BENTUK AKAR Kelas 10 Kurikulum Merdeka
Summary
TLDRThis educational video script focuses on the mathematical concept of radicals, exploring the relationship between exponents and roots. It guides viewers through understanding how to convert exponents to radical form, perform algebraic operations like addition, subtraction, and multiplication with radicals, and rationalize radical expressions. The script includes examples to illustrate these concepts, aiming to help students grasp the fundamentals of working with square roots and higher-order roots, emphasizing the importance of recognizing like radicals for algebraic manipulation and the techniques for simplifying radical expressions.
Takeaways
- 📚 The video discusses the relationship between exponents and radicals, aiming to help viewers understand how to convert between the two.
- 🔢 It explains that an exponent a^{m/n} can be rewritten as the radical √[n]{a^m}, emphasizing the placement of the base and the index in the radical expression.
- 📐 The script provides examples to demonstrate how to manipulate radicals, including addition, subtraction, and multiplication, with the condition that like radicals can be combined.
- 🧮 It clarifies that for addition and subtraction of radicals, the index of the radicals must be the same, whereas for multiplication, the index does not need to match.
- 📉 The video shows how to rationalize the denominator of a fraction involving radicals by multiplying the numerator and denominator by the conjugate.
- 📖 It discusses the simplification of radical expressions, including combining like terms and simplifying the expressions under the radical sign.
- 🔄 The script introduces properties of radicals, such as the product of two radicals with the same index being another radical with the same index.
- 📘 It also covers the division of radicals, where the process involves simplifying the expression by taking the radical of the numerator and denominator separately.
- 🔢 The video provides practical examples to illustrate the application of these properties, such as simplifying expressions involving the subtraction of radicals.
- 🤓 The presenter encourages viewers to practice these concepts with problems to solidify their understanding and offers to discuss any questions in class.
Q & A
What is the main topic discussed in the video?
-The main topic discussed in the video is the concept of radical expressions, specifically focusing on the relationship between exponents and radicals, operations with radicals, and rationalizing radical expressions.
How can you convert an exponent to a radical?
-You can convert an exponent to a radical by taking the root of the base raised to the power, placing the root index in the denominator and the exponent in the numerator. For example, if you have 'a' raised to the power 'm/n', it becomes the 'n'th root of 'a' raised to the power 'm'.
What is the condition for adding or subtracting radicals?
-Radicals can be added or subtracted only if they are like terms, meaning they have the same radicand and index.
How do you rationalize a radical expression with a radical in the denominator?
-To rationalize a radical expression with a radical in the denominator, you multiply both the numerator and the denominator by the conjugate of the denominator.
What is the process for multiplying radicals?
-When multiplying radicals, you multiply the radicands (the numbers under the radical sign) and keep the index the same. If the radicals are like terms, you can simplify the result further by combining the coefficients.
Can you provide an example of how to simplify a radical expression with a fraction and a radical in the denominator?
-For example, to simplify '2/√5', you multiply the numerator and the denominator by '√5', resulting in '2√5/5'. This process eliminates the radical in the denominator.
What is the rule for dividing two radical expressions?
-When dividing two radical expressions, you divide the radicands and place the result under a single radical sign with the same index.
How do you determine if two radicals are like terms?
-Two radicals are like terms if they have the same radicand and the same index. For example, '√3' and '2√3' are like terms because they both have the same radicand and index.
What is the purpose of rationalizing the denominator in a radical expression?
-The purpose of rationalizing the denominator in a radical expression is to eliminate the radical and simplify the expression to a form that does not have radicals in the denominator, which can make further calculations easier.
Can you explain the process of combining like radical terms?
-To combine like radical terms, you add or subtract the coefficients of the terms while keeping the radical part the same. For example, '3√5 + 2√5' combines to '5√5'.
