El poder de tus talentos | Javier Barrera | TEDxTijuana
Summary
TLDREn este video, el orador comparte una fábula sobre una escuela de animales para ilustrar cómo la educación tradicional puede fallar al no adaptarse a las habilidades naturales de cada individuo. Luego, explora cómo descubrir y potenciar nuestros talentos naturales, en lugar de enfocarse en nuestras debilidades, puede llevarnos al éxito y la pasión. Destaca tres razones por las que las personas no logran encontrar su pasión: no conocer nuestros talentos, enfocarnos en nuestras debilidades y estar atrapados en etiquetas que limitan nuestras capacidades. El mensaje final es inspirador, instando a los espectadores a maximizar su potencial para el beneficio del mundo.
Takeaways
- 😀 La charla comienza con una fábula sobre una escuela de animales, donde se enseña a todos los animales las mismas habilidades, lo que resulta en un fracaso ya que no se adaptan a las capacidades naturales de cada especie.
- 🎯 El orador destaca la importancia de descubrir y potenciar nuestros talentos naturales, en lugar de enfocarse en las debilidades.
- 🌟 Se menciona que el talento es un patrón de pensamiento, comportamiento y sentimiento que se repite de manera productiva y se puede potenciar con práctica y motivación.
- 🔍 Para descubrir nuestros talentos, se sugiere observar nuestras habilidades naturales y utilizar herramientas científicas para identificar nuestras fortalezas.
- 🚀 La intersección entre lo que amamos, lo que hacemos bien y lo que el mundo necesita, se convierte en nuestra misión y propósito en la vida.
- 🤔 Se cuestiona por qué el enfoque en las debilidades es tan común, cuando deberíamos centrarnos en nuestras fortalezas para el éxito.
- 🏆 Se argumenta que las debilidades no se pueden corregir, pero sí manejar, mientras que las fortalezas son donde se puede lograr la excelencia.
- 🏷️ Las etiquetas y creencias limitantes, como las que nos etiquetan a nosotros mismos o que nos son impuestas por otros, pueden obstaculizar nuestro éxito y autenticidad.
- 🔑 Se enfatiza la necesidad de reflexionar sobre cómo usamos el lenguaje para describir nuestro comportamiento y no definirnos a nosotros mismos por nuestras debilidades.
- 🌱 Se sugiere que al maximizar nuestro potencial, no solo nos beneficiamos a nosotros mismos sino que también enriquecemos al mundo con nuestras habilidades y talentos.
Q & A
¿Cuál es la moraleja de la fábula de la 'Escuela de Animales' mencionada en el discurso?
-La moraleja es que cada individuo tiene capacidades y naturalezas distintas, y es importante potenciar las capacidades y talentos en base a la naturaleza de cada uno en lugar de tratar de hacer que todos sean iguales o sean buenos en lo mismo.
¿Qué cambió en la vida del orador cuando tuvo un coach de vida en la Universidad de Gallup?
-El orador encontró su pasión y misión al descubrir y potenciar los talentos de las personas, lo que lo llevó a asesorar a más de 9000 personas en su vida.
Según el discurso, ¿qué es un talento según la Universidad de Gallup?
-Un talento es un patrón de pensamiento, comportamiento y sentimiento que se repite de manera productiva.
¿Cuáles son las tres razones principales que el orador menciona por las que las personas no encuentran su pasión o no saben para qué son buenas?
-Las tres razones son: 1) No conocer nuestros talentos y cómo estamos 'cableados', 2) Enfocarnos en nuestras debilidades en lugar de nuestras fortalezas, y 3) Estar llenos de etiquetas y creencias que nos limitan.
¿Qué sugiere el orador para descubrir nuestros talentos?
-El orador sugiere observar en qué nos destacamos y usar herramientas de base científica para identificar dónde están nuestros talentos dominantes.
¿Cómo se relaciona el talento con la pasión según el discurso?
-El talento se relaciona con la pasión cuando lo que amamos hacer, lo hacemos bien y además es algo que el mundo necesita; esto se convierte en nuestra misión y propósito.
¿Qué es 'fluir' según el contexto del discurso?
-Fluir es el estado en el que un reto enorme se cruza con un talento enorme, lo que lleva a una experiencia de rendimiento óptimo y plenitud.
