Características del Sonido
Summary
TLDRيقدم الفيديو شرحًا مفصلًا حول الصوت من منظور فيزيائي، موضحًا كيفية توليد الصوت من خلال الاهتزازات الطولية للجزيئات. يناقش الفيديو خصائص الصوت مثل الكثافة، التردد، والحجم، بالإضافة إلى الفروق بين الأصوات الحادة والمنخفضة بناءً على تردداتها. كما يشرح كيفية تمييز الأصوات بناءً على الخصائص المادية للأدوات المستخدمة، مثل الكمان والكلارينيت. الفيديو يسلط الضوء أيضًا على سرعة انتشار الصوت في مواد مختلفة وعلاقتها بالحرارة والكثافة، وأهمية فهم الانكسار الصوتي وتأثير الوسط الذي ينتقل عبره الصوت.
Takeaways
- 🎶 الصوت يتم إنشاؤه عبر اهتزاز الأحبال الصوتية مع مرور الهواء من الرئتين.
- 📊 الأمواج الصوتية هي طولية وتدفع الجزيئات إلى الأمام والخلف.
- 🔊 شدة الصوت تتعلق بمقدار طاقة الموجة الصوتية وتُقاس بالأمواج الأكثر كثافة.
- 📈 ارتفاع الصوت أو نغمته يعتمد على تردد الموجة، فالترددات العالية تعطي أصواتاً حادة والترددات المنخفضة تعطي أصواتاً غليظة.
- 🔉 الصوت الأعلى يعني سعة أكبر للطاقة، وبالتالي قوة أكبر في الموجة الصوتية.
- 👂 الإنسان يمكنه سماع الأصوات التي تقع بين 20 و20,000 هرتز فقط.
- 🐕 بعض الحيوانات، مثل الكلاب والخفافيش، لديها نطاقات سمعية أوسع من البشر وتستطيع سماع ترددات أعلى.
- 🎻 يمكن تمييز الأصوات الصادرة من مصادر مختلفة بنفس التردد والشدة بناءً على التيمبر أو الجودة الصوتية.
- 🏃♂️ سرعة انتشار الصوت تختلف باختلاف الوسط، حيث ينتقل بشكل أسرع في المواد الصلبة مقارنة بالغازات.
- 🌡️ تغيرات درجة الحرارة تؤثر على سرعة انتقال الصوت وتسبب انكساره حسب الظروف الجوية.
Q & A
ما هي الطريقة التي يتم بها إنتاج الصوت من الحبال الصوتية؟
-الصوت ينتج من الحبال الصوتية عندما يدفع الهواء من الرئتين الحبال الصوتية للتحرك ذهابًا وإيابًا، مما يخلق اهتزازات تُدرك كصوت. هذه الاهتزازات تخلق موجات طولية تدفع الجزيئات للأمام والخلف.
ما الفرق بين مناطق الضغط والانضغاط في موجات الصوت؟
-مناطق الضغط (الانضغاط) هي المناطق التي تكون فيها الجزيئات مضغوطة معًا وتتميز بضغط مرتفع، بينما مناطق الانكسار هي المناطق التي تكون فيها الجزيئات متباعدة وتتميز بضغط منخفض.
كيف ترتبط شدة الصوت بالاهتزازات؟
-شدة الصوت ترتبط مباشرة بسعة الاهتزازات. كلما زادت السعة، زادت شدة الصوت وزاد حجمه. شدة الصوت تعتمد على الطاقة المنقولة بواسطة الموجات الصوتية.
ما هو الفرق بين تردد الصوت وارتفاعه؟
-التردد هو عدد الاهتزازات في الثانية، ويقاس بالهرتز. ارتفاع الصوت (الدرجة) يعتمد على التردد، حيث يرتبط الصوت الحاد بترددات عالية والصوت الغليظ بترددات منخفضة.
ما هو نطاق الترددات التي يمكن للبشر سماعها؟
-يمكن للبشر سماع الترددات من 20 هرتز إلى 20,000 هرتز. ترددات أقل من 20 هرتز تعتبر تحت الصوتية، وترددات أعلى من 20,000 هرتز تعتبر فوق الصوتية.
