Filantropi | Lendo Novo - Sekolah Alam Indonesia | Eps. 95

Summary

The video explores the concept and journey of Sekolah Alam (School of Nature), founded in 1998 by Pak Lendo. It aims to offer an alternative educational approach, focusing on character, leadership, logic, and business skills, while promoting individualized learning based on each child's talent. The school emphasizes real-world learning, community involvement, and developing a strong moral foundation. Over two decades, Sekolah Alam has expanded across Indonesia, inspiring students to become independent, ethical leaders. Pak Lendo shares insights on his vision for education, personal experiences, and future plans, including a digital campus to make education accessible for all.

Takeaways

• 🌱 The concept of Sekolah Alam (Nature School) was conceived in 1990 and has been practiced for over two decades.
• 📍 The first Sekolah Alam was established in Ciganjur, South Jakarta, in 1998, and now there are over 57 Sekolah Alam across Indonesia.
• 🛠️ The schools are adapted to local environments, allowing each region to adjust teaching methods based on its natural surroundings.
• 🎓 The Sekolah Alam system covers education from kindergarten to university, focusing on four pillars: character (akhlaq), logic, leadership, and business.
• 🏞️ Learning at Sekolah Alam emphasizes nature-based education, leadership training, and a hands-on business curriculum.
• 👨‍🏫 Teachers and community members play an essential role in the learning process, using an approach called 'Learning from Maestro,' where students learn from local experts.
• 🎶 Extracurricular activities, such as using recycled materials to make music, are an integral part of the curriculum.
• 🧠 Challenges faced by Sekolah Alam include traditional parental mindsets, government regulations, and societal expectations around formal education.
• 💼 Sekolah Alam encourages entrepreneurship, aiming to produce self-sufficient individuals who can contribute to the economy.
• 🌍 The vision is for digital campuses to make education accessible to all, with a target of reaching 1 million students in five years.

Q & A

When was the concept of Forest School introduced?

The concept of Forest School was introduced in the 1990s.

Where was the first Forest School opened and when?

The first Forest School was opened in Ciganjur, South Jakarta, in 1998.

How does the Forest School concept adapt to different regions in Indonesia?

Each region can adapt the teaching concept according to the local natural conditions without implementing a franchise system.

What is the total number of Forest Schools in Indonesia?

There are more than 57 Forest Schools across Indonesia.

What is the vision of School of Universe, a Forest School located in Parung, West Java?

The vision of School of Universe is to accompany every human being to become a leader on earth and to provide mercy for all of nature.

What are the three main curricula in Forest Schools according to the transcript?

The three main curricula are moral curriculum (akhlak), logic curriculum, and leadership curriculum.

How does the Forest School approach the teaching of leadership?

Leadership is taught using a combination of scouting methods and a blend of boy scout and outbound training.

What is the concept behind the business curriculum in Forest Schools?

The business curriculum is designed to train every child to be able to earn a living, as education should equip individuals to provide for their lives.

What challenges does the Forest School face according to the founder?

The Forest School faces challenges such as the mindset of parents, government regulations, and societal standards that emphasize the need for degrees and titles.

How does the School of Universe accommodate students with specific talents from humble backgrounds?

The School of Universe offers free education to underprivileged students and partners with the community, where community members can become teachers in their areas of expertise.

What is the role of extracurricular activities in the implementation of the curriculum at Forest Schools?

Extracurricular activities like the Rombenkz class and playing percussion instruments made from recycled materials are among the favorite activities of the students and support the curriculum.

What is the founder's vision for the future of education and the integration of industry and education?

The founder envisions a future where industry and education are united, allowing people to learn from the best in their fields according to their talents and interests, facilitated by digital technology.

Outlines

00:00

🏫 Introduction to Sekolah Alam and its Vision

Sekolah Alam was conceptualized in the 1990s and first opened in Ciganjur, South Jakarta, in 1998. The idea, initiated by Lendo Novo, was to create schools that adapt to local environments without a franchise system. Today, over 57 Sekolah Alam institutions exist across Indonesia. The curriculum emphasizes three key areas: morals, logic, and leadership. Lendo discusses his own hyperactive childhood, his positive experiences with friendships, and how societal values inspired him to create a school focused on faith and leadership.

