MEMORIA A LARGO PLAZO Y SUS TIPOS | FACIL Y CON EJEMPLOS!!!

Summary

En este capítulo de Psico Fácil, se explica la memoria a largo plazo y sus divisiones en explícita e implícita. La memoria explícita se subdivide en episódica, relacionada con experiencias personales, y semántica, asociada a conocimientos generales. Por otro lado, la memoria implícita, o procedimental, se refiere a habilidades automáticas adquiridas con la práctica, como montar en bicicleta. También se aborda el proceso de codificación de la información, considerando tanto las características del estímulo como las del individuo, destacando la importancia de la intensidad emocional, la frecuencia, y las estrategias de aprendizaje. Un capítulo completo para comprender mejor cómo almacenamos y procesamos la información.

Takeaways

• 😀 La memoria a largo plazo se divide en dos tipos: explícita e implícita.
• 😀 La memoria explícita se subdivide en memoria episódica y semántica.
• 😀 La memoria episódica está relacionada con recuerdos personales específicos, como experiencias vividas o eventos autobiográficos.
• 😀 La memoria semántica se refiere a conocimientos generales, como conceptos y hechos, que no están ligados a una experiencia personal específica.
• 😀 La memoria implícita, también conocida como memoria procedimental, se refiere a los conocimientos adquiridos mediante la práctica, como montar en bicicleta.
• 😀 La memoria implícita se divide en dos tipos: asociativa (aprendizaje por asociación de estímulos) y no asociativa (aprendizaje procedimental, como montar en bicicleta).
• 😀 La codificación de la información depende tanto de las características del estímulo como del estado del sujeto.
• 😀 La intensidad, duración, carga emocional y frecuencia del estímulo son factores clave en la codificación de la memoria.
• 😀 El estado de activación del individuo (nivel de atención o fatiga) también afecta la capacidad de memorizar.
• 😀 El uso de estrategias como la mnemotecnia y los mapas conceptuales facilita el aprendizaje y la memorización.

Q & A

¿Qué es la memoria a largo plazo y cómo se divide?

La memoria a largo plazo es el segundo gran bloque de la memoria individual. Se divide en dos tipos: la memoria explícita y la memoria implícita.

¿Qué diferencia hay entre la memoria episódica y la memoria semántica?

La memoria episódica se refiere a recuerdos específicos sobre experiencias personales, como eventos autobiográficos. La memoria semántica se refiere a conocimientos generales o conceptos que no están necesariamente vinculados a experiencias personales.

¿Por qué la memoria semántica tiende al olvido más que la episódica?

La memoria semántica tiende al olvido porque el aspecto emocional no juega un rol tan importante en ella, a diferencia de la memoria episódica, que está más relacionada con experiencias emocionales recientes.

¿Qué caracteriza a la memoria implícita o procedimental?

La memoria implícita, también conocida como memoria procedimental, se refiere a la automatización de acciones aprendidas previamente, que no requieren un control consciente para ser ejecutadas.

¿Cómo se diferencia la memoria implícita asociativa de la no asociativa?

La memoria implícita asociativa se refiere a aprendizajes generados por la asociación de estímulos, como el condicionamiento clásico y operante. La memoria no asociativa, por otro lado, está relacionada con el aprendizaje de procedimientos motores, como montar una bicicleta.

¿Cómo influye el proceso de codificación en la memoria?

La codificación de la información depende de las características del estímulo y del sujeto. Factores como la intensidad, la carga emocional, la frecuencia del estímulo y el estado de activación del individuo afectan la forma en que la información se codifica en el cerebro.

¿Qué factores del estímulo son importantes para la codificación de la memoria?

Los factores del estímulo incluyen la intensidad del estímulo, su duración, la carga emocional asociada y la frecuencia con que se presenta.

¿Qué rol juega el estado de activación del individuo en la memorización?

El estado de activación del individuo, como su nivel de alerta o si está fatigado, afecta directamente la capacidad de aprendizaje y consolidación de la memoria. Un estado de activación bajo dificulta el proceso de memorización.

¿Por qué las estrategias de aprendizaje, como la mnemotecnia, son útiles?

Las estrategias de aprendizaje, como la mnemotecnia o los mapas conceptuales, facilitan la comprensión y consolidación de la información en la memoria al proporcionar métodos organizados para recordar conceptos.

¿Qué ejemplo se utiliza en el video para explicar la memoria procedimental?

El ejemplo utilizado es el de montar en bicicleta. Al principio, se requiere de un esfuerzo consciente para coordinar los movimientos, pero con la práctica, el proceso se automatiza y se realiza sin pensar en los pasos específicos.