Prácticas innovadoras en educación preescolar | Voces de la Evaluación, capítulo 23
Summary
TLDRLa maestra Wendy Bonilla del jardín de niños Vicente, en entrevista, comparte su enfoque en la educación temprana. Destaca la importancia de la innovación y el uso de la tecnología para fomentar el aprendizaje en niños, promoviendo actividades dinámicas y autónomas que respeten su conocimiento previo. Implementa estrategias como el club de autonomía curricular y la matrogimnasia para mejorar la convivencia y el autoconocimiento en los niños. La participación de los padres de familia en actividades escolares también es fundamental para el éxito de estas prácticas innovadoras, que buscan un aprendizaje significativo y adaptado a las necesidades de cada niño, asegurando un entorno inclusivo y respetuoso.
Takeaways
- 😀 La innovación es crucial para que los niños construyan sus aprendizajes.
- 🎓 Las actividades innovadoras y dinámicas fomentan la convivencia y el aprendizaje entre los niños.
- 📊 Se realiza un diagnóstico previo y una evaluación posterior para medir el éxito de las actividades.
- 🤝 Los padres de familia son incluidos a través de actividades y tareas en casa, como las webquest.
- 👥 Cada grupo de niños es diferente, por lo que se necesita un diagnóstico personalizado para cada grupo.
- 💡 Los maestros también son evaluados y deben estar en constante preparación para responder a las nuevas generaciones.
- 🌍 Las actividades deben adaptarse al contexto actual y a las necesidades del grupo.
- 📚 La tecnología es una herramienta clave en el proceso educativo y debe ser introducida desde temprana edad.
- 🎨 Actividades como el desfile de modas ayudan a los niños a apropiarse de su identidad y a desarrollar su autoestima.
- 🏅 La colaboración entre escuela y padres de familia es esencial para el éxito educativo de los niños.
Q & A
¿Qué rol considera que la tecnología juega en el aprendizaje de los niños según la maestra Wendy Bonilla?
-La maestra Wendy Bonilla considera que la tecnología es fundamental en el aprendizaje de los niños, ya que les permite conocer y utilizar herramientas modernas desde temprana edad, fomentando su curiosidad y el uso de la tecnología para realizar actividades positivas.
¿Cómo describe la maestra Wendy Bonilla el concepto de 'tren de exploración' en el aprendizaje de los niños?
-El 'tren de exploración' es una metáfora utilizada por la maestra para describir el proceso de aprendizaje en el que los niños, al igual que en un tren, recorren diferentes estaciones o áreas de conocimiento, explorando y reconociendo su entorno personal y académico.
Según la maestra, ¿qué tipo de actividades promueven para que los niños convivan entre sí en el jardín de niños?
-La maestra Wendy Bonilla y su equipo promueven actividades innovadoras y dinámicas que les gusten a los niños y que los mantengan en constante movimiento, con el fin de movilizar todos sus saberes y fomentar su convivencia.
¿Cómo evalúan el éxito de las prácticas pedagógicas implementadas en el jardín de niños?
-El éxito de las prácticas pedagógicas se evalúa mediante un diagnóstico previo para determinar el nivel de conocimiento de los niños, y una evaluación posterior que compara los resultados con el diagnóstico inicial para medir los avances y el éxito de las actividades realizadas.
¿Por qué es importante realizar un diagnóstico tanto previo como posterior según la maestra Wendy Bonilla?
-El diagnóstico previo y posterior es importante para adaptar las prácticas pedagógicas a las necesidades individuales de cada niño, ya que cada niño es diferente y requiere un enfoque personalizado para maximizar su aprendizaje.
¿Cómo involucran a los padres de familia en las prácticas del jardín de niños según lo mencionado en el guion?
-Los padres de familia son incluidos en las prácticas del jardín de niños a través de actividades como la webquest, donde realizan tareas en casa siguiendo instrucciones dadas por los maestros, lo que les permite apoyar el trabajo en casa y estar involucrados en el proceso educativo de sus hijos.
¿Qué es el club de autonomía curricular 'A divertirnos con Motril' y cómo ayuda a los niños?
-El club de autonomía curricular 'A divertirnos con Motril' es una estrategia implementada para que los niños tengan autoconocimiento y puedan autorregularse, lo que a su vez promueve el conocimiento de estrategias para la resolución de conflictos de manera pacífica.
¿Cómo se aborda el desafío de adaptar las prácticas pedagógicas a las generaciones cambiantes de niños?