كيف يمكن تمييز الآلات الموسيقية التي تصدر نفس التردد؟
-يمكن تمييز الآلات الموسيقية التي تصدر نفس التردد باستخدام جودة الصوت أو الطابع الصوتي (التيمبر)، وهو الفرق في الشكل الموجي الناتج عن المادة وتصميم الآلة.
كيف تختلف سرعة انتشار الصوت في المواد المختلفة؟
-تختلف سرعة انتشار الصوت حسب كثافة الوسط وقدرته على الانضغاط. الصوت ينتقل بسرعة أعلى في المواد الصلبة مثل الحديد والألومنيوم مقارنة بالهواء، لأن المواد الصلبة أكثر كثافة.
ما هو التأثير الذي يحدث عند تغيير تردد الصوت على طوله الموجي؟
-عند زيادة تردد الصوت في وسط معين، يقل الطول الموجي، والعكس صحيح. ومع ذلك، سرعة انتشار الصوت في الوسط لا تتغير بتغير التردد.
ما هو الفرق بين الصوت تحت الصوتي والصوت فوق الصوتي؟
-الصوت تحت الصوتي هو الصوت الذي تردده أقل من 20 هرتز ولا يمكن للبشر سماعه، بينما الصوت فوق الصوتي هو الصوت الذي تردده أعلى من 20,000 هرتز ولا يستطيع البشر سماعه.
كيف تؤثر درجة الحرارة على سرعة الصوت؟
-تزداد سرعة الصوت بزيادة درجة الحرارة، لأن الجزيئات تتحرك بشكل أسرع في درجات حرارة أعلى، مما يسمح بانتقال الصوت بسرعة أكبر.
Outlines
🎶 Introduction to Sound Waves and Vibrations
The video begins by introducing sound from a physical perspective, focusing on how it is produced by vibrations, particularly vocal cords. It explains how sound waves, specifically longitudinal waves, are created through particle oscillations. Compression and rarefaction zones are discussed, illustrating how sound propagates and how energy is transmitted through these waves.
📊 Frequency and Audibility Range
This section delves into frequency, explaining its relationship to the pitch or tone of a sound (high or low). It covers how different frequencies produce different sounds, using vocal cords as an example. The concept of the audible spectrum for humans (20 Hz to 20,000 Hz) is introduced, along with infrasonic and ultrasonic ranges, highlighting how animals like bats and dogs can hear sounds outside the human auditory range.
🎻 Timbre: Differentiating Sounds with the Same Pitch and Volume
Here, the concept of timbre is discussed, which allows for the distinction between sounds of the same pitch and intensity but produced by different instruments. Examples of violin and clarinet playing the same note are given to show how the waveforms differ due to the material and shape of the instruments. This explains why the same note can sound different on various instruments.
🌊 Speed of Sound and Propagation
This section explains the speed of sound in different mediums and how factors such as compressibility, density, and temperature affect it. The speed of sound is faster in denser materials like metals and slower in gases like air. The relationship between frequency, wavelength, and speed is explored, emphasizing that changing frequency affects wavelength but not the speed of sound in a given medium.
🔄 Refraction and Sound in Different Mediums
The final part discusses sound refraction and how sound waves change direction and speed when moving between different mediums, such as air and water. It emphasizes that while the frequency and period remain constant, the wavelength and speed of propagation change when the sound passes from one medium to another. This concept is crucial for understanding how sound behaves in different environments.
Mindmap
Keywords
💡الصوت
💡الموجات الطولية
💡التكثف والتخلخل
💡الشدة
💡السعة
💡التردد
Highlights
Introduction to sound waves and their characteristics, focusing on longitudinal waves and particle oscillation.
Explanation of how vocal cords produce sound by generating longitudinal waves through the oscillation of particles.
Discussion on compression and rarefaction zones in sound waves, defining areas of high and low pressure.
Clarification of the relationship between sound intensity, amplitude, and volume, with amplitude affecting the strength of the sound.
