Marco Teórico de la Investigación Cualitativa

Gnosis
8 Sept 202016:44

Summary

TLDREn este video, el profesor Julio Solís se enfoca en el desarrollo del marco teórico en investigación cualitativa. Aborda la estructura de las tesis universitarias y los lineamientos generales a seguir. Explica que el marco teórico incluye antecedentes, bases teóricas y la definición de términos. Destaca la importancia de buscar tesis y artículos relacionados con las variables de investigación, preferentemente cualitativos y de no más de cinco años de antigüedad. Detalla cómo redactar cada antecedente y cómo desarrollar las bases teóricas centradas en las variables del estudio, como el aprendizaje basado en problemas y el pensamiento crítico. Finalmente, menciona la necesidad de definir los términos clave de la investigación para una comprensión precisa.

Takeaways

  • 📚 El marco teórico en la investigación cualitativa debe incluir antecedentes, bases teóricas y definición de términos.
  • 🔍 Los antecedentes deben ser investigaciones relacionadas directamente con las variables de estudio, preferentemente cualitativas y de no más de cinco años de antigüedad.
  • 🌐 Se sugiere buscar al menos cinco antecedentes nacionales e internacionales para una amplia perspectiva.
  • 📘 Las bases teóricas son la fundamentación para la argumentación de la tesis y deben ser extraídas de libros, artículos, ensayos y otros recursos.
  • 🛠️ Se deben definir los términos clave de la investigación, como las variables y categorías, para un entendimiento claro del estudio.
  • 📝 La redacción de los antecedentes debe incluir el autor, año, título, objetivo general, metodología, muestra y conclusión de cada investigación.
  • 📑 Se debe parafrasear la información recolectada para evitar el plagio y respetar los derechos de autor.
  • 🎯 Es importante que las investigaciones seleccionadas estén alineadas con las variables del estudio, como el aprendizaje basado en problemas y el pensamiento crítico.
  • 📚 La extensión de las bases teóricas debe ser entre 20 a 40 páginas, según recomendaciones de expertos como Creswell en 2013.
  • 📈 La definición de términos es crucial y debe adaptarse al contexto de la investigación para garantizar la precisión del estudio.
  • 📝 Se sugiere incluir subtítulos en las bases teóricas que correspondan a las variables principales y posibles subcategorías relacionadas.

Q & A

  • ¿Qué se debe tener en cuenta al desarrollar el marco teórico de una investigación cualitativa?

    -Al desarrollar el marco teórico de una investigación cualitativa, se deben considerar los antecedentes, las bases teóricas y la definición de términos. Es importante buscar tesis o artículos relacionados con las variables de la investigación y definir claramente las categorías y conceptos clave.

  • ¿Cuál es la importancia de los antecedentes en una investigación cualitativa?

    -Los antecedentes son importantes porque proporcionan una comprensión previa de la temática y ayudan a contextualizar la investigación. Se deben buscar al menos cinco antecedentes nacionales e internacionales que estén relacionados con las variables de estudio y tener una antigüedad menor o igual a cinco años.

  • ¿Qué se entiende por 'bases teóricas' en el contexto de una investigación cualitativa?

    -Las bases teóricas son la teoría en la cual se sostiene la fundamentación y argumentación de la tesis. Permiten desarrollar los instrumentos de investigación, analizar los resultados y discutirlos.

  • ¿Cómo se deben definir los términos dentro del marco teórico de una investigación?

    -Los términos se deben definir de acuerdo al contexto de la investigación, proporcionando un significado preciso a los conceptos o definiciones clave, como las variables, categorías o palabras clave del estudio.

  • ¿Qué ocurre si no se encuentran suficientes antecedentes recientes relacionados con la investigación?

    -Si no se encuentran suficientes antecedentes recientes, se puede incluir un párrafo introductorio que explique la falta de información al respecto y se pueden utilizar investigaciones de años anteriores a los cinco años de antigüedad.

  • ¿Cómo se debe redactar cada antecedente en el marco teórico de una investigación?

    -Cada antecedente debe incluir el apellido del autor y la inicial del nombre, el año, el título de la tesis, el objetivo general, la metodología, la muestra y la conclusión general, así como el aporte que puede dar a la investigación propia.

  • ¿Cuál es el alcance recomendable para las bases teóricas en una investigación cualitativa según Creswell en el año 2013?