-Para abordar el desafío de adaptar las prácticas pedagógicas a las generaciones cambiantes, se revisan y contextualizan las actividades según las necesidades del grupo actual de niños, asegurando que las prácticas sean relevantes y efectivas en el contexto contemporáneo.
¿Qué papel juegan los maestros en la implementación de nuevas estrategias y prácticas innovadoras?
-Los maestros juegan un papel fundamental en la implementación de nuevas estrategias y prácticas innovadoras, ya que son quienes evalúan, planifican y adaptan las actividades al grupo de niños, asegurando que el aprendizaje sea significativo y alineado con las necesidades de cada niño.
¿Cómo se asegura que las prácticas innovadoras se mantengan y se mejoren continuamente?
-Se asegura que las prácticas innovadoras se mantengan y se mejoren continuamente a través de la evaluación constante de los maestros, el intercambio de ideas y estrategias entre colegas, y la participación en foros y sesiones de mejora continua, lo que permite una colaboración y el aprendizaje mutuo.
Outlines
😀 Innovación y Tecnología en la Educación Infantil
El párrafo aborda el tema de la innovación en la educación y cómo esta ayuda a los niños a construir sus conocimientos. Se menciona la importancia de la tecnología y cómo se introduce a los niños a una temprana edad, enseñándoles a utilizarla de manera positiva. La maestra Wendy Bonilla comparte prácticas en su jardín de niños, enfocándose en actividades dinámicas y innovadoras que promueven la interacción y el aprendizaje autónomo entre los niños. Se describe un ejemplo de una actividad tecnológica en la que los niños se dividen en equipos y participan en una competencia que fomenta su autonomía y conocimientos previos. Además, se destaca la importancia de realizar un diagnóstico previo y posterior para evaluar el éxito de las prácticas implementadas y adaptarlas según las necesidades de cada grupo de niños.
👶 Adaptación y Contextualización en la Educación Preescolar
Este párrafo discute la necesidad de adaptar las prácticas educativas al mundo contemporáneo y a las cambiantes generaciones de niños. Se resalta la importancia de contextualizar las actividades a las necesidades del grupo de niños actual, ya que los saberes y las actividades cambian con el tiempo. Se menciona la evaluación constante de los maestros y la importancia de estar preparados para responder a las demandas de las nuevas generaciones. También se habla sobre la implementación del club de autonomía curricular 'A divertirnos con Motril', que busca favorecer el autoconocimiento y la autorregulación en los niños, y enseñarles a resolver conflictos de manera pacífica. Además, se destaca la importancia de la innovación en la educación y cómo esta puede ayudar a construir los aprendizajes de los niños a través de prácticas divertidas e innovadoras.
🎵 La Música y la Matrogimnasia como Herramientas Educativas
En este párrafo se discute el impacto de la música en la formación de las personalidades de los niños y su capacidad para ayudarles a desarrollar un buen ritmo en sus vidas cotidianas. Se menciona el uso de instrumentos de percusión y cómo los niños responden a diferentes tipos de música. Se describe la matrogimnasia como una actividad que involucra a los padres trabajando con sus hijos en ejercicios físicos, promoviendo el respeto por los límites y reglas, y fomentando la convivencia entre los niños. Se destaca la importancia de la innovación en el aprendizaje significativo desde los primeros pasos y cómo la educación preescolar ha cambiado en los últimos años, requiriendo más estímulos y movimientos para mantener la atención de los niños.
👗 El Desfile de Modas y la Participación de los Padres
Este párrafo se enfoca en la importancia de la participación de los padres en las actividades escolares y cómo esto puede enriquecer la educación de sus hijos. Se describe el desfile de modas como un ejemplo de una actividad innovadora donde los niños elaboran su propia ropa con la letra de su nombre y participan en una pasarela, con los padres actuando como público. Se menciona cómo esta actividad impacta en la seguridad y autonomía de los niños y cómo, a través de la colaboración entre la escuela y los padres de familia, se pueden lograr logros significativos. También se habla sobre la importancia de establecer estrategias de comunicación y colaboración entre el personal docente para compartir experiencias y mejorar las prácticas educativas.
🤖 La Robótica y la Tecnología como Estimulos Educativos
En este párrafo, la maestra Wendy Bonilla comparte su experiencia con el uso de la tecnología y la robótica en el aula de preescolar. Se discute cómo los niños reaccionan al principio con asombro y magia ante la tecnología, y cómo, con el tiempo, aprenden a utilizarla de manera adecuada y cómo una herramienta que les ayuda en su aprendizaje. Se menciona el club de robótica como una forma de introducir a los niños en conceptos básicos de computación y lenguaje. Además, se habla sobre la importancia de mantener a los niños motivados y interesados en la escuela, y cómo las maestras de preescolar asumen roles múltiples para brindar un ambiente acogedor y estimulante.