Outlines
📚 Introduction to Radical Expressions
This paragraph introduces the topic of radical expressions, specifically focusing on the relationship between exponents and radicals. The speaker explains how to convert an exponentiated number to its radical form, demonstrating with examples such as converting 2^(3/5) to the 5th root of 2^3. The explanation includes the mathematical operations and the rules for manipulating radicals, emphasizing the importance of understanding these concepts to succeed in the video's lessons.
🔢 Operations with Radical Expressions
The second paragraph delves into the operations that can be performed with radical expressions, such as addition and subtraction. The speaker clarifies that these operations are only possible when the radicals are of the same type. Examples are given to illustrate how to combine like radicals and how to adjust radicals to make them compatible for operations, such as changing the 20th root to the 5th root to match the radical's index. The paragraph concludes with a summary of the rules for adding and subtracting radicals.
📐 Multiplication and Rationalizing Radical Expressions
This section covers the multiplication of radical expressions and the process of rationalizing them. The speaker explains that multiplication of radicals is straightforward when the radicals are the same, and it involves multiplying the numbers inside the radicals. The concept of rationalizing is introduced, which involves converting irrational numbers expressed as radicals into simpler rational forms. Examples are provided to demonstrate how to rationalize expressions by multiplying the numerator and denominator by the appropriate radical to eliminate the radical in the denominator.
📘 Advanced Radical Operations and Properties
The fourth paragraph discusses more complex operations with radicals, such as division and combining radicals with different indices. The speaker provides examples and explains the properties of radicals that allow for simplification and combination. The paragraph also covers how to handle radicals with the same index but different numbers inside, including how to rationalize and simplify these expressions. The speaker emphasizes the importance of understanding these properties to effectively work with radical expressions.
📖 Practical Applications and Conclusion
The final paragraph focuses on the practical application of radical expressions, providing examples of how to simplify complex radical expressions into more manageable forms. The speaker guides through the process of identifying the largest numbers that, when combined through addition or multiplication, result in the original radical expression. The video concludes with a reminder of the importance of understanding radical expressions and an invitation for further discussion in class, ending with a traditional greeting.
Mindmap
Keywords
💡Square Root
💡Radical Expression
💡Rationalization
💡Like Radicals
💡Exponentiation
💡Algebraic Operations
💡Conjugate
💡Simplification
💡Multiplication of Radicals
💡Division of Radicals
Highlights
Introduction to the relationship between exponents and radicals.
Understanding how to convert a power to a radical form.
Learning to rationalize the denominator of a radical expression.
Explaining the operation of addition and subtraction on like radicals.
Clarifying that radicals can be added or subtracted only if they are of the same kind.
Demonstration of how to adjust radicals to make them of the same kind for operations.
Introduction to multiplication of radicals and its simplicity.
Explanation of how to multiply radicals when the index is the same.
Discussing the simplification of radical expressions involving fractions.
Techniques for rationalizing the denominator when it includes a radical.
Examples of rationalizing complex radical expressions with both addition and subtraction.
How to handle the multiplication of radicals with different indexes.
Practical examples of simplifying radical expressions to their simplest form.
The concept of rationalizing the denominator by multiplying with the conjugate.
Solving problems involving the subtraction of radicals and converting them into simpler forms.
Final thoughts and a call to action for students to apply these concepts in practice.
