'Análisis Instucional' Lidia Fernández Parte 1

Patricia Friederich

10 May 202215:05

Summary

TLDREl video aborda el tema del análisis institucional en las escuelas, una herramienta para entender y enfrentar problemas dentro de las instituciones educativas. Se explora su origen en Francia y su propósito de analizar las dinámicas entre lo instituido y lo instituyente. Lidia Fernández, especialista en el tema, explica cómo el análisis institucional permite ver la escuela desde un enfoque psicosocial, identificando obstáculos y malestares profundos para promover cambios significativos. Se distingue de la evaluación institucional al centrarse en la intervención y comprensión profunda de las relaciones y estructuras internas de las instituciones.

Takeaways

🎓 El análisis institucional es un instrumento para pensar e intervenir en los problemas de las instituciones, con el objetivo de generar procesos de cambio.
🇫🇷 El movimiento institucionalista surgió en Francia en las décadas de los 60 y 70, en un momento de crisis de las instituciones.
🏫 La escuela es una de las instituciones más relevantes para aplicar el análisis institucional, ya que permite comprender los obstáculos y malestares dentro de la misma.
👥 El análisis institucional implica una doble mirada: una hacia los aspectos externos de las instituciones y otra hacia los aspectos internos del sujeto que forma parte de la institución.
🔍 Un análisis institucional efectivo requiere que quien lo realiza esté dispuesto a mirarse a sí mismo, reconociendo sus percepciones y comportamientos.
⚖️ El análisis institucional se diferencia de la evaluación institucional en que va más allá de lo instrumental, profundizando en las raíces de los problemas institucionales.
🧠 Los problemas institucionales a menudo se manifiestan como síntomas, similares a los síntomas psicológicos en individuos, y requieren una mirada profunda para su resolución.
🔄 Algunas cuestiones arraigadas en la cultura institucional no se resuelven con cambios instrumentales, sino que requieren un análisis más profundo para desatar los nudos.
📚 Las áreas cruciales dentro de una escuela incluyen la enseñanza, las condiciones materiales, y el bienestar psíquico de los miembros de la comunidad educativa.
⚙️ Un colectivo institucional sano es aquel que puede identificar problemas y trabajar para resolverlos, manteniendo la atención constante sobre los desafíos y evitando la rutina y hostilidad.

Q & A

¿Qué es el análisis institucional según el video?
-El análisis institucional es un instrumento para pensar e intervenir en los problemas que presentan las instituciones, tanto de manera manifiesta como latente, con el objetivo de comprender sus dinámicas y generar posibles procesos de cambio.
¿Cuándo surgió el movimiento institucionalista y quiénes fueron sus principales referentes?
-El movimiento institucionalista surgió en Francia en las décadas de 1960 y 1970. Sus principales referentes fueron Georges Lapassade, René Lourau y Michel Lobrot.
¿Cuál es la concepción de la institución en el análisis institucional?
-La institución es concebida como la relación entre lo instituido y lo instituyente. El análisis no se limita a observar, sino que busca intervenir y comprender las posibilidades de cambio o transformación dentro de la institución.
¿Por qué es relevante el análisis institucional en el ámbito escolar?
-El análisis institucional permite comprender los obstáculos y malestares que pueden surgir dentro de las escuelas, así como sus modos de funcionamiento. Es una herramienta para detectar y abordar problemas latentes o manifiestos en la dinámica escolar.
¿Cuál es la diferencia entre el análisis institucional y la evaluación institucional?
-La evaluación institucional se enfoca en medir objetivamente el funcionamiento de una institución y tomar medidas correctivas. El análisis institucional, por otro lado, profundiza en aspectos más arraigados y complejos de las relaciones y la cultura institucional que pueden no ser evidentes a simple vista.
¿Cómo se debe abordar el análisis institucional en una escuela?
-El análisis institucional en una escuela debe considerar tanto los marcos externos de regulación como la percepción interna de los sujetos que forman parte de la institución. Es un análisis doble que implica observar lo que ocurre y también reflexionar sobre la propia posición de los analistas dentro del contexto institucional.
¿Cuáles son los síntomas que pueden aparecer en una institución según el análisis institucional?
-Los síntomas en una institución pueden manifestarse de forma similar a los síntomas de una persona con problemas psicológicos, como conflictos internos, irritabilidad y una alta cuota de sufrimiento entre los miembros de la institución.
¿Qué elementos son cruciales para el funcionamiento de una escuela según Lidia Fernández?
-Según Lidia Fernández, hay tres áreas cruciales: la realización del trabajo (enseñanza y aprendizaje), el mantenimiento de las condiciones materiales y psíquicas, y la capacidad de los colectivos de percibir e identificar dificultades para trabajar en su resolución.
¿Cómo se puede mantener el bienestar psíquico de los sujetos dentro de una institución?
-El bienestar psíquico se mantiene asegurando que los sujetos puedan realizar su trabajo, enfrentar dificultades y generar soluciones creativas frente a nuevas situaciones. Es importante estar atentos a las dificultades y tratar de resolverlas antes de que causen mayor malestar o conflicto.
¿Qué es lo que impide el progreso de las instituciones según el análisis institucional?
-El análisis institucional revela que ciertas estructuras instituidas, muy fijas dentro de los sujetos, pueden bloquear o impedir el progreso de las instituciones al mantener rutinas repetitivas o crear conflictos internos que desvían la atención de los problemas reales.