MANUAL DE CONVIVENCIA Qué es y cómo se elabora

Jaime Ayala

25 Oct 202012:43

Summary

TLDREl manual de convivencia es un documento esencial en las instituciones educativas que debe ser construido de forma colectiva, involucrando a maestros, estudiantes, padres de familia y administrativos. Su propósito es definir pautas y acuerdos para una convivencia sana entre todos los miembros de la comunidad educativa. Regulado por la Ley 115 de 1994 y el Decreto 75, este manual debe contener reglas de higiene, respeto al uso de bienes personales, cuidado del medio ambiente, normas de conducta, procedimientos para quejas y conflictos, y criterios para la no discriminación. Además, debe incluir sanciones disciplinarias, reglas para la elección de representantes, y detalles sobre servicios y materiales escolares. La Ley 1620 de 2013 introduce acciones de promoción, prevención, atención y seguimiento frente a situaciones que afectan la convivencia escolar, distinguiendo tres tipos de situaciones y estableciendo protocolos de acción para cada una. El manual de convivencia es un elemento fundamental para la protección y promoción de los derechos humanos y la libertad de expresión en la comunidad educativa.

Takeaways

📜 El manual de convivencia es una construcción colectiva en la que todos los miembros de la comunidad educativa deben participar para definir pautas y acuerdos que rigen la convivencia.
🏫 Este manual debe contener medidas pedagógicas y alternativas de solución frente a situaciones que afectan la comunidad escolar, incluyendo acciones y consecuencias para situaciones de mal convivencia.
📚 La ley 115 de 1994 establece que todas las instituciones educativas deben tener un manual de convivencia que defina los derechos y obligaciones de los estudiantes.
🤝 Los padres o tutores se comprometen al cumplimiento del manual de convivencia al momento de la matrícula, lo que implica el asumir la responsabilidad de cumplir con él.
📝 Cada institución educativa debe definir su propio manual de convivencia, adaptado a sus necesidades y no ser un conjunto de reglas y normas universales.
🌿 El manual debe incluir reglas de higiene y salud pública, criterios de respeto y valoración de los bienes personales y de la institución, y pautas de comportamiento para el cuidado del medio ambiente.
🤔 Se debe establecer un procedimiento para las quejas y conflictos que ocurran entre miembros de la comunidad educativa, asegurando un trato equitativo y justicia.
👔 Las pautas de presentación personal deben evitar la discriminación y asegurar que todos los estudiantes puedan asistir al colegio sin ser discriminados.
🏛️ El manual debe incluir definiciones de sanciones disciplinarias para los estudiantes, garantizando el derecho a la defensa y el procedimiento para la elección de representantes en el consejo directivo.
🍽️ Se debe manejar adecuadamente los servicios de alimentación, transporte y otros servicios prestados dentro de la institución.
📰 El manual debe abordar la gestión de los medios de comunicación interna, garantizando la libertad de expresión y pensamiento.
📚 Además, el manual debe incluir todo lo relacionado con el material didáctico, útiles escolares, uniformes, seguros y el uso de la biblioteca escolar.
🤔 La ley 1620 de 2013 introduce la tipificación de situaciones en tres tipos (tipo 1, tipo 2 y tipo 3) y define acciones de promoción, prevención, atención y seguimiento para abordar estas situaciones.
📈 A partir de la ley 1620, se habla de los derechos humanos, sexuales y reproductivos, lo que implica una mayor consideración de la libertad y el desarrollo de la personalidad de los estudiantes.