Transcripts
Halo semua Assalamualaikum
Warahmatullahi Wabarakatuh Bagaimana
kabar kalian semoga kalian selalu dalam
keadaan sehat dan semangat ya bertemu
lagi di mata pelajaran matematika dimana
pada video kali ini kita akan membahas
tentang elemen bilangan bagian yang
kedua yaitu tentang bentuk akar tujuan
Setelah kalian menonton video ini dari
awal sampai akhir nanti diharapkan yang
pertama kalian dapat mengetahui hubungan
antara bilangan pangkat dan akar
Kemudian yang kedua kalian dapat
mengetahui atau kalian dapat
mengoperasikan bentuk akar yang ketiga
kalian dapat merasionalkan bentuk akar
dan yang terakhir kalian dapat
mengetahui dan menggunakan sifat-sifat
dari bentuk akar oke langsung saja ke
materi yang pertama hubungan bilangan
pangkat dan akar Nah di sini kemarin
kalau kalian masih ingat tentang materi
bilangan berpangkat
kalau ada a dipangkatkan dengan
m/n maka bisa kita Ubah menjadi bentuk
akar dengan cara Jadinya apa Kalau ada a
pangkat m per n jadinya akar pangkat n
dari a pangkat m m nya yang bagian di
atas kita taruh di dalam kemudian n-nya
yang di bawah kita Tuliskan di luar
contoh langsung saja ke contoh soal
misalkan ada dua dipangkatkan 3/5 maka
jadinya akar dari 2 pangkat berapa yang
bagian atas kita taruh di dalam yang
bagian bawah kita taruh di luar dua
dipangkatkan 3/5 jadinya akar pangkat 5
dari 2 ^ 3 lanjut misal ada 3 pangkat
4/5 jadinya akar pangkat bagian bawahnya
5 maka di sini pangkat 5 kemudian bagian
dalamnya 4 Tuliskan 4 basisnya Berapa 3
Oh ini saya ada kesalahan tulis ya di
sini Harusnya bukan dua tetapi ditulis 3
nanti jadinya akar pangkat 5 dari 3 ^ 4
Oke ini ada kesalahan ketik itulah
hubungan bilangan pangkat dan akar jadi
bilangan pangkat itu bisa kita ubah ke
dalam bentuk akar asalkan Kalian sudah
hafal atau sudah memahami konsep ini
kemudian kita lanjut ke yang kedua
operasi aljabar bentuk akar dibentuk
akar itu bisa kita operasikan yang
pertama bisa kita jumlahkan dan juga
kurangkan bagaimana caranya di sini ada
keterangan operasi penjumlahan dan
pengurangan pada bentuk akar dapat
dilakukan apabila bentuk akarnya sejenis
jadi ketika nanti akarnya tidak manis
misal di sini akar 3 ini juga akar 3 ini
artinya sejenis ya sama maka bisa kita
gunakan bisa kita operasikan tapi nanti
ketika kalian kok ketemu soal misalkan
di sini akar bukan akar 3
tetapi akar 2 sama akar 4 bisa nggak
kira-kira dioperasikan penjumlahan sama
pengurangan tidak karena di sini ada
keterangan bahwa bisa dilakukan operasi
bisa dioperasikan apabila bentuk akarnya
sejenis Nah ini kan akarnya sejenis maka
bisa dioperasikan kita tinggal
menjumlahkan bagian depannya ada berapa
4 sama 2 Oke kita Tuliskan 4 + 2 akarnya
karena sama cukup tulis salah satu
jadinya berapa 4 + 26 akar 3 lanjut
contoh lagi di sini ada akar 5 akar 20
bisa nggak dioperasikan Apakah ini
akarnya sejenis Oh Ternyata bukan
sejenis belum Sama ya akar 5 sama akar
20 maka kita cari atau kita bikin
20 akar 20 ini nanti jadi akar 5 yang
besar ini Kita sesuaikan dengan yang
kecil yang besarkan akar 20 di sini ada