🤝 Proyectos Innovadores y Colaboración Docente
Este párrafo narra la experiencia de la maestra Wendy Bonilla con el proyecto de prácticas innovadoras del INEI. Se describe cómo se enteró del proyecto, el proceso de preparación y presentación de su propuesta, y el apoyo recibido por parte del INEI para mejorar y perfeccionar su práctica innovadora. Se menciona la selección de prácticas para presentarse en un coloquio y la expectativa de una futura publicación que recopile las prácticas innovadoras de los participantes. Se destaca la importancia de la colaboración y el intercambio de ideas entre docentes para enriquecer y mejorar las prácticas educativas.
Mindmap
Keywords
💡Innovación
💡Tecnología
💡Autonomía
💡Actividades dinámicas
💡Diagnóstico
💡Evaluación
💡Padres de familia
💡Convivencia
💡Inclusión
💡Competencia
Highlights
Innovación como tren de exploración para el aprendizaje de los niños.
Uso de tecnología para que los niños desde pequeños conozcan su utilidad y la usen en acciones positivas.
Actividades innovadoras y dinámicas para promover el aprendizaje en constante movimiento.
Diagnóstico previo y evaluación posterior para medir el éxito de las prácticas pedagógicas.
Importancia de conocer a cada niño como un mundo único para adaptar las prácticas de enseñanza.
Inclusión de padres de familia en las prácticas educativas mediante actividades en casa.
Adaptación de las prácticas pedagógicas a las necesidades del grupo y al contexto contemporáneo.
Implementación del club de autonomía curricular para favorecer la convivencia y resolución de conflictos.
Estrategias para que los niños aprendan a asumir diferentes roles y a convivir en un entorno social.
Innovación en la educación que ayuda a construir los aprendizajes de los niños de manera significativa.
Uso de juegos y actividades lúdicas para enseñar conceptos académicos de manera natural.
La música como herramienta importante para el ritmo y la formación de personalidades en los niños.
Actividades como la matrogimnasia para involucrar a los padres y promover habilidades físicas y de convivencia.
El desafío de mantener la atención y el interés de los niños en las prácticas pedagógicas.
La tecnología como herramienta mágica para los niños y su introducción a su uso adecuado.
Resolución de problemas de convivencia a través de actividades que fomentan la interacción y el respeto entre compañeros.
Participación en el proyecto de prácticas innovadoras del INEI y el proceso de selección y apoyo recibido.
Publicación anticipada de un libro con las prácticas innovadoras para compartir y enriquecer ideas educativas.
Transcripts
pues la innovación de terminantemente
este ayuda a que esos niños construyan
sus aprendizajes
yo lo manejo como un tren de exploración
le decimos los niños y es como para
reconocer este nuestro entorno lo
personal a mí me gusta mucho el uso de
la tecnología a mí me encanta que los
niños éste comiencen a utilizarla y que
desde pequeños se entiendan o conozcan
que la tecnología es buena y que podemos
utilizarla para hacer este cosas
positivas
[Música]
bienvenidos a estas voces de la
evaluación me acompaña esta vez la
maestra wendy bonilla del jardín de
niños anexo a la vicente maestra gracias
por la entrevista muchas gracias a
ustedes qué prácticas utilizan para
poder hacer que los niños convivan entre
sí
bueno pues principalmente nos basamos en
actividades que a ellos les guste les
gusten este tratamos de mantener siempre
actividades innovadoras actividades
dinámicas porque bueno como ustedes
pudieron observar los niños son muy
activos entonces nosotros éste buscamos
promover esto actividades en las que los
niños estén en constante movimiento en
el que puedan movilizar todos sus
saberes entonces es así nosotros
realizamos estas actividades pónganme un
ejemplo como que actividades
específicamente por ejemplo bueno
recientemente acabo de realizar una
utilizando la tecnología en el que los
niños éste se dividen en equipos se les
da la autonomía para que ellos protegen
ellos busquen este a sus compañeros con
quien quieren trabajar entonces hacemos
una competencia en las que ellos tienen
que correr
qué contestar a algunas preguntas esté
siempre tratando de respetar su
autonomía y sus saberes conocimientos
previos cómo se sabe si estas prácticas
funcionan o tienen éxito bueno pues éste
ante bueno antes de comenzar con
cualquier situación nosotros realizamos
un diagnóstico para determinar en qué
