未就学児の英語教育は逆効果「英語を学ぶ最適なタイミング」とは？こどもチャレンジ監修者の研究結果

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20 Feb 202310:13

Summary

TLDRこのスクリプトでは、就学前子供への英語教育の必要性について議論されています。内田先生は、日本語話者の子供にとって英語の習得は難しいと指摘し、特に語順の違いが原因だと述べています。一方、英語を母国語とする子供たちは早くから英語を身につける傾向があります。さらに、カナダに移住した日本人の子供たちを追跡した調査では、英語の読解力が移住時の年齢によって大きく異なることが明らかになりました。母国語の基礎をしっかり作り、その後英語を学ぶことが重要だと結論づけられています。

Takeaways

😀 幼児期の英語教育は日本人には必ずしも適していないという考えがある。
📚 内田先生は、日本語と英語の語順の違いが日本人の英語学習に影響を与えると指摘。
👶 幼少期に英語を学ぶことで、ネイティブな発音を身に付ける可能性があるという考え方がある。
🌐 英語圏以外の子供たちは、英語学習において語順や複数形などの文法の違いで苦労している。
📈 英語の習得は、幼少期に英語にさらされることが重要で、その後の学習にも影響を与える。
🏫 学校での英語教育は、単語だけでなく、会話や読解力の向上にも寄与している。
📊 調査によると、日本で小学校3年生から6年生まで生活した子供は、英語読解力の向上が遅れていることが示された。
🌟 英語の質は、日本語の土台がしっかりしているかどうかに大きく影響される。
👨‍👩‍👧‍👦 親が子供の英語学習を促すためには、適切な時期から教育を開始することが重要。
👍 親は子供の進歩を見つけた時に、ポジティブな言葉をかけるべきで、他人の子と比較することは避けるべき。

Q & A

就学前の子供への英語教育は本当に必要ですか？
-スクリプトでは、日本人にとって英語の習得は幼い時期からだと難しいとされています。しかし、英語の基礎をしっかり作ることで、後には英語をより効果的に学習できると示唆されています。
英語の習得において、日本語話者の子供たちはどのような課題に直面していますか？
-日本語話者の子供たちは、英語の語順や複数形の概念に慣れていないため、英語の習得が困難であるとされています。
英語のネイティブな発音を身に付けるには、子供のどの時期が最適ですか？
-スクリプトでは、幼い時期から英語にさらされた方がネイティブな発音を身に付けやすいとされていますが、年が離れても内容がよければネイティブな発音が習得できないわけではないと指摘されています。
英語の学習において、単語帳や語彙の重要性はどの程度ですか？
-スクリプトでは、単語帳を作り、700語程度の基本語彙を身に付けることが、英語学習の基礎となるとされています。
英語の学習が遅れていると感じた場合、どうすれば良いですか？
-スクリプトでは、英語の基礎をしっかり作り、その後自觉的に学習することで、遅れを埋めることができるとされています。
英語の学習において、発音の正確さと内容の質とでは、どちらが重要ですか？
-スクリプトでは、発音の正確さよりも内容の質が重要であり、内容がよければ訛りがあっても理解されると示唆されています。
カナダのトロントに移住した日本人家族の子供の英語学習に関する調査結果は何ですか？
-スクリプトでは、カナダのトロントに移住した日本人家族の子供80名を10年追跡した調査結果が紹介されており、英語の日常会話能力は3ヶ月半で身につく一方、英語の読解力は移住時の年齢に大きく依存するとされています。
英語の学習において、どのようなアプローチが推奨されますか？
-スクリプトでは、英語の学習は単に単語を覚えるだけでなく、会話やディスカッションを通じて実践的なスキルを身に付けることが推奨されています。
子供が英語の授業を楽しまなくなってしまう原因は何ですか？
-スクリプトでは、英語の授業が単調で楽しくないことが、子供が学校に行きたがらなくなる原因として挙げられています。
親が子供の英語学習において気をつけるべきことは何ですか？
-スクリプトでは、親が子供の進歩を見つけた時に褒めるべきであり、他人の子供と比べてはならないことが重要であると指摘されています。

Outlines

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😀 英語教育の必要性と幼児期の言語習得

第1段落では、幼い子への英語教育の必要性が議論されています。内田先生は、日本人には英語の習得が難しいと指摘し、特に語順や複数形の欠如、明確ではない表現などが理由として挙げられます。一方で、英語圏の子供たちは幼いうちから英語を話すことができると報告されています。また、日本人や韓国人、モンゴル人の子供たちは英語を話すことができないことが示されています。このセクションでは、英語教育を早く始めることの利点についても触れられています。

