Estrategias de aprendizaje
Summary
TLDREl guion trata sobre estrategias de aprendizaje, diferenciando entre estrategia didáctica, método y técnica. Se enfatiza la importancia de las estrategias cognitivas, metacognitivas y de manejo de recursos para facilitar la integración de nuevo conocimiento y la autoevaluación del aprendizaje. El objetivo es que los estudiantes puedan utilizar estas estrategias para mejorar su comprensión y retención de información, adaptándose a diferentes situaciones educativas y promoviendo el balance entre emociones, motivación y ambiente de estudio.
Takeaways
- 📚 La importancia de las estrategias de aprendizaje en la interpretación y procesamiento de la información adquirida.
- 🔍 La distinción entre estrategia didáctica, método y técnica, y su aplicación en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
- 📈 Estrategia didáctica como una acción planificada por el docente para facilitar la construcción del aprendizaje y alcanzar objetivos educativos.
- 👥 El aprendizaje colaborativo y el aprendizaje a través de proyectos como ejemplos de estrategias didácticas que promueven la interacción y la comprensión grupal.
- 🛠 La técnica didáctica como un procedimiento para enseñar, enfocado en facilitar la enseñanza y el aprendizaje a través de actividades como proyectos y tareas en equipo.
- 🗺 El método educativo como un conjunto de pasos definidos que establecen pautas para alcanzar un propósito educativo específico.
- 🤔 Estrategias de aprendizaje como conductas y pensamientos intencionales del aprendiz para influir en su proceso de codificación y comprensión.
- 🧠 Estrategias cognitivas que se refieren a la integración del nuevo conocimiento con lo previ, incluyendo la selección, elaboración y organización de la información.
- 🧐 Estrategias meta-cognitivas relacionadas con la planificación, regulación, dirección, supervisión y evaluación del propio proceso de aprendizaje.
- 🛡 Estrategias de manejo de recursos que apoyan la resolución de tareas y contribuyen a la motivación, actitudes y ambiente de aprendizaje del estudiante.
- 🌟 La aplicación de estas estrategias en diferentes situaciones y su relevancia para el aprendizaje eficaz, tanto en el aula como en entornos personales.
Q & A
¿Qué es una estrategia de aprendizaje según el guion del video?
-Una estrategia de aprendizaje son las conductas y pensamientos que un aprendiz utiliza durante el aprendizaje con la intención de influir en su proceso de codificación.
¿Cuáles son las tres categorías principales de estrategias de aprendizaje mencionadas en el script?
-Las tres categorías principales de estrategias de aprendizaje son las estrategias cognitivas, las estrategias metacognitivas y las estrategias de manejo de recursos.
¿Qué se entiende por estrategias cognitivas en el contexto del aprendizaje?
-Las estrategias cognitivas hacen referencia a la integración del nuevo material con el conocimiento previo, y son un conjunto de estrategias para aprender, codificar, comprender y recordar la información.
¿Qué implican las estrategias metacognitivas en el proceso de aprendizaje?
-Las estrategias metacognitivas se refieren a la planificación, control y evaluación por parte de los estudiantes de su propia cognición, permitiendo el conocimiento y regulación de los procesos mentales con el objetivo de lograr metas de aprendizaje.
¿Cuáles son las subcategorías de estrategias metacognitivas que se mencionan en el guion?
-Las subcategorías de estrategias metacognitivas mencionadas son las estrategias de planificación, estrategias de regulación, dirección y supervisión, y estrategias de evaluación.
¿Qué son las estrategias de manejo de recursos y qué objetivo tienen?
-Las estrategias de manejo de recursos son una serie de estrategias de apoyo que incluyen diferentes tipos de recursos que contribuyen a la resolución de la tarea y tienen como finalidad sensibilizar al estudiante con lo que va a aprender, integrando motivación, actitudes y afecto.
¿Qué es una estrategia didáctica y cómo se relaciona con el aprendizaje?
-Una estrategia didáctica es una acción planificada que realiza el docente con el objetivo de que los estudiantes puedan lograr la construcción del aprendizaje y se alcancen los objetivos deseados.
¿Cómo se define el concepto de 'método' en el contexto educativo del guion?