nivel este conocimiento se encuentran
los niños que saben los niños y que
podemos nosotros enseñarles o cómo
podemos apoyarlos más después de esto
después de que llevamos a cabo la
implementación de nuestra actividad
realizamos una evaluación esta
evaluación tiene algunas preguntas o
algunos cuestionamientos similares al
del diagnóstico para nosotros poder
comparar comparar si realmente estamos
teniendo buenos resultados y cuáles son
los avances que hemos tenido en ese
sentido si se hace un diagnóstico tanto
previo común como posterior y quiere
decir que a lo mejor no todas estas
prácticas funcionan para los mismos
grupos para cta para todos entonces
necesitan hacer un diagnóstico para cada
grupo sí sí sí sí es necesario porque
bueno todos los niños
diferentes cada niño es un mundo
entonces es importante que nosotros como
maestros conozcamos muy bien a nuestros
alumnos que realicemos este este
diagnóstico para saber lo que ellos
necesitan y nosotros poder brindárselo
como incluir a los padres de familia
para que también participen en nuestras
prácticas sino a todos sí bueno bueno
hay muchas formas de incluirlos por
ejemplo en ciclos anteriores vio
realizado una webquest es una webquest
con ayuda de los padres de familia en la
que esté en una página de internet yo
determino algunas acciones o tareas para
que en casa los papás guiándose por
estas instrucciones que yo ya les doy
éste puedan apoyarnos con el trabajo en
casa como cuáles por ejemplo algunas
actividades como este que sea de
clasificación clasificar elementos por
sus características en casa que
clasifiquen sus juguetes o las
simplemente la ropa que las clasifican
por los colores por el tamaño por el uso
entonces simplemente con estas pequeñas
actividades
con estas pequeñas acciones pues los
padres ya nos están ayudando muchísimo
con los niños y cuál es la respuesta de
los padres lo hacen que uno puede
comprobar que si están atentos y bueno
este uno se da cuenta al día siguiente
porque los niños todo te cuentan
entonces los niños te platican si ellos
hicieron su tarea cómo les fue entonces
es de los niños son los mismos jueces
por así decirlo y de esta forma también
este con las actividades nosotros nos
vamos dando cuenta de esto de que
realmente estamos recibiendo el apoyo
por parte de los padres de familia esta
es una institución muy privilegiada en
la que los padres de familia realmente
se ponen pues el saco realmente se éste
nos apoyan nos ayudan para realmente
apoyar a los niños es un escolar con
mucha tradición tiene 90 años ustedes se
acercan a lo que hicieron algunos
algunas maestras anteriormente revisan
lo que hicieron no necesariamente ahora
necesitan prácticas
que estén más ajustadas al mundo
contemporáneo pues bueno los niños van
cambiando las generaciones no son las
mismas que hace diez años o que hace
cinco años incluso entonces este puede
ser que en algún momento revisemos o
observemos qué actividades se habían
estado realizando pero siempre
adaptándolo a nuestro contexto adaptando
a las necesidades de nuestro grupo
porque como le digo el grupo que tengo
yo ahorita por ejemplo no fue el mismo
que el año pasado los saberes cambian
sus actividades cambian entonces si es
necesario siempre nosotros
contextualizar contextualizar todas
nuestras actividades hablábamos de que
hay una evaluación un diagnóstico antes
una evaluación después y la hay con los
con los maestros es decir estas estás
poniendo en práctica nuevas nuevas cosas
o no necesariamente o te faltan más los
maestros también a los maestros y les el
evalúa si bueno los maestros estamos en
constante también este evaluación en el
que nos estamos o nos tenemos que estar
preparando para poder
respuesta a estas nuevas generaciones
que vienen entonces este pues y también
nosotros estamos en esto en el mismo
proceso de la evaluación
wendy si nos acompañas a ver un
reportaje que hicimos especialmente
adelante gracias
de gea macián
[Música]
como poner de acuerdo a doscientos
cuarenta y tres infantes sobre qué
juguete qué juego jugar qué
espacio ocupar desde el inicio del ciclo
escolar vimos la necesidad de crear
estrategias para favorecer la
convivencia como una de las prioridades
de nuestra ruta de mejora una de ellas
fue la implementación del club de
autonomía curricular al que le llamamos
a divertirnos con motril este club
básicamente ayuda a que nuestros niños
tengan autoconocimiento puedan
autorregularse
y con ello pues favorecemos el