Q & A

¿Qué es el manual de convivencia y qué aspectos debe abarcar?
-El manual de convivencia es una construcción colectiva donde todas las personas que participan en las instituciones educativas definen pautas y acuerdos que regirán para todos los miembros de la comunidad educativa. Debe contener medidas pedagógicas, alternativas de solución frente a diversas situaciones que afectan la comunidad escolar, y describir las acciones y consecuencias que se aplicarán en casos de dificultades de convivencia.
¿Cómo se regula el manual de convivencia en Colombia?
-El manual de convivencia está regulado a través de la Ley 115 del 1994, que establece que todas las instituciones educativas deben tener un reglamento de convivencia que defina los derechos y obligaciones de los estudiantes. Además, el Decreto 75 consolida los decretos de educación, exigiendo que el manual sea parte integral del proyecto educativo institucional.
¿Quiénes están obligados a cumplir con el manual de convivencia?
-Los padres o tutores se comprometen al cumplimiento del manual de convivencia en el momento de la firma de la matrícula, lo que implica que tanto los estudiantes como los padres de familia asumen el cumplimiento del manual de convivencia como parte del contrato de prestación de servicios.
¿Cuáles son los contenidos mínimos que debe tener el manual de convivencia?
-El manual de convivencia debe incluir, entre otros, reglas de higiene y salud pública, criterios de respeto y valoración hacia el uso y conservación de bienes personales e institucionales, pautas de comportamiento para el cuidado del medio ambiente, normas de conducta que aseguren un respeto mutuo, procedimientos para establecer quejas y resolver conflictos, y definiciones de sanciones disciplinarias aplicables a los estudiantes.
¿Cómo se definen las situaciones en el manual de convivencia según la Ley 1620 de 2013?
-La Ley 1620 de 2013 no habla de faltas sino de situaciones. Estas deben ser tipificadas en tres tipos: tipo 1, que son situaciones esporádicas y eventuales; tipo 2, que son acciones repetitivas y constantes, como el bullying; y tipo 3, que son situaciones que se convierten en delitos y afectan directamente la salud o integridad física emocional de las personas.
¿Qué acciones se deben tomar frente a las situaciones definidas en el manual de convivencia?
-Se deben tomar acciones de promoción, prevención, atención y seguimiento. Las acciones de promoción fomentan el mejoramiento de la convivencia y el clima escolar. Las de prevención buscan evitar comportamientos que afecten la convivencia. Las de atención son para asistir a los miembros de la comunidad cuando ocurren situaciones y las de seguimiento son para acompañar y evaluar la implementación de las estrategias.
¿Qué implica la promoción de los derechos humanos en el manual de convivencia?
-La promoción de los derechos humanos en el manual de convivencia implica fomentar el cuidado y la protección de los derechos sexuales y reproductivos, lo que incluye la libertad para el libre desarrollo de la personalidad y la escogencia de la orientación sexual de los estudiantes.
¿Cómo se asegura la no discriminación en la presentación personal de los estudiantes según el manual de convivencia?
-El manual de convivencia debe incluir pautas que aseguren que no haya discriminación por razones de apariencia, que abarca el uso de uniformes y cómo se deben portar, o en caso de no usar uniformes, normas que permitan a todos los estudiantes vivir y asistir al colegio sin ser discriminados.
¿Qué roles tienen los representantes al consejo directivo y los voceros en el manual de convivencia?
-Los representantes al consejo directivo y los voceros tienen un papel importante en la elección y en la definición de las normas del gobierno escolar. Son parte del proceso de toma de decisiones que afectan la convivencia y el funcionamiento de la institución educativa.
¿Qué servicios y aspectos deben ser manejados según el manual de convivencia?
-El manual de convivencia debe incluir cómo se manejarán los servicios de alimentación, transporte y otros servicios prestados dentro de la institución, así como los medios de comunicación interna, garantizando la libertad de expresión y de pensamiento.
¿Por qué es importante el manual de convivencia en las instituciones educativas?
-El manual de convivencia es importante porque regula y beneficia la convivencia sana en las instituciones educativas, asegurando el respeto de los derechos de todos los miembros de la comunidad educativa y fomentando un ambiente propicio para el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos.

Outlines

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📜 Introducción al Manual de Convivencia Educativa

Este primer párrafo introduce la importancia del Manual de Convivencia en las instituciones educativas. Se destaca que el manual es una construcción colectiva en la que todas las partes interesadas, incluyendo maestros, estudiantes, padres de familia y administrativos, deben colaborar para establecer pautas y acuerdos que regirán la convivencia escolar. El manual debe contener medidas pedagógicas y alternativas de solución para diversas situaciones que afectan a la comunidad escolar. Además, se menciona la regulación del manual a través de la Ley 115 del 94 y el Decreto 75, que definen los derechos y obligaciones de los estudiantes y la importancia de su cumplimiento por parte de los padres o tutores al momento de la matrícula.

