PSICOMETRÍA FÁCIL | 1. TEORÍA CLÁSICA DE LOS TEST😎 (MODELO, SUPUESTOS, CRÍTICAS) CON EJEMPLOS FÁCIL
Summary
TLDREste capítulo de 'Psico, fácil', presentado por Javier, se enfoca en la teoría clásica de los tests psicométricos. Javier guía al espectador a través de la importancia de la psicología científica y la estadística en la creación y validación de tests. Se discuten los orígenes históricos de las pruebas psicométricas, desde la antigua China hasta su desarrollo en Europa y su uso en la selección de personal y reclutamiento militar. Se destaca la influencia cultural en los tests y la necesidad de adaptarlos a la población objetivo. Además, se introduce el modelo lineal de la teoría clásica de los tests, que considera la puntuación empírica como la suma de la puntuación verdadera y el error. Se exploran los tres supuestos fundamentales de esta teoría y se mencionan sus críticas, como la falta de comparabilidad entre tests y la varianza en las propiedades de los tests según la muestra utilizada. Finalmente, se sugiere que estas críticas han llevado a mejoras y al desarrollo de la teoría de respuesta al ítem, que se abordará en un próximo vídeo.
Takeaways
- 📚 Aprenderemos a crear y validar tests psicométricos en este curso.
- 🧮 Se requieren conocimientos básicos de estadística para este curso, pero también se ofrece un curso completo de estadística para psicólogos.
- 🔍 Los análisis estadísticos se utilizan en la construcción y validación de tests.
- 📈 La psicometría se encarga de medir atributos psicológicos y darles un valor numérico de manera objetiva.
- 🌐 Los atributos psicológicos son compartidos por muchas personas y pueden ser generalizados a las poblaciones.
- 👶 Ejemplos como las pruebas de neurodesarrollo muestran la importancia de los tests psicométricos en la evaluación del desarrollo.
- ⏳ La medición de habilidades se remonta al antiguo imperio chino y ha evolucionado a lo largo de la historia.
- 📝 Los test de inteligencia como ARM y Beta han demostrado la influencia cultural en la evaluación y la importancia de adaptar los tests a la población de estudio.
- 🔧 La teoría clásica de los tests propone un modelo lineal que incluye la puntuación verdadera y el error en la evaluación.
- ⚖️ Los supuestos de la teoría clásica incluyen la esperanza matemática de la puntuación empírica, la falta de correlación entre la puntuación verdadera y el error, y la igualdad en la varianza de las medidas si los tests miden el mismo constructo.
- 🔄 Las críticas a la teoría clásica han llevado a mejoras y al desarrollo de la teoría de respuesta al ítem.
Q & A
¿Qué es la psicomedición y qué aspectos psicológicos se pueden medir con ella?
-La psicomedición es la rama de la psicología que se encarga de la medición de atributos psicológicos y les asigna un valor numérico de manera objetiva. Permite operacionalizar y generalizar atributos como habilidades, capacidades, personalidad y conocimiento.
¿Por qué es importante tener conocimientos básicos de estadística para entender la psicomedición?
-Los conocimientos básicos de estadística son importantes en psicomedición porque las herramientas y métodos utilizados para la construcción y validación de los tests psicométricos están fuertemente influenciados por la estadística. Ayuda a entender cómo se analizan y interpretan los datos de los tests.
¿Cuál es el propósito de los tests de neurodesarrollo en psicología?
-Los tests de neurodesarrollo permiten conocer las etapas en las que, en promedio, los niños aprenden habilidades específicas, como hablar a ciertas edades. Estos tests ayudan a identificar si un niño está por fuera de la norma y podría requerir una revisión o intervención.
¿Cómo surgieron los tests psicométricos por primera vez en la historia?
-Se cree que la medición de habilidades se remonta al antiguo imperio chino, durante la dinastía Tang (618-907), donde se utilizaba un sistema de medición de habilidades para seleccionar funcionarios. Este método se siguió utilizando posteriormente en Europa con el desarrollo de las pruebas académicas de conocimiento.
¿Quiénes fueron algunos de los pioneros en la medición de habilidades cognitivas?
-Algunos de los pioneros en la medición de habilidades cognitivas fueron Francis Galton y Alfred Binet. Binet, por ejemplo, creó las primeras pruebas para identificar la discapacidad cognitiva en niños y sentó las bases para la línea de trabajo en necesidades especiales.
¿Qué es la teoría clásica de los tests y cómo influye en la medición de habilidades?