Detailing how sound intensity is proportional to the square of the amplitude, impacting the energy transmitted by sound waves.
Explanation of pitch and frequency, showing how the frequency of a wave determines whether the sound is perceived as high or low.
Introduction to the concept of audible range in humans, spanning from 20 Hz to 20,000 Hz, and how animals perceive different frequencies.
Examples of animal hearing ranges, such as dogs and bats, which can detect higher frequencies than humans.
Discussion on timbre or sound quality, describing how instruments produce distinct sound profiles even when playing the same frequency and volume.
Illustration of how materials and instrument structure affect sound quality and the shape of sound waves.
Overview of sound propagation speed, discussing how sound travels at different velocities through various materials such as air, water, and metals.
Clarification that frequency remains constant when sound travels through different media, while wavelength and speed adjust accordingly.
Analysis of the impact of temperature on sound propagation, particularly in gases, and how it affects the refraction of sound waves.
Explanation of the inverse relationship between frequency and wavelength, highlighting how changes in frequency affect the sound wave's length.
Final summary on solving sound-related exercises, emphasizing the constancy of frequency and period when sound moves between media.
Transcripts
[Música]
hola muy buenos días bienvenidas las más
decisivas hoy damos con una clase sobre
sonido específicamente visto desde un
punto de vista un duro de conductor yo y
sus características cómo se relacionan
con cada una la característica de las
ondas primero que todo lo primero que
vamos a hacer es ver el sonido cómo es
el sonido es decir cuando te dicen oye
esto es una onda que representa un
sonido nadie entiende cómo es ahondar
presenta un sonido bueno acá lo está
viendo es un gif justamente en el cual
vamos a agrandar lo podido ahí sí en el
cual tengo una fuente que está generando
un sonido tú dirás ya y como una fuente
genera sonido de esa forma sus cuerdas
vocales también conocidos como pliegues
vocales porque tienen más forma de
pliegue cuerda justamente hacen esto en
este momento cuando yo estoy hablando
mis cuerdas vocales justamente con el
aire que pasa empujado por los pulmones
se mueven hacia adelante y atrás
generando justamente las vibraciones que
tú percibes como el sonido esas
vibraciones generan ondas del tipo
longitudinal por lo que te podrás dar
cuenta al ser longitudinal lo que hacen
es empujar las partículas hacia adelante
y hacia atrás
en una partícula exactamente en una verá
que la partícula no están moviéndose
hacia adelante y avanzando como se
aprecia acá si eres bastante cuidadoso
verás que una partícula está oscilando
se mueve hacia adelante por ejemplo a
cebras y hacia adelante fijémonos a
donde tengo el mouse mira vamos a
ponerle plate vamos quedando acá y te
darás cuenta de que las partículas lo
único que hacen es moverse hacia delante
y hacia atrás porque están postulando y
las oscilaciones que se propagan en el
espacio en el tiempo son justamente las
que nosotros conocemos como las ondas
entonces esta oscilación de las
partículas se representa en esta gráfica
que está acá y tenemos dos zonas que
podemos identificar que son las zonas de
compresión y la de refracción radev
acción mejor dicho original las zonas de
compresión son donde las partículas se
comprimen al estar juntas una de otra y
la de refracción sodesa donde se separa
la de menor presión las zonas de
compresión tengo mayor presión que es el
punto más alto en la amplio máxima y
alcanza la partícula y la guerra de
facción justamente es la del punto
mínimo donde compresión que alcanza las
partículas y son de pasta más separadas
es decir
la zona de compresión que vendría siendo
este sector de acá o el sector de acá o
el sector de acá y la de errar esta
acción vendría haciendo estos sectores
medio donde hay medios menos partículas
donde no hay tanta presión ya entonces
miremos los volúmenes la última vez si
