3. Aportaciones a la comunidad • Video semana de inicio
Summary
TLDREl guion de video trata sobre la importancia de la participación comunitaria en la resolución de problemas locales. Los estudiantes del primer grado, liderados por sus maestras, discuten sobre sus aspiraciones futuras y cómo pueden contribuir a la comunidad. Se enfatiza la necesidad de abordar problemas urgentes como la contaminación del agua, la deforestación y la falta de infraestructura. Se sugiere que los niños, a través de entrevistas comunitarias, identifiquen y prioricen las problemáticas más críticas para desarrollar proyectos que beneficien a todos, fomentando la integración y mejorando la calidad de vida.
Takeaways
- 🌐 La clase discute sobre cómo contribuir a la comunidad y resolver problemas actuales como la contaminación del agua, la tierra y el aire.
- 📚 Los estudiantes jóvenes expresan sus deseos de futuro, como ser cocineros, astronautas y escritores de libros escolares, para ayudar a la comunidad.
- 🤝 Se enfatiza la importancia de la colaboración comunitaria para abordar y solucionar problemas locales.
- 🏫 Se sugiere que los estudiantes diseñen un proyecto de aula o comunitario que beneficie a todos y atienda a una necesidad urgente.
- 👨🍳 Un estudiante aspira a ser cocinero para preparar comidas nutritivas y compartirlas con personas de la comunidad.
- 🚀 Otra estudiante desea ser la primera mujer mexicana en el espacio, lo que demuestra la aspiración a logros significativos.
- 📖 Un estudiante quiere escribir libros escolares y compartir su conocimiento con la comunidad.
- 🔍 Se propone investigar y aplicar entrevistas comunitarias para recopilar información sobre problemas y posibles soluciones.
- 🗣️ Se da a conocer la importancia de preguntar a la comunidad sobre sus sugerencias para resolver los problemas identificados.
- 📝 Se ofrecen recomendaciones para llevar a cabo entrevistas efectivas, como organizarse en grupos, asignar tareas y preparar preguntas.
Q & A
¿Qué es lo que les gustaría ser en el futuro para ayudar a su comunidad?
-Los estudiantes expresaron su deseo de ser cocinero para preparar comida nutritiva, astronauta para explorar el espacio como mujer mexicana, y escritor de libros escolares para compartir con la comunidad.
¿Cuáles son algunos de los problemas que la comunidad enfrenta según el guion?
-Los problemas mencionados incluyen contaminación del agua, deforestación, falta de médicos, falta de canchas deportivas y de acceso a internet.
¿Qué se les pide a los estudiantes para el nuevo ciclo escolar?
-Se les pide a los estudiantes que diseñen un proyecto de aula, escolar o para la comunidad que beneficie a todos y que aborde una necesidad o problema urgente.
¿Qué es lo que sugiere hacer la maestra para determinar qué problema es más urgente de resolver?
-La maestra sugiere que la comunidad determine cuál de los problemas es más urgente de resolver mediante un proceso de discusión y priorización colectiva.
¿Cómo se sugiere abordar la solución de los problemas identificados?
-Se sugiere que se realicen entrevistas en pequeñas comunidades para recopilar información y sugerencias de la comunidad sobre cómo resolver los problemas identificados.
¿Qué tipo de entrevistas se recomienda realizar y qué se debe tener en cuenta?
-Se recomienda realizar entrevistas organizadas en pequeñas comunidades, asignar tareas, identificar a los entrevistados, decidir las preguntas y elaborar un formato de apoyo al registro.
¿Cuáles son las recomendaciones para llevar a cabo una entrevista efectiva?
-Las recomendaciones incluyen organizarse, identificar al entrevistado, decidir las preguntas, mantener un registro colectivo, presentar credenciales y mostrar entusiasmo por contribuir a la mejora de la comunidad.
¿Qué se debe hacer después de realizar las entrevistas?
-Después de las entrevistas, se debe reunir la información en una asamblea de aula, dialogar y evaluar la problemática que se considera de mayor beneficio y viabilidad para el proyecto.
¿Qué se espera que los estudiantes aprendan al participar en este proyecto?
-Se espera que los estudiantes aprendan a identificar problemas comunitarios, a diseñar proyectos colaborativos, a trabajar en equipo y a involucrar a la comunidad en la resolución de problemas.
¿Cómo se define el alcance de un proyecto 'comunitario' según el guion?
-Un proyecto 'comunitario' se define como uno que puede dirigirse a la comunidad de la aula, la comunidad escolar o la comunidad del territorio, y que aborde una necesidad o problema urgente para beneficiar y promover la integración comunitaria.
Outlines
📚 Iniciativa educativa comunitaria
El primer párrafo del guion de video aborda la importancia de la participación comunitaria en la resolución de problemas locales. Se menciona que, independientemente de la edad, los miembros de la comunidad pueden contribuir con proyectos escolares o comunitarios que beneficien a todos. Se enfatiza la necesidad de identificar y abordar los problemas más urgentes, como la contaminación del agua, la deforestación y la falta de infraestructuras, y se invita a los estudiantes a diseñar un proyecto que aborde uno de estos problemas. Además, se sugiere que la comunidad decida colectivamente qué problema abordar primero y se ofrecen recomendaciones para llevar a cabo entrevistas comunitarias efectivas.
