Características del Sonido

FiAsMat
7 Nov 202018:11

Summary

TLDRيقدم الفيديو شرحًا مفصلًا حول الصوت من منظور فيزيائي، موضحًا كيفية توليد الصوت من خلال الاهتزازات الطولية للجزيئات. يناقش الفيديو خصائص الصوت مثل الكثافة، التردد، والحجم، بالإضافة إلى الفروق بين الأصوات الحادة والمنخفضة بناءً على تردداتها. كما يشرح كيفية تمييز الأصوات بناءً على الخصائص المادية للأدوات المستخدمة، مثل الكمان والكلارينيت. الفيديو يسلط الضوء أيضًا على سرعة انتشار الصوت في مواد مختلفة وعلاقتها بالحرارة والكثافة، وأهمية فهم الانكسار الصوتي وتأثير الوسط الذي ينتقل عبره الصوت.

Takeaways

  • 🎶 الصوت يتم إنشاؤه عبر اهتزاز الأحبال الصوتية مع مرور الهواء من الرئتين.
  • 📊 الأمواج الصوتية هي طولية وتدفع الجزيئات إلى الأمام والخلف.
  • 🔊 شدة الصوت تتعلق بمقدار طاقة الموجة الصوتية وتُقاس بالأمواج الأكثر كثافة.
  • 📈 ارتفاع الصوت أو نغمته يعتمد على تردد الموجة، فالترددات العالية تعطي أصواتاً حادة والترددات المنخفضة تعطي أصواتاً غليظة.
  • 🔉 الصوت الأعلى يعني سعة أكبر للطاقة، وبالتالي قوة أكبر في الموجة الصوتية.
  • 👂 الإنسان يمكنه سماع الأصوات التي تقع بين 20 و20,000 هرتز فقط.
  • 🐕 بعض الحيوانات، مثل الكلاب والخفافيش، لديها نطاقات سمعية أوسع من البشر وتستطيع سماع ترددات أعلى.
  • 🎻 يمكن تمييز الأصوات الصادرة من مصادر مختلفة بنفس التردد والشدة بناءً على التيمبر أو الجودة الصوتية.
  • 🏃‍♂️ سرعة انتشار الصوت تختلف باختلاف الوسط، حيث ينتقل بشكل أسرع في المواد الصلبة مقارنة بالغازات.
  • 🌡️ تغيرات درجة الحرارة تؤثر على سرعة انتقال الصوت وتسبب انكساره حسب الظروف الجوية.

Q & A

  • ما هي الطريقة التي يتم بها إنتاج الصوت من الحبال الصوتية؟

    -الصوت ينتج من الحبال الصوتية عندما يدفع الهواء من الرئتين الحبال الصوتية للتحرك ذهابًا وإيابًا، مما يخلق اهتزازات تُدرك كصوت. هذه الاهتزازات تخلق موجات طولية تدفع الجزيئات للأمام والخلف.

  • ما الفرق بين مناطق الضغط والانضغاط في موجات الصوت؟

    -مناطق الضغط (الانضغاط) هي المناطق التي تكون فيها الجزيئات مضغوطة معًا وتتميز بضغط مرتفع، بينما مناطق الانكسار هي المناطق التي تكون فيها الجزيئات متباعدة وتتميز بضغط منخفض.

  • كيف ترتبط شدة الصوت بالاهتزازات؟

    -شدة الصوت ترتبط مباشرة بسعة الاهتزازات. كلما زادت السعة، زادت شدة الصوت وزاد حجمه. شدة الصوت تعتمد على الطاقة المنقولة بواسطة الموجات الصوتية.

  • ما هو الفرق بين تردد الصوت وارتفاعه؟

    -التردد هو عدد الاهتزازات في الثانية، ويقاس بالهرتز. ارتفاع الصوت (الدرجة) يعتمد على التردد، حيث يرتبط الصوت الحاد بترددات عالية والصوت الغليظ بترددات منخفضة.

  • ما هو نطاق الترددات التي يمكن للبشر سماعها؟

    -يمكن للبشر سماع الترددات من 20 هرتز إلى 20,000 هرتز. ترددات أقل من 20 هرتز تعتبر تحت الصوتية، وترددات أعلى من 20,000 هرتز تعتبر فوق الصوتية.

