Autosustentables: Transición energética - Canal Encuentro
Summary
TLDREste video aborda la transición cultural y la importancia de la conciencia ecológica para salvar la civilización. Se discuten métodos de reciclar y la conexión con la naturaleza, destacando la necesidad de una matriz energética sostenible y la transición hacia energías renovables. Se explora la importancia de la educación pública y la construcción de infraestructuras ecológicas, así como la implicación de la comunidad en la toma de decisiones y el cambio de paradigma energético. El video también aborda la problemática del fracking y la necesidad de una democracia energética, promoviendo una vida más sostenible y conciente.
Takeaways
- 🌱 La transición hacia una sociedad sostenible y ecológica ha comenzado, y es fundamental trabajar para salvar la civilización.
- 🔄 El reciclaje y la conciencia ambiental son aspectos claves en la transformación cultural que se está viviendo.
- 🌎 La tierra es considerada la más importante de todas las cosas, y se enfatiza la importancia de la naturaleza y el cuidado del medio ambiente.
- 💡 La energía es un tema central, y se abordan cuestiones como la producción de electricidad a partir de fuentes no renovables y la necesidad de cambiar a fuentes de energía más limpias.
- 🌡️ El cambio climático es una preocupación principal, y se menciona la importancia de evitar que la temperatura global suba más de dos grados Celsius.
- ♻️ Se hace un llamado a la transición energética y productiva, enfocándose en satisfacer las necesidades humanas de manera sostenible y eficiente.
- 🏫 La educación juega un papel crucial en la promoción de la sostenibilidad y la conciencia ambiental, y se destaca la importancia de la educación pública.
- 🏠 Se abordan ejemplos prácticos de arquitectura sostenible, como la construcción de edificios autónomos que generan sus propios recursos y son eficientes energéticamente.
- 🚗 Se discuten las implicaciones del uso de combustibles fósiles en el transporte y se exploran alternativas como la electricidad y la producción de energía a partir del sol.
- 🌱 Se enfatiza la importancia de la participación ciudadana y la toma de decisiones democráticas en la gestión de recursos y la dirección hacia una sociedad más sostenible.
Q & A
¿Qué es lo que se busca salvar en el mensaje del transcript?
-Se busca salvar la civilización a través de una transformación cultural y un cambio en la percepción hacia la naturaleza y el medio ambiente.
¿Cómo se menciona la importancia de la tierra en el transcript?
-La tierra se menciona como algo más importante que todos los demás aspectos y es fundamental para la vida en el planeta.
¿Qué se entiende por 'transición energética' en el contexto del transcript?
-La 'transición energética' se refiere a un cambio hacia fuentes de energía alternativas y renovables, alejándose de las fuentes de energía fósiles.
¿Cuál es la preocupación ambiental principal mencionada en el transcript?
-La preocupación ambiental principal es el cambio climático y la necesidad de evitar que la temperatura global suba más de dos grados Celsius.
¿Qué se sugiere hacer con los recursos de petróleo y gas que quedan?
-Se sugiere dejar los recursos de petróleo y gas en la tierra para las futuras generaciones y buscar otras fuentes de energía más sostenibles.
¿Cómo se aborda la problemática del fracking en el transcript?
-El fracking se menciona como una práctica cuestionada y controvertida que tiene un fuerte impacto en los ecosistemas y la calidad del agua y del suelo.
¿Qué se propone como solución para la dependencia de los combustibles fósiles?
-Se propone la transición hacia una matriz energética basada en energías renovables y la reducción de la cantidad de energía utilizada.
¿Qué papel juegan las asambleas ciudadanas en el tema de la energía según el transcript?
-Las asambleas ciudadanas son un espacio para discutir y tomar decisiones colectivas sobre el uso de energías limpias y sostenibles en la comunidad.
¿Cómo se describe la importancia de la educación en el manejo de la energía sostenible?
-La educación se describe como un elemento clave para la concienciación y la implementación de prácticas sostenibles en la gestión de la energía, como se ejemplifica con la escuela que utiliza energía solar y recolección de lluvia.
¿Qué se entiende por 'energía del sol' en el contexto del transcript?
-La 'energía del sol' se refiere a la electricidad generada a partir de paneles solares, que se puede utilizar para abastecer necesidades eléctricas y, en algunos casos, inyectar el excedente a la red eléctrica.
