La corporeidad como enfoque de la educación física

jimmy demetrio quispe humpiri

9 Sept 201902:59

Summary

TLDREl guion del video explora la evolución de la percepción del cuerpo en la educación física. Desde la visión platónica y cartesiana de cuerpo y espíritu, hasta la antropología moderna que enfatiza la experiencia corporal activa y la transformación personal. Se introduce la noción de 'corporidad', descrita por Lasslo Pont y, como una experiencia que integra emociones, sociales y simbólicas. La motricidad, como la capacidad de realizar actos voluntarios y conscientes, se convierte en la expresión de la corporeidad. La educación física, en este contexto, se redefine para promover una vida activa y saludable, desafiando a los docentes a vivir y enseñar desde su propia corporeidad.

Takeaways

💪 La corporeidad es un enfoque de la educación física que considera esencial el cuerpo en la existencia e identidad humana.
🕰️ La visión del cuerpo ha cambiado a lo largo del tiempo, desde la separación entre cuerpo y espíritu en filósofos como Platón y Descartes, hasta la visión moderna que lo considera en su totalidad.
🤔 La antropología moderna ve al ser humano como un ser que piensa, siente, imagina y cuestiona su historia, buscando su transformación a través del cuerpo.
🏋️‍♂️ La educación física moderna busca una educación del movimiento, en contraposición a una educación solo para el movimiento, buscando una mirada integral del ser humano.
🧠 El filósofo francés Lasslo Pont y habla de la corporeidad como una experiencia corporal vivida de manera activa, con dimensiones emocionales, sociales y simbólicas.
👀 La corporeidad se construye a través de la apertura de los sentidos y la propiocepción, facilitando la adaptación al mundo.
🧠 La educación física moderna entiende al estudiante como una realidad biológica que piensa, siente, comunica y quiere, desarrollándose a lo largo de la vida.
🔄 La corporeidad y la motricidad están relacionadas; la motricidad es la capacidad del ser humano para realizar actos voluntarios y conscientes que le permiten relacionarse con el mundo.
🏃‍♂️ La función de la educación física se renueva para favorecer una vida activa y saludable, promoviendo el cuidado y la integridad del cuerpo.
👨‍🏫 Los docentes deben vivir y comprender la corporeidad y la motricidad para enseñar a los estudiantes, lo que implica un cambio en la conformidad o labor como docente de educación física.