    -Según Creswell en el año 2013, el alcance recomendable para las bases teóricas en una investigación cualitativa es de 20 a 40 páginas en total entre las variables del estudio.

  • ¿Qué tipo de recursos se pueden utilizar para desarrollar las bases teóricas de una investigación?

    -Para desarrollar las bases teóricas se pueden utilizar libros, artículos, ensayos de revistas científicas, tesis y en algunos casos, información encontrada en páginas web, testimonios y foros, especialmente en temas donde la información actualizada no se encuentra en libros.

  • ¿Cómo se relacionan las variables del estudio con las bases teóricas y la definición de términos?

    -Las variables del estudio deben ser el núcleo central de las bases teóricas y la definición de términos. Cada variable debe tener un subtítulo principal y se deben desarrollar aspectos como la definición, tipos, dimensiones y estrategias relacionadas con cada una.

  • ¿Qué se entiende por 'categorías' en el contexto de una investigación cualitativa y cómo se relacionan con las dimensiones?

    -Las 'categorías' en una investigación cualitativa son similares a las 'dimensiones' en investigaciones cuantitativas. Son aspectos clave que se definen y se analizan dentro de cada variable del estudio para comprender mejor el fenómeno investigado.

Outlines

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📚 Introducción al marco teórico en la investigación cualitativa

En este segmento, el profesor Julio Solís introduce la importancia del marco teórico en la investigación cualitativa. Destaca la necesidad de comprender qué elementos debe contener nuestra tesis y cómo estructurar el marco teórico. Explica que generalmente, las universidades tienen diferentes enfoques, pero hay lineamientos generales a seguir. El marco teórico incluye antecedentes, bases teóricas y definiciones de términos. Se requiere buscar artículos y tesis relacionados con las variables de nuestra investigación, preferiblemente cinco antecedentes nacionales y cinco internacionales.

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📝 Desarrollando las bases teóricas

El profesor Solís describe cómo desarrollar las bases teóricas de una tesis. Estas bases fundamentan la investigación y son esenciales para crear instrumentos y analizar resultados. Se deben incluir teorías relevantes que sustenten la argumentación de la tesis. Las bases teóricas permiten diseñar y analizar los instrumentos de investigación, así como discutir los resultados obtenidos. Además, el profesor menciona la necesidad de definir términos clave según las variables y categorías del estudio.

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🔍 Identificación de antecedentes de investigación

Se explica la búsqueda y selección de antecedentes relevantes para la tesis. Es importante encontrar tesis y artículos relacionados con las variables de estudio, preferiblemente investigaciones cualitativas. Si no se encuentran suficientes estudios cualitativos, se pueden considerar investigaciones cuantitativas. Se recomienda buscar trabajos no mayores a cinco años de antigüedad. Si no se encuentran antecedentes recientes, se puede justificar la inclusión de estudios más antiguos con una introducción adecuada.

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🎓 Ejemplo de una investigación

El profesor presenta un ejemplo de tesis titulada 'El aprendizaje basado en problemas y su contribución en el desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes de la carrera de derecho de una universidad de Lima 2020'. Describe cómo identificar las variables de estudio y encontrar tesis que coincidan con ellas. También se muestra cómo redactar los antecedentes de una tesis, incluyendo la estructura recomendada: autor, año, título, objetivo general, metodología, muestra, conclusión general y aporte a la investigación.

✍️ Redacción de antecedentes y prevención de plagio

Se explica la importancia de parafrasear los antecedentes para evitar el plagio. Los antecedentes deben incluir el objetivo, metodología, muestra y conclusiones de estudios previos. El profesor enfatiza que cada universidad puede tener diferentes formas de presentar los resúmenes, por lo que es necesario adaptar la información según las estructuras disponibles. Se deben definir claramente las variables y categorías de estudio.

📖 Desarrollo de las bases teóricas

El segmento se centra en la estructura y contenido de las bases teóricas de una tesis. Se debe incluir literatura relevante de libros, artículos y ensayos de revistas científicas. Las bases teóricas deben enfocarse en las variables del estudio, como el aprendizaje basado en problemas y el pensamiento crítico. También se mencionan estrategias para obtener información cuando no se encuentran libros específicos, como recurrir a artículos científicos y otras tesis.