Outlines
🌏 Transición a una Civilización Sostenible
Este párrafo aborda la necesidad de trabajar para salvar la civilización actual, enfocándose en la transición cultural y la importancia de la tierra y el cielo. Se menciona la reciclicación y la conciencia ecológica como medios para un futuro sostenible. La naturaleza se presenta como un elemento esencial para la supervivencia y se destaca la importancia de la acción y el amor como valores fundamentales para la humanidad. Además, se hace un llamado a la responsabilidad colectiva para dejar un mundo mejor para las futuras generaciones.
🏡 Auto-suficiencia y Energía Renovable
El párrafo discute la idea de construir un edificio con características sostenibles que integre la experiencia de la vida con la naturaleza, utilizando elementos como el viento, la lluvia y el sol para ahorrar energía. Se aboga por la auto-suficiencia y la responsabilidad individual por los recursos, destacando la importancia de la educación pública en la promoción de prácticas sostenibles. También se menciona la crítica a las prácticas de fracking y la necesidad de una transición energética que reduzca la dependencia de los combustibles fósiles.
🌞 Energía Solar y Auto-Suficiencia Comunitaria
Este párrafo narra la experiencia de una comunidad que se une para discutir y adoptar energías renovables, particularmente la energía solar. Se describe el entusiasmo de los habitantes y su participación activa en la instalación de paneles solares, promoviendo así la auto-suficiencia energética. Se destaca la importancia de la cooperación y el cambio colectivo para lograr un impacto sostenible en la sociedad.
💧 Reciclaje de Agua y Eficiencia Energética
En este párrafo se explora la integración de sistemas de recolección de agua de lluvia y paneles solares en un entorno educativo para lograr la autosuficiencia energética y el manejo sostenible del agua. Se describen técnicas de filtración y la importancia de la educación para fomentar la conciencia sobre la sostenibilidad y la responsabilidad individual y colectiva por el medio ambiente.
🚗 Desarrollo de Tecnologías Sostenibles
Este párrafo aborda el desafío de la transición hacia tecnologías más sostenibles, especialmente en el transporte. Se menciona el desarrollo de un prototipo de auto eléctrico artesanal que utiliza energía solar para su funcionamiento. Se discuten las implicaciones de la dependencia del petróleo y la necesidad de adoptar prácticas más sostenibles en el consumo y la producción de energía.
🌱 Educación para el Cuidado del Medio Ambiente
El párrafo enfatiza la importancia de la educación en la promoción de la conciencia ambiental y la responsabilidad hacia el medio ambiente. Se destaca la participación activa de los jóvenes y la necesidad de garantizar un futuro sostenible para las futuras generaciones. Se hace un llamado a la acción colectiva y a la preservación del planeta para garantizar un entorno habitable.
Mindmap
Keywords
💡reciclaje
💡energía renovable
💡cambio climático
💡petróleo
💡auto-suficiencia energética
💡fracking
💡permacultura
💡transición energética
💡educación sostenible
💡conciencia ambiental
Highlights
La transición cultural ha comenzado, transformando la percepción del futuro y la importancia de la tierra.
El reciclaje y la conciencia ambiental son presentados como acciones esenciales para el ser humano.
La naturaleza y la sociedad evolucionan hacia un modelo con menos ego y más amor.
La energía no solo se refiere a electricidad, sino a una variedad de fuentes y su impacto en el cambio climático.
El petróleo y el gas son recursos finitos y su extracción profundiza la problemática del cambio climático.
Se hace un llamado a la transición energética y productiva, enfocándose en satisfacer necesidades humanas de manera sostenible.
La educación pública es vista como un espacio clave para la implementación de prácticas sostenibles y la conexión con la sociedad civil.
La permacultura y la observación de la naturaleza son propuestas como métodos para mejorar la sostenibilidad.
Los edificios autónomos y la producción de recursos propios son presentados como soluciones innovadoras.
La democratización de las decisiones y el control popular son vistos como esenciales para un cambio sostenible.
La energía solar y su integración en la vida cotidiana a través de proyectos comunitarios.
La importancia de la educación para inculcar valores de sostenibilidad y conciencia ambiental en los jóvenes.
La transición hacia energías renovables y la reducción de la dependencia de combustibles fósiles.
La crítica a las prácticas extractivistas y la defensa de los ecosistemas y territorios.