  • كيف يمكن تمييز الآلات الموسيقية التي تصدر نفس التردد؟

    -يمكن تمييز الآلات الموسيقية التي تصدر نفس التردد باستخدام جودة الصوت أو الطابع الصوتي (التيمبر)، وهو الفرق في الشكل الموجي الناتج عن المادة وتصميم الآلة.

  • كيف تختلف سرعة انتشار الصوت في المواد المختلفة؟

    -تختلف سرعة انتشار الصوت حسب كثافة الوسط وقدرته على الانضغاط. الصوت ينتقل بسرعة أعلى في المواد الصلبة مثل الحديد والألومنيوم مقارنة بالهواء، لأن المواد الصلبة أكثر كثافة.

  • ما هو التأثير الذي يحدث عند تغيير تردد الصوت على طوله الموجي؟

    -عند زيادة تردد الصوت في وسط معين، يقل الطول الموجي، والعكس صحيح. ومع ذلك، سرعة انتشار الصوت في الوسط لا تتغير بتغير التردد.

  • ما هو الفرق بين الصوت تحت الصوتي والصوت فوق الصوتي؟

    -الصوت تحت الصوتي هو الصوت الذي تردده أقل من 20 هرتز ولا يمكن للبشر سماعه، بينما الصوت فوق الصوتي هو الصوت الذي تردده أعلى من 20,000 هرتز ولا يستطيع البشر سماعه.

  • كيف تؤثر درجة الحرارة على سرعة الصوت؟

    -تزداد سرعة الصوت بزيادة درجة الحرارة، لأن الجزيئات تتحرك بشكل أسرع في درجات حرارة أعلى، مما يسمح بانتقال الصوت بسرعة أكبر.

Outlines

00:00

🎶 Introduction to Sound Waves and Vibrations

The video begins by introducing sound from a physical perspective, focusing on how it is produced by vibrations, particularly vocal cords. It explains how sound waves, specifically longitudinal waves, are created through particle oscillations. Compression and rarefaction zones are discussed, illustrating how sound propagates and how energy is transmitted through these waves.

05:02

📊 Frequency and Audibility Range

This section delves into frequency, explaining its relationship to the pitch or tone of a sound (high or low). It covers how different frequencies produce different sounds, using vocal cords as an example. The concept of the audible spectrum for humans (20 Hz to 20,000 Hz) is introduced, along with infrasonic and ultrasonic ranges, highlighting how animals like bats and dogs can hear sounds outside the human auditory range.

10:02

🎻 Timbre: Differentiating Sounds with the Same Pitch and Volume

Here, the concept of timbre is discussed, which allows for the distinction between sounds of the same pitch and intensity but produced by different instruments. Examples of violin and clarinet playing the same note are given to show how the waveforms differ due to the material and shape of the instruments. This explains why the same note can sound different on various instruments.

15:02

🌊 Speed of Sound and Propagation

This section explains the speed of sound in different mediums and how factors such as compressibility, density, and temperature affect it. The speed of sound is faster in denser materials like metals and slower in gases like air. The relationship between frequency, wavelength, and speed is explored, emphasizing that changing frequency affects wavelength but not the speed of sound in a given medium.

🔄 Refraction and Sound in Different Mediums

The final part discusses sound refraction and how sound waves change direction and speed when moving between different mediums, such as air and water. It emphasizes that while the frequency and period remain constant, the wavelength and speed of propagation change when the sound passes from one medium to another. This concept is crucial for understanding how sound behaves in different environments.

Mindmap

Keywords

💡الصوت

الصوت هو الموجات الناتجة عن اهتزاز الأجسام التي تنتقل عبر الوسائط مثل الهواء أو الماء. في الفيديو، تم التطرق إلى كيفية تشكل الصوت عبر الحبال الصوتية والتي تهتز بفعل الهواء المدفوع من الرئتين، مما يؤدي إلى إنتاج الموجات الصوتية التي نسمعها.

💡الموجات الطولية

الموجات الطولية هي الموجات التي تتحرك فيها الجسيمات في اتجاه موازٍ لاتجاه انتشار الموجة. في الفيديو، يتم شرح أن الصوت ينتقل عبر موجات طولية تدفع الجسيمات إلى الأمام والخلف دون أن تتحرك من مكانها بشكل مستمر.