🔧 Construcción de las bases teóricas específicas

Se describe cómo organizar las bases teóricas en subtítulos relacionados con las variables del estudio. Por ejemplo, se deben crear secciones específicas para 'aprendizaje basado en problemas' y 'pensamiento crítico'. Cada sección puede incluir definiciones, tipos, dimensiones y estrategias. Se sugiere que la base teórica tenga entre 20 a 40 páginas en total, según lo recomendado por Creswell en 2013.

📚 Ejemplo de base teórica

El profesor presenta un ejemplo de cómo desarrollar una base teórica detallada para una investigación. Se incluye una introducción y subsecciones como bases conceptuales, características, diseño, beneficios, mecanismos y estudios relacionados. También se aborda el desarrollo del pensamiento crítico en el ámbito universitario, con un enfoque en las dimensiones y componentes de esta habilidad.

🔍 Definición de términos clave

Se explica la importancia de definir términos y conceptos clave en el contexto de la investigación. Esto incluye la definición de variables, categorías y palabras clave del estudio. Cada término debe ser explicado con precisión para garantizar una comprensión clara del marco teórico. Por ejemplo, se deben definir detalladamente términos como 'aprendizaje basado en problemas' y 'pensamiento crítico'.

🔑 Conclusión y agradecimientos

El profesor concluye el video agradeciendo a los espectadores y resumiendo los puntos clave sobre cómo desarrollar un marco teórico en una investigación cualitativa. Se enfatiza la importancia de seguir una estructura clara y precisa, y se agradece la atención prestada durante la explicación.

Mindmap

Keywords

💡Investigación cualitativa

La investigación cualitativa es un enfoque en el que se busca comprender la experiencia humana y las perspectivas individuales. Es fundamental para el tema del video, ya que el profesor Julio Solís discute cómo estructurar y desarrollar un marco teórico en este tipo de investigación. Se utiliza para explorar conceptos abstractos y generar una interpretación profunda de los fenómenos sociales, como se menciona en la importancia de desarrollar un marco teórico sólido.

💡Marco teórico

El marco teórico es la estructura conceptual que apoya la investigación, proporcionando las teorías, conceptos y principios que fundamentan el estudio. En el video, se enfatiza la necesidad de tener un marco teórico bien definido que incluya antecedentes, bases teóricas y definición de términos, para brindar coherencia y profundidad a la investigación cualitativa.

💡Antecedentes

Los antecedentes son estudios previos que se relacionan directamente con las variables de investigación y que se utilizan para contextualizar y fundamentar la investigación propia. En el script, se menciona que los investigadores deben buscar tesis o artículos relacionados con sus variables, preferentemente cualitativos y de no más de cinco años de antigüedad, para incluir en esta sección.

💡Bases teóricas

Las bases teóricas son las teorías específicas que se utilizan para sustentar la fundamentación y argumentación de una tesis o investigación. Son esenciales para el desarrollo de instrumentos de investigación y para el análisis y discusión de los resultados, como se destaca en el video al describir los componentes del marco teórico.

💡Definición de términos

La definición de términos es un componente clave del marco teórico que establece los significados precisos de los conceptos o variables centrales de la investigación. Esto permite a los lectores comprender claramente cómo se utilizan y se entienden estos términos dentro del contexto de la investigación, como se sugiere en el script al hablar de las 'categorías que tengan en este apartado'.

💡Aprendizaje basado en problemas

El aprendizaje basado en problemas es una metodología de enseñanza que se centra en resolver problemas reales para fomentar el pensamiento crítico y la aplicación de conocimientos. En el video, se utiliza como una de las variables principales de estudio, destacando su importancia en el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de diferentes carreras.

💡Pensamiento crítico

El pensamiento crítico es la habilidad para analizar, evaluar y generar soluciones basándose en la lógica y la reflexión. Es otro concepto central del video, ya que se discute su desarrollo a través del aprendizaje basado en problemas y se explora cómo se puede investigar y promover esta capacidad en el contexto educativo.

💡Tesis

Una tesis es un trabajo académico que presenta una investigación original y contribuye a la literatura de un campo específico. En el script, las tesis son ejemplos de antecedentes que los investigadores deben revisar y considerar al desarrollar su propio marco teórico, buscando tesis que aborden sus variables de interés.

💡Metodología

La metodología describe el enfoque y los procedimientos utilizados para llevar a cabo una investigación. En el video, se menciona que una metodología cualitativa de alcance explicativo y de diseño de investigación-acción es utilizada para investigar cómo el aprendizaje basado en problemas promueve el pensamiento crítico.

