Modelo de Robert Stake

Summary

El modelo de evaluación responsiva de Robert Stake se centra en abordar problemas reales en la educación, priorizando la comprensión de contextos y experiencias. Stake, psicólogo educativo estadounidense, propuso dos matrices: una descriptiva, que recopila antecedentes y procesos educativos, y otra de juicios, que evalúa resultados esperados. Su enfoque cualitativo enfatiza la importancia de la interacción entre estudiantes, docentes y la comunidad educativa, utilizando métodos como estudios de caso para obtener una visión holística de los programas. Este modelo busca mejorar la efectividad educativa al adaptar la evaluación a las necesidades reales de los involucrados.

Takeaways

• 😀 Robert Stake, nacido en 1927, es un psicólogo educativo que desarrolló el modelo de evaluación responsiva, centrado en la complejidad de los programas educativos.
• 📚 La evaluación comprensiva busca ofrecer soluciones en tiempo real a los problemas que surgen en el aula de clases.
• 🔍 El modelo de Stake se basa en dos matrices: la matriz descriptiva y la matriz de juicios, que ayudan a organizar la información y los resultados de la evaluación.
• 👥 La matriz descriptiva se enfoca en los antecedentes y procesos educativos, incluyendo las interacciones entre estudiantes, docentes y la comunidad educativa.
• 🏆 La matriz de juicios evalúa los resultados esperados del programa educativo, como logros y competencias alcanzadas.
• 📊 La evaluación responsiva enfatiza la importancia de describir las actividades del programa y considerar las perspectivas de todos los involucrados.
• 🛠️ Este enfoque se orienta más a la resolución de problemas reales que a la validación de teorías, atendiendo las necesidades de información de los interesados.
• 📝 La metodología de evaluación incluye pasos claros como identificar el alcance del programa, conceptualizar problemas y validar evidencia.
• 🤝 La participación de los interesados es fundamental en el análisis y valoración del programa educativo.
• 🌍 El modelo de Stake se adapta a las realidades actuales de la educación, siendo útil en la gestión educativa y el desarrollo docente.

Q & A

¿Quién es Robert Stake y cuál es su contribución principal a la evaluación educativa?

Robert Stake es un psicólogo educativo estadounidense nacido en 1927 en Nebraska, conocido por su especialización en evaluación institucional y cualitativa. Su principal contribución es el desarrollo del modelo de evaluación comprensiva o receptiva, que busca articular una concepción de evaluación que refleje la complejidad de los programas educativos.

¿Qué es la evaluación comprensiva según Robert Stake?

La evaluación comprensiva, también conocida como evaluación receptiva, se centra en ofrecer soluciones a problemas reales en el aula, priorizando una comprensión holística de los programas educativos.

¿Cuáles son las dos matrices propuestas por el modelo de Stake?

El modelo de Stake propone dos matrices: la matriz descriptiva, que abarca antecedentes y procesos, y la matriz de juicios, que se enfoca en los resultados esperados de un programa educativo.

¿Qué información se considera en la matriz descriptiva?

En la matriz descriptiva se consideran los antecedentes, que son las experiencias e información que los estudiantes traen consigo, y los procesos, que incluyen las interacciones entre estudiantes, docentes, padres y la comunidad educativa.

¿Qué se entiende por resultados en el contexto de la evaluación de Stake?

Los resultados se refieren a las respuestas esperadas al aplicar el programa, incluyendo logros y competencias que los estudiantes deben alcanzar al finalizar la evaluación.

¿Qué aspectos se destacan en la evaluación respondiente según Stake?

La evaluación respondiente se centra en describir actividades del programa, prioriza los problemas sobre las teorías, considera diferentes interpretaciones de los implicados y busca responder a necesidades de información reales.

¿Cuáles son los pasos del proceso de evaluación propuesto por Stake?

Los pasos incluyen identificar el alcance del programa, desarrollar un programa de actividades, describir el propósito de interés, conceptualizar problemas, identificar datos necesarios, seleccionar observadores, observar antecedentes de resultados, desarrollar temas y casos concretos, validar evidencias, realizar esquemas para la audiencia y hablar con los clientes.

¿Qué métodos se utilizan en el estudio de casos según el enfoque de Stake?

Se utilizan métodos como entrevistas, observación, revisión de documentos, grabaciones, mediciones y periodismo investigativo para recopilar información de manera integral.

¿Por qué es importante la recopilación de información en la evaluación según Stake?

La recopilación de información permite a los evaluadores abordar la totalidad de la evaluación, facilitando un entendimiento más profundo de la efectividad del programa, en lugar de centrarse únicamente en si se alcanzaron los objetivos propuestos.

¿Cuál es el enfoque de Stake respecto a las necesidades de los educadores y alumnos en el proceso de evaluación?

Stake enfatiza que el evaluador debe atender las necesidades y expectativas reales de los educadores y alumnos, negociando lo que debe hacerse en el proceso para lograr un consenso y facilitar la solución de problemas reales.