05:03

🌍 Unique Curriculum and Community Involvement

The curriculum at Sekolah Alam is designed around four pillars: morals (akhlak), logic, leadership, and business. For leadership, the school uses a combination of scouting and outbound activities, while business skills are taught to help students be self-reliant. To accommodate students from underprivileged backgrounds, the school partners with local communities, allowing experts (maestros) to teach specialized skills, such as culinary arts. The community-based approach helps keep education accessible and promotes learning directly from local experts.

10:07

📚 Philosophy of Personalized Education

Lendo shares his vision of a school where children discover their talents and pursue their dreams with happiness. His inspiration comes from international educational philosophies, like the Japanese 'Totto-chan' model. The Sekolah Alam movement encourages schools to be adaptable to their environments, with a focus on diversity and local culture. The school also integrates creative extracurricular activities like percussion using recycled materials and weekly outbound sessions to develop practical and business skills.

15:11

👨‍🏫 Teaching Through Mastery and Experience

Sekolah Alam has a close collaboration with successful professionals (maestros) who mentor students in various fields, including digital marketing. This apprenticeship model helps students develop real-world skills and grow their businesses in just a few months. Lendo explains that this hands-on, mentor-based learning has helped many students thrive in their chosen fields, which is part of the school's ongoing mission to help students achieve their potential and become leaders.

20:12

🌐 Vision for a Digital Learning Future

Lendo outlines his vision for a digital campus that can provide free, high-quality education to all students, regardless of their economic background. Inspired by successful platforms like Coursera, the digital campus will provide knowledge and skills training through collaborations with industry experts. He envisions a future where education and industry are integrated, with students learning directly from professionals in their communities, and believes this approach will help Indonesia develop its creative industries and unlock the potential of its youth.

Keywords

💡Sekolah Alam

Sekolah Alam refers to an alternative education model that emphasizes nature-based learning. It was initiated by Lendo Novo in 1998 with the first school established in Ciganjur, South Jakarta. The concept focuses on teaching students practical life skills, leadership, and environmental stewardship, as mentioned in the script where students are encouraged to learn directly from nature.

💡Leadership

Leadership is one of the core components of the Sekolah Alam curriculum, designed to train students to become leaders. This is taught through practical experiences such as scouting and outbound activities. The script highlights how every student is nurtured to develop leadership skills by managing tasks and leading their peers.

💡Learning from Maestro

This concept involves students learning directly from experts or skilled individuals in the community. For instance, a student interested in cooking would be mentored by a local culinary expert. The method is part of Sekolah Alam’s strategy to connect education with real-world expertise, as described in the script.

💡Akhlak

Akhlak, or moral education, is one of the four pillars of the Sekolah Alam curriculum. It emphasizes character development, teaching students how to live according to ethical and moral principles. The script describes how this is inspired by the belief that education should focus on shaping students into ethical individuals.

💡Nature-based learning

Nature-based learning is a key element of the Sekolah Alam model, where students learn from direct interaction with the environment. The script explains how lessons are designed to help students understand and manage the natural world, fostering a deep connection with and responsibility for the environment.

💡Community partnership

Sekolah Alam integrates community partnership by engaging local experts as teachers, creating a collaborative educational environment. The script mentions that Sekolah Alam schools often provide free education to the underprivileged by partnering with local communities and experts, making education more accessible.

💡Curriculum development

The curriculum at Sekolah Alam is custom-made, focusing on four main areas: Akhlak (morality), Logic (critical thinking), Leadership, and Business. The script explains how this curriculum is based on human creation’s purpose, deviating from traditional academic systems to focus on practical, real-world skills.

💡Business skills

Sekolah Alam teaches business skills as a core part of its curriculum, training students to earn a living and manage their finances. This is discussed in the script as a way to ensure that students are equipped to be self-reliant and successful in the modern economy, starting from a young age.

💡Outsourcing education

Outsourcing education refers to how Sekolah Alam works with external professionals and experts to deliver specialized training. The script highlights this practice as essential to the school's success in providing real-world learning opportunities, such as mentorships in areas like digital marketing.