💡التكثف والتخلخل

التكثف هو المنطقة التي تتجمع فيها الجسيمات في موجة الصوت، مما يؤدي إلى زيادة الضغط. أما التخلخل فهو المنطقة التي تكون فيها الجسيمات متباعدة، مما يؤدي إلى انخفاض الضغط. تم توضيح هذه المفاهيم في الفيديو من خلال وصف كيفية تحرك الجسيمات في الموجة الطولية.

💡الشدة

الشدة هي القوة التي تميز الصوت وفقًا لحجمه أو ارتفاعه. في الفيديو، تم شرح أن الشدة ترتبط مباشرة بسعة الموجة الصوتية، وكلما زادت الشدة زاد ارتفاع الصوت والعكس صحيح.

💡السعة

السعة هي أقصى إزاحة تصل إليها الجسيمات في الموجة الصوتية. في الفيديو، تم توضيح أن السعة تؤثر على الشدة أو حجم الصوت، وكلما زادت السعة، زادت الشدة والصوت يصبح أقوى.

💡التردد

التردد هو عدد الاهتزازات أو الموجات التي تحدث في ثانية واحدة، ويُقاس بالهرتز. في الفيديو، تم الإشارة إلى أن التردد يؤثر على نغمة الصوت، حيث أن الأصوات ذات التردد العالي تكون حادة، بينما الأصوات ذات التردد المنخفض تكون غامقة.

Highlights

Introduction to sound waves and their characteristics, focusing on longitudinal waves and particle oscillation.

Explanation of how vocal cords produce sound by generating longitudinal waves through the oscillation of particles.

Discussion on compression and rarefaction zones in sound waves, defining areas of high and low pressure.

Clarification of the relationship between sound intensity, amplitude, and volume, with amplitude affecting the strength of the sound.

Detailing how sound intensity is proportional to the square of the amplitude, impacting the energy transmitted by sound waves.

Explanation of pitch and frequency, showing how the frequency of a wave determines whether the sound is perceived as high or low.

Introduction to the concept of audible range in humans, spanning from 20 Hz to 20,000 Hz, and how animals perceive different frequencies.

Examples of animal hearing ranges, such as dogs and bats, which can detect higher frequencies than humans.

Discussion on timbre or sound quality, describing how instruments produce distinct sound profiles even when playing the same frequency and volume.

Illustration of how materials and instrument structure affect sound quality and the shape of sound waves.

Overview of sound propagation speed, discussing how sound travels at different velocities through various materials such as air, water, and metals.

Clarification that frequency remains constant when sound travels through different media, while wavelength and speed adjust accordingly.

Analysis of the impact of temperature on sound propagation, particularly in gases, and how it affects the refraction of sound waves.

Explanation of the inverse relationship between frequency and wavelength, highlighting how changes in frequency affect the sound wave's length.

Final summary on solving sound-related exercises, emphasizing the constancy of frequency and period when sound moves between media.

Transcripts

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[Música]

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hola muy buenos días bienvenidas las más

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decisivas hoy damos con una clase sobre

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sonido específicamente visto desde un

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punto de vista un duro de conductor yo y

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sus características cómo se relacionan

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con cada una la característica de las

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ondas primero que todo lo primero que

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vamos a hacer es ver el sonido cómo es

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el sonido es decir cuando te dicen oye

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esto es una onda que representa un

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sonido nadie entiende cómo es ahondar

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presenta un sonido bueno acá lo está

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viendo es un gif justamente en el cual

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vamos a agrandar lo podido ahí sí en el

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cual tengo una fuente que está generando

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un sonido tú dirás ya y como una fuente

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genera sonido de esa forma sus cuerdas

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vocales también conocidos como pliegues

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vocales porque tienen más forma de

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pliegue cuerda justamente hacen esto en

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este momento cuando yo estoy hablando

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mis cuerdas vocales justamente con el

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aire que pasa empujado por los pulmones

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se mueven hacia adelante y atrás

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generando justamente las vibraciones que

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tú percibes como el sonido esas

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vibraciones generan ondas del tipo

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longitudinal por lo que te podrás dar

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cuenta al ser longitudinal lo que hacen