Q & A

¿Qué es la corporeidad y cómo se relaciona con la educación física?
-La corporeidad se refiere a la experiencia corporal vivida de manera activa, incluyendo dimensiones emocionales, sociales y simbólicas. En la educación física, la corporeidad es importante porque permite entender al estudiante como una realidad biológica que piensa, siente, comunica y quiere, y que se desarrolla a lo largo de la vida.
¿Cómo ha cambiado la percepción del cuerpo a lo largo del tiempo según la filosofía?
-Historicamente, filósofos como Platón y Descartes consideraban al ser humano como una composición de cuerpo y espíritu. Descartes, en particular, lo veía como una esencia corporal y una esencia de la razón que se relacionan pero no se combinaban. Con el tiempo, la visión ha evolucionado hacia una comprensión más integral y compleja del ser humano.
¿Qué es la motricidad y cómo se relaciona con la corporeidad?
-La motricidad se refiere a las capacidades del ser humano para desarrollar y realizar actos voluntarios, conscientes e intencionados de manera coordinada y sincronizada. Es la expresión de lo que somos, es decir, nuestra corporeidad, y permite relacionarnos consigo mismo y con el mundo.
¿Cómo se describe la visión de la educación física en la modernidad?
-En la modernidad, la educación física se enfoca en la formación del cuerpo para ser productivo, fuerte y saludable, pero también dócil y obediente. Este enfoque se contrasta con una visión más reciente que promueve una educación del movimiento en contraposición a una educación para el movimiento.
¿Qué rol desempeña la corporeidad en la adaptación al mundo?
-La corporeidad, a través de la apertura de los sentidos y la propriocepción, facilita la adaptación al mundo. Esto incluye la capacidad de ver, oír, sentir, oler y degustar, unidos al equilibrio y a la percepción propia del cuerpo.
¿Cuál es la importancia de la educación física en el desarrollo de la imagen corporal?
-La educación física es crucial para el cuidado, la integridad y el desarrollo de la imagen corporal, ya que se ocupa del funcionamiento del cuerpo y se relaciona directamente con la corporeidad.
¿Cómo se define la educación del movimiento en contraste con la educación para el movimiento?
-La educación del movimiento se centra en la experiencia y la expresión corporal, mientras que la educación para el movimiento se enfoca en el rendimiento y la productividad física.
¿Qué desafíos presenta el enfoque de la corporeidad y la motricidad en la educación física para los docentes?
-Los docentes deben vivir y comprender su propia motricidad y corporeidad para enseñar a los estudiantes. Esto puede generar retos en términos de conformidad o labor como docente, requiriendo una comprensión más profunda y una práctica renovada.
¿Cómo se puede profundizar en el tema de la corporeidad y la educación física?
-Se puede profundizar en este tema a través de las lecturas y videos disponibles en el aula virtual, lo que brinda una comprensión más amplia y actualizada de estos conceptos.
¿Qué filósofo francés del siglo XX habló sobre la corporeidad y cómo lo describe?
-El filósofo francés Lasslo Pont y habla de la corporeidad como una experiencia corporal vivida de manera activa, que se construye a través de la apertura de los sentidos y la experiencia del mundo.

Outlines

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🏋️‍♂️ La Corporeidad en la Educación Física

Este párrafo explora la importancia del cuerpo en nuestra identidad y existencia, y cómo la percepción de él ha evolucionado a lo largo del tiempo. Se menciona la visión de Platón y Descartes, quienes consideraban al ser humano como una composición de cuerpo y espíritu. Descartes, en particular, enfatizaba la dualidad entre la esencia corporal y la esencia de la razón. La antropología moderna, en contraste, ve al ser humano como un ser pensante, sensible y capaz de cuestionar su historia y buscar transformación a través del cuerpo. Esto ha llevado a una nueva comprensión de la educación física, que busca una educación del movimiento en lugar de una educación para el movimiento. El concepto de 'corporéidad', introducido por el filósofo francés Lasslo Pont, se describe como una experiencia corporal activa que se construye a través de la apertura de los sentidos y que permite la adaptación al mundo. La educación física, en este nuevo enfoque, se relaciona con la corporeidad y busca el cuidado y la integridad del cuerpo, promoviendo así una vida activa y saludable.

Mindmap

Keywords

💡Corporeidad

La 'corporidad' se refiere a la experiencia corporal vivida de manera activa, que incluye las dimensiones emocionales, sociales y simbólicas. En el video, se menciona que la corporeidad se construye a través de la apertura de los sentidos y es fundamental para la adaptación al mundo. Esta noción es central para entender la nueva visión de la educación física que promueve una educación del movimiento y no solo para el movimiento.

💡Motricidad

La 'motricidad' es el conjunto de capacidades del ser humano para realizar actos voluntarios, conscientes e intencionados de manera coordinada y sincronizada. En el contexto del video, la motricidad es la expresión de la corporeidad y es clave para la relación con uno mismo y el mundo, siendo fundamental para la función de la educación física en promover una vida activa y saludable.

💡Educación Física

La 'educación física' es abordada en el video como un área que se ocupa del funcionamiento, el cuidado e integridad del cuerpo. Se relaciona con la corporeidad y la motricidad, y su propósito se renueva para favorecer una vida activa y saludable. El video sugiere que la educación física debe ser un factor integral en el desarrollo de la identidad y la existencia de las personas.