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📚 Contenidos Mínimos del Manual de Convivencia

Este párrafo detalla los contenidos mínimos que debe incluir el Manual de Convivencia. Incluye reglas de higiene y salud pública, criterios de respeto y valoración del uso y conservación de bienes personales y de la institución, pautas de comportamiento para el cuidado del medio ambiente, normas de conducta para estudiantes y profesores, procedimientos para establecer quejas y resolver conflictos, y pautas para la presentación personal sin discriminación. Además, se mencionan las sanciones disciplinarias aplicables a los estudiantes y la inclusión de reglas para la elección de representantes al consejo directivo y el manejo de servicios y medios de comunicación internos.

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🏛 Acciones y Protocolos en el Manual de Convivencia

El tercer párrafo se enfoca en las acciones y protocolos que el Manual de Convivencia debe definir para abordar situaciones que afectan la convivencia escolar. Se habla de la Ley 1620, que establece cuatro tipos de acciones: promoción, prevención, atención y seguimiento, cada una con el objetivo de mejorar la convivencia y el clima escolar, prevenir comportamientos negativos, atender situaciones que afecten los derechos y evaluar estrategias y acciones. Además, se describen los tres tipos de situaciones que el manual debe tipificar: situaciones esporádicas (tipo 1), situaciones repetitivas o constantes como el bullying (tipo 2), y situaciones que son delitos y afectan la integridad física o emocional (tipo 3). Se enfatiza la importancia de que el manual sea un documento colectivo y de obligatorio cumplimiento para todos los miembros de la comunidad educativa.

Mindmap

Keywords

💡Manual de convivencia

El 'Manual de convivencia' es un documento que establece las reglas y pautas para una convivencia sana y armoniosa dentro de una institución educativa. En el video, se destaca que es una construcción colectiva en la que participan todos los miembros de la comunidad educativa, y su objetivo es regular el comportamiento y promover un ambiente propicio para el ejercicio de los derechos humanos, incluyendo los derechos sexuales y reproductivos.

💡Ley 1620 de 2013

La 'Ley 1620 de 2013' es una normativa que regula la convivencia escolar en Colombia. En el contexto del video, se menciona como una ley que articula el manual de convivencia con el fin de definir las acciones de promoción, prevención, atención y seguimiento frente a situaciones que afectan la vida escolar, promoviendo así un entorno educativo más inclusivo y respetuoso de los derechos de todos los estudiantes.

💡Comunidad educativa

La 'comunidad educativa' hace referencia a todos los actores que forman parte del entorno escolar, incluyendo a maestros, estudiantes, padres de familia, administrativos y directivos. En el video, se resalta la importancia de la participación de todos estos actores en la construcción del manual de convivencia para garantizar una convivencia sana y equitativa.

💡Derechos humanos

Los 'derechos humanos' son los derechos inherentes a cada individuo simplemente por ser persona. En el video, se abordan los derechos humanos en el ámbito educativo, destacando la importancia de promover y proteger los derechos sexuales y reproductivos de los estudiantes, lo que implica el respeto a la libertad y la autonomía de cada individuo en su proceso de desarrollo personal.

💡Situaciones escolares

Las 'situaciones escolares' son eventos o circunstancias que ocurren dentro de una institución educativa y que pueden afectar la convivencia y el disfrute de los derechos de sus miembros. El video describe cómo el manual de convivencia debe abordar estas situaciones a través de acciones de promoción, prevención, atención y seguimiento, distinguiendo tres tipos de situaciones: esporádicas (tipo 1), repetitivas o constantes (tipo 2), y aquellas que representan delitos (tipo 3).

💡Acciones de promoción

Las 'acciones de promoción' son aquellas que buscan fomentar el mejoramiento de la convivencia y el clima escolar. En el video, se tratan como parte integral del manual de convivencia, con el propósito de generar un entorno propicio para el ejercicio de los derechos humanos y la protección de la identidad de los estudiantes.