¿Qué preguntas sugiere el orador para determinar en qué nos destacamos y posiblemente nuestros talentos?
-El orador sugiere hacerse preguntas como: '¿En qué te das bien?', '¿En qué destacas?', '¿Qué harías aunque tu familia no estuviera de acuerdo?', '¿Qué te motiva?', '¿Qué hace que pierdas la noción del tiempo?', '¿Qué no te gusta delegar?'.
¿Por qué es importante enfocarse en las fortalezas en lugar de las debilidades según el orador?
-Es importante enfocarse en las fortalezas porque es en nuestras áreas de fortaleza donde podemos tener un mayor impacto y éxito, mientras que las debilidades no se pueden corregir completamente, pero pueden ser manejadas.
¿Qué consejo final da el orador para maximizar nuestro potencial?
-El orador aconseja conocer profundamente nuestros talentos, dejar de obsesionarnos con las debilidades y eliminar las etiquetas y creencias que nos limitan, para maximizar nuestro potencial.
Outlines
📚 La Fábula de la Escuela de Animales
El primer párrafo introduce una fábula que ilustra el tema central de la charla: la importancia de reconocer y potenciar las capacidades naturales de cada individuo. La historia narra cómo los animales, impulsados por el león, crean una escuela donde intentan enseñar a todos las mismas habilidades, como brincar, nadar y trepar. Sin embargo, esto resulta en frustración y desinterés, ya que no se toma en cuenta las diferencias inherentes a cada especie. Finalmente, se llega a la conclusión de que es esencial fomentar las habilidades y talentos naturales de cada uno, en lugar de imponer actividades que no se ajustan a sus capacidades.
🔍 Descubriendo Nuestro Propósito y Pasión
El segundo párrafo explora cómo descubrir nuestro propósito en la vida, que se relaciona con nuestras pasiones y talentos, es una bendición. Se menciona la experiencia del orador con un coach de vida que lo ayudó a encontrar su pasión y misión, y cómo esto ha influido en su vida y en la de otras 9000 personas. Se enfatiza la importancia de identificar y nutrir los talentos naturales para convertirlos en fortalezas, y cómo el enfoque en las debilidades puede ser un obstáculo para el éxito. Se sugiere que el éxito se encuentra en la intersección de lo que amamos, hacemos bien y lo que el mundo necesita.
🚧 Rompiendo Barreras para el Éxito
El tercer párrafo aborda tres razones principales que impiden a las personas encontrar su pasión y ser exitosas: no conocer nuestros talentos, enfocarnos en nuestras debilidades en lugar de nuestras fortalezas, y estar atrapados en creencias y etiquetas que limitan nuestras capacidades. El orador argumenta que deberíamos centrarnos en nuestras fortalezas, en lugar de en las debilidades, y eliminar las etiquetas que nos impiden alcanzar nuestro potencial. Se insta a la reflexión y a la eliminación de estas barreras para poder maximizar nuestro éxito y contribuir de manera significativa al mundo.
Mindmap
Keywords
💡Pasión
💡Talentos
💡Flujo
💡Fortalezas
💡Debilidades
💡Etiquetas
💡Fábula
💡Autoconocimiento
💡Misión
💡Realización personal
Highlights
La charla comienza con una fábula sobre una escuela de animales, destacando la importancia de adaptar el aprendizaje a las capacidades naturales de cada uno.
El león, en la fábula, propone una escuela donde todos los animales aprendan actividades que no son naturales para ellos, lo que resulta en un desastre.
El conejo, representando a los estudiantes, se siente feliz al correr y saltar, pero se frustra al tener que aprender a nadar, una actividad que no puede realizar.
La moraleja de la fábula es que se debe potenciar las capacidades y talentos naturales de cada individuo en lugar de forzar actividades que no les son adecuadas.
El orador comparte su experiencia con un coach de vida que lo ayudó a descubrir su pasión y propósito, lo que marcó un cambio significativo en su vida.
Se define un talento como un patrón de pensamiento, comportamiento y sentimiento que se repite de manera productiva.
El orador sugiere que para descubrir nuestros talentos, debemos observar nuestras acciones y utilizar herramientas científicas para identificar nuestras fortalezas.
