¿Qué pasó La Noche de los Bastones Largos? | El ataque de Onganía a la universidad pública

Summary

El video relata los eventos de la Noche de los Bastones Largos en 1966, cuando el gobierno militar argentino reprimió violentamente a estudiantes y profesores universitarios. El narrador, periodista presente en los hechos, describe cómo las fuerzas de seguridad atacaron con bastones a quienes se encontraban en la Universidad de Buenos Aires, rompiendo cabezas y espaldas. Este suceso marcó el fin de un clima de libertad académica, transformando la universidad en un ambiente estructurado y vigilado, dejando una profunda herida en la comunidad educativa.

Takeaways

• 🎓 El testimonio es de un periodista que estuvo presente en los eventos de los bastones largos en 1966.
• 🪖 El gobierno radical en el poder en ese momento había ganado gracias a la proscripción del peronismo y era objeto de críticas.
• 📚 El testigo estaba en quinto año y participaba en un curso de ingreso en la Facultad de Ciencias Exactas, que era muy difícil.
• 🇦🇷 Se describe el ambiente de libertad académica en la universidad, en contraste con un país que había sufrido dictaduras.
• 🚔 El golpe de estado era inminente, y todos sabían que se produciría eventualmente.
• 💥 La intervención militar en la universidad ocurrió un mes después del golpe, el 28 de junio de 1966.
• 👮‍♂️ Los estudiantes se reunieron en la asamblea, anticipando la intervención, pero planeaban una toma pacífica de la facultad.
• 🚪 Los que no tenían libreta universitaria quedaron fuera de la toma, mientras que la Guardia de Infantería empezó a reprimir.
• 🪖 Los militares usaron bastones largos y gases lacrimógenos para reprimir a los estudiantes y docentes, causando graves heridas.
• 😢 El ambiente de libertad y creatividad en la universidad nunca volvió a ser el mismo, convirtiéndose en un entorno más vigilado y estructurado.

Q & A

¿Cuál es el contexto histórico mencionado en el video?

El contexto histórico se refiere a la época de inestabilidad política en Argentina, marcada por golpes de estado y transiciones entre gobiernos democráticos y militares. Se menciona el golpe de estado de 1966 y la intervención en las universidades por parte del gobierno militar de Juan Carlos Onganía.

¿Qué evento específico se describe en el video?

El video describe la represión violenta conocida como 'La Noche de los Bastones Largos', en la que la policía ingresó a la Universidad de Buenos Aires para desalojar a estudiantes y profesores, utilizando bastones largos de goma y gases lacrimógenos.

¿Quién es el narrador del video y cuál es su relación con los eventos narrados?

El narrador es una persona llamada 'Disfruten', que se presenta como periodista y testigo de los eventos ocurridos en 1966 en la Universidad de Buenos Aires durante la intervención militar.

¿Cómo se describe el ambiente en la universidad antes de la intervención militar?

Se describe un ambiente de libertad académica y pensamiento científico en la universidad, el cual fue afectado negativamente por la intervención militar, convirtiéndose en un entorno más restrictivo y vigilado.

¿Qué medidas tomaron los estudiantes y profesores durante la intervención?

Los estudiantes y profesores planearon una toma pacífica de la universidad, cerrando las puertas con personas adentro. Sin embargo, la policía utilizó violencia para dispersarlos, incluyendo el uso de bastones largos y gases lacrimógenos.

¿Qué simboliza el uso de los 'bastones largos' durante la intervención?

Los 'bastones largos' simbolizan la brutalidad y la represión ejercida por las fuerzas del orden bajo el régimen militar para controlar y silenciar a los disidentes, estudiantes y académicos que estaban en contra de la intervención.

¿Cuál fue la reacción de la sociedad y los medios ante los eventos narrados?

La sociedad y los medios de comunicación parecían estar divididos; algunos medios presentaban a Juan Carlos Onganía como un moderado dentro del régimen militar, mientras que otros destacaban la violencia y brutalidad de los eventos, como se menciona que hubo fotos de los docentes heridos publicadas en la prensa.

¿Qué diferencias existían entre los grupos militares mencionados en el video?

Se mencionan dos grupos militares: los 'colorados', que eran los más anti-peronistas y considerados más 'gorilas', y los 'azules', que eran supuestamente menos anti-peronistas. Esta división reflejaba las diferencias internas en las fuerzas armadas respecto al manejo de la política y la intervención militar.

¿Qué consecuencias tuvo la intervención militar en la universidad para la comunidad académica?

La intervención militar resultó en un ambiente universitario más represivo y controlado, donde la libertad académica fue restringida y la estructura se volvió más escolástica y vigilada, afectando negativamente al pensamiento científico y la investigación.

¿Qué sugiere el narrador sobre la inevitabilidad de los golpes militares en Argentina durante esa época?

El narrador sugiere que, en esa época, la posibilidad de un golpe militar era vista como inevitable, y la única incertidumbre era cuál facción militar lo llevaría a cabo ('los colorados o los azules'). Esto refleja un contexto de inestabilidad política y falta de confianza en la continuidad democrática.