💡Categorías

Las categorías son las divisiones o clasificaciones que se hacen dentro de los datos de una investigación para facilitar su análisis. En el contexto del video, las categorías se refieren a aspectos específicos que se deben definir y explorar en relación con las variables principales, como el aprendizaje basado en problemas y el pensamiento crítico.

Highlights

Importancia de comprender la estructura que debe tener una investigación cualitativa o tesis.

Las universidades tienen diferentes estructuras para sus tesis, pero existen lineamientos generales para una investigación cualitativa.

El marco teórico de una tesis debe incluir antecedentes, bases teóricas y definición de términos.

Antecedentes: se deben buscar tesis o artículos relacionados con las variables de la investigación, preferentemente cinco nacionales y cinco internacionales.

Bases teóricas: teoría que sostiene la fundamentación y argumentación de la tesis, y es utilizada para elaborar y analizar los instrumentos de investigación.

Definición de términos: definiciones en las cuales se basa la investigación, dependiendo de las variables y categorías del estudio.

Los antecedentes de investigación deben incluir tesis o artículos que aborden las variables de estudio, preferentemente investigaciones cualitativas.

Es recomendable buscar antecedentes con menos de cinco años de antigüedad, pero se pueden considerar estudios más antiguos si no se encuentran suficientes recientes.

Ejemplo de investigación: Tesis sobre el aprendizaje basado en problemas y su contribución en el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de derecho.

Es importante seleccionar tesis que aborden específicamente las variables de estudio para los antecedentes.

Los antecedentes deben redactarse incluyendo el autor, año, título, objetivo general, metodología, muestra, conclusión general y aporte a la investigación.

Las bases teóricas deben girar en torno a las variables de estudio y pueden incluir información de libros, artículos científicos, ensayos, tesis y foros de internet.

En investigaciones de herramientas digitales, es útil buscar información en artículos científicos debido a la escasez de libros actualizados.

La base teórica debe tener entre 20 y 40 páginas, abarcando las definiciones, tipos, dimensiones y estrategias relacionadas con las variables de estudio.

La definición de términos consiste en dar significado preciso a los conceptos o definiciones clave de la investigación, incluyendo variables y categorías.

Transcripts

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es tan suave profesor julio solís y en

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esta ocasión vamos a hablar sobre el

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marco teórico en la investigación

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cualitativa

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muchos de nosotros no hacemos este para

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un momento en apreciar qué cosa o qué

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estructura debe tener nuestra

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investigación o la tesis que estamos

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desarrollando qué cosa debemos tener en

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cuenta dentro del marco teórico por lo

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general muchas de las universidades

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tienen diferentes estructuras en cuanto

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al contenido de sus tesis pero vamos a

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ver en esta oportunidad los lineamientos

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generales que uno debe seguir cuando

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hace una investigación cualitativa para

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desarrollar su marco teórico

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qué cosa contiene el marco teórico de

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una tesis primero tiene los antecedentes

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luego tiene las bases teóricas y la

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definición de términos en cuanto a los

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antecedentes lo que se pide a los las

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personas o los investigadores que están

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desarrollando la investigación es que

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busquemos algunas tesis o algunos

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artículos que estén relacionados

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directamente con las variables de

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nuestra investigación en algunas

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universidades de piel por lo menos cinco

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antecedentes nacionales y cinco

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internacionales

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luego de ello nosotros debemos de hacer

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todo lo concerniente a las bases

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teóricas las bases teóricas que debemos

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desarrollar es la teoría en la cual

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nosotros vamos a sostener nuestra

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estas bases teóricas me van a permitir a

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mí posteriormente hacer los instrumentos

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a utilizar estas bases teóricas para

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elaborar los instrumentos y también para

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poder analizarlos los resultados de la

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investigación y hacer la discusión de

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ellos

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en la definición de términos tenemos lo

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que son las definiciones en las cuales

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nosotros basamos la investigación esto

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depende de las variables del estudio las

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categorías que tengan en este apartado

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lo que debemos hacer es definir cada una

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de ellas

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que vienen a ser los antecedentes de la

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investigación son tesis o artículos que

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tengan las variables de nuestra

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investigaciones cualitativas sin embargo

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se pueden poner investigaciones