Se enfatiza la importancia de invertir en nuestros talentos y nutrirlos para convertirlos en fortalezas, citando el ejemplo de un comunicador natural que se vuelve un orador espectacular con la práctica y la técnica.
El concepto de 'fluir' se describe como el estado de realizar una tarea con gran habilidad y pasión, donde el talento y el desafío se encuentran.
Se plantea la pregunta clave: '¿Cómo sabemos para qué somos buenos?', sugiriendo que debemos reflexionar en nuestras habilidades naturales y actividades que nos motivan.
El enfoque en las debilidades es criticado como una distracción que nos aleja de nuestro éxito, en lugar de enfocarnos en nuestras fortalezas.
Se argumenta que las debilidades no se pueden corregir, pero sí manejar, mientras que las fortalezas son donde realmente debemos concentrarnos para el éxito.
Las etiquetas y creencias limitantes son identificadas como un obstáculo para el descubrimiento de nuestro potencial y éxito.
Se invita a la audiencia a reflexionar sobre cómo usamos el verbo 'eres' y cómo las etiquetas pueden definirnos de manera negativa.
Se cuestiona la noción de talentos 'buenos' y 'malos', argumentando que todos los talentos son útiles y valiosos en diferentes contextos.
El orador comparte tres razones principales por las cuales las personas no logran descubrir su pasión y éxito: no conocer nuestros talentos, enfocarnos en debilidades en lugar de fortalezas, y las etiquetas limitantes.
Se concluye con un llamado a maximizar nuestro potencial eliminando las barreras de las etiquetas y creencias limitantes.
Transcripts
[Música]
[Aplausos]
[Música]
y para que soy bueno
[Aplausos]
en que sobresalga
cuál es mi pasión
preguntas fáciles de formular sin
embargo muy complejas de responder
quiero iniciar esta charla compartiendo
con ustedes una fábula que me parece que
describe de manera muy clara el tema
focal de esta plática se denomina la
escuela de animales
cuentan que un día se reúnen en el
bosque los animales convocados por el
león quien les trae una gran idea
y la idea es crear una escuela para
animales el león inicia diciendo que la
vida nos ha tratado de manera muy
injusta y contrario a los humanos que
ellos no quieren la oportunidad de
aprender a hacer todas las actividades
serían más inteligentes y van todos a la
escuela y habría un programa en donde
podrían aprender todos a brincar a nadar
a volar a trepar a árboles les parece
una idea genial y llega el conejo a su
casa y le dice padre una idea
maravillosa a partir de mañana vamos a
establecer la escuela de animales se
levanta muy temprano llega el conejo a
la escuela y la primera actividad es
correr y saltar el conejo feliz
erguidos le suben las orejas empieza a
correr se reúne casi de manera natural
con otros de la misma especie que
estaban disfrutando de esa actividad
corre no se cansa regresa llega a su
casa y le dice padre uno de los días más
felices de mi vida estuvo increíble no
sabes corrí como nunca salte como nunca
le dice el padre oye hijo todos los
animales disfrutaron tanto como tú pues
la realidad es que no hubo quienes la
pasaron realmente muy mal de hecho la
padecieron me estoy refiriendo a la
tortuga y al pez
claro y el elefante en elefante no puede
brincar la tortuga no puede brincar el
pez no puede trepar sin embargo la regla
dice que el día de mañana tendrán que
repetir esa actividad hasta que la
logren manejar
llega el día siguiente el conejo muy
feliz y que cree en le toca nadar cruzar
el río nadando algo que el conejo se
acerca con el capitán y le dice capitán
los conejos no nos mojamos nosotros no
nadamos hermano mío pues los elefantes
tampoco brincan y las tortugas tampoco y
las reglas son parejas para todos así
que pues dispone a cruzar el río nadando
avientan al pobre conejo a nadar el río
se empieza a ahogar empieza a sentir una
terrible frustración se quiere salirse o
se va a la orilla lo sorprenden llega a
su casa le dice padre uno de los peores
días de mi vida
hoy nos tocó nadar habría dicho no les
comentaste que tú no nadas no nos
mojamos pues sí por las reglas son
parejas para todos y pasan los días