√5 maka yang 20 nya yang menyesuaikan
dengan akar 5 bisa ndak kira-kira 20 itu
dibuat berapa sih dikalikan 5 biar
hasilnya 20 ternyata di sini dikalikan 4
maka bisa kita ganti lagi tidak √5 tetap
sama tidak √5 - 20 ini kita pecah jadi
empat kalikan 5 itu kan tidak
mempengaruhi nilai ya tetap hasilnya 20
maka akar 4 itu berapa bisa diubah jadi
2 akar 5 nya tetap di dalam akar Maka
kalau sudah jadi seperti ini akar 5 akar
5 Apakah jenis Oh iya sudah sejenis
artinya sudah bisa kita operasikan maka
3 dikurangi 2 berapa 1
√5 nya ditulis
√1 Apakah perlu ditulis karena di sini
hasilnya 1 maka tidak perlu ditulis
cukup kita Tuliskan akar 5 nya saja
itulah penjumlahan dan pengurangan maka
bisa ditarik kesimpulan bahwa ketika ada
a
√5
√n dari C ditambahkan dengan b akar n
dari C maka ini bisa kita ubah jadi yang
bagian karena belakangnya Sudah sama
maka tinggal yang bagian depannya saja
yang kita
tambahkan kita jumlahkan kalau
pengurangan juga sama karena ini
dikurangi belakangnya Sudah sama maka
tinggal a dikurangi B saja itu untuk
penjumlahan dan pengurangan syaratnya
apa bentuk akarnya harus sejenis kalau
belum sejenis seperti ini ya kita buat
dulu biar dia sama kalau kok mentok
tidak bisa disamakan Ya sudah berarti
itu tidak bisa kita operasikan lanjut ke
operasi bentuk akar yang kedua selain
penjumlahan ada lagi perkalian di sini
untuk perkalian kalau perkalian cukup
mudah kalau perkalian tidak menuntut
untuk bentuk akarnya itu sama di sini
disimbolkan kalau ada akar c kalikan
akar D maka tinggal kita kalikan saja
semuanya dikalikan C kalikan D di dalam
akar ini nah kemudian kalau ada a
kalikan b di luar akar Ya sudah
dikalikan yang di dalam akar juga kita
kalikan kalau perkalian itu tidak harus
akarnya sejenis tetapi ketika
penjumlahan dan pengurangan itu harus
sejenis akar 3 kalikan akar 2
tinggal kita kalikan saja
3 kalikan dua berapa 6 Oh jadi hasilnya
akar 6 kemudian misalkan yang kedua ada
dua akar lima kalikan 3 akar 2 ini kan
akarnya tidak sama Ya tidak sejenis itu
tidak papa tinggal kita kalikan saja
yang di luar kita kalikan dengan yang di
luar yang di dalam kita kalikan dengan
yang di dalam dua kalikan 3 itu 6 5
kalikan 2 itu 10 kemudian bisa kita
simpulkan bahwa ketika ada akar c
kalikan akar b sama seperti atas bisa
diubah jadi bentuk akar semuanya angka
yang di dalam akar ini kita kalikan sama
ya antara kesimpulan dengan yang tadi
sudah
dibicarakan Oke selanjutnya setelah kita
belajar operasi aljabar bentuk akar maka
yang ketiga kita akan merasionalkan
bentuk akar Apa sih merasionalkan itu
merasionalkan bentuk akar artinya
mengubah penyebut pecahan yang berbentuk
akar atau irasional menjadi bentuk
rasional sederhana Ketika kita melihat
suatu
bentuk akar kemudian ada pecahan dan di
bagian bawahnya itu kok bentuknya akar
maka harus kita rasionalkan caranya
seperti ini yang pertama itu ketika
pecahan bentuknya a per akar B ini di
bagian bawah dari suatu pecahan itu
bentuknya akar maka wajib kita
rasionalkan caranya dengan dikalikan
dengan sekawannya kalau di sini akar B