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cualitativas porque les digo esto porque

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la investigación cualitativa se ha

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venido desarrollando durante estos

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últimos años pero casi la mayoría de las

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investigaciones están hechas con el

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enfoque cuantitativo no iba a ser de

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repente un poco difícil de que tú puedas

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ver o éste encontrar algunas tesis que

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tengan este enfoque cualitativo no se

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pide de preferencia pero si no lo hay

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entonces podemos tomar alguna esa

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investigación cuantitativa por lo menos

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deben ser cinco internacionales cinco

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nacionales menor o igual a cinco años de

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antigüedad cuando nosotros hagamos la

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búsqueda de estas tesis debemos de

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ponerlo o éste poner el intervalo en el

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google o en el buscador que estemos

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utilizando para poder

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sacarlo desde el año 2014 hasta este año

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2020 teniendo en cuenta también que el

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2020 todavía no termina

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qué pasa si por ahí no encontramos algún

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antecedente y por si tenemos del 2013

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2012 todavía lo podemos utilizar y lo

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que debemos hacer es poner de repente un

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párrafo introductorio hacia los

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antecedentes de investigación diciendo

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de que no se ha podido encontrar mucha

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información al respecto o sea encontrar

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información de años un poco anteriores a

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aquí tenemos un ejemplo de una

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investigación

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el título de la tesis sería el

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aprendizaje basado en problemas y su

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contribución en el desarrollo del

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pensamiento crítico en los estudiantes

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de la carrera de derecho de una

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universidad de lima 2020

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es un tema bastante bueno en las cuales

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se aprecian las variables del estudio

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aquí nosotros podemos ver las variables

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completamente la primera la primera

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variable del estudio sería el

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aprendizaje basado en problemas ya que

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es una metodología de enseñanza y luego

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el pensamiento crítico que vendría a ser

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una capacidad superior entonces tenemos

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una y dos variables aquí está en donde

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se va a desarrollar la muestra de

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estudio y el año

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si nosotros vemos aquí esta variable de

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estudio entonces nosotros tenemos que

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buscar específicamente ya

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específicamente tenemos que buscar tesis

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que estén orientadas hacia esta variable

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aprendizaje basado en problemas o

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pensamiento crítico muchas de las

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investigaciones o cosas que a veces uno

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pasa cuando uno es asesor o de su grado

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de tesis es que los estudiantes a veces

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ponen algunas tesis que no tienen nada

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que ver con las variables en este caso

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son dos variables solamente que es el a

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bp aprendizaje basado en problemas y el

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pensamiento crítico entonces tenemos que

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buscar tesis o investigaciones que

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tengan específicamente en su título

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estas variables pueden ser las dos o una

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de ellas por eje por el ser aquí en este

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ejemplo dice efectos del aprendizaje

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basado en problemas sobre el aprendizaje

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conceptual y mecanismos asociados a su

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funcionamiento exitoso en estudiantes de

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secundaria ésta es una tesis de una

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universidad conocida y en la parte

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superior vemos que en el título coincide

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con una de las variables de nuestro

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estudio aquí está alguna alguna resumen

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de la misma tesis que esto lo podemos

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buscar en la misma universidad una

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universidad donde se hace incluso ahora

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en su medio ya todo está colgado y

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nosotros podemos acceder libremente a

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ella

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luego tenemos acá otro este de aquí es

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de uniandes del ecuador producir mal no

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recuerdo y acá también nos habla dice

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aplicación del aprendizaje basado en

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problemas como estrategia didáctica en

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educación superior no estamos teniendo

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en cuenta aquí nuevamente repetimos la

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primera variable del estudio no

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aprendizaje basado en problemas entonces

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con ello no habría ningún problema de

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poderlo poner en estrategias como

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antecedente

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vemos otra tesis nivel de pensamiento

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crítico en los estudiantes de lengua

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lenta natural una universidad nacional

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de piura y propuesta didáctica en sacris

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para el desarrollo vemos acá que esta

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tesis está orientada hacia el segundo la

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segunda variable de estudio que tenemos

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no el pensamiento crítico acá también

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tenemos otra de la universidad de málaga

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que habla sobre el pensamiento crítico

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en estudiantes del grado de maestros

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también vemos aquí que está

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la segunda variable de nuestro estudio

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de nuestra investigación entonces esto

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sería completamente válido ahora vamos a