yo le pongo play y justamente me alejo
un poquitito da la sensación de que esto
se mueve de izquierda a derecha lo cual
está bien ya que justamente se está
transmitiendo la energía desde la
izquierda hacia la derecha ok eso es el
sonido y así se grafica entonces dentro
de esta gráfica que tenemos acá tenemos
que identificar ciertas cosas la primera
que todo es la intensidad del sonido
generalmente las pruebas te preguntan
sobre la intensidad si se varía la
intensidad va a cambiar cierta variable
o lo primero que todo decir que la
intensidad está relacionado directamente
con la amplitud del sonido cuando yo
hablo de un sonido más intenso estoy
hablando de un sonido que tiene mayor
intensidad y cuando en un sonido yo digo
que tiene mayor intensidad entonces
el sonido tiene mayor volumen entonces
cuando hablamos de amplitud intensa de
volumen estamos hablando de la misma
variante dice así es la característica
que permite distinguir cuando un sonido
fuerte de esta cualidad está relacionado
con la energía que atrás
y justamente la intensidad de una onda
es proporcional al cuadrado de la
amplitud de la onda sonora no vamos a
enseñar a calcularlo porque no es el
objetivo esta clase justamente a enseñar
a calcular los pretendo hacer otras
plaza donde veamos cómo se calcula la
intensidad del señor pero está
relacionado con la unidad de medida de
energía sobre metro cuadrado ella y su
unidad de medidas justamente era el
sonido vendría siendo alves y bet
entonces mientras más amplitud tenga un
sonido más volumen va a tener a fuerte
va a sonar como dice acá y más intenso
hacer entonces cuando hablemos de la
intensidad del sonido estamos hablando
de la amplitud cuando hablamos del
volumen de un sonido también estamos
hablando de la amplitud entonces si tú
escuchas que un sonido tiene un volumen
bastante bajo significa que su amplitud
de baja lo que significa en el fondo es
que esta oscilación no tiene tanta
energía en la compresión no está
haciendo tanta si esto tuviese mucha
energía empujaría bastante a las
partículas para ella y la separación
entre la refracción acción y la
compresión sería mucho más ya entonces
eso es lo que es la amplitud primer
concepto segundo concepto de los dos en
unos tono o altura es
lo mismo bueno desde el punto de vista
físico musicalmente hablando puede que
tengan otros significados pero se
relacionan con la misma variable cuando
hablo del tono o de la altura un sonido
dice así es la característica que
permite distinguir cuando un sonido es
más agudo o más grave que otro depende
principalmente la frecuencia de la onda
sonora está importante vamos a
destacarlo con amarillo social o
teníamos país en blanco de la frecuencia
cuando yo hablo de la altura de la
altura o del tono de un sonido si es
grave o si es agudo en términos físicos
de onda estoy hablando de su frecuencia
una onda de frecuencia baja con para
algunas ondas de frecuencia altas puede
que exista una onda con menos frecuencia
que ésta pero bueno estoy comparando
otra cosa esta tiene mayor frecuencia
que la que estaba garcía ahora la
frecuencia debe recordar que cuando
hablamos de frecuencia estamos hablando
del número de oscilaciones que se
generan en una variación de tiempo por
lo tanto evidentemente acá abajo tengo
muchas más oscilaciones que a carrió y
eso implica que tienen mayor frecuencia
si tiene más frecuencia y yo comparo
estos dos sonidos si son sonidos él va a
sonar mucho más agudo
a carrió para que te hagas una visión de
esto mi voz yo sigue el amigo hay
aplicaciones del celular que permiten
medir la frecuencia con la cual un habla
mi voz genera frecuencias que van desde
los 300 a los 400 o 500 hertz qué
significa eso 400 500 oscilaciones por
segundo es decir mis cuerdas vocales
recuerdo alguien que estaba allá arriba
está oscilando 400 500 veces por segundo
las notas musicales justamente se mueven
en ese rango por lo tanto no es algo que
uno diga soy tanto si las las partículas
y nuestras cuerdas vocales en un segundo
no no es raro de hecho es bastante común
y son frecuencias relativamente bajas
entonces una onda de frecuencia baja