-La teoría clásica de los tests es un modelo que asume que la puntuación empírica de una persona en un test está compuesta por su puntuación verdadera más un error. Este modelo introduce tres supuestos clave que ayudan a entender la precisión y confiabilidad de los tests en la medición de habilidades.
¿Cuáles son las críticas más comunes a la teoría clásica de los tests?
-Las críticas a la teoría clásica incluyen la falta de equivalencia en las mediciones cuando se utilizan instrumentos diferentes y la varianza de las propiedades de los tests en función de la muestra utilizada para evaluar el test.
¿Cómo se resuelven las críticas a la teoría clásica de los tests?
-Las críticas a la teoría clásica se resuelven mediante mejoras en los análisis clásicos y el desarrollo de nuevas teorías, como la teoría de respuesta al ítem, que proporcionan nuevas formas de interpretar los tests y de conocer su validez.
¿Por qué es importante considerar la influencia cultural en la creación de tests psicométricos?
-La influencia cultural es importante porque los tests deben ser aplicables y relevantes para la población de estudio. Un test que no tenga en cuenta las diferencias culturales puede generar mediciones incorrectas o no interpretables.
¿Qué es el modelo lineal que propuso el Dr. Lee J. Cronbach y cómo se relaciona con la teoría clásica de los tests?
-El modelo lineal de Cronbach asume que la puntuación empírica de una persona en un test es el resultado de la suma de su puntuación verdadera más un error. Este modelo es fundamental en la teoría clásica de los tests y permite incluir el error en la medición.
¿Qué son los supuestos fundamentales de la teoría clásica de los tests y cómo afectan la interpretación de los resultados?
-Los supuestos fundamentales de la teoría clásica de los tests incluyen que la esperanza matemática de la puntuación empírica es igual a la puntuación verdadera, que no hay correlación entre la puntuación verdadera y el error, y que si dos tests miden el mismo constructo, el valor verdadero y la varianza de sus medidas son iguales. Estos supuestos son cruciales para la interpretación y confianza en los resultados de los tests.
¿Cómo se puede mejorar la confiabilidad y validez de los tests psicométricos?
-La confiabilidad y validez de los tests psicométricos se pueden mejorar mediante la revisión de ítems, estableciendo pautas claras en la administración del test, utilizando muestras normativas generalizables y abordando las críticas y mejoras propuestas en las teorías de medición.
Outlines
🎓 Introducción a la Psicometría y Teoría Clásica de los Tests
Este primer párrafo presenta el curso de psicometría, enfocado en enseñar paso a paso cómo crear y validar un test psicométrico propio. Se destaca la importancia de los conocimientos básicos en estadística y se menciona que el curso incluirá la recomendación de contenidos adicionales para complementar el aprendizaje. Además, se explora la historia y el desarrollo de los tests psicométricos, desde su origen en el antiguo imperio chino hasta su uso moderno, y se destaca la importancia de la ciencia y los datos en la psicometría.
🌐 Influencias Culturales y Errores en la Medición Psicológica
El segundo párrafo aborda la influencia cultural en los tests y cómo estas pueden afectar la interpretación de los resultados. Se menciona el desarrollo de tests específicos como el ARM y el Alfa y Beta, y se proporciona un ejemplo de cómo las diferencias culturales pueden influir en las respuestas a las preguntas de un test. Además, se discuten las críticas al modelo clásico de los tests, como la falta de equivalencia en las escalas de medición y la varianza en las propiedades de los tests según las muestras utilizadas, y se menciona la teoría de respuesta al ítem como una evolución de la teoría clásica.
⚖️ Supuestos y Críticas de la Teoría Clásica de los Tests
El tercer párrafo profundiza en los tres supuestos fundamentales de la teoría clásica de los tests: la esperanza matemática de la puntuación empírica, la falta de correlación entre la puntuación verdadera y el error de medida, y la independencia de los errores en diferentes instancias de medición. Se discuten las críticas a estos supuestos, como la imposibilidad de comparar resultados de tests que no están en la misma escala y la dependencia de las propiedades psicométricas de los tests de la muestra utilizada para su evaluación. Finalmente, se invita a los espectadores a dejar sus dudas en los comentarios y se les anima a seguir el canal y a suscribirse para recibir más contenido sobre psicometría.
Mindmap
Keywords
💡Psicometría
💡Teoría clásica de los tests
💡Estadística
💡Atributos psicológicos
💡Normativas muestrales
💡Influencia cultural
💡Validez y confiabilidad
💡Modelo lineal
💡Test de inteligencia
💡Teoría de respuesta al ítem
💡Factor análisis
Highlights
Introducción al curso de psicometría, explorando cómo crear y validar tests psicométricos.