conocimiento de algunas estrategias para
la resolución de conflictos que se dan
entre ellos conflictos tan simples como
que quien va primero en la fila o yo
quiero este juguete
de situaciones así simples pero ellos
que ellos conozcan estrategias para que
puedan resolverlos de manera pacífica
pero siempre hay que esperar lo peor
evitar en segundo de preescolar los
niños siguen siendo muy egocéntrico para
ello les cuesta trabajo tener roles como
por ejemplo todos quieren tirar el dado
todos quieren pasar todos quieren
repartir entonces a partir del juego
establecemos estas normas en donde saben
que tienen que asumir distintos roles y
que tal vez no siempre soy el que
reparte y les duele y les cuesta trabajo
pero es importante trabajarlo y a partir
del juego volvemos a insistir en esto es
cuando ellos aprenden de una manera
natural en la naturaleza de los niños
por eso los grandes especialistas en
educación proponen vías de acción que
nos dan luz para seguir trabajando
porque decimos que vemos prácticas
divertidas e innovadoras pues porque los
docentes en ocasiones implementan
algunos
algunas situaciones diferentes que no
han trabajado con los niños como cuáles
serían algunas situaciones diferentes
pues pudiera ser alguna gra matización
pudiera ser algún algún supermercado el
que están trabajando un taller donde los
niños hagan diferentes creaciones pero
no habría avance sin que aquello que
afirman los teóricos no tocará base en
el aula pues la innovación de
terminantemente es te ayuda a que esos
niños construyan sus aprendizajes
por lo tanto bueno pues siempre
procuramos que las educadoras y no ven
en la práctica para mí es muy importante
partir de un tema generador que es que
esté acorde a la realidad del niño para
que ellos puedan encontrar sentido por
ejemplo ahorita estamos trabajando con
una tienda de helados porque es muy
común para ellos platícanos sobre su
helado favorito sobre algunos lugares a
donde sus papás los llevan a pasear a
comprar un helado y a partir de esto sin
que ellos se den cuenta yo involucro
entonces estamos jugando a poner bola de
nieve a agregar a quitar usamos otros
recursos también como el dado como
tarjetas con los números y de esta
manera el niño a partir de algo
interesante e innovador está aprendiendo
en un contenido importante de nuestro
programa que en este caso es la
identificación del número escrito y el
conteo sin embargo ninguna estrategia
innovadora que pretenda elevar la
calidad educativa puede nacer de la nada
lleva un proceso de planificación cargo
en el que tenemos que estar pensando en
primero ubicarnos en cómo es mi grupo
qué necesidades tiene mi grupo a partir
de estas necesidades en mi intervención
docente tiene que ir encaminado a
favorecer esto por ejemplo si yo veo que
les cuesta trabajo organizarse en grupo
debo propiciar el trabajo en pequeños y
pequeños equipos para que a partir de
esto se establezcan distintos roles pero
todo va desde un diagnóstico que se hace
a inicios del ciclo escolar a partir de
ahí se puede ir tejiendo una malla que
involucre todas las actividades de los
niños
temprano la música es muy importante
debido a que les ayuda mucho al ritmo no
el ritmo en sus vidas cotidianas usted a
formar también sus personalidades desde
muy pequeños impacta mucho en tratar
este por ejemplo utilizar los
instrumentos de percusión en este caso
uno empieza a notar que niños les gustan
los distintos tipos de música en mi caso
muy bien esté identificado uno cuando
tienen ritmo ahí se nota cuando los
niños gatean desde muy pequeños cuando
tienen mejor ritmo
yo lo manejo como un tren de exploración
le decimos los niños y es como para
reconocer este nuestro entorno nuestra
escuela qué elementos tiene todo eso sus
propios compañeros las maestras y el
objetivo nunca se olvida que estamos muy
comprometidas por seguir avanzando en
aprender nosotros para que los niños
puedan aprender
[Música]
otra de las actividades que tenemos con
los compas y que funcionan muy bien son
las matrogimnasia la matrogimnasia
implica que vengan los papás a trabajar
con sus niños actividades físicas
[Música]
nunca como hoy la innovación es un punto
toral para que el aprendizaje sea
significativo desde los primeros pasos
hago una comparación siempre nivel hace
10 años que yo estaba como docente que
inicié como docente las prácticas eran
muy tranquilas yo siento que la actitud
de los niños
la velocidad con la que hacían todos los
niños era más pausada más tranquila