-El 'método' se refiere al procedimiento o serie de pasos definidos con anticipación que establece pautas y se emplea para alcanzar un propósito educativo, materializándose en la consigna de trabajo para cada actividad de aprendizaje.
¿Qué es una técnica didáctica y cómo influye en el aprendizaje?
-Una técnica didáctica es un procedimiento lógico y con fundamento psicológico destinado a orientar el aprendizaje, incidiendo en un sector específico o en una fase del curso o tema que se estudia, con el propósito de brindar al estudiante espacios para desarrollar, aplicar y demostrar competencias de aprendizaje.
¿Cómo se relaciona el aprendizaje colaborativo con las estrategias didácticas?
-El aprendizaje colaborativo es un ejemplo de estrategia didáctica donde los estudiantes aprenden a través de otros, en una actividad grupal, lo que puede ayudar a comprender nuevos temas o enriquecer el conocimiento previo.
¿Qué tipo de actividades son consideradas estrategias de aprendizaje y cómo contribuyen al proceso de aprendizaje?
-Las actividades de aprendizaje, como la búsqueda y análisis de información, reportes de lectura, tareas individuales y discusiones grupales, son estrategias que facilitan el aprendizaje, permitiendo a los estudiantes procesar y comprender mejor la información.
Outlines
📚 Estrategias de Aprendizaje y su Concepto
El primer párrafo introduce el tema de estrategias de aprendizaje, destacando su importancia en el proceso de interpretación del conocimiento adquirido. Se menciona que estas estrategias son fundamentales para comprender y aplicar lo aprendido, y se alude a la teoría del procesamiento humano de la información vista en una clase previa. Además, se menciona que en futuras clases se explorarán en detalle estas estrategias y se da un vistazo a las definiciones y diferencias entre estrategia didáctica, método y técnica, con ejemplos de aprendizaje colaborativo y a través de proyectos.
🔍 Definiciones y Diferencias entre Estrategias Didácticas, Método y Técnica
Este párrafo profundiza en las definiciones de estrategia didáctica, método y técnica. La estrategia didáctica se describe como una acción planificada por el docente para lograr la construcción del aprendizaje. El método se presenta como un procedimiento o serie de pasos definidos para alcanzar un propósito educativo, mientras que la técnica es un procedimiento lógico y con fundamento psicológico destinado a orientar el aprendizaje. Se enfatiza la importancia de estas definiciones para entender mejor el proceso de enseñanza y aprendizaje.
🧠 Estrategias de Aprendizaje Cognitivas, Metacognitivas y de Manejo de Recursos
El tercer párrafo aborda la clasificación de las estrategias de aprendizaje en tres categorías principales: cognitivas, metacognitivas y de manejo de recursos. Las estrategias cognitivas se relacionan con la integración del nuevo conocimiento con lo previamente conocido, y se dividen en ensayo, elaboración y organización. Las metacognitivas se centran en la planificación, regulación y evaluación del propio aprendizaje, y las estrategias de manejo de recursos son apoyos que contribuyen a la resolución de tareas y a la sensibilización del estudiante hacia el aprendizaje, incluyendo aspectos motivacionales y emocionales.
🌟 Aplicación y Importancia de las Estrategias de Aprendizaje
El último párrafo resalta la importancia de las estrategias de aprendizaje en el proceso educativo, señalando cómo estas pueden ayudar a los estudiantes a comprender y procesar mejor la información. Se menciona que en futuras clases se explorarán en profundidad cada una de estas estrategias y cómo aplicarlas en diferentes situaciones. Además, se alude a una actividad en classroom relacionada con el tema y se cierra el script con un mensaje de cuidado y un anticipo de futuras clases.
Mindmap
Keywords
💡Estrategias de aprendizaje
💡Estrategia didáctica
💡Método
💡Técnica
💡Cognitivas
💡Metacognitivas
💡Manejo de recursos
💡Aprendizaje colaborativo
💡Aprendizaje a través de proyectos
💡Procesamiento humano de información
Highlights
El día de hoy se aborda un nuevo tema: estrategias de aprendizaje.
Se enfatiza la importancia de interpretar lo aprendido a través de estrategias.
Se menciona la conexión con el procesamiento humano de la información vista en clase anterior.