Reconocimiento de la importancia de la psicometría en la psicología científica y su función de operacionalizar atributos psicológicos.
Historia de las mediciones de habilidades desde el imperio chino en la dinastía Tang hasta el desarrollo de pruebas académicas en Europa.
Influencia de Francis Galton, James Cattell y Alfred Binet en el siglo 19 y 20 en la medición de habilidades cognitivas.
Revisión y publicación de la batería Stanford-Binet, un hito en la evolución de las pruebas psicométricas.
Descripción de cómo la implementación de tests psicométricos fue vital para el reclutamiento de soldados en guerras.
Impacto cultural en la construcción de tests, ejemplificado con la diferencia en el significado de 'coche' entre Colombia y México.
Importancia de adaptar los tests psicométricos a la población de estudio para evitar sesgos culturales.
Introducción a la teoría clásica de los tests y cómo estos miden atributos psicológicos.
Explicación de los supuestos fundamentales de la teoría clásica de los tests: puntuación empírica, falta de correlación entre puntuación verdadera y errores, e invarianza de las propiedades de los tests.
Descripción de las críticas a la teoría clásica de los tests y las mejoras necesarias para aumentar la validez y confiabilidad.
Discusión sobre la teoría de respuesta al ítem como una mejora sobre la teoría clásica en el contexto de las pruebas psicométricas.
Llamado a la reflexión sobre la importancia de conocer la historia de la psicometría para evitar repetir errores pasados.
Invitación a seguir aprendiendo con videos recomendados y cursos adicionales ofrecidos en el canal.
Cierre del video con un agradecimiento a los espectadores y una invitación a contribuir al crecimiento del canal a través de donaciones.
Transcripts
bienvenidos a un nuevo capítulo de psico
fácil yo soy javier y el día de hoy te
traemos teoría clásica de los tests
bienvenidos
[Música]
bienvenidos a este curso de psicometría
de hágalo usted mismo y de forma fácil
en este curso aprenderemos paso a paso
cómo crear y validar nuestro propio test
psicométrico ya sabemos que tal vez esta
materia te aburre y que prefieras estar
aprendiendo otras cosas de psicología
cómo interpretar los sueños de papi
freud o leer la mente pero no recuerda
que la psicología científica y por lo
tanto las herramientas que utilizamos
también lo son para este curso
necesitamos que tengas conocimientos más
o menos básicos sobre estadística pero
si no los tienes caíste en el canal
correcto ya que también tenemos todo un
curso completo sobre estadística para
psicólogos de los análisis que
utilicemos para la construcción y
validación de nuestro test te estaremos
recomendando algunos vídeos ves a
nuestra psico amiga ella va a salir a
recomendarte los vídeos que sean
necesarios para que complemente su
aprendizaje existen otros análisis que
estaremos haciendo directamente acá ya
que fueron creados específicamente para
dar tests psicométricos este es el
contenido que veremos durante todo el
curso cada tema que veamos nos llevará a
entender las teorías de los tests ya
saber por qué hacemos lo que hacemos así
que te sugerimos que este curso lo veas
empezaremos con los modelos de los tests
se cometería esta rama que junta la
psicología con la estadística y que
quizás tu lado 10 pero recuerda hablamos
de ciencia y en la ciencia están los
datos la psicometría se encarga de la
medición de atributos psicológicos y les
da un valor numérico si lo vemos desde
un punto de vista objetivo la
psicometría permite operacionalizar los
atributos psicológicos y generalizarlo a
las poblaciones si bien todas las
personas somos diferentes hay varios
atributos que compartimos en común
entendamos por atributos las habilidades
capacidades personalidad y conocimiento
o bueno por lo menos es lo que medimos
en psicología por ejemplo las pruebas
del neurodesarrollo nos han permitido
saber que a ciertas edades los niños
aprenden a hablar y si tu hijo tiene 4
años y no ha dicho sus primeras palabras
tal vez esté por fuera de la norma y
posiblemente requiera una revisión esto
es sólo un ejemplo básico pero nos está
diciendo que los atributos psicológicos
se obtienen de comparar un sujeto o una
muestra determinada con la puntuación
que se espera de la población que
comparte sus mismas características pero
siempre ha sido así cuando aparecen los
tests psicométricos por primera vez en
la historia veamos esta corta y
entretenida película se cree que la
medición de habilidades se remonta al
antiguo imperio chino casi en la
dinastía tang entre el año 618 907 en
esta época utilizaban un sistema de
medición y habilidades para seleccionar
