21 - Cogni'classe : des exemples concrets de pratiques en classe - Prix Chercheurs en actes 2020

Cerveau, mode d'emploi

3 Oct 202003:23

Summary

TLDRLe script met en avant le projet 'MACTA mémoire', un initiative pédagogique visant à améliorer l'apprentissage des élèves en mathématiques. L'enseignant Germain Hubert, avec le soutien du collège et de Jean-Luc Bertini, a créé une classe où les élèves apprennent grâce à des vidéos sur le fonctionnement du cerveau et des stratégies de mémorisation. Ils utilisent des outils numériques comme les flashcards et des applications pour consolider leurs connaissances. Les résultats montrent une amélioration significative des compétences des élèves, soulignant l'importance de ces méthodes innovantes pour l'éducation.

Takeaways

👨‍🏫 L'enseignant Germain Hubert a mis en place un projet de classe innovant appelé 'MacTA' pour enseigner les mathématiques de manière efficace.
🎥 Des vidéos courtes sont utilisées pour discuter du fonctionnement du cerveau et des bonnes pratiques d'apprentissage.
📚 Les élèves sont encouragés à retenir des informations essentielles à long terme à l'aide de bandes jaune sur leur cahier.
📝 La préparation d'un engagement actif est facilitée par l'écriture de questions courtes pour cibler l'attention des élèves.
🔢 L'utilisation de flashcards question-réponse automatise les calculs et favorise l'apprentissage des notions.
📱 L'intégration de technologies numériques telles que 'Matador' et 'Prise Live' pour une meilleure interaction et évaluation des élèves.
📈 Une analyse des résultats de tests montre une amélioration significative des performances des élèves après l'application des stratégies de MacTA.
👥 L'implication en groupe et la réactivation des notions vues tout au long de l'année sont des éléments clés du projet.
🧠 L'importance de la mémorisation et de l'accompagnement des élèves vers des stratégies de mémorisation est soulignée.
📉 La mise en place d'un test initial sans pression permet de travailler la tension et de démarrer le cours de manière sereine.
🔑 La consolidation des connaissances est réalisée par des tests flash et des sessions de travail sur des problèmes en binôme.

Q & A

Quel est le nom de l'enseignant de mathématiques mentionné dans le script ?
-Le nom de l'enseignant de mathématiques est Germès Hubert.
Dans quel contexte s'inscrit le projet MACTA Mémoire ?
-Le projet MACTA Mémoire est mis en place dans un collège rural en Picardie, avec l'aide de la principale du collège Moulin Tardieu et du travail de Jean-Luc Bertini.
Quel est l'objectif du projet MACTA Mémoire ?
-L'objectif du projet est de travailler sur les pratiques les plus efficaces pour enseigner, en utilisant la connaissance du fonctionnement du cerveau pour améliorer l'apprentissage.
Quels sont les quatre piliers pour bien apprendre mentionnés dans le script ?
-Le script ne précise pas explicitement les quatre piliers, mais il mentionne l'importance du petit déjeuner, la tension, et la préparation active pour apprendre efficacement.
Comment les élèves sont-ils aidés à retenir des informations à long terme ?
-Les élèves utilisent des techniques comme la révision du cahier avec des bandelettes de papier jaune pour cibler la tension, et la préparation d'engagements actifs à travers des questions courtes.
Quel est le rôle des flashcards dans la méthode pédagogique utilisée ?
-Les flashcards sont utilisées pour automatiser les calculs et renforcer la mémoire, avec des questions et des réponses de l'autre côté, favorisant ainsi l'apprentissage par la répétition.
Quelle est la taille de la classe de Germès Hubert ?
-La classe de Germès Hubert comprend 25 élèves.
Quel outil numérique est utilisé pour mesurer les effets sur les élèves ?
-L'outil numérique utilisé est 'prise live' pour mesurer les effets sur les élèves.
Quelle est la différence significative observée après l'application des méthodes de mémorisation ?
-L'analyse à l'échelle de la classe de 25 élèves montre un écart significatif entre les résultats initiaux et finaux, confortant l'idée de poursuivre le travail de mémorisation en classe.
Comment les élèves sont-ils impliqués dans le processus de consolidation des connaissances ?
-Les élèves sont impliqués par le biais de tests flash, de la révision de leurs erreurs fréquentes, et de l'inhibition pour renforcer la mémorisation.
Quel est le rôle de la capture de l'écran de l'élève dans le script ?
-La capture de l'écran de l'élève permet de valoriser le travail individuel et contribue à l'ancrage mémorielle des connaissances essentielles.

Outlines

00:00

📚 Projet pédagogique pour améliorer l'apprentissage

Le paragraphe 1 présente un enseignant de mathématiques, Germain Hubert, qui travaille dans un collège rural en Picardie. Passionné par le fonctionnement du cerveau, il a mis en place un projet pédagogique nommé 'MACTA Mémoire' au sixième avec l'aide de la principale du collège et du travail de Jean-Luc Bertini. Ce projet vise à améliorer l'efficacité de l'apprentissage en utilisant des vidéos hebdomadaires pour discuter du fonctionnement du cerveau et des stratégies d'apprentissage efficaces. Les étapes incluent la réflexion sur les éléments essentiels à retenir à long terme, l'utilisation de bandeslettes jaunes pour cibler la tension, la préparation d'engagements actifs et la création de flashcards pour automatiser les calculs. Les élèves utilisent des applications numériques pour mesurer les effets et améliorer leur mémorisation. L'enseignant a constaté une amélioration significative des performances des élèves grâce à cette approche.