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ver cómo debemos de redactar cada

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antecedente primero en la parte superior

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vamos a poner el apellido del autor y la

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inicial del nombre aquí está no ha

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presentado dice por la hora alejó lozano

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entonces ponemos la primera el primer

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apellido alejó coma el el aura del aura

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no y se pone el año 2017 aquí está el

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año 2017 estamos viendo acá ponemos qué

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tipo de investigaciones o qué tesis es

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entonces en su tesis doctoral porque acá

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dice no te exiges tesis doctoral

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ponemos el título que significa el

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pensamiento crítico en estudiantes del

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grado de maestro de educación secundaria

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de educación primaria desde la didáctica

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de las ciencias sociales ponemos su

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objetivo el objetivo general cuál es el

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objetivo general esto debemos de

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buscarlo dentro de la tesis aquí en este

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caso quiere decir es conocer en qué

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medida los estudiantes poseen y

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desarrollar su pensamiento crítico la

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educación universitaria del grado

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maestro en educación primaria

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luego pasamos a poner la metodología

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utilizada en esta investigación empleó

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como metodología un enfoque cualitativo

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de alcance explicativo y de diseño de

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investigación-acción

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seguimos con la muestra que utilizó la

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investigación en la muestra de estudio

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estuvo constituida por 324 estudiantes

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de 1º el octavo ciclo que estudiando la

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carrera de educación primaria en

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pregrado en una universidad privada de

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málaga

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luego ponemos la conclusión general de

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esta investigación no

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llegó a la conclusión que en la

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universidad se apuesta por promover un

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cambio social a gran escala por medio de

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una nueva forma de aprender creando una

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comunidad global sostenible que apoye el

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aprendizaje continuo en los

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conocimientos desarrollando todas las

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competencias y generando una capacidad

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de pensamiento crítico imprescindible

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como cualidad para formar a futuros

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docentes

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y esta parte de trabajo es el aporte que

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nosotros pensamos que esta tesis le

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puede dar a nuestra investigación

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entonces como a manera de conclusión qué

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cosa debe tener cada antecedentes de

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investigación primera el autor más el

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año más el título de la tesis más el

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objetivo general más la metodología más

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la muestra más conclusión general y más

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el aporte que te esto te dice de esta

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forma debemos de ir redactando todos los

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antecedentes siempre por favor hay que

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tener en cuenta que hay que parafrasear

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un poco porque si no nos puede

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y salir como plagio entonces esta

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investigación que tenemos aquí debe

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tener en su contenido todo esta parte

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que debe tener su objetivo de tener su

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metodología debe tener su muestra debe

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tener sus conclusiones y nosotros lo

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vamos a ir buscando entre la tesis en un

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lugar donde podemos ver de repente un

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resumen de todo esto que nosotros

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estamos pidiendo aquí es en el resumen

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de cada test

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pero como les decía en muchas

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universidades los resúmenes se hacen de

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manera diferente entonces aquí en perú

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por lo general he visto que muchas

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universidades lo hacen de esta forma que

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le estoy mostrando pero en otras no lo

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hacen así entonces van a tener que ir

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viendo no de acuerdo a la estructura de

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las tesis donde están los objetivos

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donde está la muestra donde está la

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metodología donde están las conclusiones

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y de ahí ir sacando la información

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luego vamos a ver qué cosas son las

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bases teóricas de la investigación de la

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teoría en la que gira y se fundamenta la

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investigación es el conjunto de

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definiciones principios o conceptos

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resaltados por el investigador en los

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estudios cualitativos se espera la

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interpretación de la teoría conteniendo

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una parte de la realidad que se estudia

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cuando nosotros hacemos las bases

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teóricas también no debemos de irnos a

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temas que no tengan nuestras variables o

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sea a quien en esta investigación

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tenemos solamente dos variables uno que

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es el aprendizaje basado en problemas y

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el pensamiento crítico entonces sobre

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ello debe girar nuestras bases teóricas

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de dónde debo sacar la literatura de las

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bases teóricas principalmente de libros

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artículos y ensayos de revistas

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científicas de algunas tesis y algunos

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foros de páginas internet testimonios de

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personas en algunas instituciones

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también nos piden de que específicamente

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sean de algunos libros no decir hay que

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tener en cuenta los libros que nosotros

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podamos obtener pero por decir en

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algunos casos he visto también si