hasta que irremediablemente
a cada especie le toca alguna actividad
para la cual no está adoptada
el bosque se empieza a pagar no hay
ninguna señal de interés se empiezan a
deprimir se empiezan a frustrar
entienden que cada uno tiene capacidades
y naturalezas distintas y que incluso la
escuela estaba faltando un principio
básico que era el potenciar las
capacidades y los talentos con base en
la naturaleza de cada uno deciden cerrar
la escuela y volver el águila a volar el
pez a nadar la ardilla a trepar de
manera perpendicular los árboles
moraleja
no será que los que estaban bien eran
los animales sino los seres humanos
cerraron la escuela
cuento está esta parábola esta fábula
para regresar a mi tema mi pregunta
inicial y para qué somos buenos dónde
está mi pasión
quiero contarles una historia hace 25
años tuve la fortuna
de tener un coach un coach de vida en la
universidad de gallup que les podría
decir que cambió mi vida cambió mi
destino y ciertamente el de más de 9000
personas que he tenido la fortuna de
acompañar de asesorar en ese profundo
deseo de encontrar cuál es su talento
como nutrirlo cómo potenciarlo
les digo que fui muy afortunado porque
no solamente se convirtió en mi pasión
si no en mi misión y hoy en mi propósito
y descubrir un propósito créanme que es
una gran bendición y ese propósito tiene
que ver con mi pasión es eso que amo y
hago bien esa intersección pero además y
eso que amo y hago bien y el mundo lo
necesita se convierte en mi misión y en
mi caso
en mi vocación y allí radica mi
propósito y es por eso que desde hace 25
años he tenido la fortuna de estar con
9000 personas jóvenes adultos adultos
mayores
distintas nacionalidades de distintas
edades de distintas profesiones
y lo que he descubierto
para poderle responder y la razón por la
que estoy aquí es tratar de responderles
las razones por las cuales las personas
no encontramos nuestra pasión no sabemos
para que son buenas y se las voy a
resumir en tres tres hallazgos de mi
propia experiencia
la primera
no sabemos para que somos buenos no
conocemos nuestros talentos como estamos
cableados la universidad de galo define
un talento como ese patrón de
pensamiento
comportamiento y sentimiento que
repetimos de manera productiva es vana
algunos ejemplos
hay personas que pueden iniciar
conversaciones con mucha facilidad
personas que ven patrones en los datos
que tiene una gran capacidad de analizar
y llegar hasta la fuente raíz personas
que se miran a sí mismo con una gran
capacidad hacia adelante están
inspirados por lo que puede ocurrir
otros que les gusta recopilar
coleccionar datos cifras amigos
conocimiento personas que su energía
viene de establecer vínculos profundos
con las personas
hay otros que tienen una capacidad para
identificar cualidades únicas en los
demás a los que al final de su vida le
llaman maestros mentores o guías
todas esas son huellas de talento como
le hacemos para descubrir nuestros
talentos uno hay que observarlos dos hay
herramientas de base científica que te
ayuda mente a identificar dónde están
tus talentos dominantes para mirar hacia
ellos enfocarnos y nutrir los porque con
talento no basta al talento hay que
invertirle hay que nutrir lo para
convertirlo en fortaleza
un comunicador que de manera natural es
espontáneo improvisa puede conectar con
la audiencia
ahora bien imagínense que ese
comunicador nato que lo tiene de manera
natural
invierte en él decide meterle técnica
10.000 horas asesorarse de los mejores
sin duda podrá convertirse en un
espectacular orador
el talento con inversión pero además lo
potenciamos con motivación y es lo que
nos encamina a hacer algo extraordinario
es algo que podemos ser mejor que
alguien más tiene que ver con nuestra
pasión con eso que hacemos bien y además
nos gusta
mis talentos me siento creativo me
siento poderoso fluyo
por ejemplo me gusta definir fluir de la
siguiente manera
cuando un reto es enorme y el talento es
enorme y se cruzan ahí fluyen
perdón por decir algo una historia
personal en este momento estoy fluyendo
profundamente un gran reto estar aquí
estar aquí delante de ustedes está