El fracking y sus impactos negativos en la calidad del agua y el suelo, y la resistencia a esta práctica.
La necesidad de reducir la cantidad de energía utilizada y la importancia de una matriz energética renovable.
La importancia de la participación ciudadana y la asamblea como herramientas para la toma de decisiones colectivas.
La experiencia de la escuela con energía solar y la integración de prácticas sostenibles en el sistema educativo.
El reto de la transición al transporte eléctrico y la importancia de la innovación en tecnologías de movilidad.
La importancia de la conciencia ambiental y la responsabilidad hacia las futuras generaciones.
La voz de los jóvenes y su papel fundamental en la promoción de un futuro sostenible.
Transcripts
00:01[Música]
00:02tenemos que trabajar para salvar esta
00:04civilización querido hermano la
00:07transición ya empezó es una
00:09transformación cultural siempre o casi
00:11toda esa puerta
00:12otro punto es posible reciclando
00:14cantando ahora empezamos a ver el futuro
00:15y otra manera que se pensaba de vuelvo a
00:18hacerlo por allí es viendo el cielo la
00:21tierra la tierra más importante que
00:24todos otros
00:24[Música]
00:26crédito por lo que el amor que la acción
00:29es lo mejor que tengo como un ser humano
00:31para dar al otro mientras la naturaleza
00:34siga viva seguiré reciclando mis sueños
00:37hasta que el mundo no tenga dueños
00:39seguiré con la frente arriba mientras
00:41viva el monte y el sol salga en el
00:44horizonte seguiré sembrando conciencia
00:46hasta que juntos seamos un bosque
00:51la naturaleza
00:54nosotros somos la naturaleza la que nos
00:59da de comer nosotros mismos somos las
01:01marchas somos el amanecer se acerca la
01:05evolución de la sociedad mejor
01:08menosprecio más valores menos ego y más
01:11amor
01:12[Música]
01:16primero seamos mismos
01:19con una conciencia diferente cuando uno
01:21se compromete del arte el universo
01:23entero con inspiración mirando que
01:26necesita los ojos
01:28[Música]
01:33esto también
01:41[Música]
01:44cuando hablamos de energía no hablamos
01:46de electricidad solamente sino que
01:48hablamos de toda la energía
01:50la electricidad es una cuarta parte
01:54aproximadamente de la energía que se
01:56utiliza en el país y esa electricidad
01:59está producida a partir de petróleo y
02:02gas
02:06todo indica que el petróleo se va a
02:08terminar en algún momento
02:10y el hecho de seguir extrayendo luego
02:13profundiza la problemática socialmente
02:15al principal que tenemos que es la
02:17problemática del cambio climático para
02:19que la temperatura no suba más de dos
02:22grados y haga insostenible la vida en
02:24este planeta
02:26el petróleo y el gas que existe todavía
02:29debía ser dejamos tierra
02:31[Música]
02:35tenemos que hacer lo posible para
02:37dejarlo para nuestros próximos
02:38generaciones así que es decir las
02:40emisiones de co2 y mejorar la matriz
02:43energética argentina los decisores no
02:46está en argentina son conscientes
02:48estamos entonces orientándonos hacia
02:50otro tipo de energía no basada en los
02:52fósiles
02:53sin embargo lo que dicen es que por esa
02:55misma razón hay que explotar rápidamente
02:59todo lo que hace porque diez años no va
03:00a valer nada agotar el recurso lo más
03:03rápido posible sin tener en cuenta los
03:05efectos que eso pueda generar en las
03:07poblaciones en el ambiente es una visión
03:09de corto plazo
03:13habría que pensar en un proceso de
03:15transición energética que esté asociado
03:19a un proceso de transición del modelo
03:20productivo en el cual el centro no es la
03:23producción materia energética sino la
03:24satisfacción de necesidades humanas es
03:27definitiva con menos materia energía
03:28[Música]
03:50d
03:56sí
04:08en torno a los counters vaya allí en
04:16counter es algo physics
04:19este verso de interés de sting fenomenal
04:24después
04:28por interés
04:37para mí esto es más que un edificio es
04:39un hecho como es una herramienta muy
04:41buena y muy potente para poder comunicar
04:42algo