💡In situ development

In situ development refers to adapting the Sekolah Alam model to fit the local context, ensuring the curriculum and teaching methods are relevant to the environment and community. The script mentions this as a key principle, ensuring that each school is uniquely tailored to its surroundings while maintaining core values.

Highlights

The concept of Sekolah Alam (Nature School) was first introduced in the 1990s and has been implemented for over two decades.

The first Sekolah Alam was established in Ciganjur, South Jakarta, in 1998 without a franchise system, allowing the concept to be adopted across Indonesia.

There are now more than 57 Sekolah Alam schools across Indonesia, all united under the Indonesian Nature School Network.

The vision of the School of Universe, founded in 2004, is to guide children to become leaders on earth and bring blessings to all beings.

The Sekolah Alam curriculum focuses on four pillars: character (akhlak), logic, leadership, and business skills.

Children are taught leadership through a scouting method that combines elements of the scout movement with outbound activities.

Sekolah Alam encourages partnerships with local communities to provide free education to underprivileged children through the 'Learning from Maestro' model.

Founder Lendo Novo’s inspiration for Sekolah Alam came from seeing societal values that overemphasized wealth and intelligence, leading him to emphasize character and faith.

Sekolah Alam adapts its curriculum to local environments, ensuring the educational methods align with the surrounding nature and communities.

Sekolah Alam places a strong emphasis on students discovering their talents and learning in a way that aligns with their natural abilities and interests.

One of the key challenges faced by Sekolah Alam is the mindset of parents who still prefer conventional schooling models.

Government regulations also posed challenges, as for 10 years Sekolah Alam operated without official permits due to its unconventional classroom setups.

Sekolah Alam offers business education from an early age, helping students become independent by learning to earn a living and manage finances.

Students do not receive traditional diplomas, but rather certifications that emphasize skills and practical knowledge, which aligns with the practices of some major companies.

Sekolah Alam alumni are known for excelling in their respective fields while maintaining strong connections with the school and its values.

Transcripts

Konsep Sekolah Alam digagas sejak tahun 1990 dan telah dipraktekkan lebih dari 2 dekade.

Sekolah Alam pertama dibuka di Ciganjur, Jakarta Selatan, pada tahun 1998.

Tanpa memberlakukan sistem franchise, sang penggagas memberi kesempatan konsep Sekolah Alam

diadopsi di seluruh Indonesia.

Setiap daerah dapat menyesuaikan konsep pengajaran sesuai dengan situasi alam setempat.

Kini terdapat lebih dari 57 Sekolah Alam dari seluruh Indonesia

yang tergabung dalam Jaringan Sekolah Alam Indonesia.

Halo pemirsa, sekarang ini saya sedang berada di Sekolah Alam, School of Universe, di Parung, Jawa Barat.

Dan sekarang ini saya akan berbincang-bincang dengan sosok atau penggagas di balik berdirinya sekolah ini.

Siapa dia? Ayo, ikuti saya!

Kalau kita bicara sepak terjang, masih inget gak, Pak Lendo dulu semasa

sekolah sebenarnya sosok murid yang seperti apa sih, Pak?

Jaman dulu belum ada yg autis, disleksia, ADHD.

Yang ada cuma normal dan hiperaktif.

Saya masuk yang hiperaktif.

Saya merasa baik-baik saja, saya gak nakal.

Cuma karena Tuhan memberikan pada saya kondisi hiperaktif

sementara pendidikan kita tidak bisa mengakomodir kondisi anak-anak sepeti ini

akhirnya kami distigma anak nakal.

Tapi tentunya dari belasan tahun sekolah, TK sampai perguruan tinggi, tentu ada hal positifnya dong, Pak?

Yang paling berkesan buat saya itu adalah pertemanannya.

Saya terkenal sebagai orang yang banyak temannya.

Ternyata

sesuai dengan

perintah Tuhan gitu ya, kan kita disuruh untuk bersilahturahim, karena silahturahim itu kan

sumber rejeki.

Itulah yang membuat saya bisa hidup, walaupun memilih jalur sosial sebagai

aktivitas sehari–hari yang saya bangun.

Jadi dulu bagaimana awal mula hingga terpikir untuk mendirikan Sekolah Alam?

Jadi saya melihat ada kesalahan nilai–nilai di masyarakat.

