Convivencia escolar - Caminos de tiza (3 de 4)

Televisión Pública

11 Jul 201609:05

Summary

TLDREl transcripto discute la convivencia en la escuela y el uso de sanciones educativas. Se aborda la importancia de establecer límites y normas claras, y cómo estas sanciones no deben ser solo castigos, sino oportunidades para reflexión y aprendizaje. Se enfatiza la participación de los estudiantes en la construcción de normas y la necesidad de un equilibrio entre la autoridad pedagógica y la participación estudiantil. Además, se menciona el valor de los acuerdos de convivencia en la democracia y el crecimiento colectivo en la comunidad educativa.

Takeaways

📜 Las amonestaciones han quedado obsoletas y se utiliza un sistema de advertencias y apercibimientos en lugar de sanciones tradicionales.
🤔 La sanción debe ser un instrumento educativo y no solo un medio de castigo, asegurando que haya un diálogo previo y una reflexión sobre el incidente.
🏫 Es fundamental que las escuelas construyan límites claros y compartidos, para que los estudiantes entiendan qué se puede y qué no se puede hacer.
🤝 Los acuerdos de convivencia son esenciales y deben ser discutidos y acordados por docentes, alumnos y directivos para establecer normas claras y coherentes.
📊 El consejo de convivencia no establece sanciones, sino que se enfoca en proponer soluciones y llevar estas propuestas a la reunión del equipo para toma de decisiones.
🎉 Los espacios de agradecimiento y reconocimiento en las escuelas fomentan un ambiente positivo y rico en interacciones y resoluciones de conflictos.
💡 La construcción de normas y la participación en la toma de decisiones es un proceso educativo en sí mismo, ayudando a los estudiantes a comprender la importancia de la colectividad y la responsabilidad.
🌱 La transición de lo individual a lo cultural es un paso crucial en el crecimiento de los estudiantes, y la escuela debe facilitar esta transición a través de la construcción colectiva de reglas.
🧐 La autoridad pedagógica es asimétrica, manteniendo un equilibrio de poder que no es necesariamente jerárquico, y es fundamental para la formación docente tanto inicial como continua.
📣 La coherencia entre las sanciones y la vida cotidiana en la escuela es clave para que los estudiantes entiendan y acepten las consecuencias de sus acciones.
🚫 No todos los temas están abiertos a negociación en los acuerdos escolares de convivencia; hay valores fundamentales que no se cuestionan.

Q & A

¿Qué se discute en relación a la convivencia en la escuela?
-Se discute el tema de las sanciones y cómo se aplican en casos de incumplimiento de normas, así como la importancia de que las sanciones tengan un componente educativo.
¿Por qué las amonestaciones no existen más?
-No se especifica en el transcript, pero se menciona que se trabaja con un sistema de advertencias y apercibimientos en lugar de amonestaciones.
¿Qué tipo de sanciones se mencionan en el transcript?
-Se habla de apercibimientos, suspensiones y la necesidad de que las sanciones sean educativas y no solo castigos o penas.
¿Por qué es importante dialogar con el estudiante antes de aplicar una sanción?
-Es importante para entender la situación, escuchar al estudiante y tratar de que la sanción sea educativa, ayudando al estudiante a reflexionar sobre su comportamiento.
¿Qué se aprende en la escuela además de la educación académica?
-Se aprende a convivir con otros, crear un espacio habitable, reconocer al otro y desplegar nuestras posibilidades en comunidad.
¿Qué es la función de una sanción en la construcción de límites en la escuela?
-La sanción sirve para marcar que transgredir una norma tiene consecuencias y ayuda a construir un marco de referencias que permita al niño entender lo que se puede y no se puede hacer.
¿Qué es el consejo de convivencia y qué papel juega en la escuela?
-El consejo de convivencia es un espacio donde se discuten y se propugnan medidas educativas, se toman decisiones sobre normas y sanciones, y se fomenta la participación de los alumnos en la construcción de la escuela.
¿Cómo se abordan los conflictos en el consejo de convivencia?
-Se busca resolver conflictos y generar nuevas vías de resolución pacífica, promoviendo la reflexión y la construcción de vínculos entre los participantes.
¿Qué tipo de roles tienen los adultos en la construcción de normas y sanciones?
-Los adultos tienen un papel crucial, ya que hay decisiones que solo ellos pueden tomar, pero al mismo tiempo es importante que los jóvenes participen en la construcción de normas para fomentar la responsabilidad y la comprensión colectiva.
¿Qué se entiende por 'autoría pedagógica' en el contexto de la escuela?
-La 'autoría pedagógica' se refiere al equilibrio de poder y responsabilidad entre los docentes y los estudiantes, que no necesariamente sigue una jerarquía vertical, sino que busca la colaboración y la convivencia en la construcción de la escuela.
¿Cómo se describen los acuerdos de convivencia en las escuelas después de la recuperación de la Democracia?
-Los acuerdos de convivencia se describen como una herramienta para involucrar a los estudiantes en la creación de normas y sanciones, fomentando el crecimiento y la educación colectiva en un entorno escolar.