04:43pero el tema era como donde poner esto
04:46para que también sea visible porque
04:47podríamos construir en medio de una
04:49chacra
04:50un lugar alejado y podría ser muy lindo
04:52pero en realidad el punto importante
04:54para nosotros entonces la educación
04:56pública que era que es como un elemento
04:58siempre de tensión para nosotros era el
05:00lugar perfecto porque si lográbamos en
05:03como sociedad civil conectarnos con la
05:05educación pública dejar un edificio
05:07construido que fuera de estas
05:08características y meter esta experiencia
05:10en el medio ya estábamos habilitando un
05:12montón de procesos que para nosotros
05:13eran importantes which we speak out
05:16áreas de agua
05:20dempsey
05:29graus en best en nuestra carne soul
05:36y él dice que se inspira en la tierra
05:40con el ciclo de los árboles me parece
05:41eso brillante de volver a buscar eso
05:44desde la observación aunque es una de
05:47las propuestas de la permacultura
05:48también observar la naturaleza y tratar
05:52de imitar la y seguir los ritmos y las
05:56direcciones de la naturaleza
05:58[Música]
06:02usamos el viento hacemos la lluvia
06:04hacemos el recorrido del sol a favor
06:06nuestro eso es un ahorro en energía y
06:11gigante y me parece que es volver a
06:15acoplarnos a esos ritmos de la
06:16naturaleza en algún momento el hombre
06:18tuvo la luz artificial y tuvo el aire
06:20acondicionado y tuvo materiales más
06:23magníficos de construcción y eso lo
06:25fueron separando de los ciclos de la
06:28naturaleza y del sentido que tenía
06:39los neumáticos están rellenos de tierra
06:42compactada y son importantes otros de
06:45los materiales que utilizamos son latas
06:47y se usa mucho la botella de vidrio como
06:52pueden ver en la parte de atrás se
06:54permite un diseño simplemente dibujos el
06:57edificio es 100% autónomo entonces eso
07:00ya empieza a hablar de la capacidad que
07:02tiene uno de generar sus propios
07:03recursos que eso es algo que es bastante
07:05nuevo para nosotros estamos muy
07:07acostumbrados a vivir de una manera que
07:09si mañana cierran los supermercados yo
07:11no sé cómo sobrevivimos entonces el
07:13edificio lo que plantea es más que la
07:15sustentabilidad a nivel de materiales de
07:17construcción y procesos es como ser 100%
07:20autónomo y responsable por tus propios
07:21recursos
07:26[Música]
07:27un lugar que resuelve todo eso empieza a
07:29cambiar la forma como ves la forma de
07:32vivir básicamente porque estamos es como
07:34que nos vamos poniendo en una cajita
07:36arriba de la otra y ponemos aires
07:37acondicionados afuera y en realidad es
07:39un modelo que no nos sirve para nada ya
07:41hace tiempo
07:53si te quedas
07:58the sun
08:04esto es light and white snack tiroides
08:16estamos en un momento en el cual el
08:19avance del capitalismo exige cada vez
08:22más energía para poder mantener el
08:24modelo de consumo propio del capitalismo
08:27generando una lógica o una dinámica de
08:30destrucción de los territorios y los
08:32ecosistemas con la incorporación de
08:34técnicas no convencionales como el
08:35fracking que implican un impacto muy
08:39fuerte sobre la intervención sobre los
08:42territorios con con impactos sobre la
08:45calidad de agua sobre la calidad del
08:47suelo sobre el uso del territorio sobre
08:49las comunidades que son desplazadas para
08:51producir esos esos combustibles
08:56[Música]
09:04el fracking una fractura hidráulica es
09:06algo muy cuestionado y que ha generado
09:08grandes controversias a nivel global
09:15es un conjunto de energías extremas que
09:18hoy se están expandiendo de la mano de
09:20aquellos que consideran que debemos
09:22existir en una matriz energética basada
09:25en los combustibles fósiles
09:28si yo quisiera seguir la curva de
09:30crecimiento de energía en el planeta
09:32inclusive con una vez también sería
09:34inviable ya no solo es inviable con
09:36petróleo y gas sino que inviable también
09:38con renovables entonces que necesitamos
09:40y están muy renovables seguramente ahí