Masyarakat Indonesia itu selalu

menghormati masyarakat yang kaya, yang pitnar, yang ganteng, yang cantik, kayak selebritis.

Itu yang ada di masyarakat.

Sementara yang ada di kitab–kitab suci kita yang disebut orang mulia itu bukan itu

tapi orang yang bertakwa, orang yang benar-benar menjalankan perintah Tuhannya.

Jadi

ada yang harus saya perbaiki.

Nah, menurut banyak sejarah peradaban bangsa-bangsa

untuk mengubah suatu bangsa itu harus masuk dari pendidikan.

Itu kenapa saya bikin Sekolah Alam.

School of Universe berdiri sejak tahun 2004 dan merupakan pengembangan dari Sekolah Alam Ciganjur.

Berlokasi di Parung, Bogor

sekitar 18 kilometer dari selatan Jakarta.

Sekolah ini memiliki visi mendampingi setiap anak manusia untuk menjadi pemimpin di muka bumi

dan memberi rahmat bagi sekalian alam.

Sekolah ini menerima siswa dari tingkat kelompok belajar hingga perguruan tinggi

dan memberi tempat bagi siswa berkebutuhan khusus.

Di Sekolah Alam ini konsep dan kurikulumnya seperti apa, Pak?

Kita bikin kurikulum sendiri, karena kita ingin yang terbaik.

Kurikulum itu saya ambil dari tujuan penciptaan manusia.

Yang pertama, dia harus tahu cara tunduk kepada Yang Menciptakan.

Itu kita namakan kurikulum akhlak.

Kalau pemerintah itu sekarang menamakannya kurikulum karakter.

Kemudian yang kedua, kurikulum logika.

Jadi cara untuk memahami

binatang, atau tumbuhan, atau mahluk lainnya tunduk kepada Tuhan.

Supaya apa? Supaya bisa kita kelola.

Kenapa kita perlu memahami? Supaya kita bisa mengelola alam semesta.

Nah, yang ketiga itu, kurikulum leadership, kepemimpinan.

Kan kita diciptakan sebagai pemimpin.

Jadi setiap anak itu dilatih untuk menjadi pemimpin.

Cara melatihnya seperti apa, Pak?

Nah, kita itu punya metode yang berbeda–beda.

Jadi kalau akhlak itu kita melatihnya dengan tauladan.

Guru harus memberikan tauladan tentang karakter yang baik.

Kalau logika itu dia langsung belajar dari alam.

Kemudian kalau leadership dia pakai metode scouting namanya, kombinasi pramuka dengan outbound.

Kemudian yang terakhir ini, kurikulum bisnis.

Jadi setiap anak itu kita latih untuk bisa mencari nafkah.

Karena pendidikan kan sejatinya membekali orang untuk bisa mencari nafkah

untuk bisa membekali kehidupan dia.

Nah, untuk mengakomodasi masyarakat sekitar dengan bakat tertentu, tapi mereka hanya

masyarakat sederhana, nah, itu cara mengakomodasinya seperti apa?

Begini, kita punya pengalaman juga.

Sekolah Alam di beberapa daerah itu gratis untuk kaum dhuafa, untuk orang miskin, dsb.

Nah

bagaimana untuk menyiasati secara luas itu sebenarnya sederhana.

Sekolah Alam itu harus bermitra dengan masyarakat.

Nah, kalau masyarakat bersedia menjadi guru buat anak–anak itu, maka dia nol rupiah.

Itu yang kita kembangkan dengan pendekatan Learning from Maestro, belajar dari jagonya.

Jadi misalnya anak–anak ingin belajar kuliner.

Di satu kampung itu ada orang tua yang jago kuliner.

Dia jadi guru aja.

Langsung anak–anak itu bisa dan hebat, gitu.

Itu yang dikembangkan oleh beberapa teman, disebut sebagai sekolah komunitas.

Jadi sekolahnya Sekolah Alam, tapi pengelolaannya komunitas.

Idenya, inspirasinya, datang dari mana ,Pak?

Apakah ada sososk tertentu yang sangat mempengaruhi pemikiran Pak Lendo, atau bagaimana?