Ya sudah dikalikan dengan akar B per
akar b kalau di sini √a ya kalikan
√a/√a langsung contohnya misal ada dua
per tiga Akar lima di sini yang bentuk
akar di bagian bawah 3 akar atau akar
limbahnya saja yang bentuk akar mana
akar 5 Ya sudah sekawannya berarti akar
5 per akar 5 tinggal kita kalikan dua
kalikan akar 5 hasilnya tetap 2 √5
kemudian di sini kan ada 3 di sini
Sebenarnya ada angka ndak ada ya Tapi
satu berarti tiga kalikan 1 itu 3
kemudian akar 5 kalikan √5 kan √25
√25 itu berapa 5 maka 3 * 5 berapa 5 15
maka diperoleh hasilnya adalah 2/15
√5
contoh berikutnya Nah di sini ada 3 per
akar 2 maka bisa kita rasionalkan dengan
cara dikalikan dengan sekawannya kalau
di sini √2 berarti ini harus Berapa akar
2 per akar 2 ini saya juga ada kesalahan
tulis lagi harusnya di sini akar 2 ini
juga akar 2 nanti 3 kalikan akar 2 3 √2
kemudian akar 2 kalikan √2 angka yang
sama kok sama-sama akar dikalikan Ya
sudah hasilnya 2 atau bisa kita hitung
manual kalau
√2 * √2 itu kan jadinya √4
√4 itu berapa 2 Maka hasilnya 3/2
√2 itu untuk pecahan dari
a/√b maka kita cara mengerjakannya
dikalikan dengan akar B per akar B
Bagaimana kalau sekarang Bentuknya itu
pecahan tetapi bagian bawahnya itu tetap
ada akar tetapi tandanya itu plus maka
kita
kalikan dengan Sekawan kalau Tadinya itu
B plus akar c maka lawannya Apa b min
akar c berarti nanti dikalikannya dengan
b
-√c/b - √c kemudian kalau untuk
b-√c sekawannya apa sekawannya adalah B
+
√c/b + √c Kalau semula + Jadinya - kalau
semula - jadinya + contoh langsung
misalkan di sini ada
3/1 +
√2 berarti kita kalikan dengan
sekawannya sekawannya di sini kan plus
maka diubah jadi 1 -
√2/1 - √2 ini tinggal dikalikan saja
cara mengalikannya yang bagian atas kita
kalikan dengan atas nanti bawah
dikalikan dengan yang
3 kalikan satu ketemu tiga tiga
dikalikan akar 2 3 akar 2 tandanya kan
min baru tetap Min Kemudian untuk bagian
yang bawah perlu diingat kalau ada akar
a kalikan akar a akar dikalikan akar kok
dalamnya sama sama-sama a berarti nanti
hasilnya adalah a tanpa akar Kemudian
untuk yang a plus akar B dikalikan a -
√b ini kan sama-sama a sama-sama a
√b √b tetapi beda tanda saja ini nanti
hasilnya a² - B Kalau ada akar a + √b
ada akar a - √b sama tapi beda tanda
saja nanti jadinya Amin B Nah di sini
ada satu ada satu kemudian ada akar ada
akar jadinya bentuk yang mana 1 2 atau
ada bentuk yang kedua Maka hasilnya a²
a-nya berapa 1
dikuadratkan 1 -b b-nya berapa b-nya 2 1
- 2 -1 3 - 3
√2/-1 3 dibagikan -1 -3 -3
/ -1 + - + jadi hasilnya 3 √2 bisa
dipahami ya
contoh yang kedua misal ada 5 per
5 per 3 kurangi akar 2 maka kita caranya
dikalikan dengan sekawannya kalau di
sini plus jadinya Min kalau di sini
ternyata Min jadinya plus di sini kan
Min maka jadinya plus ini plus 5 kalikan
3 15 5 kalikan akar 2 5 √2 tandanya apa
tandanya plus berarti plus dikurangi per
bukan kurangi ya tapi per yang bagian
bawahnya sifat yang mana nomor 1 2 atau
3 nomor 2 ya maka a² a-nya berapa 3 3
dikuadratkan 9 tandanya negatif ini juga
negatif b-nya berapa b-nya 29 - 2