09:42abandonan los fósiles pero necesitamos
09:44imperiosamente bajar la cantidad de
09:45energía que se utiliza y la cv no esa
09:47creciente energía
09:50[Música]
09:53hay que pensar sin duda también en que
09:57todo esto debe generar un cambio desde
10:00abajo que implica mayor control por
10:03parte de la gente por parte de la
10:05población y mayor democratización de las
10:08decisiones
10:13[Música]
10:24por un primer momento estábamos sentados
10:26y había más de 100 personas hablando
10:29sobre energía
10:31una asamblea ciudadana con más de 100
10:34personas jóvenes
10:37[Música]
10:40cuando este es un tema de momento
10:42estábamos discutiendo sobre energía y
10:44qué energías utilizar y por qué etcétera
10:47y estábamos con la gente ahí discutiendo
10:50e involucran un tema que en general
10:52nosotros si bien creíamos que se podía
10:55hacer nos parecía raro que lo estemos
10:57haciendo y que hay que aparezca eso
11:05a filmar ahí nomás no y acá no podría
11:08tener este podio tener exactamente esto
11:10es una casa que hace años que no se usa
11:12ahora están arreglando el gerente de la
11:13cooperativa eléctrica de la ciudad de
11:15amstrong nos convocó a reuniones para
11:18presentar los proyectos de energía
11:20renovables
11:22y hay un gran entusiasmo en casi toda la
11:24población frente frente a este proyecto
11:27o sea la obtención de energía limpia a
11:30través del sol es lo que viene en el
11:33mundo de lo que se está desarrollando a
11:34nivel mundial inclusive cuando fue la
11:38discusión sobre sobre los voluntarios
11:41para los techos etcétera fue un hecho
11:43que no que a nosotros no nos rebasó
11:45también porque cuando hacíamos los
11:47análisis previos el primer objetivo era
11:49bueno vamos a proponer alquilarle los
11:51techos a la gente para para
11:54para que la gente pueda darnos techo
11:57para poner los paneles y les pagaríamos
11:59como cooperativa un cañón y en realidad
12:02la propuesta de gente fue no digamos que
12:04la gente lo entregaba a cambio de que la
12:08plata que se ahorraba el proyecto se
12:09reinvierta en el mismo proyecto o sea y
12:12esto fue lo que salió de la asamblea de
12:14una de esas asambleas de en realidad
12:16nosotros aprovechamos la estructura que
12:18tenemos queremos insertar la energía
12:21renovable granular mente así avanzar
12:24para el cambio de paradigma que se va a
12:25dar en la distribución
12:27individualmente creo que no yo siempre
12:29creo que es colectivamente y siempre en
12:31equipo y cooperativa mente es decir voy
12:34a ayudar para que a lo mejor si es mejor
12:36hacer el efecto dominó
12:38yo lo coloque a ver si logro que mi
12:40vecino vea y se interese y lo quiera
12:42colocar en eso sí lo veo positivo pero
12:45no que vos aisladamente lo hagas porque
12:47no vas a lograr nada con eso sólo hoy en
12:49día tenemos instalado una planta de 200
12:51kilovatios junto a nuestro área
12:54industrial está conectada directamente a
12:56la red aportando sin baterías y también
12:58tenemos 10 techos solares
13:01también están aportando de este punto de
13:02la red en baja tensión y tenemos
13:04planeado también aparte de esto instalar
13:0740 techos más en ya sea en vivienda o
13:09instituciones públicas de 15 kilovatios
13:26acá hay muchas personas de todas partes
13:28del mundo estás hablando con ingleses
13:31con alemanes con franceses por griegos
13:33de latinoamérica es un crisol de
13:36personas
13:38[Música]
13:41me dije no me siento tipo como en
13:45conforme con lo que estoy viviendo
13:47experimentando entonces me dije bueno
13:49que sabes hacer a tus manos no si de
13:51repente el mundo cambia realmente como
13:53no lo entiendo lo escucha que puedes
13:56hacer allí para sobrevivir o para hacer
13:58algo con sus manos
14:01[Música]
14:11porque no usadas
14:14nunca van a usar electricidad usa pero
14:19de los paneles solares me gusta porque
14:22es mi escuela y es sustentable es un
14:25proyecto muy bien me gusta
14:30[Música]
14:32nosotros lo que hacemos en esta escuela
14:34es tomar la energía del sol
14:37bueno la condición de diseño del
