21 - Cogni'classe : des exemples concrets de pratiques en classe - Prix Chercheurs en actes 2020

Summary

Le script met en avant le projet 'MACTA mémoire', un initiative pédagogique visant à améliorer l'apprentissage des élèves en mathématiques. L'enseignant Germain Hubert, avec le soutien du collège et de Jean-Luc Bertini, a créé une classe où les élèves apprennent grâce à des vidéos sur le fonctionnement du cerveau et des stratégies de mémorisation. Ils utilisent des outils numériques comme les flashcards et des applications pour consolider leurs connaissances. Les résultats montrent une amélioration significative des compétences des élèves, soulignant l'importance de ces méthodes innovantes pour l'éducation.

Takeaways

• 👨‍🏫 L'enseignant Germain Hubert a mis en place un projet de classe innovant appelé 'MacTA' pour enseigner les mathématiques de manière efficace.
• 🎥 Des vidéos courtes sont utilisées pour discuter du fonctionnement du cerveau et des bonnes pratiques d'apprentissage.
• 📚 Les élèves sont encouragés à retenir des informations essentielles à long terme à l'aide de bandes jaune sur leur cahier.
• 📝 La préparation d'un engagement actif est facilitée par l'écriture de questions courtes pour cibler l'attention des élèves.
• 🔢 L'utilisation de flashcards question-réponse automatise les calculs et favorise l'apprentissage des notions.
• 📱 L'intégration de technologies numériques telles que 'Matador' et 'Prise Live' pour une meilleure interaction et évaluation des élèves.
• 📈 Une analyse des résultats de tests montre une amélioration significative des performances des élèves après l'application des stratégies de MacTA.
• 👥 L'implication en groupe et la réactivation des notions vues tout au long de l'année sont des éléments clés du projet.
• 🧠 L'importance de la mémorisation et de l'accompagnement des élèves vers des stratégies de mémorisation est soulignée.
• 📉 La mise en place d'un test initial sans pression permet de travailler la tension et de démarrer le cours de manière sereine.
• 🔑 La consolidation des connaissances est réalisée par des tests flash et des sessions de travail sur des problèmes en binôme.

Q & A

Quel est le nom de l'enseignant de mathématiques mentionné dans le script ?

Le nom de l'enseignant de mathématiques est Germès Hubert.

Dans quel contexte s'inscrit le projet MACTA Mémoire ?

Le projet MACTA Mémoire est mis en place dans un collège rural en Picardie, avec l'aide de la principale du collège Moulin Tardieu et du travail de Jean-Luc Bertini.

Quel est l'objectif du projet MACTA Mémoire ?

L'objectif du projet est de travailler sur les pratiques les plus efficaces pour enseigner, en utilisant la connaissance du fonctionnement du cerveau pour améliorer l'apprentissage.

Quels sont les quatre piliers pour bien apprendre mentionnés dans le script ?

Le script ne précise pas explicitement les quatre piliers, mais il mentionne l'importance du petit déjeuner, la tension, et la préparation active pour apprendre efficacement.

Comment les élèves sont-ils aidés à retenir des informations à long terme ?

Les élèves utilisent des techniques comme la révision du cahier avec des bandelettes de papier jaune pour cibler la tension, et la préparation d'engagements actifs à travers des questions courtes.

Quel est le rôle des flashcards dans la méthode pédagogique utilisée ?

Les flashcards sont utilisées pour automatiser les calculs et renforcer la mémoire, avec des questions et des réponses de l'autre côté, favorisant ainsi l'apprentissage par la répétition.

Quelle est la taille de la classe de Germès Hubert ?

La classe de Germès Hubert comprend 25 élèves.

Quel outil numérique est utilisé pour mesurer les effets sur les élèves ?

L'outil numérique utilisé est 'prise live' pour mesurer les effets sur les élèves.

Quelle est la différence significative observée après l'application des méthodes de mémorisation ?

L'analyse à l'échelle de la classe de 25 élèves montre un écart significatif entre les résultats initiaux et finaux, confortant l'idée de poursuivre le travail de mémorisation en classe.

Comment les élèves sont-ils impliqués dans le processus de consolidation des connaissances ?

Les élèves sont impliqués par le biais de tests flash, de la révision de leurs erreurs fréquentes, et de l'inhibition pour renforcer la mémorisation.

Quel est le rôle de la capture de l'écran de l'élève dans le script ?

La capture de l'écran de l'élève permet de valoriser le travail individuel et contribue à l'ancrage mémorielle des connaissances essentielles.