Se define la estrategia didáctica como una acción planificada por el docente.
El aprendizaje colaborativo y el aprendizaje a través de proyectos son ejemplos de estrategias didácticas.
La técnica didáctica se presenta como un procedimiento para facilitar la enseñanza.
Se diferencia entre estrategia didáctica, método y técnica.
El método se describe como un procedimiento o serie de pasos definidos para un propósito educativo.
Las técnicas son procedimientos lógicos y con fundamento psicológico para el aprendizaje.
Las estrategias de aprendizaje son conductas y pensamientos intencionales del aprendiz.
Se clasifican las estrategias de aprendizaje en cognitivas, metacognitivas y de manejo de recursos.
Las estrategias cognitivas se relacionan con la integración de nuevo material con conocimiento previo.
Las estrategias metacognitivas implican la planificación, control y evaluación del aprendizaje.
Las estrategias de manejo de recursos son apoyos que contribuyen a la resolución de tareas.
Se enfatiza la importancia de la sensibilización del estudiante hacia el aprendizaje.
Se menciona que las estrategias de aprendizaje son importantes para el procesamiento humano de la información.
Se invita a los estudiantes a aplicar estas estrategias en diferentes situaciones de aprendizaje.
Se anuncia que en futuras clases se profundizará en cada una de las estrategias de aprendizaje.
Se menciona una próxima clase en vídeo llamada por zuma para continuar el tema.
Transcripts
hola chicos buen día espero que se
encuentren muy bien
bueno el día de hoy nos toca ver un tema
nuevo y es acerca de las estrategias de
aprendizaje pues también dentro de las
teorías del aprendizaje es necesario ver
pues qué es lo que hay más allá o de qué
forma pues nosotros también podemos
interpretar lo que aprendemos no y eso
es pasa a través de estas estrategias no
ahorita vamos a ir viendo su concepto
los algunos tipos de estrategias y de
aquí en adelante éste vamos a estar
viendo varias estrategias que nos van a
poder servir para la interpretación de
la información y recuerden que pues si
nos vamos un poquito más para atrás en
la clase de del viernes nos vimos
precisamente que pasaban
en nosotros a través del procesamiento
humano de información de hecho me
mandaron unos trabajos muy bonitos que
éste donde representaron precisamente
esa parte de cómo aprenden y pues
ahorita vamos a ver qué otras formas nos
pueden ayudar ahorita es más que nada
como el concepto y algunas algunos
ejemplos pero ya como les comento las
próximas clases y vamos a ver de lleno
ya este las estrategias y cómo poderlas
utilizar en diferentes momentos de hecho
muchos de ustedes ya han trabajado
muchas cuando por ejemplo les dejamos un
ensayo un mapa mental un mapa conceptual
pero ya lo vamos a ir viendo de acuerdo
a sus categorías así que entonces
comencemos y vámonos a la siguiente
diapositiva
muy bien pues ahora vamos a ver los
conceptos que están relacionados con las
estrategias de aprendizaje son
importantes que los mencioné porque a
veces se llegan a confundir por lo mismo
que son muy parecidos pero no son
iguales
y uno de ellos es estrategia didáctica
el otro es método y el otro técnica y
ahorita en las siguientes diapositivas
vamos a definir cada uno para que lo
podamos entender mejor
pues muy bien empecemos con el concepto
de estrategia didáctica bueno la
estrategia didáctica en pocas palabras
es una acción planificada que realiza el
docente con el objetivo de que ustedes
los estudiantes pues puedan lograr esa
construcción del aprendizaje y se
alcancen los objetivos deseados
leyendo ahí la diapositiva dice que una
estrategia didáctica es en un sentido
estricto un procedimiento organizado
formalizado y orientado a la obtención
de una meta claramente establecida su
aplicación en la práctica diaria
requiere el perfeccionamiento
procedimientos y de técnicas cuya
elección detallada y diseño son
responsabilidad desde el docente no ahí
también les pongo una imagen donde
vienen pues los elementos importantes
dentro de esta estrategia didáctica y
nos habla acerca de que la estrategia
didáctica pues primero es una
planificación de procedimientos no es
nada más algo así que se planea más
no es algo que no se planee sino que si
está bien estructurado para que el
aprendizaje puede hacer más efectivo y