ketemunya 7 ini bisa disederhanakan atau
tidak kalau 15 dibagi 7 kan ndak bisa
menerima begitu juga tidak bisa Maka
hasilnya adalah cukup sampai di 15
ditambah 5 akar
2/7 ini untuk bentuk
akar atau bentuk akar yang a/b + akar c
ada lagi kita akan belajar satu lagi
kalau Bentuknya itu yang bagian bawahnya
itu semuanya akar ada bisa tanda plus
bisa tanda Min maka cara merasionalkan
tinggal dikalikan dengan bentuk
sekawannya Intinya kalau semula plus
maka bentuk sekawannya negatif kalau
semula negatif bentuk sekawannya adalah
positif gitu contoh kalau ada tiga per
bawahnya kan akar sama akar Nah di sini
plus maka dikalikannya dengan negatif
sama negatif cara mengalikannya sama 3
kalikan akar 5 ketemu 3√5 3 kalikan
√2 ketemu 3 akar 2 nya apa negatif
Kemudian untuk bagian yang bawah akar 5
ini akar akar akar maka tadi ke sifat
yang nomor 3 kalau ada akar sama akar
tinggal dikalikan akar 5 kalikan akar 5
itu kan akar 25 ketemunya 5 akar 2
kalikan akar 2 ketemunya 2 pahami saja
sifat yang tadi untuk ketiga sifat dari
bentuk akar ini sifat yang ketiga
sama-sama akar yang satu plus yang satu
minus jadinya A - B nah yang tadi kan
Sama ya tadi ketemunya
Amin B nah ini a-nya 5 b-nya 2 5 kurangi
2 3 maka bentuk ini bisa disederhanakan
lagi 3 akar 5 dibagi 3 ketemu akar 5
dikurangi tetap tandanya kurang 3 akar 2
dibagi 3 ketemunya √2 karena 3 ini bukan
hanya milik tiga Akar lima ataupun milik
3 √2 tetapi milik semuanya yang ada di
atas akar ini
makanya kita bagikan 3
√5 / 3 kemudian 3 √2 juga kita bagi
dengan 3
ini sama yang kedua kalau tadi contohnya
plus yang kedua ini contohnya negatif
maka kita kalikannya dengan positif cara
menghitungnya sama
ada lagi sifat-sifat bentuk akar di sini
kalau ada akar pangkat n dari a
dikalikan dengan akar pangkat n dari B
pangkatnya sama-sama n ya maka tinggal
kita kalikan yang ada di dalam kurung
contoh ini kan akar pangkat tiga dari
tiga Akar pangkat 3 dari 9 maka tinggal
kita kalikan 3 kali 9 akarnya di sini
tetap nah kemudian untuk sifat yang
kedua kalau ada pembagian dari bentuk
akar nah akarnya kan sama pangkatnya Ya
tinggal kita bagikan saja
a/b sifat yang contohnya Ini
contohnya di sini ada akar 96 per akar 6
maka bisa kita ubah jadi akar
96/6 96 itu kan 16 ya maka akar dari 16
itu berapa 4 untuk
yang ketiga oke yang ketiga itu kalau
semisal ada bentuk kok B akar n
dari a kemudian di sini C akar pangkat n
dari a juga yang belakangnya itu sama
maka bagian depannya tinggal kita
jumlahkan saja sama sifat yang
berikutnya Kalau ada bentuk akar kok
belakangnya itu sama a ini juga a
pangkatnya juga n ini juga n maka
tinggal B dikurangi C contohnya misal
seperti ini belakangnya kan sama tinggal
tulis salah satu kemudian angka yang di
depan akar itu yang kita tulis 3 + 6 - 2
maka ketemunya adalah 7 akar pangkat 5
dari 7 sifat berikutnya Kalau ada bentuk
akar pangkat n dari a pangkat n di sini
yang bagian dalam dan luarnya itu sama
sama-sama n Maka hasilnya itu adalah
basisnya sendiri hasilnya adalah a
kemudian ini untuk contohnya sama-sama
akar pangkat tiga dari lima pangkat 3