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es empujar las partículas hacia adelante

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y hacia atrás

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en una partícula exactamente en una verá

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que la partícula no están moviéndose

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hacia adelante y avanzando como se

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aprecia acá si eres bastante cuidadoso

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verás que una partícula está oscilando

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se mueve hacia adelante por ejemplo a

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cebras y hacia adelante fijémonos a

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donde tengo el mouse mira vamos a

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ponerle plate vamos quedando acá y te

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darás cuenta de que las partículas lo

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único que hacen es moverse hacia delante

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y hacia atrás porque están postulando y

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las oscilaciones que se propagan en el

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espacio en el tiempo son justamente las

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que nosotros conocemos como las ondas

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entonces esta oscilación de las

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partículas se representa en esta gráfica

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que está acá y tenemos dos zonas que

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podemos identificar que son las zonas de

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compresión y la de refracción radev

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acción mejor dicho original las zonas de

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compresión son donde las partículas se

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comprimen al estar juntas una de otra y

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la de refracción sodesa donde se separa

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la de menor presión las zonas de

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compresión tengo mayor presión que es el

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punto más alto en la amplio máxima y

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alcanza la partícula y la guerra de

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facción justamente es la del punto

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mínimo donde compresión que alcanza las

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partículas y son de pasta más separadas

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es decir

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la zona de compresión que vendría siendo

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este sector de acá o el sector de acá o

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el sector de acá y la de errar esta

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acción vendría haciendo estos sectores

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medio donde hay medios menos partículas

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donde no hay tanta presión ya entonces

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miremos los volúmenes la última vez si

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yo le pongo play y justamente me alejo

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un poquitito da la sensación de que esto

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se mueve de izquierda a derecha lo cual

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está bien ya que justamente se está

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transmitiendo la energía desde la

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izquierda hacia la derecha ok eso es el

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sonido y así se grafica entonces dentro

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de esta gráfica que tenemos acá tenemos

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que identificar ciertas cosas la primera

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que todo es la intensidad del sonido

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generalmente las pruebas te preguntan

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sobre la intensidad si se varía la

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intensidad va a cambiar cierta variable

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o lo primero que todo decir que la

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intensidad está relacionado directamente

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con la amplitud del sonido cuando yo

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hablo de un sonido más intenso estoy

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hablando de un sonido que tiene mayor

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intensidad y cuando en un sonido yo digo

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que tiene mayor intensidad entonces

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el sonido tiene mayor volumen entonces

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cuando hablamos de amplitud intensa de

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volumen estamos hablando de la misma

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variante dice así es la característica

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que permite distinguir cuando un sonido

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fuerte de esta cualidad está relacionado

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con la energía que atrás

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y justamente la intensidad de una onda

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es proporcional al cuadrado de la

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amplitud de la onda sonora no vamos a

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enseñar a calcularlo porque no es el

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objetivo esta clase justamente a enseñar

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a calcular los pretendo hacer otras

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plaza donde veamos cómo se calcula la

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intensidad del señor pero está

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relacionado con la unidad de medida de

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energía sobre metro cuadrado ella y su

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unidad de medidas justamente era el

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sonido vendría siendo alves y bet

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entonces mientras más amplitud tenga un

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sonido más volumen va a tener a fuerte

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va a sonar como dice acá y más intenso

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hacer entonces cuando hablemos de la

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intensidad del sonido estamos hablando

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de la amplitud cuando hablamos del

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volumen de un sonido también estamos

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hablando de la amplitud entonces si tú

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escuchas que un sonido tiene un volumen

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bastante bajo significa que su amplitud

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de baja lo que significa en el fondo es

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que esta oscilación no tiene tanta

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energía en la compresión no está

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haciendo tanta si esto tuviese mucha

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energía empujaría bastante a las

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partículas para ella y la separación

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entre la refracción acción y la

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compresión sería mucho más ya entonces

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eso es lo que es la amplitud primer

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concepto segundo concepto de los dos en

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unos tono o altura es

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lo mismo bueno desde el punto de vista

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físico musicalmente hablando puede que

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tengan otros significados pero se

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relacionan con la misma variable cuando

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hablo del tono o de la altura un sonido

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dice así es la característica que

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permite distinguir cuando un sonido es

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más agudo o más grave que otro depende