pues su objetivo es precisamente
facilitar todo lo que es un tema una
clase y todo a la mejor en el
cuatrimestre es muy importante hacerlo
bien y luego está el ejemplo que es a
través del aprendizaje colaborativo y
que es el aprendizaje colaborativo pues
después de ustedes aprenden a través de
otros en este caso sus compañeros a
través de una actividad grupal porque si
recuerdan en la clase pasada también
vimos que era importante el aprendizaje
en grupo porque tanto las experiencias
de los demás te pueden ayudar a ti para
entender que hace un nuevo tema o algo
que la mejor los demás conocían pero tú
no y también en la técnica didáctica
pues dice que es un procedimiento para
enseñar el objetivo pues es facilitar
precisamente la enseñanza y el ejemplo
pues es el aprendiz
y por proyectos esta es una forma en la
que ustedes pueden darse cuenta si están
o si están aprendiendo y es cuando se
les deja alguna actividad donde tienen
que hacerla en equipo y pues ahí se va a
trabajar estas dos partes importantes de
estos elementos de la estrategia
didáctica el aprendizaje colaborativo y
el aprendizaje a través de un proyecto y
por último pues están las actividades de
aprendizaje que son las acciones que
facilitan la técnica el objetivo es
facilitar pues el aprendizaje y un
ejemplo es la búsqueda y análisis de la
información reportes de lectura tareas
individuales tareas en vidas y
discusiones grupales entonces eso es una
estrategia didáctica y ahora vamos a ver
la siguiente
ahora veamos el método
es una acepción más general y significa
el camino o vía en educación se refiere
al procedimiento o serie de pasos
definidos con anticipación que establece
pautas y se emplea para alcanzar un
propósito educativo este se materializa
en la consigna de trabajo que se sugiere
para cada actividad en un proceso de
aprendizaje en otras palabras más
sencillas pues el método es la forma y
la manera en la que vamos a realizar en
este caso una actividad por ejemplo
quizás hasta qué material vamos a
utilizar cuánto tiempo le vamos a
invertir entonces ese es el método que
vamos a emplear para que en este caso
del trabajo exposición tarea pues nos
funcione y vamos a ver el último
concepto que también está relacionado
con las estrategias de aprendizaje
pues ahora veamos la técnica la técnica
es un procedimiento lógico y con
fundamento psicológico destinado a
orientar el aprendizaje lo puntual de la
técnica es que ésta incide en un sector
específico o en una fase del curso o
tema que se estudie su propósito es
brindar al estudiante espacios para que
desarrolle aplique y demuestre
competencias de aprendizaje entonces
aquí en la técnica pues como dice es un
procedimiento lógico que de alguna forma
pues es la manera en la que nosotros
vamos a realizar nuestras actividades
como dice ahí es brindar en este caso a
ustedes los estudiantes pues un espacio
donde se puedan sentir seguros
tranquilos con ventilación con sillas y
mesa bancos adecuados ahorita pues no
estamos en en un salón o en un aula pero
igual este ustedes por ejemplo en su
casa a trabajar mejor si están en un
espacio tranquilo donde
haya tanta gente haciendo ruido y de
esta forma pues el aprendizaje puede ser
más certero entonces ya después de ver
estos tres conceptos que son muy
parecidos a la estrategia aprendizaje
pues vamos ahora sí que es una
estrategia de aprendizaje pues veamos la
en la siguiente diapositiva
quién son las estrategias de aprendizaje
bueno según estos dos autores weinstein
y mayer las estrategias de aprendizaje
pueden ser definidas como conductas y
pensamientos que un aprendiz utiliza
durante el aprendizaje con la intención
de influir en su proceso de codificación
caramón monereo las estrategias de
aprendizaje son procesos de toma de
decisiones conscientes e intencionales
en los cuales el alumno elige y recupera
de manera coordinada los conocimientos
que necesita para comparar y
complementar perdón a una determinada
demanda u objetivo dependiendo de las
características de las situaciones
educativas en que se produce la acción
en otras palabras más sencillas pues las
estrategias de aprendizaje son las que
en este caso nos ayudan a poder
dar a conocer si lo que nosotros
aprendimos nos funciona y es por eso que
lo interpretamos a través de una
estrategia como les mencioné al inicio