había como que menos necesidad del
movimiento de estarles trayendo muchas
muchos estímulos ahora la verdad yo
siento que si luchamos contra eso contra
todos los estímulos que ellos tienen
alrededor y nosotros en nuestra práctica
necesitamos tener los necesitamos
movimiento necesitamos imágenes
necesitamos sonidos necesitamos y antes
no era tan necesario antes con nuestra
propia voz con nuestros recursos de
nuestro cuerpo de éste incluso
marionetas simples podíamos atraer su
atención y ahora necesitan más de este
tipo de estímulos y si los tiempos han
cambiado la educación desde los primeros
niveles requiere de profesionalización
ahora se nos se no menciona que debe ser
una observación naturalista es una
evaluación en la que el niño no se
sienta que lo estoy evaluando a ver que
sabe de una manera rígida sino que a
partir de diversas actividades más
lúdicas y más dinámicas yo detecto quién
sabe ciertos contenidos quién es buen
líder quién es buen compañero quién
incluso a veces no tiene dificultad para
socializar de una manera natural es como
yo detecto pero además de esto se
realizan entrevistas a padres de familia
para profundizar todavía más y
corroborar los datos que yo tengo con lo
que la familia me está proporcionando
para así tener un panorama muy amplio de
los niños y saber que voy a hacer
trabajar con certeza porque pues aunque
sea el nivel preescolar es un trabajo
muy serio que nos lleva con los
chiquitines este un trabajo muy
profesional en esta labor hoy más que
nunca los papás han de participar a mí
me encanta siempre involucrarlos en los
cierres de mis situaciones didácticas
los padres de familia yo les explico la
manera en que yo trabajo les digo de mí
no extender papeles pegados de los
trabajos aquí afuera para que no les
digo yo trabajo de una manera diferente
los niños van a van elaborando todo lo
que necesitamos dentro del proyecto por
ejemplo ahorita estamos con lo de los
helados y los papás van a tener un rol
de venir a comprar a nuestra tienda en
meses pasados en septiembre hicimos una
tienda mexicana en donde los papás
fueron también nuestros clientes y
asistieron con dinero real a comprar los
productos que los niños elaboran de esta
manera los papás van identificando a
compañeritos
y también entre ellos porque es un grupo
que se hizo nuevo entonces los papás no
se conocen y estos momentos que yo
otorgo en el cierre de la situación
didáctica permite que ellos se conozcan
y que se haga un grupo muy unido a mí me
gusta no solo tocar en los niños sino
llegar más allá llegar con los padres de
familia otra de las actividades que
tenemos con los papás es que funcionan
muy bien son las matrogimnasia la
matrogimnasia implica que vengan los
papás a trabajar con sus niños
actividades físicas la hacemos dos veces
en el ciclo escolar y pues durante los
tres años que están los niños con
nosotros los papás pueden ir
identificando aquellas habilidades que
van desarrollando sus niños tanto
físicas como del respeto de límites y
reglas como de la convivencia entre
entre los niños y cuando se logra
amalgamar el tándem entre escuela y
padres de familia hay prácticas
innovadoras que obtienen logros
significativos una que no olvidan es el
desfile de modas
ese desfile de modas lo hicieron a
partir de su nombre trabajamos de formar
su nombre escribirlo con texturas con
materiales con muchas actividades
previas pero el desfile de modas es que
ellos elaboraron su propia ropa con la
letra de su nombre y vinieron vestidos
como artistas entonces se hace una
pasarela los papás son el público y
además vinieron con accesorios de luces
iluminan el salón y pues se sentían
soñados y me dicen cuando volvemos a
desfilar cuando volvemos a desfilar y se
apropiaron de su nombre se apropiaron de
quiénes son ellos aparte de la letra que
yo siempre le digo a los papás siempre
hay tiempo para aprender contenidos pero
el darles esta seguridad de que un niño
se pare y sea capaz de desfilar eran
aproximadamente 50 padres de familias
así estaba lleno el aula de cantos y que
un niño de esta edad se pare desfilen no
es fácil
pareciera pero no no es fácil que ellos
tengan la seguridad entonces de una
manera transversal impacto en su
seguridad y en su autonomía y de manera
natural se va a dar el aprendizaje sin
embargo por más innovación que se
intente siempre queda la duda cómo saber
si los niños están aprendiendo mejor
nosotros en asociaciones del consejo
escolar establecemos periódicamente