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principalmente la frecuencia de la onda

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sonora está importante vamos a

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destacarlo con amarillo social o

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teníamos país en blanco de la frecuencia

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cuando yo hablo de la altura de la

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altura o del tono de un sonido si es

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grave o si es agudo en términos físicos

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de onda estoy hablando de su frecuencia

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una onda de frecuencia baja con para

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algunas ondas de frecuencia altas puede

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que exista una onda con menos frecuencia

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que ésta pero bueno estoy comparando

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otra cosa esta tiene mayor frecuencia

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que la que estaba garcía ahora la

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frecuencia debe recordar que cuando

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hablamos de frecuencia estamos hablando

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del número de oscilaciones que se

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generan en una variación de tiempo por

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lo tanto evidentemente acá abajo tengo

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muchas más oscilaciones que a carrió y

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eso implica que tienen mayor frecuencia

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si tiene más frecuencia y yo comparo

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estos dos sonidos si son sonidos él va a

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sonar mucho más agudo

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a carrió para que te hagas una visión de

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esto mi voz yo sigue el amigo hay

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aplicaciones del celular que permiten

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medir la frecuencia con la cual un habla

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mi voz genera frecuencias que van desde

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los 300 a los 400 o 500 hertz qué

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significa eso 400 500 oscilaciones por

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segundo es decir mis cuerdas vocales

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recuerdo alguien que estaba allá arriba

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está oscilando 400 500 veces por segundo

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las notas musicales justamente se mueven

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en ese rango por lo tanto no es algo que

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uno diga soy tanto si las las partículas

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y nuestras cuerdas vocales en un segundo

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no no es raro de hecho es bastante común

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y son frecuencias relativamente bajas

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entonces una onda de frecuencia baja

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tiene justamente un tono más grave y una

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onda de frecuencia alta tiene un tono

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más agudo ya eso primero que todo hay

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que entenderlo lo otro asociado

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justamente a esto es el rango de audi

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audibilidad ya el espectro audible

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podríamos decir por ejemplo vamos a

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hacerle público es una esto se

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identifica lo siguiente el infra sonido

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vamos a entenderlo como frecuencias de

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sonido menores a 20 years es decir

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menores a 20 oscilaciones sobre segundos

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el sonido normal que nosotros conocemos

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es de 20 a 20 mil years porque se le

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llama sonido esta parte es porque es el

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rango audible del ser humano el ser

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humano escucha entre los 20 y los 20 mil

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hertz por si acaso eso es un dato

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sumamente importante más allá de los 20

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mil genes tú dirás ya entonces que vamos

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a escuchar no escucharon nada el el oído

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humano no tiene la capacidad de percibir

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las vibraciones sobre los 20 mil years

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de hecho hay personas que llegan a los

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16 mil 17.000 sobre todo los jóvenes que

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las activan bastante sólidos con

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audífonos no llegan más allá de los 16

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mil hertz 17 mil ángulos ya después

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viene el ultrasonido mayores a 20 mil

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hearts hay animales como el murciélago

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si te puedes dar cuenta que llega a 120

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mil years del espectro audible para

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ellos es decir un murciélago van desde

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los 3 mil hearst hasta los 120 millas es

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decir un murciélago no puede escuchar

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amigos no no le escucha él funciona

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desde los tres mil years hasta los

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120.000 years después tengo el perro

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bueno que está acá desde los 50 hasta

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los 46 mil el gato hasta las 50.000 la

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tortuga de 20.000 acá algo súper

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importante a detallar

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me imagino que varios ustedes puede

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tener

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en su casa y perros también de repente

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cuando uno está tranquilo está todo en

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silencio uno se da cuenta que el perro o

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el gato lo que hacen es pararse empiezan

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a mirar hacia alrededor típico quieren

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las hadas abuelitos abuelitas decían no

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que pasa un espíritu realmente lo que

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ocurre en ese caso es que el perro y el

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gato están escuchando algo que nosotros

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no podemos escuchar nosotros llegamos

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solamente hasta los 20 mil genes ellos

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llegan hasta los 50 mil 46 mil years

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por lo tanto para ellos un sonido de 30

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mil years es un sonido más y que ocurre

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que nosotros no tenemos la capacidad