después vamos a ver cuáles son esas
estrategias que nos pueden ayudar o que
nos pueden servir para saber si ese
aprendizaje nuevo que adquirimos luego
lo adquirimos bien no entonces por eso
son muy importantes las estrategias
dentro de las teorías del aprendizaje
dentro del procesamiento humano
información porque eso también nos va a
ayudar mucho si en un momento
determinado tú decides trabajar por
ejemplo con niños o con personas que
tengan alguna dificultad vas a poder
entender de qué manera ellos pueden
procesar mejor la información y a través
de qué estrategia de aprendizaje pues
les funciona no entonces pues vamos a
seguir adelante con las diapositivas
para complementar el tema
ahora veamos la clasificación de las
estrategias del aprendizaje y la
clasificación se da en tres puntos
importantes el número uno son las
estrategias cognitivas número 2
las estrategias meta cognitivas y número
3 las estrategias de manejo de recursos
y ahorita vamos a definir cada una de
ellas para que las puedas entender mejor
bueno comencemos con la primera que son
las estrategias cognitivas las
estrategias cognitivas hacen referencia
a la integración del nuevo material con
el conocimiento previo
en este sentido serían un conjunto de
estrategias que se utilizan para
aprender codificar comprender y recordar
la información al servicio de unas
determinadas metas de aprendizaje aquí
en este tipo de estrategias pues se
utilizan mucho ahora así que todo lo que
hay en nuestra percepción todo lo que
vemos lo que escuchamos lo que probamos
lo que olemos lo que tocamos implica
ahora sí que nuestros cinco sentidos por
eso se le llaman estrategias cognitivas
porque abarca lo que es nuestro
procesamiento de información y si
recuerdan pues estaba implícito la
atención la memoria entonces por eso es
importante considerarlas ahí les puse
una imagen que dice que las estrategias
cognitivas de aprendizaje se pueden
dividir en tres en estrategias de ensayo
estrategias de elaboración y esto
tejidos de organización las estrategias
de ensayo permite seleccionar la
información
que es por ejemplo copiar subrayar
marcar textos agrupar ideas memorizar o
repasar y pues por ende también va a
implícita la atención selectiva no
porque lo que nos llama la atención a
eso es algo que nos enfocamos luego
están las estrategias de elaboración que
éstas nos permite conectar la
información que se va a aprender con el
conocimiento previo y puede ser a través
de crear imágenes mentales parafrasear
generalizar y resumir crear analogías
cuestionar explicar y conectar ideas o
tomar notas
entonces ya aquí es donde vamos a hacer
como una conjugación de lo nuevo que
estamos aprendiendo con algo que ya
teníamos anteriormente y lo podemos
hacer a través de estas técnicas o
estrategias
y luego está la estrategia de
organización que nos permite aprender el
material a estudiar guardarlo en nuestra
memoria que puede ser a través de
seleccionar ideas principales
identificar el tipo de texto agrupar y
separar información elaborar cuadros
sinópticos diagramas de flujo mapas
conceptuales entre otros entonces esas
son las estrategias cognitivas ahora
vamos con las siguientes estrategias
la número 2 son las estrategias
metacognitivas que hacen referencia a la
planificación control y evaluación por
parte de los estudiantes de su propia
cognición son un conjunto de estrategias
que permiten el conocimiento de los
procesos mentales así como el control y
regulación de los mismos con el objetivo
de lograr determinadas metas de
aprendizaje aquí la clasificación de las
estrategias meta cognitivas están
también 3 que es las estrategias de
planificación estrategias de regulación
dirección y supervisión y las
estrategias de evaluación
en pocas palabras aquí las estrategias
meta cognitiva es la parte de la
retroalimentación dentro del proceso
humano de información porque porque aquí
es donde vamos a hacer un autoanálisis
de qué tanto estamos aprendiendo qué
tanto es lo que comprendemos de los
temas que a la mejor es lo que nos falta
entonces es como una autoevaluación y
bueno dentro de las estrategias de
planificación
aquellas mediante las cuales los alumnos
dirigen y controlan su conducta son por
tanto anteriores
a que los alumnos realicen ninguna
acción se llevan a cabo activa