Saya bermimpi di suatu masa

semua anak itu sekolah dengan bahagia, terus ketemu bakatnya

dan bisa menjadi orang terbaik sesuai dengan bakat minatnya.

MImpi–mimpi yang saya bangun sejak kecil itulah yang sebetulnya menelurkan Sekolah Alam.

Kalau inspirasi–inspirasi dari dunia luar itu saya dapat juga dari buku–buku.

Mungkin Mas pernah dengar Toto Chan, sekolah yang di gerbong kereta yang di Jepang.

Kemudian ada

The Schooling Society.

Jadi banyak pemikir pendidikan di dunia yang kebanyakan membangun seperti Sekolah Alam.

Tapi kebanyakan mereka tidak sustain, tidak berlanjut.

Yang saya bangun itu kan sebuah gerakan sebetulnya, "Yuk, bikin sekolah alam, yuk!"

Silakan! Semuanya boleh bikin, tidak perlu pakai franchise, semua ilmu saya share.

Akhirnya ya, Sekolah Alam bisa ada di seluruh Indonesia.

Memang kita mendesain sekolah alam itu harus “in situ development”

sesuai dengan lingkungannya.

Apa yang sama? Yang sama itu 4 pilarnya itu.

Karena semakin berbeda, semakin beragam.

Kan keberagaman itu kan sesuatu yang indah, kan Bhinneka Tunggal Ika, itu kan sebetulnya.

Berbagai kegiatan ekstrakurikuler menjadi pendukung pelaksanaan kurikulum di Sekolah Alam ini.

Kelas Rombenkz misalnya, atau memainkan alat musik perkusi dari barang-barang bekas

menjadi salah satu aktivitas favorit para siswa.

Kegiatannya sih banyak, yang jelas pasti ada

mengajar, belajar, pelajaran biasa.

Ada juga pelajaran bisnis.

Lalu ada juga setiap minggunya outbond

dan ekskul juga banyak sih.

Dan kalau saya pribadi sih, yang paling saya suka itu

mengajarkan bahwa untuk kerja keras, kalau pengen dapat rejeki yang banyak

pengen dapat uang yang banyak, itu harus kerja keras

gak bisa kita nunggu kesempatan untuk datang ke kita, kita harus ngejer kesempatan itu.

Sekolah Alam ciptaan Pak Lendo ini kan sudah 2 dekade berdiri, Pak.

Tantangannya apa saja?

Ya, ada 3

tantangan yang paling berat yang kami hadapi.

Yang pertama itu

pola pikir orang tua.

Orang tua itu masih meyakini bahwa sekolah yang benar itu seperti sekolah pada umumnya.

Sampai hari ini masih, walaupun sudah mulai berkurang.

Yang kedua, pemerintah.

Pemerintah itu

masih suka memojokkan kami dengan peraturan–peraturan yang mereka tetapkan.

Kami itu pernah 10 tahun gak dikasih ijin.

Alasannya sederhana, kenapa di kelas gak ada kursi, meja, dan papan tulis?

Yang ketiga itu

pada umumnya masyarakat itu masih memegang

standar-standar

atau status sosial yang

mewajibkan semua orang itu, punya ijazah, punya titel, punya segala macam.

Google, Ernst & Young, perusahaan–perusahaan terbaik di Amerika itu, dia gak terima ijazah.

Dia terima certified, kamu mampunya apa?

Sudah terbukti belum? Baru kerja sama saya.

Artinya di Sekolah Alam ini memang tidak ada ijazah, tapi sertifikat yang diberikan?

Kita itu kan fokusnya pada rapot keempat tadi.

Kalau yang rapot akademik kita juga sediakan

karena kita juga terakreditasi.

Cuma memang kita perlu

beradaptasi dengan peraturan pemerintah.

Kalau Bang Lendo itu di keluarga, dia sangat menekankan dengan akhlak.

Kemudian yang kedua adalah tentang bakat.

Jadi tugas saya sebagai ibu, sebagai seorang istri di rumah itu adalah, mengenali bakat anak saya di rumah.

Kemudian sambil juga diterapkan di sekolah.