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escucharlo y los motores de los autos

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generan frecuencias en ese rango y sobre

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todo los motores de las motos es por eso

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que los perros le molesta tanto las

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motocicletas ya entonces eso vendría

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siendo relación al tono y a la altura

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vamos al siguiente timbre o calidad es

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la característica que permite

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diferenciar dos o más sonidos de igual

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altura e intensidad de medio por fuentes

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de sonora distinta esto hay que

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destacarlo igual altura e intensidad

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es decir digámoslo en un lenguaje más

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físico permite distinguir dos o más

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sonidos de igual frecuencia y volumen

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emitido por dos fuentes sonoras

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distintas

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esta cualidad depende de algunos

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factores como la forma del instrumento y

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del material del cual está hecho y me

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faltó a separar eso veamos lo siguiente

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que pasa por ejemplo lo que tengo acá es

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una especie desde el lado de aparecer

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las distintas notas musicales quien lo

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más seguro que en el colegio se las han

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enseñado ya y lo que va a ocurrir acá es

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que por ejemplo tengo do re mi fa sol ha

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sido re mi fa sol así en tercera octava

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y en cuarta

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veamos supongamos que una clase musical

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a la persona que toca el violín le piden

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supongamos vamos a suponer que le piden

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en la tercera octava generar la nota me

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tengo estacada acá entonces al violín le

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pido generar la nota a mí ya clarinete

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también entonces qué ocurre le estoy

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pidiendo que emitan unas notas músicas

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que tiene exactamente la misma

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frecuencia para los dos es decir los dos

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tantos violín como clarinete se van a

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generar frecuencia 364 con 81 hearts ya

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eso no es una unidad de migración coma

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164 coma y algo years vamos a dejar los

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164 simplemente entonces los dos van a

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tener exactamente la misma frecuencia

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oxidación las partículas van oscilar

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en teoría en ambos lados y además de eso

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les pido de que tengan la misma el mismo

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volumen de que uno no suene más fuerte

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que otro es decir que tengan la misma

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intensidad es decir tengo dos

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instrumentos musicales violín y

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clarinete que están emitiendo la misma

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frecuencia de oscilación y a la misma

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con el mismo volumen pero yo cuando

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escucho un violín y escucho un clarinete

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no suenan igual entonces quién lo que es

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justamente permite distinguir entre uno

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y otro es el timbre o la calidad si das

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cuenta acá tengo cuatro sonidos

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degenerados o es perdón cuatro ondas

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cuatro perfiles de ondas generado por

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cuatro instrumentos distintos el día

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pasó en el violín clarinete y luego los

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cuatro tienen exactamente la misma

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frecuencia de oscilación pero si yo vea

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sus perfiles de onda son distintos y

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porque por ejemplo el diapasón tiene una

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onda que es más pura y además es un

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armónico más más puro después tengo el

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violín que tiene pequeñas vibraciones

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internas el clarinete y el goya tienen

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más aplicaciones internas todos están

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oscilando la misma cantidad de veces por

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segundo se mira tengo una oscilación

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otra oscilación otra oscilación pero en

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su interior tiene pequeñas vibraciones y