tiene justamente un tono más grave y una
onda de frecuencia alta tiene un tono
más agudo ya eso primero que todo hay
que entenderlo lo otro asociado
justamente a esto es el rango de audi
audibilidad ya el espectro audible
podríamos decir por ejemplo vamos a
hacerle público es una esto se
identifica lo siguiente el infra sonido
vamos a entenderlo como frecuencias de
sonido menores a 20 years es decir
menores a 20 oscilaciones sobre segundos
el sonido normal que nosotros conocemos
es de 20 a 20 mil years porque se le
llama sonido esta parte es porque es el
rango audible del ser humano el ser
humano escucha entre los 20 y los 20 mil
hertz por si acaso eso es un dato
sumamente importante más allá de los 20
mil genes tú dirás ya entonces que vamos
a escuchar no escucharon nada el el oído
humano no tiene la capacidad de percibir
las vibraciones sobre los 20 mil years
de hecho hay personas que llegan a los
16 mil 17.000 sobre todo los jóvenes que
las activan bastante sólidos con
audífonos no llegan más allá de los 16
mil hertz 17 mil ángulos ya después
viene el ultrasonido mayores a 20 mil
hearts hay animales como el murciélago
si te puedes dar cuenta que llega a 120
mil years del espectro audible para
ellos es decir un murciélago van desde
los 3 mil hearst hasta los 120 millas es
decir un murciélago no puede escuchar
amigos no no le escucha él funciona
desde los tres mil years hasta los
120.000 years después tengo el perro
bueno que está acá desde los 50 hasta
los 46 mil el gato hasta las 50.000 la
tortuga de 20.000 acá algo súper
importante a detallar
me imagino que varios ustedes puede
tener
en su casa y perros también de repente
cuando uno está tranquilo está todo en
silencio uno se da cuenta que el perro o
el gato lo que hacen es pararse empiezan
a mirar hacia alrededor típico quieren
las hadas abuelitos abuelitas decían no
que pasa un espíritu realmente lo que
ocurre en ese caso es que el perro y el
gato están escuchando algo que nosotros
no podemos escuchar nosotros llegamos
solamente hasta los 20 mil genes ellos
llegan hasta los 50 mil 46 mil years
por lo tanto para ellos un sonido de 30
mil years es un sonido más y que ocurre
que nosotros no tenemos la capacidad
escucharlo y los motores de los autos
generan frecuencias en ese rango y sobre
todo los motores de las motos es por eso
que los perros le molesta tanto las
motocicletas ya entonces eso vendría
siendo relación al tono y a la altura
vamos al siguiente timbre o calidad es
la característica que permite
diferenciar dos o más sonidos de igual
altura e intensidad de medio por fuentes
de sonora distinta esto hay que
destacarlo igual altura e intensidad
es decir digámoslo en un lenguaje más
físico permite distinguir dos o más
sonidos de igual frecuencia y volumen
emitido por dos fuentes sonoras
distintas
esta cualidad depende de algunos
factores como la forma del instrumento y
del material del cual está hecho y me
faltó a separar eso veamos lo siguiente
que pasa por ejemplo lo que tengo acá es
una especie desde el lado de aparecer
las distintas notas musicales quien lo
más seguro que en el colegio se las han
enseñado ya y lo que va a ocurrir acá es
que por ejemplo tengo do re mi fa sol ha
sido re mi fa sol así en tercera octava
y en cuarta
veamos supongamos que una clase musical
a la persona que toca el violín le piden
supongamos vamos a suponer que le piden
en la tercera octava generar la nota me
tengo estacada acá entonces al violín le
pido generar la nota a mí ya clarinete
también entonces qué ocurre le estoy
pidiendo que emitan unas notas músicas
que tiene exactamente la misma
frecuencia para los dos es decir los dos
tantos violín como clarinete se van a
generar frecuencia 364 con 81 hearts ya
eso no es una unidad de migración coma
164 coma y algo years vamos a dejar los
164 simplemente entonces los dos van a
tener exactamente la misma frecuencia
oxidación las partículas van oscilar
en teoría en ambos lados y además de eso
les pido de que tengan la misma el mismo
volumen de que uno no suene más fuerte
que otro es decir que tengan la misma