Artinya, karena anak-anak sudah besar, ya artinya ini menjadi role model juga untuk di SoU (School of Universe) ini

sehingga memudahkan saya saat menyampaikan kepada orang tua, “Bapak, Ibu, seperti ini!”

karena kita punya pengalaman di rumah juga sejalan dengan konsep yang dimaksud.

Cara Pak Lendo mentransfer ide dan nilai–nilai kepada keluarga, istri ,dan anak–anak, itu seperti apa?

Kan kalau kita punya konsep

langkah pertama yang perlu kita lakukan adalah

kita perlu mengimplementasinya sendiri.

Setelah terbukti baru kita share ke orang lain.

Anak–anak saya semuanya sekolah di Sekolah Alam.

Jadi anak Pak Lendo, nomor 1 sampai 4, semua masuk Sekolah Alam yang Pak Lendo dirikan?

Iya.

Ini sudah lulus semua atau masih ada yang sekolah di sini?

Ada 2 yang sudah lulus kuliah.

Karena kita kan sampai perguruan tinggi.

Kemudian ada satu yang masih kuliah.

Satu lagi masih SMA kelas 3.

Anak saya yang nomor satu itu bakatnya di musik.

Sekarang itu dia..

sudah 3 tahun berturut–turut dapat

Anugerah Musik Indonesia.

Yang kedua, anak saya itu cerdas bahasa.

Jadi dia belajar Bahasa Inggris otodidak, sangat fluent.

Sekarang dia menekuni profesi sebagai penerjemah.

Jadi film–film yang ada di TV itu biasanya dia yang ikut menerjemahkannya untuk

subtitle.

Kemudian yang ketiga

bakat minatnya di

bidang

psikologi.

Terus kita magangkan ke seorang psikolog terkenal yang hebat.

Dia magang.

Yang terakhir, yang bungsu, yang laki–laki

sebetulnya dia bakatnya di keuangan.

Tapi dia masih ikut–ikutan teman–temannya, masih main–main di

musik, kemudian juga di film maker.

Kita gak paksakan.

Dia terus. Tapi yang namanya bakat itu tidak pernah akan menghilang.

Tapi akan semakin kuat

pada saat berusia dewasa.

Dan kami meyakini setiap orang itu bisa bermanfaat

yang besar kepada orang lain, kalau ia sesuai dengan bakatnya.

Kalau gak sesuai dengan bakatnya, dia bisa hidup, tapi tidak optimal.

Selama 20 tahun berdiri Sekolah Alam yang Pak Lendo dirikan ini

Bapak melihat siswa dan alumninya seperti apa?

Yang pasti, alumni–alumni di Sekolah Alam itu

tidak pernah lupa dengan Sekolah Alam.

Jadi walaupun dia sudah di sekolah–sekolah umum, di luar negeri, segala macam.

Kalau dia ingin mencari kebahagiaan, dia ingin mencari sesuatu yang

ekspresif, dia pasti ke sini untuk mengasah dirinya kembali, segala macam.

Dan mereka sampai hari ini

rata–rata menjadi yang terbaik di bidangnya masing–masing.

Jadi gini kalau kita bikin pendidikan

apa yang kita berikan kepada anak, itu pasti tertanam.

Jadi kalau pendidikan di Indonesia itu menanamkan knowledge, pasti dapat knowledge-nya.

Kalau di Sekolah Alam itu menanamkan akhlak, pasti dapat akhlaknya.

Jadi tergantung strategi pendidikan di Indonesia, apa yang mau dibekali bagi setiap anak bangsanya.

Ya, Mas Sakti, saya kenalkan sama salah satu maestro

di kampus kami yang keahliannya itu sangat luar biasa di dunia digital.

(Digital marketing). Silakan!

Sakti, Pak.

Saya Masrizal. Panggilannya, Rizal.

Kalau ini?

Kalau ini Pak Donny.

Pak Donny ini semacam pembantu rektor untuk bidang akademik.

Apa kabar, Pak Donny?

Nah, saya tertarik dengan Pak Masrizal nih, denger–denger Pak Rizal ini kan

dulunya seorang senior manager di Coca Cola.

Nah, apa yang membuat tertarik untuk ikut mengajar di Sekolah Alam begitu?