sesiones para compartir estrategias que
hacemos en nuestro salón ya sean
estrategias de pensamiento matemático de
emociones o del lenguaje se dan estos
espacios para que nosotras como porque
decíamos precisamente eso que muchas
veces se queda en el salón y no llega
más allá entonces de esta manera
nosotros compartimos de ello hice esto
me funcionó de esta manera pero sabes
que le puedes cambiar acá compartimos y
además ahorita las sesiones de st
nos marcan también el aprendizaje entre
escuelas donde hacemos sesiones donde
participa toda la zona escolar y ahí
compartimos experiencias exitosas y no
exitosas eso somos un colectivo docente
muy amplio eso es una dificultad que
tenemos al momento de la comunicación y
de ponernos de acuerdo porque pues hay
diferentes puntos de vista y todos
quieren ser escuchados al mismo tiempo
luego y bueno sin embargo pues estamos
comprometidos a llevar a cabo un trabajo
colaborativo
qué implica pues que sigamos todos un
mismo objetivo el mismo camino y cada
quien tenga su propia responsabilidad a
veces pues sí es importante crear
estrategias como un pizarrón que tenemos
en la dirección que dice lo que sigue
ahí pues vamos implementando vamos
poniendo como pequeños cartelitos para
que no se nos pierda que seguir la ruta
de mejora que sigue de la estrategia
global que actividades extra tenemos y
así podemos ir coordinando sin la
necesidad de estar todos reunidos porque
a veces es complicado estar todos juntos
entonces por ahí pues vamos buscando el
caminito para que logremos los objetivos
y que cada quien pues sepa lo que lo que
tiene que hacer
[Música]
y estamos de regreso con wendy bonilla
maestra de preescolar wendy que se
necesita para que los niños presten más
atención para que los niños estén
interesados en la en estas prácticas no
solo en estas prácticas sino en venir
todos los días a la escuela debe ser muy
difícil para ellos todos estos muy
chiquitos si están muy pequeños pero
pues motivándolos este ellos ven a las
maestras como una segunda mamá por así
decirlo nosotros las maestras de
preescolar yo siento que nos
caracterizamos mucho por este lado
materno por acoger a los niños nosotros
le hacemos de enfermeras de mamás de
payasos de científicos nosotros somos de
todo aquí en el jardín de niños entonces
yo siento que esto fue es lo que ellos
mismos les motiva ellos mismos no hay
ningún niño que ustedes digan que se
quede en casa y que digan no no quiero
ir al jardín no realmente este nosotros
tratamos de seguirlos motivando para que
vengan para que sean felices para que
las actividades les llamen la atención
sobre todo cuál es la práctica que más o
qué mejores resultados
bueno en lo personal a mí me gusta mucho
el uso de la tecnología a mí me encanta
que los niños éste comiencen a
utilizarla y que desde pequeños se
entiendan o conozcan que la tecnología
es buena y que podemos utilizarla para
hacer este cosas positivas por ejemplo
actualmente tengo el club de robótica en
el que este comienzo con los niños desde
la importancia de la computadora desde
la creación bueno ahí estamos viendo de
todo desde figuras geométricas
lenguaje vemos muchísimas cosas entonces
es pues a mí algo que me gusta mucho en
las prácticas usar siempre la tecnología
cómo responden los niños a la tecnología
al principio bueno para ellos es como
magia ellos este ellos mismos comentan
que en casa a lo mejor no la utilizan
mucho porque por miedo los papás a que
vayan a descomponer la computadora o que
ya vayan a tirarle el agua encima y ya
no puedan utilizarla entonces ellos al
venir aquí y toparse con esto comienzan
a saber el uso adecuado
y el uso adecuado de la tecnología
entonces ellos inician como si fuera
magia pero ya conforme lo siguen usando
ven que es algo habitual es algo que les
ayuda a continuar con su con sus
conocimientos cuáles son las
dificultades que tiene con los niños de
convivencia y cómo hace para para
resolverlas bueno esté en el nivel
preescolar es como la primera inserción
que tienen los niños a su mundo social
entonces pues llegan los niños de casa
todavía un poquito egocentristas este
que todo es suyo o les cuesta un poquito
el convivir con sus compañeros por
compartir digamos cosas entonces bueno
lo que yo busco es en todo momento
realizar actividades en las que tengan
que estar con interacción con sus
compañeros de esta forma éste ellos
mismos logran identificar que sus
compañeros tienen diferentes habilidades