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😉 母国語の基礎と英語学習の関係性

第2段落では、母国語の土台が英語学習に与える影響について語られています。母国語の基礎がしっかりしている場合、英語を自覚的に学習することができます。また、英語の発音が綺麗であっても、内容が乏しい場合は意味がないと示唆されています。さらに、英語教育は小学校から始めることが望ましいとされ、特に小学校3年生から5年生までの間に700語程度の単語を習得することが推奨されています。

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🙂 親が気をつけるべきこと：比較と評価

第3段落では、親が子供の進歩を見つけた際のアプローチ方法について触れられています。親は他人の子供と比較することは避け、自分の子供の進歩を認めることが重要です。このセクションでは、親が子供の学習過程を適切にサポートする方法についても言及されています。

Mindmap

Keywords

💡就学前の子供への英語教育

就学前の子供に対する英語教育の必要性について議論されている。特に、内田先生と里浜がそれぞれの意見を述べており、日本人には当てはまらないとする内田先生の見解や、早期英語教育が不要とする里浜の意見が対照的に語られている。

💡語順

日本語と英語の語順の違いが、英語習得の難しさに関わる要因として指摘されている。特に、ウラル・アルタイ語系の子供たちが英語の語順に苦労する例が挙げられている。

💡ネイティブな発音

ネイティブのような発音を身につけることが早期英語教育の目的とされることが多いが、内田先生はネイティブ発音が重要ではないと述べている。むしろ、内容のある話が重要であると強調している。

💡英語読解力

英語の読解力について、年齢による適応の違いがデータで示されている。カナダに移住した日本人の子供たちを10年間追跡した調査結果が紹介されており、早い時期に移住した子供たちと遅い時期に移住した子供たちの読解力の伸び方が比較されている。

💡母語の土台

英語学習において母語の基礎が重要であることが強調されている。特に、日本語の基礎がしっかりしていれば、英語の習得がより効率的になるとされている。

💡日常会話

英語の日常会話は比較的短期間で習得できるが、読解力の習得には時間がかかることがデータで示されている。移住後3ヶ月半で日常会話は適応できるが、読解力には年齢による差が出る。

💡適応

英語学習における適応の速度は年齢によって異なる。特に、幼少期に移住した子供たちと中学生以降に移住した子供たちの間での適応の差がデータで示されている。

💡小学校英語教育

日本の小学校での英語教育の現状が述べられている。現在は小学校3年生から英語の授業が始まり、小6までに700単語を学習するカリキュラムが紹介されている。

💡親の役割

早期教育において親が気をつけるべき点が議論されている。特に、親は他人の子供と比較せず、子供の進歩を見つけた時には褒めることが重要とされている。

💡英語習得の難しさ

日本人や韓国人、モンゴル出身の子供たちにとって英語習得が困難である理由が語順や文法の違いとして説明されている。欧米言語を母語とする子供たちと比較して、その習得の難しさが強調されている。

Highlights

就学前の子供への英語教育は必要か、という議論が行われている。

内田先生は幼い子には英語習得は日本人には当てはまらないと述べる。

スタンフォード大学での研究によると、日本語圏の子どもたちは英語の習得が困難である。

英語の語順の違いが日本語圏の子どもたちにとっての大きな障壁となっている。

インドヨーロッパ語族の子どもたちは英語を早く習得できるという研究結果。

英語の単語や語順は母語と異なるが、会話は早く始められる。

日本人や韓国人、モンゴル人の子どもたちは英語の習得が遅い。

英語のネイティブ発音を早く習得するという誤解がある。

海外では様々な英語の方言や口音があることが示されている。

英語の内容が重要であり、発音の正確さだけでは評価されない。

カナダのトロントに移住した日本人家族の子どもたちについての調査結果が紹介される。

英語の読解力は移住時の年齢によって大きく異なる。

日本語の土台がしっかりしていれば、英語の学習は遅くても問題ない。

日本語の教育を強化することが英語学習の基礎となる。

英語の学習は小学校3年生から始めるのが適切とされている。

小学校で英語の単語700語を習得することが推奨されている。

英語の授業は子どもたちにとって楽しいものであるべき。

親は子どもの進歩を見つけた時に褒めるべきであり、他人の子どもと比べてはいけない。