Saya juga punya harapan adik-adik di sini, atau mahasiswa di sini, atau siswa di sini

bisa memahami atau mengembangkan digital marketing terutama untuk bidang bisnis yang mereka kembangkan.

Saya melihat di sini yang kemaren tahun lalu kita ajarin itu udah kelihatan bisnisnya gitu.

Jadi mereka hanya dalam 1 semester, 3 bulan, growth business-nya bisa kelihatan.

Bahkan ada yang double digit, yang bisnis travel.

Sampai sekarang malah dia bisa mengembangkan, dia punya porto folio lain.

Itu hal yang luar biasa sebagai mentor atau maestro.

Ya, kepuasan.

Iman Kurnia adalah salah seorang pengajar yang telah bergabung dengan Sekolah Alam

sejak pertama kali Sekolah Alam didirikan pada tahun 1998 di Ciganjur, Jakarta Selatan.

Yang paling menyenangkan itu di antaranya bisa mengantarkan anak-anak mencapai

mimpinya sesuai minat bakat, karena 20 tahun ini takes time, sehingga saya bisa melihat mereka berkembang

menjadi orang yang, dari dulu mereka mau jadi apa, dan jadi seperti itu.

Semua anak adalah bintang, karena mereka itu punya kelebihan sesuai dengan syakila

sesuai dengan minat dan bakat, sehingga semua orang ini spesial dan hebat tentunya.

Pak Lendo, saat ini kita ada di bangunan apa nih?

Kita menyebutnya bangunan yang hilang

yang tembus begitu.

Jadi di antara alam ini menyatu.

Nah, kalau kita bicara tentang Sekolah Alam yang Bapak dirikan, ini kan jenjang pendidikannya lengkap sekali

mulai dari TK, sampai perguruan tinggi.

Nah, ini apakah memang dari dulu sudah dipikirkan

memang dari awal mula sudah dipikirkan, atau ini sambil berjalan?

Saya waktu itu hanya mau fokus di pendidikan dasar.

Tapi setelah kami kembangkan, orang tua menuntut

"Kami tidak mau anak kami di sekolah yang tidak seperti ini".

Udah gitu kita mulai membangun sekolah menengah.

Nah, setelah kita pelajari

kenapa anak–anak itu senang membangkang, dan sebagainya saat usia menengah ini

karena dia sedang belajar menjadi orang dewasa

sedang belajar mengatur dirinya sendiri.

Diperlukan sebuah kesabaran dan metode tertentu

sehingga yang namanya sekolah menengah itu tetap membahagiakan anak, tetapi seluruh potensinya keluar.

Akhirnya kita menemukan format yang paling ideal

untuk membuat sekolah menengah itu, adalah sekolah bisnis.

Karena kalau kita bisnis, kita belajar mengatur keuangan sendiri

mencari nafkah sendiri, intinya dia belajar mandiri.

Nah, pendidikan sekolah menengah itu harus mengajarkan kemandirian.

Dan ini yang kami yakini, kalau seluruh sekolah di Indonesia mengajarkan anak berbisnis

pada usia remaja

dijamin kita

tidak kesulitan dalam membangun ekonomi.

Karena syarat sebuah negara supaya ekonominya berkembang, itu minimal

4 persen dari seluruh populasinya itu adalah pengusaha.

Nah, pada saat kita sedang menyusun pendidikan untuk sekolah menengah

kita menemukan formula 4 tahun.

Jadi SMP 2 tahun, SMA 2 tahun.

Akhirnya kami mendirikan perguruan tinggi sendiri.

Jadi kita menjamin seluruh konsep pendidikan kita dari A sampai Z itu utuh

dan anak–anak itu tidak perlu problem dengan masalah ijazah, masalah status.

Persepsi yang timbul di masyarakat kan agak relative mahal.

Nah, caranya gimana agar

persepsi di masyarakat ini bisa berubah, "Oh, Sekolah Alam terjangkau".

Kemudian juga supaya Sekolah Alam-nya sendiri bisa mandiri, seperti apa, Pak?

Kunci keberhasilannya ada di pengusaha–pengusaha sukses

yang bersedia untuk dimagangkan oleh siswa kami.

Dengan konsep seperti itu, sebenarnya biaya pendidikan itu bisa nol

nol rupiah.

