創意製造可以被訓練出來超認真的想像力訓練法Feat.台灣精品【超認真少年】Creative thinking How to Get Out Of the Box and Generate Ideas

超認真少年Imserious

17 Jun 202211:57

Summary

TLDR本视频通过幽默诙谐的方式探讨了如何成为一个有想法和创造力的人。视频中，主持人通过一系列有趣的问题和情景，引导观众思考如何在生活中寻找和解决问题，激发创造力。同时，介绍了一个名为“生活无限创造所”的网站，观众可以通过该平台合成新的想法和产品，鼓励大家发挥创意，解决实际问题。

Takeaways

😄 视频以幽默的方式探讨了如何成为一个有想法和创造力的人。
🤔 强调了思考的重要性，不仅仅是日常工作，而是要思考如何创造和为社会带来福祉。
🏔 通过历史角度解释了人类如何通过创新和解决问题来进步。
👕 举例说明衣服的演变，从最初的保暖需求到追求美观和时尚。
💡 提出了创新思维的方法，如将相关和不相关的名词写在墙上激发新想法。
🗓️ 介绍了使用生日表来激发创意的方法。
🧲 讨论了创意和想法可以通过训练培养。
🚗 以汽车研发为例，说明了如何通过组合不同的元素来创造新产品。
🌱 讨论了疫情如何导致远程教学的需求，并催生了新的教学工具。
🌐 介绍了一个名为“生活无限创造所”的网站，用户可以在上面合成和创造新的物品。
🌱 提出了一个创意想法，使用工业攪碎机处理厨余作为植物肥料。

Q & A

为什么视频一开始提到要成为一个有想法、有创造力的人？
-视频主要是想帮助观众学习如何通过创造力和想法解决现实中的问题，并带来创新的产品或服务。
在视频中，讲者如何解释“想法”的定义？
-讲者解释“想法”不仅仅是日常的思考，而是要能创造出有用的东西，能够解决社会问题，带来福祉的创意想法。
为什么讲者提到“打猎”和“分工合作”的历史？
-讲者通过讲述打猎和分工合作的历史，展示人类从无到有，逐步通过创新解决问题，从而提高生产效率，进而形成现代社会的资本主义模式。
讲者建议如何在面对问题时激发新的想法？
-讲者建议在面对问题时，可以列出一系列相关或不相关的名词，并通过这些名词激发出新的思路和想法。
视频中的“生日表”是什么？如何使用？
-“生日表”是通过将随机的日期与事物连接起来，给出独特的形容词或象征意义，帮助激发创造力和新的想法。
讲者是如何通过“火山爆发”来激发创意的？
-讲者通过让人联想到“火山爆发”的声音和画面，鼓励人们将这一现象应用到不同领域，比如烹饪、工艺品设计等，从而创造出新产品。
视频中提到的创意训练方式是如何帮助设计师培养创意的？
-这种创意训练方式通过引导学生用新的视角和形容词看待常见事物，激发联想和创新，帮助他们在设计过程中突破常规。
讲者举例“擺動的獅子”如何成为洗发精广告的创意？
-讲者将洗发精的顺滑、蓬松与“摆动的狮子”结合，通过生动的比喻，赋予产品独特的形象，使其在广告中更具吸引力。
视频提到的疫情如何影响了创意产品的产生？
-疫情带来的远程工作和学习需求促使公司和个人开发新的技术产品，如教学用自动追踪摄像头，以解决远程教学中的实际问题。
讲者如何通过合成已有技术来解决新的社会问题？
-讲者举例如何将监控设备、虫害监测系统等技术结合起来，创造出新的解决方案，如农业中的远程监控和病虫害监测设备，满足现代需求。

Outlines

00:00

🤔 如何培养创新思维

本段落通过幽默诙谐的方式探讨了如何成为一个有想法和创造力的人。首先，主持人以轻松的对话形式询问不同职业的人他们的想法，然后引出真正的创新思维应该是关于如何创造、解决问题以及为社会带来福祉。接着，通过人类从狩猎到纺织技术、工业化、资本主义的演变，说明了创新思维的重要性。最后，介绍了一种激发创意的方法，即把相关和不相关的名词写在墙上，通过这种方式来激发新的想法。

05:00

💡 创意的逆向思考与产品创新

第二段落中，主持人进一步阐述了如何通过逆向思考和赋予产品故事与生命力来创造新的想法。他以洗发精为例，说明了如何通过赋予产品特性和故事来创新。接着，通过组合不同产品的功能，如振动电钻，来说明产品创新的过程。此外，主持人还提到了疫情期间远程教育的问题，并介绍了一种教学用自动追踪摄像机的创意产品，展示了如何针对社会问题进行创新。