actividades como a establecer las las
capacidades y las metas de aprendizaje
seleccionar los conocimientos previos
que son necesarios para llevar a cabo
descomponer la tarea en pasos sucesivos
programar un calendario de ejecución
prever el tiempo que se necesita para
realizar una tarea los recursos que se
necesitan el esfuerzo necesario y
seleccionar la estrategia a seguir
entonces dentro de las estrategias metas
cognitivas pues están estas de
planificación que nos ayudan pasar así a
podernos organizar y lograr que la
información que vamos o estamos por
aprender pues nos resulte mejor luego
están las estrategias de regulación
dirección y supervisión y dice que éstas
se utilizan durante la ejecución de la
tarea indican la capacidad que el alumno
tiene para seguir el plan trazado y
comprobar su eficacia y se realizan
actividades como formular preguntas
seguir en él
trazado a ajustar el tiempo y el
esfuerzo requerido por la tarea
modificar y buscar estrategias
alternativas en el caso de que las
seleccionadas anteriormente no sean
eficaces no entonces ya vimos que el
primer paso pues es hacer el plan el
segundo es ya llevar a cabo el plan y
darnos cuenta si va a funcionar o si no
funciona pues que le podemos quitar
agregar o cambiar y por último las
estrategias de evaluación pues qué
quieres ya revisar los pasos que fuimos
haciendo en las otras dos y ver si nos
están funcionando a través de una
evaluación evaluar si si es de calidad
lo que estamos aprendiendo o simplemente
va a ser algo que a la larga se nos va a
olvidar entonces por eso son importantes
estas estrategias
y por último pues están las estrategias
de manejo de recursos ya esté esta es la
última diapositiva donde vamos a ver
este lo que son las estrategias no era
un tema muy largo porque ahorita nada
más y vamos a ver como la introducción
como les mencionó las siguientes clases
y ya vamos a ver de lleno todas las
estrategias que nos ofrece ahora sí que
el constructivismo así que pues ahorita
vamos a definir estas no que dice que
son una serie de estrategias de apoyo
que incluyen diferentes tipos de
recursos que contribuyen a que la
resolución de la tarea se lleve a buen
término tienen como finalidad
sensibilizar al estudiante con lo que va
a aprender y esta sensibilización hacia
el aprendizaje integra tres ámbitos la
motivación las actitudes y el afecto
aquí estas estrategias están muy
interesantes porque están más centradas
en la persona en este caso en el
estudiante de qué tan importante es que
también
tenga un equilibrio dentro de sus
emociones dentro de su motivación dentro
de esas actitudes hacia el tema o
actitudes hacia el aprendizaje que
también le van a ayudar y contribuir a
que pueda tener un aprendizaje adecuado
no ahí en la imagen pues está un
triangulito y de un lado dice afectivo y
el otro motivacional y dentro del
triángulo está pues el control de tiempo
los propósitos e intenciones manejo de
control del esfuerzo y el ambiente
estudio todas esas situaciones que nos
generan pues estar en tranquilidad para
el aprendizaje no ahora sí que estas
estrategias pues están basadas o están
hechas pues cuando nosotros nos
encontramos en las aulas ahorita que no
estamos en ese ambiente también se
pueden aplicar pero pues si son es un
poco más complicado no pues entonces
estas son las las estrategias y como les
mencioné anteriormente pues ya más
adelante en las siguientes clases ya nos
vamos a abbas
en cada una de ellas a describir la
importancia para qué sirven en donde se
pueden aplicar con qué tipo de
información en qué situaciones y gastar
muy interesante porque eso también les
va a abrir a ustedes un panorama más
grande de entender por qué de repente
les dejamos ciertas estrategias para que
puedan entender las actividades
pues se ha terminado la clase chicos así
que si tienen alguna duda pues me la
hacen llegar y ya saben que pues lo más
pronto posible trato de resolverse las
ya en classroom se encuentra la
actividad que deben de realizar
precisamente es una estrategia de
aprendizaje que les ayuda a entender y
procesar mejor el tema que vimos hoy
pues cuídense mucho chicos les mando un
fuerte abrazo y estamos en contacto
próximamente para una clase en vídeo
llamada por zuma así que cuídense y nos
vemos pronto
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