Kami sedang membangun

kampus digital.

Kampus digital ini bisa memungkinkan semua anak di Indonesia, mau miskin sekalipun, bisa kuliah.

Kenapa? Karena knowledge-nya sekarang gratis, ada gi Google, ada di Youtube, segala macam.

Artinya dia punya gadget, dia bisa kuliah

sehingga dia dapat knowledge dari kampus kita

dia dapat skill dari maestronya.

Harapan kami dalam waktu 5 tahun itu mahasiswanya bisa 1 juta orang.

Ada di Amerika, sebuah digital campus, namanya Coursera

yang dibangun tahun 2012.

Itu dalam waktu 5 tahun, mahasiswanya 33 juta orang

dari seluruh dunia.

Nah, kalau bicara harapan, selain ingin me-launching kampus digital ini

harapan jangka pendek maupun jangka panjang, 5 sampai 10 tahun lagi seperti apa, Pak?

Kalau dunia industri

bersatu dengan dunia pendidikan seperti konsep maestro

maka tidak ada lagi issue orang tidak bisa sekolah karena tidak punya biaya.

Jadi mimpi saya itu nanti antara industri dan pendidikan itu menyatu.

Orang belajarnya bukan di sekolah–sekolah, tapi di orang–orang terbaik

di sekitarnya sesuai bakat dan minat.

Dan ini kami perhatikan dari sejarah hidupnya Rasullullah.

Rasullulah itu sejak kecil sampai dia dewasa, belajarnya magang.

Itu konsep belajar yang sejati.

Kebetulan ada yang namanya digital.

Digital ini sebetulnya seperti

mukjizat yang Tuhan berikan kepada kita

untuk mengintegrasikan konsep-konsep yang ada menjaid lebih mudah dan murah.

Pak Lendo, kalau kita bicara regenerasi

sudah disiapkan belum Pak, proses regenerasi seperti apa yang akan dilakukan di School of Universe ini?

Kami sudah merangkum kurikulum kami yang 4 itu dalam sebuah buku.

Kita lakukan selama 20 tahun.

Dan ini kita sebar ke seluruh

jejaring Sekolah Alam, maupun bukan Sekolah Alam.

Di kami itu, kita bikin yang namanya

Jaringan Sekolah Alam Nusantara.

Kita sudah bikin 10 tahun yang lalu.

Jadi seluruh Sekolah Alam bergabung di jaringan itu.

Nah, tiap 2 tahun kita Jambore.

Nah, dari situlah terjadi pengayaan, gitu.

Nanti yang terakhir, yang jadi benteng kami terakhir itu, ada yang namanya basic training.

Dengan 3 cara itu kita bisa pastikan Sekolah Alam tetap sustain.

Terakhir, Pak, ada pesan gak untuk para orang tua yang mungkin bingung bagaimana caranya

mendidik anak mereka sesuai dengan bakat dan minat, dan juga memiliki kepemimpinan yang baik?

Caranya bagaimana, Pak?

Ada sebuah penelitian menarik

di Psikologi UI tahun 2013.

Itu, 87 persen mahasiswa itu salah pilih jurusan.

(Saya termasuk, Pak)

Saya juga termasuk.

UNDP waktu itu merekomendasikan, Indonesia kalau mau maju, yang dibangun itu industri kreatif.

Artinya talenta kita itu justru di industri kreatif.

Di dunia itu, yang punya seperti itu cuma Indonesia.

Sekolah Alam sejak awal sadar, kita punya kekuatan.

Dan kita harus bangun kekuatan itu, sehingga kita jadi yang terbaik.

Pemirsa, dirintis sejak 20 tahun yang lalu, Sekolah Alam berupaya untuk menjadi salah satu solusi untuk masalah pendidikan di negeri ini.

Sekolah Alam dirancang sedemikian rupa untuk menjadi tempat yang membahagiakan

dimana anak menemukan serta mengasah bakat dan minatnya

untuk menjadi seorang pemimpin yang mandiri, berakhlak, serta mampu menjawab tantangan zaman.

Demikian episode Filantropi kali ini.

Terima kasih atas perhatian dan juga kebersamaan Anda! Saya, Sakti Al-Fattaah.

Sampa jumpa!