El método de aprendizaje activo

Sprouts Español

23 Feb 202307:46

Summary

TLDREl aprendizaje activo implica la participación, colaboración y aplicación de conceptos al mundo real, requiriendo un gran esfuerzo mental pero resultando en una mejor retención y comprensión del material. Funciona porque el cerebro se hace dos preguntas clave: ¿Puedo entenderlo? y ¿Necesito saberlo? Para fomentar el aprendizaje activo, el Nobel Carl Wieman sugiere cuatro pasos: leer previamente, resolver problemas en clase con clickers, discutir con compañeros y recibir retroalimentación del profesor. Este enfoque mejora significativamente la comprensión y la retención a largo plazo en comparación con el aprendizaje pasivo. Los estudiantes activos duplican su comprensión y retienen más del 70% del material dos años después, mientras que los pasivos olvidan alrededor del 90% en 6 meses. La clave es que el cerebro debe construir activamente las ideas para que el aprendizaje sea efectivo.

Takeaways

📚 El aprendizaje activo implica la participación, colaboración y aplicación de conceptos al mundo real, lo que requiere un gran esfuerzo mental pero lleva a una mejor retención y comprensión del material.
🧠 Nuestros cerebros deciden qué recordar basándose en dos preguntas fundamentales: '¿Puedo entenderlo?' y '¿Necesito saberlo?', lo que influye en la construcción de conexiones neuronales y en la retención de la información.
💡 El aprendizaje activo es esencial ya que permite que el cerebro adquiera y construya nuevas conexiones neuronales para retener la nueva información.
📈 El profesor Carl Wieman, galardonado con el Premio Nobel, es uno de los principales defensores del aprendizaje activo y ha desarrollado un método compuesto por cuatro pasos para su implementación en el aula.
📒 El primer paso del método de Wieman consiste en que los estudiantes lean sobre los fundamentos de la lección antes de la clase, lo que les da una base de conocimientos para la discusión en clase.
🖲️ En el aula, se utilizan clickers para que los estudiantes respondan a preguntas, lo que permite al profesor evaluar su comprensión y mantener a los estudiantes enfocados y comprometidos con el material.
🗣️ El Método de Instrucción entre Pares de Eric Mazur se implementa en el aula para fomentar discusiones entre compañeros con opiniones diferentes, lo que promueve un aprendizaje más profundo.
🤔 Los estudiantes deben encontrar razones lógicas para sus respuestas y entender por qué otros pueden tener una opinión diferente, lo que estimula el pensamiento crítico.
📈 Una pregunta bien diseñada en un entorno de aprendizaje activo suele tener alrededor de un ⅓ de respuestas correctas inicialmente, y un 85% después de la discusión y la segunda votación.
🔄 La retroalimentación y la discusión de seguimiento dirigida por el profesor son cruciales para explorar los razonamientos de los estudiantes, comprender los errores y fortalecer la comprensión.
🧐 El aprendizaje activo es eficaz porque los estudiantes trabajan en problemas interesantes, profundizan en el material a través del trabajo en grupo y la explicación al compañero, y reciben la información del profesor después de haber formado sus propios pensamientos.
📉 En contraste con el aprendizaje pasivo, el aprendizaje activo ha demostrado una mejor comprensión y una mayor retención a largo plazo, con estudios que muestran que los estudiantes retienen más del 70% del material dos años después.

Q & A

¿Qué significa el término 'Aprendizaje activo'?
-El 'Aprendizaje activo' implica que el estudiante participa, colabora con otros y aplica conceptos al mundo real. Requiere un gran esfuerzo mental y conduce a una mejor retención y comprensión del material, lo cual puede ser transferido a otras situaciones.
¿Cuáles son las dos preguntas fundamentales que hace el cerebro antes de decidir qué recordar?
-El cerebro se hace dos preguntas fundamentales: '¿Puedo entenderlo?' y '¿Necesito saberlo?' Estas preguntas determinan si la nueva información se adhiere a la base de conocimiento existente y si es digna de ser recordada.
¿Por qué el aprendizaje activo es más trabajo mental?
-El aprendizaje activo es más trabajo mental porque el cerebro necesita construir conexiones neuronales para que la nueva información se adhiera. Esto es esencial para el aprendizaje y la retención a largo plazo.
¿Cómo se describe el proceso de aprendizaje activo en las enseñanzas del profesor Carl Wieman?
-Carl Wieman, un físico Nobel, utiliza un método de aprendizaje activo que consta de cuatro pasos: 1) Lectura previa a la clase, 2) Uso de clickers para resolver preguntas en clase, 3) Discusiones entre pares y votaciones para explorar diferentes respuestas, y 4) Discusión de seguimiento y retroalimentación con el profesor.
¿Por qué es importante que la pregunta proyectada por Wieman sea desafiante e interesante?
-Es importante porque esto permite que el profesor tenga una idea de cuántos estudiantes entienden el tema y mantiene a los estudiantes enfocados y motivados a querer saber si tuvieron la respuesta correcta.
¿Cómo se mejora la comprensión de los estudiantes en el aprendizaje activo según el método de Wieman?
-La comprensión mejora porque los estudiantes participan en discusiones y debates, lo que les permite construir sus propios pensamientos y luego conectar la nueva información con los que ya han formado.
¿Cuáles son las tres razones por las que el aprendizaje activo es eficaz?
-1) Los estudiantes trabajan activamente en problemas interesantes, lo que los hace más receptivos al aprendizaje. 2) Al resolver problemas en grupo, profundizan en el material y construyen nuevas vías sinápticas. 3) La explicación del profesor llega después de que los estudiantes han formado sus propios pensamientos, lo que hace que la nueva información tenga más sentido.
¿Cuál fue el resultado del experimento donde se comparó el aprendizaje pasivo con el aprendizaje activo?
-En el experimento, los estudiantes que utilizaron el aprendizaje activo duplicaron su comprensión en comparación con los que utilizaron el aprendizaje convencional. Además, en el aprendizaje activo, los estudiantes retienen más del 70% del material dos años después, mientras que en el aprendizaje convencional, olvidan alrededor del 90% en 6 meses.
¿Por qué la simple exposición del profesor a un problema no es suficiente para el aprendizaje?
-La simple exposición no es suficiente porque el cerebro no puede transferir ideas internas a menos que el estudiante construya activamente esas ideas. El aprendizaje activo es necesario para que el estudiante adquiera una comprensión profunda y duradera del material.
¿Cómo se compara el aprendizaje activo con el aprendizaje convencional?
-El aprendizaje activo se destaca por su mayor involucramiento del estudiante, aplicación de conceptos al mundo real y mejor retención del material. Mientras que el aprendizaje convencional a menudo se centra en la exposición y la memorización pasiva, lo que resulta en una comprensión y retención más bajas.
¿Cómo puede el estudiante mejorar su retención a largo plazo de la información aprendida?
-El estudiante puede mejorar su retención a largo plazo utilizando técnicas de aprendizaje activo, como la participación en discusiones, la aplicación de conceptos a situaciones reales y la revisión periódica del material aprendido.
¿Por qué es beneficioso para los estudiantes discutir sus respuestas con compañeros de clase que no estén de acuerdo con su opinión?
-Es beneficioso porque durante la discusión, los estudiantes deben encontrar una razón para su respuesta y considerar por qué los demás pueden estar equivocados, lo que promueve un análisis crítico y un entendimiento más profundo del material.