intensidad es decir tengo dos
instrumentos musicales violín y
clarinete que están emitiendo la misma
frecuencia de oscilación y a la misma
con el mismo volumen pero yo cuando
escucho un violín y escucho un clarinete
no suenan igual entonces quién lo que es
justamente permite distinguir entre uno
y otro es el timbre o la calidad si das
cuenta acá tengo cuatro sonidos
degenerados o es perdón cuatro ondas
cuatro perfiles de ondas generado por
cuatro instrumentos distintos el día
pasó en el violín clarinete y luego los
cuatro tienen exactamente la misma
frecuencia de oscilación pero si yo vea
sus perfiles de onda son distintos y
porque por ejemplo el diapasón tiene una
onda que es más pura y además es un
armónico más más puro después tengo el
violín que tiene pequeñas vibraciones
internas el clarinete y el goya tienen
más aplicaciones internas todos están
oscilando la misma cantidad de veces por
segundo se mira tengo una oscilación
otra oscilación otra oscilación pero en
su interior tiene pequeñas vibraciones y
eso va a depender justamente del tipo de
material de cual esté confección
y no todos los tipos de materiales
vibran de la misma manera y justamente
esa calidad esa calidez a cualidad que
es el timbre la que permite justamente
diferenciar entre un sonido y otro y
también lo que permite un sonido o un
instrumento suena distinto a otro aunque
generen la misma frecuencia con la misma
intensidad
siguiente velocidad de propagación esto
es súper importante porque cuando me
hablan de velocidad propagación lo
primero que se me viene a la mente es
que velocidad de propagación o rapidez
dislocación mejor dicho le asigna un
vector es velocidad rápida de
propagación se puede calcular como
longitud de onda por frecuencia o
también se puede calcular cómo el
longitud de onda sobre periodos ya lo
podemos calcular así pero la velocidad
del sonido depende de las
características del medio donde se
propaga ojo con aquello donde se propaga
del medio donde se propaga entonces
porque tengo una fórmula para calcular
la propagación de un salir tengo una
fórmula porque si yo conozco la
velocidad de provocación y la frecuencia
puedo calcular su longitud de onda
si yo conozco la velocidad provocación y
su longitud para calcular su periodo
pero no porque un sonido aumente su
frecuencia en el mismo medio va a
cambiar su velocidad de propagación dice
estos factores son la comprensibilidad y
la y la densidad es decir de que va a
depender en el medio va a depender de
cuánto se pueda comprimir en medio y de
su densidad
además de estos factores en los gases se
considera la masa molecular del gas y la
temperatura ahora veamos los siguientes
la velocidad o rapidez de propagación
del sonido en algunos medios por ejemplo
en el agua 25 grados celsio viaja a
1.493 metros sobre segundo a 15 grados
celsio viaja eso entonces en el aluminio
viaja 5 mil metros sobre segundo
bastante rápido en el hierro en acero a
5130 si estás cuentan los elementos que
son más densos justamente porque una
variable la densidad el sonido va a
viajar más rápido ya en cambio en
aquellos medios donde nos están tensos
son más gaseosos por ejemplo el aire el
helio el oxígeno viaja más lento ya
ahora lo que ocurre es lo siguiente
supongamos supongamos de que yo tengo
una velocidad del sonido en el aire seco
acatan destaca que en la yema se va a
300 a 340 metros sobre segundo
lo que va a ocurrir es que esa iba a ser
la velocidad de propagación del sonido
en el aire si yo genero una frecuencia
determinada la longitud de onda va a
depender justamente de la frecuencia si
yo cambio la frecuencia no cambia la
rapidez de propagación lo que cambia es
la longitud de onda eso es lo que va a
cambiar pero no la rapidez de
provocación por lo tanto son estas dos
variables las que van a ir cambiando
cuando yo genero distintas notas en el
sonido por ejemplo yo en este rato
estado hablando y mi frecuencia de
oscilación cambia constantemente
dependiendo de la palabra que yo diga y
lo que está cambiando no es la rapidez
de provocación lo que está cambiando su
longitud onda si yo cambiar la
frecuencia cambia la longitud onda pero