Mindmap

Keywords

💡Mémorisation

La mémorisation est le processus par lequel l'on retient et stocke des informations dans la mémoire à long terme. Dans le contexte de la vidéo, il s'agit de la capacité des élèves à retenir efficacement les informations enseignées. L'enseignant utilise différentes stratégies pour améliorer la mémorisation, comme les flashcards et les tests automatisés, pour aider les élèves à intégrer les connaissances essentielles dans leur mémoire.

💡Cerveau

Le cerveau est l'organe responsable de la pensée, de la mémoire et de l'apprentissage. Le script mentionne le fonctionnement du cerveau et comment il est impliqué dans le processus d'apprentissage. Par exemple, l'importance du petit déjeuner est soulignée pour soutenir les fonctions cérébrales, et les vidéos éducatives aident à comprendre les bases du fonctionnement cérébral pour une meilleure mémorisation.

💡Apprentissage actif

L'apprentissage actif implique la participation directe des élèves dans le processus d'apprentissage plutôt que de simplement recevoir des informations. Dans la vidéo, l'enseignant utilise des méthodes comme les questions courtes et les tests flash pour encourager l'engagement actif des élèves, ce qui est crucial pour renforcer la mémorisation et la compréhension.

💡Stratégies de mémorisation

Les stratégies de mémorisation sont des techniques utilisées pour faciliter le stockage et la récupération de l'information. L'enseignant mentionne l'utilisation de bandeslettes de papier jaune pour cibler la tension et l'apprentissage, ainsi que la création de flashcards pour automatiser les calculs, montrant comment ces stratégies sont utilisées pour améliorer la mémorisation.

💡Flashcards

Les flashcards sont un outil d'apprentissage visuel qui présente des questions ou des termes d'un côté et les réponses associées de l'autre. Dans le script, les flashcards sont utilisées pour automatiser les calculs et renforcer la mémorisation des élèves, en les aidant à associer des questions à des réponses spécifiques.

💡Tension

La tension, dans le contexte de l'apprentissage, fait référence à l'état d'engagement et de concentration des élèves. L'enseignant utilise des bandeslettes de papier jaune pour cibler la tension, ce qui est essentiel pour maintenir l'attention et l'intérêt des élèves pendant le cours.

💡Consolidation

La consolidation est le processus par lequel l'information est transformée en mémoire à long terme. Dans la vidéo, les élèves sont testés par cinq questions flash, ce qui permet de consolider leur apprentissage et de préparer les prérequis ou d'étudier les erreurs fréquentes.

💡Engagement

L'engagement désigne le niveau de participation et d'intérêt des élèves dans le processus d'apprentissage. L'enseignant cherche à créer un engagement actif en préparant des questions courtes et en impliquant les élèves dans des tests et des activités de groupe, ce qui est essentiel pour une meilleure mémorisation.

💡MACTA Mémoire

MACTA Mémoire est le nom du projet pédagogique mentionné dans le script, qui vise à améliorer l'apprentissage et la mémorisation dans un collège rural. Ce projet utilise des vidéos éducatives et des stratégies de mémorisation pour aider les élèves à intégrer les connaissances essentielles dans leur mémoire.

💡Prises de vue

Les prises de vue sont des captures d'écran ou des photos qui servent à illustrer ou à documenter quelque chose. Dans le contexte de la vidéo, les élèves utilisent des prises de vue de leur cahier pour valoriser leur travail et montrer comment ils ont intégré les connaissances dans leur mémoire.

Highlights

Projet de classe appelé Macta Mémoire implémenté au sixième.

Utilisation de vidéos pour discuter du fonctionnement du cerveau et des pratiques d'apprentissage efficaces.

Identification des 4 piliers clés pour une bonne appréhension.

Importance du petit déjeuner et de la tension dans l'apprentissage.

Méthode de révision avec des bandelettes de papier jaune pour cibler la tension.

Création de flashcards pour automatiser les calculs et préparer l'engagement actif.

Utilisation de Matador et de tablettes pour impliquer les élèves dans des groupes.

Réactivation des notions vues tout au long de l'année avec des applications numériques.

Mesure des effets des stratégies d'apprentissage avec des tests au hasard.

Résultats significatifs montrant une réduction de l'écart entre les élèves.

Nécessité de poursuivre le travail de mémorisation en classe.

Accompagnement des élèves vers des stratégies de mémorisation efficaces.

Début des cours par une mise en place de la tension et la préparation.

Utilisation de la feuille de consolidation pour tester les élèves sur des questions clés.

Travail sur des problèmes en binôme et sur des preuves pour renforcer l'apprentissage.

Valorisation du travail de l'élève avec la capture de son cahier.

Cours ciblés sur les essentiels avec un ancrage mémorielle.

Utilisation de tablettes pour automatiser une partie du test.