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estamos haciendo investigaciones de tipo

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de herramientas digitales no hay mucho

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muy poca información en cuanto a las

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herramientas digitales actuales que

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estamos utilizando ustedes saben que es

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en estos momentos a raíz de la pandemia

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toda la parte de la enseñanza es

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orientado hacia la educación virtual

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entonces estamos utilizando muchas

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herramientas de trabajo colaborativo

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herramientas de evaluación herramientas

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que van enfocadas hacia el compartir

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documentos etcétera y muchos estudiantes

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también están queriendo hacer sus tesis

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o sus trabajos de investigación sobre

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estas herramientas digitales pero cuando

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vamos a buscar en los libros

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específicamente no existe ya no existen

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los libros la herramienta digital que

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estamos buscando existen pero de manera

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genérica entonces lo que podemos hacer

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es buscar en artículos científicos

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porque si en los artículos científicos y

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he encontrado mucha información sobre

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ello

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o algunas otras tesis que podamos ver

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que debe incluir en mis bases teóricas

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si vemos aquí estoy volviendo a copiar

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el título del título anterior se debe

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desarrollar las variables del estudio no

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aprendizaje con sobre problemas y

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pensamiento crítico que quiere decir que

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estos deben ser los subtítulos

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principales de la investigación o sea

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debe haber un subtítulo que diga

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aprendizaje basado en problemas y el

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otro subtítulo pensamiento crítico

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dentro de cada uno de ellos si podemos

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poner otros subtítulos por decir dentro

play13:46

del aprendizaje basado el problema

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podemos ponernos la definición los tipos

play13:51

las dimensiones o categorías éxitos

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etcétera sobre el aprendizaje base del

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problema ni sobre el pensamiento crítico

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tenemos que poner qué cosa es una

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capacidad que conseguir una competencia

play14:03

que es el pensamiento crítico cómo se

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desarrolla el pensamiento crítico

play14:08

estrategias o técnicas didácticas para

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desarrollar el pensamiento crítico eso

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serían las partes en donde giraría todo

play14:17

este tema del pensamiento crítico y esto

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por lo general

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se hace por lo menos de 20 a 40 páginas

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en total entre las dos variables en

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algunos dicen bueno puedes poner diez o

play14:30

quince páginas de cada uno lo

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recomendable según creswell en el año

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2013 nos dice que nuestra base teórica

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debe tener entre 20 a 40 páginas

play14:43

aquí vemos un pequeño ejemplo un pequeño

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ejemplo sobre lo que es el ave pero hay

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una introducción no están las bases

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conceptuales y teóricas y psicológicas

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de la dp sus características su diseño

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su beneficio mecanismos sus estudios

play15:00

cómo se desarrolla el método y todas las

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fases que éstas componen y en el otro

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lado tenemos lo que es el pensamiento

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crítico y acá dice previsto y el

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pensamiento crítico pensar críticamente

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que es el pensamiento perspectivas

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conceptualizaciones estructura de

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pensamiento crítico sus componentes sus

play15:18

dimensiones el desarrollo del

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pensamiento crítico de la universidad

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algunas corrientes

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esto corresponde al desarrollo de cada

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variable ahora una alcance que les voy a

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dar cuando nosotros hacemos

play15:32

investigaciones cualitativas no es como

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en las cuantitativas que se nombran

play15:39

siempre las dimensiones aquí en este

play15:41

caso vamos a nombrar las categorías

play15:43

y al que vendría a ser casi algo análogo

play15:46

a las dimensiones

play15:49

que viene a ser la definición de

play15:51

términos consiste en dar el significado

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preciso a los conceptos o definiciones

play15:57

de acuerdo al contexto de investigación

play15:59

debe definirse cómo se entienden las

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variables categorías o palabras clave de

play16:04

la investigación en este caso del título

play16:07

vamos a volver aquí las palabras claves

play16:09

de este título sería el aprendizaje base

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de problemas y tenemos que poner qué

play16:13

cosa es el pensamiento crítico es decir

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dentro del aprendizaje basado en

play16:18

problemas nosotros tenemos categorías

play16:20

debemos definir cada una de las

play16:22

categorías en este apartado si dentro

play16:25

del pensamiento crítico también tenemos

play16:27

algunas categorías también deberíamos

play16:29

incluir la definirlas

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bien esto es todo muchas gracias

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