la rapidez se mantiene constante a 340
metros sobre segundos no porque yo
genere un tono más alto más agudo el
sonido va a viajar más rápido si yo
genero una nota musical más alta un tono
más alto con más frecuencia lo que va a
cambiar en la longitud de onda y lo que
va a ocurrir es que la longitud de onda
va a bajar entonces en esta situación
sonido en el aire 340 metros por segundo
si yo aumentó la frecuencia la longitud
baja disminuye y caso contrario si la
frecuencia baja la longitud de onda
aumenta son inversamente proporcionales
porque justamente acá la ecuación lo
dice cierto pasa para acá me va a quedar
inversamente proporcional eso lo que va
a ocurrir con la velocidad de
propagación o también conocida como
rapidez de propagación del sonido ya
tenemos distintas tablas la más
utilizada es la del aire seco a 20
grados eso que son las condiciones
normales de presión y temperatura y
justamente serían 340 metros sobre
segundos
y finalmente dentro de las
características del sonido
tenemos la frecuencia periodo longitud
de onda y rapidez en el caso de la
refracción este caso sumamente
importante lo vamos a estudiar cuando
veamos luz nuevamente porque ahí sigue
se hacen más ejercicio pero el caso el
sonido tenemos que saber lo que pasa
conceptualmente por aquí supongamos en
este caso la refracción va a depender de
dos variables uno va a depender
justamente de la variable temperatura y
la otra va a depender del medio de
propagación
en medio de propagación no sé qué es lo
que va a ocurrir y si hay un aumento de
temperatura
el sonido justamente va a generarse a
una desviación y va a subir en cambio en
un día frío va a bajar ya va a tener una
una refracción recordemos que la
refracción es el cambio de dirección de
propagación y de velocidad según el
cambio de las condiciones la cual se
propaga
la onda en este caso al haber un cambio
de temperatura también se va a generar
una refracción y ahí lo podríamos ver
acá arriba
justamente depende justamente de la
temperatura allí dicen los gases depende
de la temperatura el aire es un gas por
lo tanto la rapidez a la cual se propaga
el sonido en el aire va a depender de la
temperatura pero el caso más especial es
cuando yo tengo un recipiente supongamos
que tenemos una piscina grande y esa
piscina la tenemos llena de agua y ahora
tenemos llena de amor
si yo genero acá arriba una honda con un
parlante 11seg un parlante acá y generó
una nota musical que tiene una
frecuencia de oscilación de 800 g es
bastante agudo salvio
los 800 hearts se van a escuchar tanto
en el aire como bajo el agua la
frecuencia de oscilación tanto en el
aire como en el agua va a ser
exactamente la misma ya voy a ponerles
frecuencia 1 frecuencia 2 la frecuencia
es constante no cambia al pasar de un
medio la frecuencia oscilación de un
sonido en el aire y en el agua es igual
es exactamente la misma como el periodo
es el recíproco de frecuencia tanto el
período de oscilaciones de aire como en
el agua también son distintos ya perdón
sal perdón son iguales son iguales no
son distintos se mantiene en constante
entonces qué es lo que cambia cuando una
onda pasa desde un medio a otro como lo
vimos anteriormente en la parte de
arriba cambia la rapidez de propagación
la rapidez de propagación en medio uno
va a ser distinta en el medio 2 y por
consecuencia como va a cambiar la
rapidez de propagación lo que va a tener
que cambiar ya que no cambia la
frecuencia va a ser la longitud a van a
ser distintas la longitud de onda en el
aire va a ser distinta a la longitud de
onda viajando en el agua y eso ocurre
con el medio que sea ya eso es algo que
tiene que tenerse sumamente claro
la frecuencia de oscilación y el periodo
no cambian cuando cambio el medio de
propagación pero si lo hacen la rapidez
de propagación y la longitud de onda ya
esas cosas tenerlas claras y con todo
esto podrá resolver ejercicios de sonido
sin ningún problema ya entonces la idea
que resuelvas ejercicios asociados con
el ácido ya está acá nos vemos en la
siguiente clase hasta luego
[Música]
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