cruzado con un gran talento
eso es fluir
muchísimas gracias
cómo sabemos cómo sabemos para qué somos
buenos hagas en las siguientes preguntas
que se te da bien en que destacas
qué harías
aunque tu padre tu hermano tu amigo no
estuviera de acuerdo que es eso que
harías que eso te motiva que te hace
perder la noción del tiempo que harías
de manera repetida que no te gusta
delegar esa es la razón número uno que
se interpone entre nosotros y no éxito
no saber para que somos buenos
segunda razón
de mi propio hallazgo
el foco en las debilidades como trabajo
yo en este tema porque el mundo está
obsesionado con las debilidades porque
nos miramos en lo que no hacemos bien lo
que hay que corregir lo que nos falta
también sigo sin entender por qué en las
organizaciones los entrevistadores hacen
la pregunta y cuál es tu debilidad yo me
preguntó y qué harán con esa información
que prácticamente no revelan nada sobre
el individuo porque no te preguntan en
qué sobre sales en qué se te ve el
tiempo volando dime la vez que más te
han reconocido que te hace brillar que
te hace es tirarte que te hace
levantarte todas las mañanas sería mucho
más poderoso nadie podemos imaginar una
persona a partir de sus debilidades sólo
podemos a partir de las fortalezas
esa mirada se arriba en lugar de hacia
abajo cuántas veces le pusimos más
atención a un 5 en química que un 10 en
música
cuántas veces un 5 en matemáticas son 6
en matemáticas nos marco y les digo algo
no nos marca el 5 o el 6 en matemáticas
lo que nos marca es el discurso
alrededor del 5 del 6 a que te vas a
dedicar eso te va a ser un inútil
no eres inteligente
las matemáticas connotan una señal de
inteligencia afortunadamente hay otras 8
inteligencias
número 3 esta me fascina yo estoy seguro
que todos ustedes me van a comprender
estamos llenos de creencias y de
etiquetas
uno no sabemos para qué somos buenos dos
nos enfocamos en nuestras debilidades y
tres estamos llenos de etiquetas
etiquetas son creencias que tenemos
sobre adjetivos sobre nosotros mismos
nacen desde la infancia
saben que imprime las etiquetas del
lenguaje el poder del lenguaje una
etiqueta casi siempre va seguida del
verbo eres
regalen sé
hoy esta oportunidad de reflexionar
sobre cómo usamos el verbo eres eres
inútil eres enojona eres miedoso eres
irresponsable
eres antisocial es raro eres lento eres
mediocre r sin convivible
no sabemos la diferencia entre señalar
un comportamiento o una conducta o
señalar a la persona si yo quiero
señalar alguien que tiene un
comportamiento grosero
la manera de no etiquetar es decir tus
modos sus caras tu lenguaje corporal tus
gritos son groseros pero tú no eres
grosero estoy siendo irresponsable con
este proyecto no soy irresponsable
estoy siendo egoísta con mi hermano en
este viaje no se llegó insta en
ocasiones me enojo no soy enojón estas
etiquetas
las imprimimos y nos cuesta una vida
quitar
esas etiquetas nos separan de quiénes
somos nos alejan de alcanzar nuestra
autenticidad
tenemos creencias de que hay talentos
buenos y talentos malos hay talentos que
sirven y talentos que nos sirve ser de
una manera está bien y ser de otra
manera no está bien esto no le hubiera
gustado a mi padre esto no se ve bien en
esta sociedad esto no está bien para
niñas esto no está bien para niños
estamos llenos de creencias y etiquetas
cerrando en mis 25 años de experiencia
les puedo compartir que las tres razones
de manera más repetitiva que yo veo es
uno
no conocemos nuestros talentos legales
de la oportunidad echarse un clavado
hacia adentro y conocer profundamente
cómo están cableados 2
dejemos de obsesionarnos con corregir
las debilidades las debilidades no se
pueden corregir se pueden manejar
pero el mayor espacio que tiene una
persona esté en sus áreas de fortaleza
no en sus áreas de debilidad y tres
reflexionemos y eliminemos estas
etiquetas que nos limitan esas creencias
que nos limitan y se interponen entre
nosotros y nuestro éxito
y cierro con esto sino maximiza es tu
potencial el mundo se está perdiendo de
algo muchísimas gracias
[Aplausos]
[Música]
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