10:01

🌱 创意生活与问题解决

在最后一个段落中，主持人鼓励观众成为有创意的人，并感谢台湾精品对节目的支持。他介绍了一个名为“生活无限创造所”的网站，观众可以在该网站上合成不同的产品来解决生活中的问题。主持人通过几个例子，如将手表、智能化病虫害监测预警系统和360度环境教学系统组合在一起，来说明如何创造新产品。最后，他提到了通过这个网站合成的产品有机会获得台湾精品的奖项，并鼓励观众参与。

Mindmap

Keywords

💡創造力

创造力是指产生新颖且有价值的想法的能力。在视频中，创造力是核心主题，主持人通过各种例子来强调创造力的重要性，如通过狩獵到工业化的转变，以及如何通过组合不同的想法来创造新事物。例如，将“輪胎”、“風”、“電力”等看似不相关的名词组合起来，激发新的想法。

💡問題

问题在视频中被描述为创新的起点。主持人提到，面对问题时，人们会思考如何利用自己的技能、方法和人脉来解决。例如，提到了“食、衣、住、行、育、樂、房貸、車貸、學貸”等都是需要解决的问题，而解决问题的过程往往能激发出创新的想法。

💡分工合作

分工合作是指将工作分配给不同的人或团体，以提高效率和生产力。视频中提到了人类从狩猎到纺织术、工业化的转变，这些都是分工合作的体现。例如，纺织术的发展让人类不再需要每个人都去狩猎，而是可以专注于各自的工作，共同创造更大的价值。

💡資本主義

资本主义是一种经济系统，其中生产资料主要掌握在私人手中，并且投资主要是为了利润。视频中提到了资本主义是如何玩弄社会现实，以及如何通过创造和拥有资源来获得优势。例如，提到了“老大穿、老闆穿”来说明资本主义下资源分配的不平等。

💡紡織術

纺织术是指制造纺织品的技术，它在视频中被用作人类进步和创新的一个例子。通过纺织术的发展，人类不再只是为了保暖而穿衣服，而是追求美观和时尚。这表明了人类如何通过技术进步来满足更高层次的需求。

💡想法

想法在视频中被描述为推动创新和解决问题的动力。主持人强调，真正的“想法”应该是关于如何创造、如何具有创造力、如何为人类社会带来福祉的创意。例如，通过将“日晷”和“水母”等概念联系起来，激发出新的设计灵感。

💡創意發想

创意发想是一种思考过程，通过结合不同的概念和想法来产生新的创意。视频中提到了使用生日表和名词来激发创意，如将“1月25”与“立正站好的地心引力”联系起来，创造出新的概念或产品。这种方法有助于打破常规思维，激发创新。

💡遠端教學

遠端教学是指通过电子手段进行的教育活动，通常涉及互联网。视频中提到了疫情导致需要遠端教学，这促使人们寻找新的解决方案，如开发自动追踪摄像头来适应新的教学环境。这表明了问题如何推动技术创新。

💡合成

合成在视频中指的是将不同的元素或概念组合在一起，创造出新的事物。主持人通过合成不同的名词和概念，如“洗髮精”和“擺動的獅子”，来创造出新的产品概念。这种方法展示了如何通过组合现有元素来创造新的价值。

💡雙截棍

雙截棍是一种武术武器，由两根短棍通过链条连接而成。在视频中，雙截棍被用作一个例子，说明如何将现有的工具或技术重新利用，以解决新的问题。例如，提到了将雙截棍用作教学工具，展示如何将传统工具用于现代环境。

💡攪碎機

攪碎機是一种可以将固体物质磨碎或切碎的设备。在视频中，攪碎機被提出作为一种可能的解决方案，用于处理厨余垃圾，将其转化为肥料。这个例子展示了如何将现有的技术应用于新的问题，以实现资源的再利用和环境保护。

Highlights

如何成为一个有想法、有创造力的人

幽默地探讨了工作中的创意思考

设计师如何在工作中运用创意解决问题

人类从狩猎到紡織術、分工合作的创新历程

创意思考如何为人类社会带来福祉

创意和想法是可以被训练出来的

通过关联和非关联名词激发新想法

创意训练方法：将名词与月份日期结合

创意思考的实例：如何描述一个物品

逆向思考方式：从形容词出发创造产品

创意思考在产品研发中的应用

组合创新：如何将不同功能的产品结合

疫情下教育的挑战和创新解决方案

创意思考在解决实际问题中的应用

创意思考训练的在线平台：生活无限创造所

如何通过合成不同元素创造新产品

创意思考在农业技术中的应用

创意思考在家庭生活中的应用：攪碎機的多功能用途