play11:02

eso va a depender justamente del tipo de

play11:04

material de cual esté confección

play11:05

y no todos los tipos de materiales

play11:07

vibran de la misma manera y justamente

play11:09

esa calidad esa calidez a cualidad que

play11:11

es el timbre la que permite justamente

play11:13

diferenciar entre un sonido y otro y

play11:15

también lo que permite un sonido o un

play11:18

instrumento suena distinto a otro aunque

play11:20

generen la misma frecuencia con la misma

play11:22

intensidad

play11:23

siguiente velocidad de propagación esto

play11:28

es súper importante porque cuando me

play11:30

hablan de velocidad propagación lo

play11:31

primero que se me viene a la mente es

play11:32

que velocidad de propagación o rapidez

play11:34

dislocación mejor dicho le asigna un

play11:36

vector es velocidad rápida de

play11:38

propagación se puede calcular como

play11:39

longitud de onda por frecuencia o

play11:41

también se puede calcular cómo el

play11:44

longitud de onda sobre periodos ya lo

play11:47

podemos calcular así pero la velocidad

play11:49

del sonido depende de las

play11:50

características del medio donde se

play11:52

propaga ojo con aquello donde se propaga

play11:55

del medio donde se propaga entonces

play11:58

porque tengo una fórmula para calcular

play11:59

la propagación de un salir tengo una

play12:01

fórmula porque si yo conozco la

play12:03

velocidad de provocación y la frecuencia

play12:05

puedo calcular su longitud de onda

play12:07

si yo conozco la velocidad provocación y

play12:08

su longitud para calcular su periodo

play12:10

pero no porque un sonido aumente su

play12:12

frecuencia en el mismo medio va a

play12:15

cambiar su velocidad de propagación dice

play12:18

estos factores son la comprensibilidad y

play12:21

la y la densidad es decir de que va a

play12:24

depender en el medio va a depender de

play12:26

cuánto se pueda comprimir en medio y de

play12:28

su densidad

play12:29

además de estos factores en los gases se

play12:31

considera la masa molecular del gas y la

play12:33

temperatura ahora veamos los siguientes

play12:35

la velocidad o rapidez de propagación

play12:38

del sonido en algunos medios por ejemplo

play12:40

en el agua 25 grados celsio viaja a

play12:43

1.493 metros sobre segundo a 15 grados

play12:46

celsio viaja eso entonces en el aluminio

play12:48

viaja 5 mil metros sobre segundo

play12:50

bastante rápido en el hierro en acero a

play12:52

5130 si estás cuentan los elementos que

play12:54

son más densos justamente porque una

play12:56

variable la densidad el sonido va a

play12:58

viajar más rápido ya en cambio en

play13:01

aquellos medios donde nos están tensos

play13:04

son más gaseosos por ejemplo el aire el

play13:05

helio el oxígeno viaja más lento ya

play13:07

ahora lo que ocurre es lo siguiente

play13:10

supongamos supongamos de que yo tengo

play13:13

una velocidad del sonido en el aire seco

play13:16

acatan destaca que en la yema se va a

play13:19

300 a 340 metros sobre segundo

play13:26

lo que va a ocurrir es que esa iba a ser

play13:29

la velocidad de propagación del sonido

play13:31

en el aire si yo genero una frecuencia

play13:34

determinada la longitud de onda va a

play13:36

depender justamente de la frecuencia si

play13:39

yo cambio la frecuencia no cambia la

play13:41

rapidez de propagación lo que cambia es

play13:43

la longitud de onda eso es lo que va a

play13:45

cambiar pero no la rapidez de

play13:47

provocación por lo tanto son estas dos

play13:48

variables las que van a ir cambiando

play13:49

cuando yo genero distintas notas en el

play13:53

sonido por ejemplo yo en este rato

play13:54

estado hablando y mi frecuencia de

play13:56

oscilación cambia constantemente

play13:57

dependiendo de la palabra que yo diga y

play13:59

lo que está cambiando no es la rapidez

play14:01

de provocación lo que está cambiando su

play14:03

longitud onda si yo cambiar la

play14:04

frecuencia cambia la longitud onda pero

play14:06

la rapidez se mantiene constante a 340

play14:08

metros sobre segundos no porque yo

play14:10

genere un tono más alto más agudo el

play14:12

sonido va a viajar más rápido si yo

play14:14

genero una nota musical más alta un tono

play14:18

más alto con más frecuencia lo que va a

play14:20

cambiar en la longitud de onda y lo que

play14:21

va a ocurrir es que la longitud de onda

play14:23

va a bajar entonces en esta situación

play14:26

sonido en el aire 340 metros por segundo

play14:29

si yo aumentó la frecuencia la longitud

play14:33

baja disminuye y caso contrario si la

play14:36

frecuencia baja la longitud de onda