funcionarios este eficaz método se
siguió utilizando posteriormente debido
a su éxito en la clasificación luego las
pruebas académicas de conocimiento se
instauraron en europa en el siglo 13 y
con la llegada del papel dieron un
cambio en la concepción sobre el juicio
de las habilidades de las personas ya
que se volvía más objetiva la
caracterización de estas
pero estas aproximaciones solo nos
hablan de una generalidad en los
atributos psicológicos en este caso
conocimientos de las personas en sus
funciones no fue ésta galton cattle y
binet en el siglo 19 y 20 donde
centraron su interés en medir
habilidades cognitivas en las personas
por ejemplo binet instauró las primeras
pruebas para identificar discapacidad
cognitiva en niños franceses y la
psicología inició una línea de trabajo
sobre necesidades especiales de estos
test de medición surgieron conceptos
como la edad mental que aún en la
actualidad se siguen utilizando el
trabajo de bill et fue revisado y se
publicó la batería stanford binet que
bueno aún es vigente
de esta modificación aprendimos algunas
cosas que para tu test tú debes adoptar
como la revisión de ítems tener pautas
claras en la administración y utilizar
muestras normativas generalizables que
permitan dar interpretaciones correctas
del atributo psicológico que quieres
medir el auge de las pruebas
psicométricas fue utilizada también para
reclutar soldados en las guerras de ahí
el nacimiento de los test arm y alfa y
beta con esta implementación se dieron
cuenta de la fuerte influencia cultural
que podría tener un test esto es
importante para la creación de los
sitios de tu test porque en esta época
los utilizaban para retirar militares en
eeuu y dada su popularidad se llevaron a
otros países para ser también
administrados pero te voy a poner un
ejemplo de la construcción de una escala
para que entiendas lo que pasó con los
arm y alfa y beta si tú haces un test de
conocimientos generales y una de tus
preguntas es que es un coche un
colombiano te puede decir que es donde
llevas a tu bebé
pero si eres mexicano tal vez te
refieras a un automóvil entonces como lo
califican todos los test tienen
influencias culturales por lo que se
deben crear tests aplicables a tu
población de estudio de la historia se
aprenden grandes enseñanzas pero ya lo
sabes y por eso te enseñamos historia ya
que el que no conoce su historia está
condenado a repetirla de todos estos
obstáculos surgieron nuevas formas de
interpretar los tests de hacer análisis
factoriales y de conocer la validez de
los mismos todas esas prácticas son
usadas en la actualidad y todas las
aprenderás a hacer en cinco fases luego
de la implementación de los tests de
inteligencia se empezó a medir
personalidad del desarrollo cognitivo
hasta llegar a
bueno
de todo este aprendizaje a lo largo de
los años se han utilizado ciertas
metodologías para la construcción de los
tests tampoco se trataba de hacerlo por
hacer siempre hemos seguido una
metodología y dentro de las más famosas
tenemos la teoría clásica de los tests y
la teoría de respuesta al ítem no se
trata de que midamos alguna habilidad
cognitiva y hasta la cataloguemos en
alto medio y bajo
usando una teoría de los tests vamos a
tener indicadores claros del grado de
precisión con la que los tests miden lo
que queremos medir cuando aplicamos un
test sobre atención siempre debemos
saber que la respuesta que dé el
participante depende de muchos factores
que condicionan la medición real de
estabilidad
por ejemplo la hora del día la
motivación del participante que el
participante haya tenido una noche de
copas y tiene cruda incluso la relación
entre el evaluador y el evaluado todo
puede influir en su calificación para
contrarrestar este problema el gran es
firman propuso un modelo lineal que dio
cabida a la teoría clásica de los tests
consiste en asumir que la puntuación que
una persona obtiene en un test que
denominamos puntuación empírica
representada con una equis está formada
por dos componentes por un lado la
puntuación verdadera de esta persona en
el test sea la que sea y por otro un
error que puede ser debido a muchas
causas que se nos escapan y que no
podemos controlar lo dicho puede
expresarse formalmente así puntuación
empírica es igual a la puntuación
verdadera más el error esto quiere decir
que si el cociente intelectual de una
persona es de 120 puntos este valor el
resultado de su puntuación verdadera más
el error que no podemos calcular ni
controlar a partir de este modelo surgen
tres supuestos que son el primero de
ellos es la esperanza matemática de la
puntuación empírica que se define así
es decir que si le aplicamos infinitas