💡Acciones de prevención

Las 'acciones de prevención' son medidas tomadas para evitar que comportamientos negativos o situaciones problemáticas ocurran y afecten la convivencia escolar. El video subraya la importancia de estas acciones como parte del manual de convivencia para asegurar que se prevengan las violaciones a los derechos y se mantenga un ambiente de respeto y seguridad.

💡Acciones de atención

Las 'acciones de atención' se refieren a las respuestas oportunas y adecuadas que deben implementarse cuando ocurren situaciones que afectan la convivencia escolar. El video menciona que estas acciones son cruciales para brindar asistencia a los miembros de la comunidad educativa y gestionar eficazmente las situaciones problemáticas.

💡Acciones de seguimiento

Las 'acciones de seguimiento' implican la evaluación y el acompañamiento a las estrategias de promoción, prevención y atención implementadas. En el video, se resalta su importancia para garantizar la efectividad de las acciones y el mejoramiento continuo de las prácticas dentro de la comunidad educativa.

💡Protocolos de acción

Los 'protocolos de acción' son los procedimientos específicos que se deben seguir para manejar cada tipo de situación escolar identificado en el manual de convivencia. El video destaca la necesidad de definir estos protocolos para situaciones tipo 1, tipo 2 y tipo 3, asegurando así una respuesta coherente y efectiva a las diferentes circunstancias que puedan surgir.

💡Bullying

El 'bullying' se refiere a una acción repetitiva y constante que afecta la salud física o emocional de una persona y que cuenta con la complacencia o silencio del entorno. En el video, se categoriza como una situación tipo 2, y se destaca como un problema que debe ser abordado y gestionado a través del manual de convivencia y sus correspondientes protocolos de acción.

Highlights

El manual de convivencia es una construcción colectiva en la que todas las personas que participan en las instituciones educativas deben aportar para definir pautas y acuerdos de convivencia.

El manual debe contener medidas pedagógicas y alternativas de solución frente a diversas situaciones que afectan la comunidad escolar.

La ley 115 de 1994 establece que todas las instituciones educativas deben tener un manual de convivencia que defina los derechos y obligaciones de los estudiantes.

Los padres o tutores se comprometen al cumplimiento del manual de convivencia en el momento de la matrícula.

El manual de convivencia debe ser parte integral del proyecto educativo institucional y contener los derechos, deberes y relaciones con los demás estamentos de la comunidad educativa.

El decreto 75 consolida los decretos de educación, afirmando que todas las instituciones deben tener un manual de convivencia.

El manual debe incluir un mínimo de 12 contenidos, como reglas de higiene, respeto a los bienes personales, cuidado del medio ambiente, y normas de conducta.

Se debe definir un procedimiento para establecer quejas y resolver conflictos entre miembros de la comunidad educativa.

El manual debe incluir pautas para evitar la discriminación y definir sanciones disciplinarias aplicables a los estudiantes.

Las reglas para la elección de representantes al consejo directivo y la gestión de servicios de alimentación y transporte deben estar presentes en el manual.

El manual debe abordar la gestión de los medios de comunicación interna y garantizar la libertad de expresión y de pensamiento.

La ley 1620 del 2013 habla de situaciones en lugar de faltas y define cuatro tipos de acciones: promoción, prevención, atención y seguimiento.

Las acciones de promoción fomentan el mejoramiento de la convivencia y el clima escolar, y promueven los derechos humanos, sexuales y reproductivos.

Las acciones de prevención buscan evitar comportamientos que afecten la convivencia y el disfrute de los derechos.

Las acciones de atención implican asistencia oportuna a los miembros de la comunidad educativa frente a situaciones que afecten sus derechos.

Las acciones de seguimiento son para la evaluación de las estrategias de promoción, prevención y atención.

Las situaciones se tipifican en tres tipos: esporádicas (tipo 1), repetitivas y constantes (tipo 2), y situaciones que son delitos (tipo 3).

El manual de convivencia es obligatorio y debe existir en toda institución educativa, avalado por el consejo directivo.

El cumplimiento del manual de convivencia es crucial para la sana convivencia y el ejercicio de los derechos dentro de la comunidad educativa.