o capacidades a las suyas y que si
trabajan en conjunto pueden llegar al
objetivo yo siento que esta forma es
cómo se logra un ambiente de respeto a
algún ambiente demócrata
que sea sano para la convivencia como
como se trabaja la inclusión entre los
niños
a propósito justo de estar cerca y de
convivir sí bueno este en los
diagnósticos que hacemos al inicio
nosotros detectamos si hay algún niño
con algunas necesidades especiales si
existe algo este que nosotros tengamos
que trabajar un poquito más de la mano
con ese niño o con esos papás aquí
nosotros contamos con personal
capacitado que nos guía nos apoyan a
implementar estrategias para poder
continuar apoyándolos a los niños de
manera que todos tienen que estar en
clase todos tienen que aprender lo mismo
aunque supongo que cada uno tiene
capacidades y si así es de hecho
nosotros bueno tratamos en su mayoría de
respetar tanto los canales de
aprendizaje de los niños nuestras
actividades suelen ser este muy
dinámicas por lo mismo porque tenemos
que implementar actividades tanto para
los niños que son visuales como los que
son auditivos y los que son kinestésico
en a lo mejor en unos 20 minutos
nosotros ya trabajamos con estos tres
canales entonces si nosotros tratamos de
siempre brindar el mejor servicio para
los
para los padres de familia respetando
sus individualidades pero también
tratando de que sea
un jardín incluyente buscamos esto
maestro usted participó en el proyecto
de prácticas prácticas innovadoras del
inei como fue el proyecto cómo se enteró
del proyecto cuáles fueron los
resultados y bueno me enteré porque
nuestra directora nos compartió la
convocatoria entonces bueno dije vamos a
leerla vamos a ver qué nos pide o de qué
se trata entonces una vez que nuestra
directora nos la compartió este yo me
puse a leerla a ver los objetivos que
era lo que se buscaba y que eran los
trabajos o cómo era que se tenía que
llevar a cabo entonces bueno se me hizo
algo muy padre se me hizo este algo una
excelente idea en el que nos den la
oportunidad a los docentes de compartir
con otros docentes o compartir con otras
personas sobre nuestras nuestra labor
docente y más aún alguna práctica que
haya sido exitosa o algo que haya sido
innovador algo nuevo para los niños
entonces bueno de esta forma yo leo la
convocatoria y digo bueno voy a
participar a ver qué pasa
este hice mi proyecto con algunas
actividades que ya había realizado este
el ciclo anterior porque ya tenían que
estar evaluar las actividades aplicadas
y evaluadas entonces bueno este me pongo
a hacer mi práctica secar todos los los
lineamientos que nos piden y me pongo en
contacto con el ine de aquí de del
estado de durango fui primera de las
oficinas a dejar personalmente mi
proyecto ya después lo lo mandé al
correo y estuve en contacto bueno de
hecho me estuvieron apoyando muchísimo
este ellos ellos lo leían me decían
bueno aquí como que no se entiende muy
bien que estás queriendo explicar y ya
pues yo me daba a la tarea de releerlo y
mejorar mi redacción de cierta forma
para que fuera más comprensible para
todas las personas para que cualquier
persona que pudiera leerlo aunque no
estuviera completamente enterada sobre
lo que trabajamos aquí que pudiera
comprender la actividad que estábamos
realizando si realmente fue un apoyo muy
muy grande el que recibí del ine para
poder mejorar
en la práctica innovadora que una vez
que ya estaban con los docentes
pudo retomar ideas a lo mejor le
sirvieron otras de otros de otros
maestros a la mejor alguna circunstancia
yo que sé sí bueno por ahora estamos en
la fase en la que este fuimos ya
seleccionados los que vamos a participar
en el coloquio en diciembre la primera
semana el 3 de diciembre ya van pues
cuando vamos a ir a la ciudad de mexico
y ya nos vamos a reunir con los demás
docentes para conocer nuestras prácticas
cuál va a ser el resultado va a haber un
libro soy banda pública tengo entendido
que sí que si va a haber una publicación
sobre nuestras prácticas entonces ya de
esta forma va a ser más enriquecedor
para porque vamos a poder estar
consultando las prácticas de otros
compañeros a lo mejor rescatando ideas
bueno ya veremos como este este proceso
pero sí sí tengo entendido que si se van
a publicar todas estas prácticas
innovadoras de los compañeros
esto fue voces de la evaluación wendy
muchas gracias por acompañarme y ustedes
por favor vean la siguiente emisión
[Música]
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