The Billion-Dollar Problem in Education | Tanishia Lavette Williams | TED

Summary

El discurso destaca el costo elevado y la importancia de las evaluaciones estandarizadas en la educación estadounidense. El orador, con experiencia en liderazgo escolar, critica el enfoque actual que prioriza la memorización y la evaluación estandarizada por encima del desarrollo de pensadores y creadores. Presenta datos visuales que muestran la desigualdad en la representación de género y raza en los temas de historia de Estados Unidos. Sugiere una desinversión estratégica en evaluaciones estandarizadas y una mayor inversión en la humanidad, promoviendo un enfoque educativo que fomente la creatividad y la capacidad de pensamiento en los estudiantes.

Takeaways

• 📚 Los exámenes estandarizados son un hábito costoso en la educación estadounidense.
• 🎓 Es común que los estudiantes en los Estados Unidos participen en exámenes estandarizados desde el tercer grado hasta el graduado.
• 📉 La práctica de etiquetar y categorizar a los niños a través de exámenes tiene una larga historia, incluso antes de la fundación de los Estados Unidos.
• 💰 La industria de las pruebas estandarizadas es una industria de miles de millones de dólares que influye en la definición de brechas de logro racial y la asignación de recursos educativos.
• 👨‍🏫 Los estudiantes aprenden y desempeñan mejor en tiempos de no-exámenes, según experiencia del orador como líder escolar.
• 😢 Algunos estudiantes experimentan estrés y ansiedad extremos en respuesta a las pruebas estandarizadas.
• 🧐 Los exámenes estandarizados no mejoran la práctica docente ni fomentan el pensamiento crítico y la creatividad entre los estudiantes.
• 🌐 La calidad de la educación puede mejorar mediante una desinversión estratégica en las pruebas estandarizadas como forma de rendición de cuentas.
• 🏛 La investigación del orador revela una representación desbalanceada en los exámenes de historia de Estados Unidos, con una prevalencia de figuras blancas y masculinas.
• 📊 Los datos de las pruebas no se centran en mejorar la enseñanza o el aprendizaje, sino más bien en alimentar la economía política.
• 🔄 Se sugiere un cambio en el enfoque de las evaluaciones, dejando de lado las pruebas estandarizadas y enfocándose en el desarrollo de pensadores y creadores en el aula.

Q & A

¿Qué costumbre costosa se menciona en el guion sobre las evaluaciones estandarizadas?

El guion menciona la costumbre costosa de crear y administrar evaluaciones estandarizadas en los Estados Unidos.

¿Cuál es el papel que juegan las evaluaciones estandarizadas en la vida de los estudiantes según el guion?

Las evaluaciones estandarizadas juegan un papel importante en el futuro de los estudiantes, influyendo en su promoción, la asignación de recursos escolares y la clasificación de las escuelas como 'buenas' o 'malas'.

¿Cuál es la industria de las evaluaciones estandarizadas según el guion?

La industria de las evaluaciones estandarizadas es una industria de billones de dólares.

¿Qué relación hay entre las evaluaciones estandarizadas y la enseñanza según el hablante?

El hablante menciona que los estudiantes aprenden más y desempeñan mejor en tiempos de no-pruebas, en contraste con las pruebas de altas consecuencias.

¿Qué ejemplos da el hablante sobre las consecuencias negativas de las evaluaciones estandarizadas en los estudiantes?

El hablante da ejemplos de estudiantes que lloran, se enferman con urticaria o incluso se pelean en lugar de participar en las pruebas.

¿Qué es lo que el hablante sugiere como una alternativa a las evaluaciones estandarizadas?

El hablante sugiere una desinversión estratégica en las evaluaciones estandarizadas como forma de rendición de cuentas, para mejorar la calidad de la educación.

¿Cuál es la relación entre las evaluaciones estandarizadas y la construcción de pensadores y creadores según el guion?

Las evaluaciones estandarizadas no mejoran la práctica docente ni construyen pensadores y creadores en los estudiantes, según el hablante.

¿Qué tipo de cambios sugiere el hablante para mejorar la calidad de la educación?

El hablante sugiere cambiar el enfoque de las evaluaciones de regreso al aula, permitiendo que los maestros las utilicen para tomar decisiones pedagógicas y los estudiantes se informen sobre lo que saben y no saben.

¿Qué rol sugiere el hablante para los maestros en el proceso de enseñanza y aprendizaje?

El hablante sugiere que los maestros deben tener el recurso y la capacidad para hacer su trabajo de manera efectiva y contribuir a la solución de problemas del mundo.

¿Qué tipo de evaluaciones propone el hablante para las políticas educativas federales y estatales?

El hablante propone realizar pruebas de muestreo en lugar de testing a cada niño estadounidense 112 veces durante sus años escolares obligatorios.

¿Qué llamado a la acción hace el hablante al final del guion?

El hablante hace un llamado a la acción para desinvertir en evaluaciones estandarizadas y invertir en la humanidad, promoviendo la participación de la comunidad en el cambio educativo.