play14:39

aumenta son inversamente proporcionales

play14:41

porque justamente acá la ecuación lo

play14:44

dice cierto pasa para acá me va a quedar

play14:45

inversamente proporcional eso lo que va

play14:48

a ocurrir con la velocidad de

play14:49

propagación o también conocida como

play14:51

rapidez de propagación del sonido ya

play14:53

tenemos distintas tablas la más

play14:54

utilizada es la del aire seco a 20

play14:57

grados eso que son las condiciones

play14:58

normales de presión y temperatura y

play15:00

justamente serían 340 metros sobre

play15:02

segundos

play15:03

y finalmente dentro de las

play15:05

características del sonido

play15:06

tenemos la frecuencia periodo longitud

play15:08

de onda y rapidez en el caso de la

play15:10

refracción este caso sumamente

play15:12

importante lo vamos a estudiar cuando

play15:13

veamos luz nuevamente porque ahí sigue

play15:15

se hacen más ejercicio pero el caso el

play15:17

sonido tenemos que saber lo que pasa

play15:18

conceptualmente por aquí supongamos en

play15:21

este caso la refracción va a depender de

play15:23

dos variables uno va a depender

play15:25

justamente de la variable temperatura y

play15:28

la otra va a depender del medio de

play15:30

propagación

play15:31

en medio de propagación no sé qué es lo

play15:35

que va a ocurrir y si hay un aumento de

play15:37

temperatura

play15:38

el sonido justamente va a generarse a

play15:40

una desviación y va a subir en cambio en

play15:42

un día frío va a bajar ya va a tener una

play15:45

una refracción recordemos que la

play15:47

refracción es el cambio de dirección de

play15:49

propagación y de velocidad según el

play15:51

cambio de las condiciones la cual se

play15:53

propaga

play15:54

la onda en este caso al haber un cambio

play15:57

de temperatura también se va a generar

play15:59

una refracción y ahí lo podríamos ver

play16:01

acá arriba

play16:02

justamente depende justamente de la

play16:06

temperatura allí dicen los gases depende

play16:09

de la temperatura el aire es un gas por

play16:10

lo tanto la rapidez a la cual se propaga

play16:12

el sonido en el aire va a depender de la

play16:14

temperatura pero el caso más especial es

play16:17

cuando yo tengo un recipiente supongamos

play16:19

que tenemos una piscina grande y esa

play16:21

piscina la tenemos llena de agua y ahora

play16:23

tenemos llena de amor

play16:25

si yo genero acá arriba una honda con un

play16:27

parlante 11seg un parlante acá y generó

play16:30

una nota musical que tiene una

play16:32

frecuencia de oscilación de 800 g es

play16:35

bastante agudo salvio

play16:37

los 800 hearts se van a escuchar tanto

play16:39

en el aire como bajo el agua la

play16:41

frecuencia de oscilación tanto en el

play16:44

aire como en el agua va a ser

play16:46

exactamente la misma ya voy a ponerles

play16:48

frecuencia 1 frecuencia 2 la frecuencia

play16:52

es constante no cambia al pasar de un

play16:54

medio la frecuencia oscilación de un

play16:56

sonido en el aire y en el agua es igual

play16:58

es exactamente la misma como el periodo

play17:01

es el recíproco de frecuencia tanto el

play17:03

período de oscilaciones de aire como en

play17:04

el agua también son distintos ya perdón

play17:07

sal perdón son iguales son iguales no

play17:09

son distintos se mantiene en constante

play17:11

entonces qué es lo que cambia cuando una

play17:13

onda pasa desde un medio a otro como lo

play17:16

vimos anteriormente en la parte de

play17:17

arriba cambia la rapidez de propagación

play17:18

la rapidez de propagación en medio uno

play17:21

va a ser distinta en el medio 2 y por

play17:23

consecuencia como va a cambiar la

play17:26

rapidez de propagación lo que va a tener

play17:27

que cambiar ya que no cambia la

play17:29

frecuencia va a ser la longitud a van a

play17:31

ser distintas la longitud de onda en el

play17:33

aire va a ser distinta a la longitud de

play17:36

onda viajando en el agua y eso ocurre

play17:37

con el medio que sea ya eso es algo que

play17:40

tiene que tenerse sumamente claro

play17:41

la frecuencia de oscilación y el periodo

play17:44

no cambian cuando cambio el medio de

play17:45

propagación pero si lo hacen la rapidez

play17:48

de propagación y la longitud de onda ya

play17:50

esas cosas tenerlas claras y con todo

play17:53

esto podrá resolver ejercicios de sonido

play17:55

sin ningún problema ya entonces la idea

play17:57

que resuelvas ejercicios asociados con

play17:59

el ácido ya está acá nos vemos en la

play18:01

siguiente clase hasta luego

play18:03

[Música]

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