Maka hasilnya adalah 5 kemudian kalau
sifat yang kelima ini ada bentuk
perkalian maka tinggal yang bagian di
luar kita kalikan dengan yang di luar
yang di dalam kita kalikan dengan yang
di dalam dua kalikan dengan 3 ketemunya
6 akar 6 kita kalikan dengan 8 ketemu 48
48 itu bisa kita ubah jadi akar 16
kalikan 3 akar 16 itu kan 4 makanya di
sini jadinya 6 tetap 6 kalikan 4 itu
asalnya dari √16
√3 itu kan tidak ada
tidak istimewa Ya maksudnya bisa tidak
bisa dicari nilainya maka jadinya adalah
6 kalikan 4 itu 24 akar 3 Kemudian untuk
yang nomor 6 ini kan yang satu itu akar
pangkat n dari a kemudian yang
belakangnya akar pangkat n dari b maka
yang depan kita kalikan dengan yang
depan yang belakang kita kalikan dengan
belakang karena di sini akar pangkatnya
itu sama-sama n contoh kalau ada seperti
ini maka tinggal kita kalikan aja depan
kalikan depan belakang kita kalikan
dengan belakang ketemu 6 akar
1600 akar dari 1600 itu kan 40 maka
ketemunya
[Musik]
240 itulah untuk sifat-sifat bentuk akar
kemudian di sini ada beberapa hal yang
harus kalian ketahui juga untuk menarik
akar kuadrat
untuk aplikasi dari ini kita langsung ke
soal saja agar kalian mudah memahaminya
misal di sini ada 7 dikurangi 2 akar 12
apakah bisa kita ubah jadi Suatu bentuk
yang lebih sederhana
nah ternyata bisa
7 Itu kan ada hubungannya sama 12 Apa
hubungannya berapa ditambah berapa sih
biar hasilnya 7 berapa kalikan berapa
sih biar hasilnya 12 kalau tandanya plus
berarti nanti bentuk yang plus kalau
bentuk yang minus berarti bentuknya
minus yang kita perhatikan adalah bagian
depan dan angka yang berada di dalam
akar kalau yang paling depan itu hasil
penjumlahan Kalau yang di dalam akar itu
hasil perkalian maka kita cari Angka
berapa Kalau dijumlahkan itu hasilnya 7
kalau dikalikan hasilnya 12 Oh ternyata
adalah angka 3 dan 4 maka kita tinggal
mengubah saja akar a hanya berapa
bisa 3 di sini juga bisa 4 karena di
sini itu adalah
yang harus ditulis terlebih dahulu itu
yang angkanya paling gede maka kita ubah
jadi 4 ditambah 3 dikurangi 2 akar 4
kalikan 3 Jadinya apa a-nya berapa a-nya
kan yang pilih yang besar yang besar kan
4 berarti 4 dikurangi yang kecil Berapa
3 maka kita ubah Jadi
√3 kalau ada seperti ini untuk
menentukan A dan b-nya itu kita lihat
nilai yang paling besar 3 sama 4 itu
besar mana Oh Besar 4 berarti nanti
a-nya itu yang
4 kemudian b-nya yang 3 tandanya negatif
dari mana karena di soal adalah - Cukup
sekian video kali ini untuk bentuk akar
semoga bermanfaat kalau ada pertanyaan
bisa kita diskusikan di dalam kelas
tetap semangat wassalamualaikum
warahmatullahi wabarakatuh
تصفح المزيد من مقاطع الفيديو ذات الصلة
Asinkronus Topik Bentuk Akar W 2
Simplifying Radicals With Variables, Exponents, Fractions, Cube Roots - Algebra
Pangkat dan Akar | Sifat 4: Aturan Pembagian Akar
LESSON 3 Simplifying Radicals (Part 2)
Polinomial (Bagian 1) - Pengertian dan Operasi Aljabar Polinomial Matematika Peminatan Kelas XI
Komposisi Fungsi Part 1 - Operasi Aljabar Pada Fungsi [ Matematika Wajib Kelas X ]
5.0 / 5 (0 votes)