💡Formación del cuerpo

La 'formación del cuerpo' en el video se refiere a la visión de la educación física que busca formar un cuerpo productivo, fuerte y saludable, pero también dócil y obediente. Esta perspectiva se cuestiona a lo largo del video, proponiendo una nueva mirada que valore la experiencia corporal y la capacidad de transformación individual.

💡Antropología de la modernidad

La 'antropología de la modernidad' considera al ser humano como un ser que piensa, siente, imagina y cuestiona su historia. En el video, se utiliza esta perspectiva para argumentar por una educación física que no solo forme el cuerpo sino que también fomente la transformación personal a través del cuerpo.

💡Platón y Descartes

En el video, se hace referencia a los filósofos Platón y Descartes para contrastar la visión tradicional del cuerpo y el espíritu. Platón y Descartes consideraban al ser humano compuesto de cuerpo y espíritu, con Descartes destacando la esencia corporal y la esencia de la razón que se relacionan pero no se combinan. Esta visión tradicional es contrastada con la nueva mirada de la educación física presentada en el video.

💡Lasslo Ponty

El filósofo francés 'Lasslo Ponty' es mencionado en el video como uno de los pensadores que abordó la 'corporidad'. Su enfoque en la experiencia corporal activa y la importancia de los sentidos para la adaptación al mundo es fundamental para entender la nueva perspectiva de la educación física que se promueve en el video.

💡Educación del movimiento

La 'educación del movimiento' se opone a la 'educación para el movimiento' y es una de las nuevas miradas en la educación física presentadas en el video. Esta perspectiva busca una comprensión integral y compleja del ser humano, enfocándose en la experiencia corporal y la capacidad de adaptación al mundo, más allá de simplemente enseñar movimientos.

💡Cuerpo

El 'cuerpo' es un término central en el video, ya que se discute cómo la visión y valoración del cuerpo han cambiado a lo largo del tiempo. Se abordan diferentes perspectivas, desde la formación del cuerpo para ser productivo y obediente hasta la experiencia corporal activa y la capacidad de transformación personal, destacando la importancia del cuerpo en la identidad y existencia de las personas.

💡Transformación personal

La 'transformación personal' es un concepto clave en el video, donde se argumenta que la educación física debe contribuir a la transformación del ser humano a través del cuerpo. Esto implica una comprensión más profunda de la corporeidad y la motricidad, y cómo estos aspectos influyen en el desarrollo y la adaptación de las personas a lo largo de su vida.

Highlights

La corporeidad es un enfoque esencial en la educación física, destacando la importancia del cuerpo en nuestra existencia y identidad.

La visión y valoración del cuerpo ha cambiado a lo largo del tiempo, con filósofos como Platón y Descartes.

Descartes veía al ser humano como una composición de cuerpo y espíritu, con una relación pero sin una combinación.

La antropología moderna considera al ser humano como un ser que piensa, siente, imagina y cuestiona su historia.

La educación física moderna busca una educación del movimiento, en contraposición a una educación para el movimiento.

El filósofo francés Lasslo Pont y habla sobre la corporeidad como experiencia corporal activa.

La corporeidad se construye a través de la apertura de los sentidos y la propiocepción, facilitando la adaptación al mundo.

La educación física se enfoca en el estudiante como una realidad biológica que piensa, siente, comunica y quiere.

La corporeidad y la motricidad están relacionadas, siendo la motricidad la expresión de nuestra corporeidad.

La motricidad es la capacidad del ser humano para realizar actos voluntarios, conscientes e intencionados de manera coordinada.

La educación física se convierte en un factor que promueve la vida activa y saludable.

Los docentes deben vivir y comprender la corporeidad y la motricidad para enseñar a los estudiantes.

La conformidad o labor como docente de educación física enfrenta retos con esta nueva visión del cuerpo.

Se animan a los docentes a profundizar en este tema con recursos en la aula virtual.

El mensaje final es de Gobierno del Perú, enfatizando 'Peru primero'.