifica a los lectores en seis grupos: 1) Lector extensivo, 2) Lector literario, 3) Lector intensivo, 4) Lector escolarizado, 5) Lector esporádico, y 6) No lector.

Outlines

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📖 El significado profundo de la lectura

Este párrafo introduce el programa, abordando la lectura como una experiencia formativa, libre y gozosa. Se explora la etimología de la palabra 'leer', que proviene del verbo latino 'leyere', relacionado con cosechar, lo que implica que leer es adquirir significado de la realidad para comprender el mundo y a nosotros mismos. Se hace una analogía entre la lectura y el enamoramiento, destacando la naturaleza humana de la lectura como una inmersión completa en el acto de leer. La lectura es descrita como un proceso constructivo en el cual el lector otorga sentido al texto, haciendo cada lectura única.

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📚 Proceso y fases de la lectura

Este párrafo describe las cinco fases del proceso de lectura: percepción, comprensión, interpretación, reacción e integración. Cada una de estas fases contribuye a cómo el lector decodifica y otorga significado al texto. Se destaca que la lectura no solo involucra la creación de imágenes, sino que también permite al lector generar respuestas, plantearse preguntas y reflexionar sobre su propia vida. La lectura no solo es una fuente de conocimiento, sino que puede amplificar la comprensión del mundo y de uno mismo, brindando una visión más rica y compleja de la existencia humana.

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👥 Tipos de lectores y el rol del bibliotecario

Este párrafo aborda los diferentes tipos de lectores según sus hábitos y motivaciones. Se identifican seis grupos: extensivos, literarios, intensivos, escolarizados, esporádicos y no lectores. Cada grupo tiene características y necesidades específicas, y el trabajo del bibliotecario es conocerlas para brindar un mejor servicio. Además, el párrafo resalta el papel del bibliotecario como un puente entre los libros y los lectores, ayudándolos a descubrir nuevos textos y fomentando la lectura como un acto libre y no una obligación. Se subraya la importancia de estrategias creativas y comprensivas para acercar la lectura a todos los usuarios.

Mindmap

Keywords

💡Lectura

La lectura es presentada en el video como un proceso formativo, libre y gozoso que permite al ser humano conocerse a sí mismo y comprender el mundo. No es simplemente una habilidad mecánica, sino una experiencia profunda que involucra tanto el pensamiento como las emociones. El video enfatiza que leer no es como aprender a andar en bicicleta; es una dimensión humana que conecta con el conocimiento y la introspección.

💡Proceso interactivo

La lectura es descrita como un proceso interactivo entre el texto y el lector. El lector no recibe pasivamente el contenido, sino que lo construye y le otorga un significado personal basado en sus experiencias y conocimientos previos. Esta interacción hace que cada lectura sea única, incluso cuando se trata del mismo texto, lo que resalta la naturaleza creativa de leer.

💡Dimensión humana

El video describe la lectura como una dimensión esencialmente humana que trasciende lo funcional. No es simplemente una técnica que se aprende, sino que forma parte de lo que nos hace humanos. A través de la lectura, las personas pueden desarrollar un mayor entendimiento del mundo, de sí mismos y de otros puntos de vista, enriqueciendo su vida de manera integral.

💡Proceso constructivo

El proceso de lectura es constructivo porque el significado de un texto no está determinado exclusivamente por el autor, sino que el lector lo crea a partir de su interpretación. Este concepto sugiere que leer es un acto creativo donde el lector establece conexiones con sus experiencias, dándole al texto un sentido personal.

💡Percepción

La percepción es uno de los primeros pasos en el proceso de lectura, descrito como el reconocimiento de símbolos gráficos. Este paso es fundamental para que el lector pueda decodificar lo que está leyendo, permitiendo la comprensión posterior del texto. En el video se ilustra con el ejemplo de la palabra 'perro', que representa un conjunto de símbolos que, al ser percibidos, forman una imagen en la mente del lector.

💡Comprensión

La comprensión es el segundo paso del proceso lector, donde el lector reconoce el significado de lo escrito. Es la capacidad de asociar las palabras con imágenes y conceptos, lo que permite dar sentido al texto. En el video se explica que la comprensión es clave para que el lector pueda reflexionar sobre lo leído y contrastarlo con sus propias experiencias.

💡Interpretación

La interpretación es la habilidad de atribuir un significado personal a lo que se lee, lo cual va más allá de simplemente entender las palabras. El video señala que esta capacidad es crucial para que el lector pueda integrar el texto en su propia vida y darle un valor específico, dependiendo de su contexto personal y cultural.

💡Rebeldía

El concepto de leer por rebeldía aparece en el video como una motivación para explorar más allá de la vida cotidiana. El acto de leer es visto como una forma de buscar algo más que lo que ofrece la realidad inmediata, una manera de expandir los horizontes y acceder a nuevas ideas y perspectivas. Leer por rebeldía implica una insatisfacción con la vida tal como es, lo que motiva al lector a buscar respuestas y conocimientos en los libros.

💡Bibliotecario

El bibliotecario es descrito como un puente entre los lectores y el conocimiento contenido en los libros. El video destaca el papel del bibliotecario como un orientador que no solo organiza los libros, sino que ayuda a los lectores a encontrar lecturas que puedan responder a sus curiosidades. Además, se enfatiza que el bibliotecario debe conocer bien a su comunidad para proporcionar un servicio adecuado y motivar a los no lectores a acercarse a la lectura.

💡Motivaciones de los lectores

El video clasifica a los lectores en varios grupos según sus motivaciones, como el lector extensivo, el lector literario y el lector intensivo. Cada grupo tiene diferentes razones para leer, que van desde el placer y la diversión hasta la necesidad laboral o académica. Este concepto es fundamental para entender cómo se puede fomentar la lectura y personalizar los servicios bibliotecarios según las necesidades de cada tipo de lector.

Highlights

La lectura es una experiencia formativa, libre y gozosa.

Leer proviene del verbo latino 'leyere', relacionado con cosechar o recoger un fruto.

La lectura nos permite adquirir significado de hechos, cosas y fenómenos para relacionarnos con la realidad y conocernos a nosotros mismos.

No es una habilidad que se aprende como andar en bicicleta o nadar; es una dimensión esencialmente humana.

Cada lectura, aunque sea del mismo texto, es única y original, ya que cada lector es único.

El placer de la lectura ocurre cuando se convierte en una creación activa del lector, no solo una repetición del texto.

La lectura interactiva permite construir un nuevo significado a partir del conocimiento previo del lector.

Los seres humanos no nacen siendo lectores; es un proceso progresivo que puede ser muy gratificante.

Se lee por rebeldía; porque no estamos satisfechos con nuestra vida actual, buscamos más.

El proceso de lectura comprende cinco pasos: percepción, comprensión, interpretación, reacción e integración.

La lectura ayuda a analizar, reflexionar y encontrar respuestas a nuestras propias preguntas.

Nunca es tarde para descubrir el placer inmenso y el enriquecimiento que nos ofrece la lectura.

Los lectores se dividen en seis grupos: extensivo, literario, intensivo, escolarizado, esporádico y no lector.

Los bibliotecarios actúan como puentes entre el mundo de los libros y los deseos del lector, guiando sus curiosidades.

La lectura no se enseña, se contagia; los promotores deben ser los primeros convencidos de su valor.