Mindmap
Keywords
💡Comunidad
💡Proyecto
💡Problemas
💡Aportaciones
💡Entrevista
💡Urgente
💡Integración comunitaria
💡Solución
💡Participación
💡Beneficio
Highlights
Maestra Leonora y compañeras comparten planes para ayudar a la comunidad.
Discuten la importancia de enfrentar problemas como el agua, la tierra y el aire.
Calixto aporta su visión sobre la necesidad de proyectos comunitarios.
Se destaca que los jóvenes pueden contribuir sin ser adultos.
Se invita a la comunidad a diseñar un proyecto escolar o comunitario.
Se menciona la necesidad de un cocinero para preparar comida nutritiva.
La aspiración de una alumna de ser astronauta y la importancia de la ciencia.
Otra alumna desea escribir libros escolares para compartir con la comunidad.
Se abordan problemas como la contaminación, la deforestación y la falta de infraestructura.
Se sugiere que la comunidad decida cuál problema resolver primero.
Se enfatiza la importancia de la participación comunitaria en la solución de problemas.
Se recomienda investigar y aplicar entrevistas para recopilar información comunitaria.
Se dan instrucciones para realizar entrevistas efectivas.
Se sugiere motivar a los entrevistados a priorizar y proponer soluciones a los problemas.
Se describe el proceso de evaluación comunitaria para seleccionar el proyecto a desarrollar.
Se enfatiza la importancia de la integración comunitaria y la promoción de la participación.
Se cierra con una llamada a la acción para mejorar la comunidad a través de proyectos colaborativos.
Transcripts
[Música]
primer grado trimestre 1 semana de
inicio día 2 video 3 aportaciones a la
comunidad maestra mis compañeras leonora
Sandra y yo queremos compartirles lo que
platicamos ayer adelante Comenten ayer
platicamos sobre que queremos ser en un
futuro para ayudar a nuestra comunidad
nos dimos cuenta que hay muchos
problemas el agua la tierra el aire hay
infinidad de problemas jóvenes
agradezcamos la exposición de Sandra
leonora y Calixto Aunque les comparto
algo muy importante para contribuir a
resolver algún problema del aula de la
escuela o del territorio que conforma
nuestra comunidad no es necesario que
sean adultos es más ahora que empez
este nuevo ciclo escolar les voy a pedir
que juntos diseñemos un proyecto de aula
escolar o para la comunidad que
beneficie a todas y
todos muy bien veamos Y ustedes en qué
pensaron para el futuro doctora hace
mucha falta una en nuestra comunidad
cocinero para hacer comida rica y
nutritiva y compartirla a algunas
personas
mm astronauta y seré una mujer mexicana
más en ir al espacio a mí me gustaría
escribir libros escolares y compartirlos
con todos en la comunidad Pues bien como
he visto en sus notas y como podemos
Escuchar hay muchas situaciones por
resolver en nuestro entorno agua
contaminada
deforestación falta de un doctor o
doctora canchas deportivas de internet
entre otras situaciones por mejorar
podemos solucionar
todos Qué crees Yo creo que quizás que
tal
Ah pues entonces lo primero que tenemos
que hacer es ver cuál de todos esos
problemas es más urgente de resolver En
cuál pueden participar y pensar un
proyecto para
solucionarlo pues preguntémosle a toda
la comunidad que entre todas y todos
decida Cuál de todos esos problemas
resolveremos primero muy bien leonora
entonces en pequeñas comunidades
investiguemos Cómo hacer y aplicar una
entrevista y qué tipo de respuestas
podemos obtener a partir de lo que nos
digan en la
comunidad solo tengan presente lo que
revisamos el día de ayer que el proyecto
que haremos se llama
comunitario porque puede dirigirse a la
comunidad de nuestra aula a la comunidad
escolar o a la comunidad del territorio
que habitamos todas son comunidades y
debe atender una necesidad o problema
urgente que beneficie o promueva la
integración comunitaria y en la
entrevista no olviden Preguntar lo que
las personas sugieren para resolver los
problemas que expresan de nuestra aula
de la escuela o del territorio en que
vivimos
maos muy presente Gracias por
orientarnos
para realizar la entrevista te
compartimos las siguientes
recomendaciones antes de la entrevista
organizarse en pequeñas comunidades para
hacer diferentes entrevistas asignar
tareas a los miembros de cada comunidad
identificar con anticipación a la
persona o grupo entrevistar decidir las
preguntas de la entrevista y elaborar un
formato de apoyo al registro colectivo
durante la
entrevista regrar fecha hora y duración
de la
entrevista presentarse ante el As o los
entrevistados cada uno de los miembros
del equipo mostrar sus credenciales
escolares hacer un pequeño reporte con
la persona o grupo antes y después de
hacer las preguntas llevar a cabo la
entrevista transmitiendo el entusiasmo y
motivación por contribuir a mejorar una
problemática de la comunidad alentar a
que prioricen uno o dos problemas los
que consideren más importantes o
benéficos para la comunidad
motivar a que ofrezcan no más de dos
soluciones a cada problema después de la
entrevista en Asamblea de aula reunir la
información de todos los entrevistados
dialogar y evaluar en comunidad la
problemática que se considera de mayor
beneficio y viabilidad para hacer el
proyecto
elegido
[Música]
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