Conferencia Dra. Liliana Sanjurjo (Parte 1/4)

Summary

El texto discute la formación de profesionales reflexivos, enfatizando la importancia de reconocer y abordar conflictos y contradicciones en la práctica profesional. Se critica la visión ingenua que asume que un cambio en el pensamiento llevará directamente a un cambio en las prácticas. En su lugar, se presenta el enfoque crítico, que aboga por la emancipación y la conciencia de los conflictos inherentes a la naturaleza humana y social. Se destaca la necesidad de una epistemología que integre teoría y práctica de manera dialéctica, y se explora cómo la reflexión en y sobre la acción contribuye a la construcción de conocimiento profesional espiralada, crucial para la toma de decisiones efectivas en contextos inesperados.

Takeaways

• 🤔 La formación de profesionales reflexivos es crucial para mejorar las prácticas y abordar conflictos en el ámbito profesional.
• 🔍 Existe una negación inicial del conflicto en algunas teorías, sugiriendo que un cambio en el pensamiento llevará automáticamente a un cambio en las prácticas.
• 📚 Los profesionales no ingenuos deben analizar múltiples factores que afectan su práctica, más allá de la simple introspección.
• 🌟 El enfoque crítico enfatiza la importancia de reconocer y trabajar con conflictos y contradicciones inherentes a la naturaleza humana y social.
• 👥 La formación de profesionales reflexivos y comprometidos con el cambio social es una aspiración de las teorías críticas.
• 📉 Algunas críticas a las teorías críticas señalan un posible descuido de los aspectos micros de las profesiones, como la práctica didáctica en la educación.
• 🔄 Se aboga por una nueva epistemología de la práctica que reconozca la relación dialéctica e inseparable entre teoría y práctica.
• 🔄 El conocimiento profesional es visto como una construcción espiralada, donde la teoría y la práctica se entrelazan dinámicamente.
• 💡 La reflexión en acción y la reflexión sobre la acción son procesos claves en la toma de decisiones y mejora continua de la práctica profesional.
• 🏫 La teoría no debe ser considerada una herramienta secundaria en la formación profesional; es fundamental para la toma de decisiones y la ejecución de la práctica.

Q & A

¿Qué es la formación profesional reflexiva según el guion?

La formación profesional reflexiva es el proceso de enseñar a los profesionales a ser conscientes y críticos de sus propias prácticas, analizando y adaptando sus acciones en función de múltiples factores que afectan su práctica.

¿Cuál es la relación entre el cambio de pensamiento y el cambio de prácticas según el guion?

El guion sugiere que existe una relación lineal simplista entre cambio de pensamiento y cambio de prácticas, pero también señala que los profesionales no ingenuos deben analizar múltiples factores que afectan su práctica, más allá de la transformación subjetiva.

¿Qué es el enfoque crítico mencionado en el guion?

El enfoque crítico es un enfoque que considera que el conflicto y la existencia de valores e intereses antagónicos son constitutivos de lo humano y social, y que las profesiones deben promover la toma de conciencia y el cambio social.

¿Por qué se critica que las teorías críticas han descuidado aspectos micros de las profesiones?

Se critica que las teorías críticas, al enfocarse en aspectos macro, han pasado por alto aspectos micros como la didáctica y los espacios de la práctica profesional, lo que ha limitado su impacto en la mejora de la práctica diaria.

¿Qué es la 'nueva epistemología de la práctica' que se menciona en el guion?

La 'nueva epistemología de la práctica' es una concepción del conocimiento práctico y su relación con la teoría que rechaza la visión positivista de que la teoría informa la práctica, y en su lugar promueve una relación dialéctica y espiralada entre ambos.

¿Cómo se describe el proceso de construcción del conocimiento profesional en el guion?

El proceso de construcción del conocimiento profesional se describe como espiralado, donde el profesional intenta responder a situaciones con respuestas espontáneas y rutinarias, y a través de la problematización y la reflexión, construye nuevos conocimientos.

¿Qué es la 'reflexión en acción' y cómo se relaciona con la enseñanza?

La 'reflexión en acción' es el proceso de tomar decisiones y adaptar la práctica en tiempo real en respuesta a situaciones inesperadas, como cuando un docente modifica su plan de clase en función del clima del aula y la comprensión de los estudiantes.

¿Cómo se aborda la importancia de las 'teorías' en la formación de profesionales según el guion?

El guion enfatiza la importancia de las teorías en la formación de profesionales, argumentando que no se trata de desestimar la formación teórica, sino de integrar la teoría con la práctica de manera dialéctica para mejorar la toma de decisiones y la ejecución de la práctica profesional.

¿Qué es el 'conocimiento en acción' y cómo influye en la toma de decisiones profesionales?

El 'conocimiento en acción' se refiere al conocimiento tácito que los profesionales utilizan para tomar decisiones y actuar en situaciones prácticas, y que a menudo no pueden explicar inmediatamente, pero que ha sido adquirido a través de la experiencia y la apropiación de saberes.

¿Cómo se sugiere mejorar la formación sistemática de los profesionales en el guion?

Se sugiere que la formación sistemática de los profesionales debe incluir la reflexión sobre la acción y la reflexión en la acción, integrando teoría y práctica de manera dialéctica, y reconociendo el proceso de construcción del conocimiento profesional como espiralado y en constante evolución.