14:40edificio hace que todo todo este
14:42invernadero esté apuntando al recorrido
14:44del sol en el hemisferio sur todo este
14:47invernadero está mirando al norte y en
14:49el inferior norte al revés porque el sol
14:52le pega nosotros pusimos los paneles que
14:54dejó la escuela quede al norte porque él
14:58el sol sale realidad del este pero el
15:02invierno pasa por el norte y el invierno
15:04cuando estamos más en la escuela
15:05entonces le pega el sol a los paneles
15:09siempre se utiliza ese español superior
15:12que queda arriba de las ventanas para la
15:14instalación de los paneles solares
15:17es una parte de la energía para lo que
15:21estamos usando ahora y otra parte de la
15:23energía conectarlo a la red para
15:25inyectar el excedente que genera en los
15:27paneles a la red que esa energía solar
15:31que no está usando y que no podría
15:33acumular las baterías se va va a la luz
15:37en los vecinos a los vecinos van a estar
15:38usando energía solar porque vamos a
15:40estar inyectando ese energía excedente
15:42en la red
15:44y también lo que sé no sé
15:46a potable de la lluvia hay 10 cisternas
15:50de 2 mil 800 litros
15:53ese cálculo nos asegura que por más que
15:55tengamos un mes sin lluvia la escuela va
15:58a estar abastecida de agua de lluvia
16:01porque tenemos unas canaletas que
16:03estaban
16:05dando una forma en la que el agua cuando
16:07cae hace para abajo todos los tanques
16:12para tomar se potabiliza y la que tiene
16:15otros usos se filtra menos pero se
16:16filtra también cuando abrimos las
16:18canillas pasan con por cuatro filtros
16:20unos los tres primeros las filtran y del
16:25cuarto que requieran cerámica en plata
16:28cerámica que lo estabiliza ahora cuando
16:31abres la canilla enfría
16:34[Música]
16:35tendría que salir elabora
16:37[Música]
16:39es de agua se supone que tiene que ir al
16:42baño al baño para tirar la cadena y
16:45bueno
16:49después él va al sistema de riego y ahí
16:53va a una celda de una celda botánica que
16:56es otro de los puntos de producción de
16:57alimentos
16:59régil brócoli
17:03otro de los puntos es la calefacción y
17:06la refrigeración pasiva lo que pasa en
17:09los que la escuela está caliente es que
17:13válida se llama sistema solar pasivo los
17:16vídeos son dobles uno de los vidrios no
17:19deja entrar el frío y otro no deja salir
17:21el calor entonces entra el calor del sol
17:23y ahí te calentás en caso de tener calor
17:27tenemos unos aire considerado como la
17:30verdad
17:32haga por edades
17:34[Música]
17:38el viento y son momentos de todo
17:41entonces más serio
17:47[Música]
17:50y se va enfriando con la tierra porque
17:54las demás
17:57está frío así que es bastante clara
18:01aunque el verano pasa por ahí y aitor
18:06goles que también suavidad conavi antes
18:09la tierra lo enfría blog se ha podido
18:11hacia las siempre se mantiene fría
18:14[Música]
18:21y
18:23sí
18:26a ser muy difícil cambiar del petróleo a
18:29la electricidad porque ahora los autos
18:31eléctricos sería ya algo más sería caro
18:36tener 110 como tres autos normales si
18:39más o menos si te como dijo es difícil
18:43conseguir un auto eléctrico
18:46porque ella estamos con el petróleo y va
18:49a ser difícil cambiar eso cuando se
18:51termine el petróleo
18:55va a tener que haber dinosaurios
19:02la industria de los automóviles
19:04particulares de combustión debería
19:05deprimirse y hay países que están
19:07restringiendo la ahora esto podemos
19:09esperar que ocurra o podemos hacer algo
19:12frente a esto
19:13[Música]
19:18a este es un auto artesanal es un
19:21prototipo de un auto experimental estimo
19:25yo
19:25estimamos unos 35 vueltas kilómetros
19:27autonomías pensemos
19:29aclaremos no es un auto urbano es la
19:31velocidad máxima 40 kilómetros por hora
19:35tiene un motor de 10 caballos
19:39ahí abajo el motor
19:42un motor de 10 caballos de un
19:44montacargas eléctrico
19:47acaso se ha asociado a una caja decía q
19:49no tienes tres baterías acá de 190 amper
19:5312 volt y tres baterías iguales atrás