veces el test a la misma persona
teóricamente hablando ya que nadie lo va
a hacer la media de todas las
puntuaciones empíricas va a dar el
resultado verdadero del test así se
controlaría el error si no tienes claros
los conceptos de medias y desviaciones
nuestra psico amiga te recomienda este
vídeo el segundo supuesto es que no hay
correlación entre la puntuación
verdadera de los sujetos y sus errores
de medida en otras palabras que el valor
de la puntuación verdadera de una
persona no tiene nada que ver con el
error que afecta a esa puntuación ya que
podemos tener puntuaciones verdaderas
altas con errores pequeños o al revés
pero esto no es sistemático por lo tanto
se define en su puesto de esta forma la
relación entre la puntuación verdadera y
el error es igual a cero
como no tenemos relación entre las
puntuaciones verdaderas y los errores si
nosotros utilizamos dos tests que miden
el mismo constructor el test jota y el
test acá tampoco va a existir
correlación entre el valor de los
errores de la medida o sea que no hay
ninguna razón para pensar que los
errores cometidos en una ocasión vayan a
acobardar sistemáticamente o vayan a ser
los mismos que cometemos en otra ocasión
el último supuesto es que si llegáramos
a emplear dos tests que me dan lo mismo
el valor verdadero y la varianza de sus
medidas son iguales estos conceptos son
claves para entender la medida de los
tests al no saber con tu like que esta
parte para ti está clara o si no déjanos
tu pregunta en la caja de comentarios
sigamos recordemos que estos supuestos
no solo empíricamente comprobables pero
nos va a ayudar a entender que en
cualquier test de evaluación nunca
tendremos una puntuación pura de las
medicinas
por lo que debemos contrastar la validez
y confiabilidad del mismo por lo tanto
surgen diversas críticas a este modelo
que se trataron de solventar con algunas
mejoras en la propuesta o con la nueva
teoría de respuesta al ítem dentro de
las críticas a la teoría clásica se
encuentra que las mediciones no resultan
en variantes respecto al instrumento
utilizado por espacios al brito
pongámoslo con un ejemplo si un
psicólogo tiene tres instrumentos para
evaluar la inteligencia y juanito puntúa
consciente de cociente intelectual
usando el test 1 javier con 120
utilizando el test 2 y jessica con 115
usando el test 3 estas medidas no se
pueden comparar esto es así porque los
resultados de los tres tests no están en
la misma escala cada test tiene la suya
propia y cada test generalmente se ha
desarrollado bajo sus propias teorías
que explican el constructor lo que hace
difícil su comparación
esto sería como pensar que el peso de un
objeto depende de la balanza que se
utilice la segunda gran crítica es que
dentro del marco clásico no existe la
imm varianza de las propiedades de los
tests respecto de las personas
utilizadas para estimar las espacios al
brito en otras palabras algunas
propiedades psicométricas de los tests
tales como la dificultad de los ítems o
la fiabilidad del test están en función
a la muestra utilizada para evaluar el
test es decir que si queremos hacer un
test de conocimiento algebraico y
nuestra muestra fueron personas con nula
capacidad matemática pues nuestros ítems
presentarán un nivel de dificultad
pequeño cuando se lo apliquemos a un
matemático debido a las características
de nuestra muestra normativa en nuestro
ejemplo el peso sería como pensar que un
kilo de acero puede pensar distinto a un
kilo de plumas
todas estas críticas al modelo se han
solucionado utilizando algunas mejoras a
los análisis clásicos y lo que dio lugar
a nuestra segunda gran teoría la de
respuesta al ítem que veremos en nuestro
siguiente vídeo tienes dudas dejar en la
caja de comentarios hasta la próxima
ahora sí qué fácil tiene paypal si este
vídeo tenido y quieres construir con el
crecimiento del canal puedes dar clic en
el enlace de la descripción gracias por
ver este capítulo de nuestra serie de
psicometría de 5 fácil te invitamos a
que sigas disfrutando de nuestro
contenido donde podrás aprender y
disfrutar continúa con nuestro siguiente
vídeo de nuestro curso a su vez te
invitamos a que te suscribas en nuestro
canal de youtube y nos sigas en las
redes sociales
hasta la próxima
Weitere ähnliche Videos ansehen
Qué hace la Psicometría, Tipos de pruebas y campos de Aplicación
Reseña de la Unidad 2 Desarrollo Sustentable y las Organizaciones
Los orígenes de la evaluación
ECONOMÍA: ADAM SMITH - Todo lo que necesitas saber sobre los conceptos económicos de Adam Smith
Unidad 4. Modelo de Heckscher-Ohlin. Parte 3 de 3. Evidencia empírica
¿Cuál es tu tipo de personalidad? (¡Con tests!)
5.0 / 5 (0 votes)