19:56que suman 36 volt
19:59en la tensión con que trabaja el motor
20:02el controlador el corazón del sistema
20:05ese sí que era de una apiladora
20:08eléctrica
20:13son todas cosas reciclados
20:17[Música]
20:22en spanish solares en tu casa si tengo
20:24fue uno de los techos elegidos por el
20:28proyecto
20:30ya que tenía el auto eléctrico y cierro
20:33el círculo de producir la electricidad
20:36que consume el auto en el auto enchufó
20:39en la red
20:40pero es
20:42energía del sol del sol
20:50el principal uso de la energía en el
20:54continente y en particular argentina
20:55está en el transporte por ejemplo en lo
20:57que más se usa energía es en el
20:58transporte
21:01habitualmente no asociamos al transporte
21:03como un sector de la energía y en
21:05realidad es en lo que más se usa energía
21:07hay que poner el ojo también en el
21:09sector transporte cuando uno habla de
21:11energía cuántas millas recorre cuántos
21:14kilómetros recorre un producto para
21:15ayudar
21:16claro hemos naturalizado el hecho de que
21:19podemos tener productos en nuestra mesa
21:21que vienen de españa de italia o de eeuu
21:25y esos kilómetros son kilómetros de
21:28insustentabilidad
21:30y la complejidad del sistema tiene que
21:32ver no solamente con la extracción en la
21:34producción sino también con la
21:35circulación y el consumo y ese nivel
21:38generar economías de menor escala o de
21:44menor escala también es un gran desafío
21:46para poder construir economías
21:49sostenibles en el tiempo
22:01el objetivo es ser feliz y esto lo
22:04debemos intentar lograrlo con menos
22:06materia energía que lo que se está
22:07haciendo parece muy loco pero no tenemos
22:11muchas alternativas frente a esto porque
22:13los recursos se van a terminar y tenemos
22:15que aceptar que va a haber muchas zonas
22:18y mucha gente de sacrificio
22:20que es lo que es lo que está ocurriendo
22:25estamos prestados y lo que tenemos que
22:27garantizarles que nuestros hijos son
22:29nuestras futuras descendencias sigan
22:31manteniendo un planeta habitable para
22:35nuestra especie
22:35weening
22:41[Música]
22:43por qué
22:53los niños y los jóvenes de hoy hay
22:56y una mayor consciencia ambiental de lo
22:58que hay en él
23:01mayores
23:03cuando vos le das el lugar y el
23:05protagonismo que ellos quieren los
23:07jóvenes están allá arriba
23:12pero hay que saber que después vamos a
23:15tener hijos nietos y no solamente por lo
23:19que son de nuestra sangre también por lo
23:21que son de otra persona de hay que
23:23pensar en los demás no solamente pensar
23:26en nosotros entonces cuando me di cuenta
23:28que si nosotros no lo cuidamos los
23:30únicos que íbamos a tener ese privilegio
23:32de ver todo lo que vemos ahora los
23:35animales
23:36los mares las lagunas y ver todo el sol
23:40y modo y que ellos no lo van a tener esa
23:43oportunidad
23:45y ahí empezó a tomar su conciencia de
23:47darme cuenta de que no todos vamos a
23:49tener ese privilegio si no lo cuidamos
23:53uy
23:59[Música]
24:04está bueno esto de ver qué base tiene
24:06este niño cuando sale esa escuela cuando
24:08ya incorpora que el agua obviamente se
24:10puede resolver así la energía se puede
24:12resolver así es pues va a ir a construir
24:14una casa conectándose a la energía en la
24:16red energía y buen aire acondicionado de
24:18eso debería cambiar también
24:21[Música]
24:24peter ponemos una semilla que lo hacemos
24:28lo más que grite lo más alto posible y a
24:31partir de eso podemos darte una voz
24:32también por densidad por lo menos
24:35nosotros
24:38[Música]
25:00eso sí aprovechando la enorme no van
25:03ellos no piensa
25:05la conciencia me llaman plantó ánimas la
25:07gorda
25:08[Música]
25:11y todos los habitantes constan del
25:13derecho a un ambiente sano equilibrado
25:15apto para el desarrollo humano y para
25:17que las actividades productivas
25:18satisfagan las necesidades presentes sin
25:21comprometer las de generaciones futuras
25:23y tienen el deber de preservarlo
25:54[Música]
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