¿CÓMO PLANIFICAR CENTROS DE INTERÉS? | MODALIDAD 3 PREESCOLAR

Summary

En este video, Edgar explica el enfoque de los 'centros de interés' en la educación preescolar, un método pedagógico que fomenta el aprendizaje a través de la curiosidad natural de los niños. Este enfoque se basa en tres fases: contacto con la realidad, identificación e integración de conceptos, y expresión creativa. A través de la interacción sensorial con el entorno, los niños exploran objetos, animales y fenómenos, estableciendo relaciones de causa y efecto. El objetivo es promover el pensamiento crítico, la creatividad y el aprendizaje significativo, respetando las capacidades y ritmos de desarrollo de cada niño.

Takeaways

• 😀 Los centros de interés en la educación preescolar permiten que los niños exploren temas que les resultan relevantes, como plantas, animales, y otros aspectos de la realidad.
• 😀 Esta modalidad fomenta que los estudiantes establezcan relaciones entre elementos, como la utilidad, la causalidad y la temporalidad.
• 😀 El propósito de los centros de interés es conectar los intereses de los niños con contenidos pedagógicos organizados de manera didáctica.
• 😀 Los centros de interés deben ser espacios de exploración en los que los niños puedan hacer preguntas y encontrar respuestas sobre el mundo que les rodea.
• 😀 Los centros de interés fomentan el uso de materiales diversos, como revistas, juguetes, y herramientas creativas, para facilitar la expresión y el aprendizaje.
• 😀 La primera etapa en los centros de interés es el contacto con la realidad, promoviendo la interacción sensorial directa con los objetos de interés.
• 😀 En la fase de identificación e integración, los niños profundizan en los objetos y fenómenos seleccionados a través de preguntas que estimulan el pensamiento crítico.
• 😀 La tercera etapa, la expresión, permite a los estudiantes compartir lo aprendido de manera creativa, ya sea a través de dibujos, canciones, teatro, entre otras formas.
• 😀 Es esencial que los docentes se enfoquen en los hallazgos de los niños durante el proceso de expresión, más que en el producto final, como dibujos o representaciones.
• 😀 Los centros de interés deben trasciender el aula y permitir que los niños interactúen con el mundo real, como plantas, animales, y otros elementos fuera de la escuela.

Q & A

¿Qué son los centros de interés en la educación preescolar?

Los centros de interés en preescolar son una forma de trabajo pedagógico que permite a los niños explorar y aprender sobre lo que les interesa o les parece relevante a través de objetos, seres o eventos del mundo real.

¿Cuál es el objetivo principal de los centros de interés en la educación preescolar?

El objetivo principal es promover el aprendizaje significativo, permitiendo que los niños se relacionen con los objetos y el entorno a través de la observación, el intercambio de ideas y el desarrollo de experiencias diversificadas.

¿Cómo se organiza el trabajo con centros de interés?

El trabajo se organiza en tres momentos clave: el contacto con la realidad, la identificación e integración de los conocimientos y, finalmente, la expresión de lo aprendido a través de diversos lenguajes.

¿Qué se busca en la fase de 'contacto con la realidad'?

En esta fase, se busca que los niños interactúen directamente con los objetos y seres que les interesan, utilizando sus sentidos para explorar y generar curiosidad sobre lo que observan.

¿Qué tipo de preguntas pueden hacer los niños durante la fase de identificación e integración?

Durante esta fase, los niños pueden hacer preguntas sobre el uso, la función, la ubicación, el tiempo y las relaciones causales de los objetos, como '¿Cómo eran antes?', '¿Qué pasaría si no cuidamos a los animales?', entre otras.

¿Por qué se considera importante la fase de 'expresión' en los centros de interés?

La fase de expresión es fundamental porque permite a los niños compartir lo que han aprendido a través de diferentes formas creativas, como el dibujo, la música, el teatro o la escritura, enfocándose más en los hallazgos que en el producto final.

¿Qué materiales y recursos se utilizan en los centros de interés?

Se utilizan diversos materiales como juguetes, revistas, materiales para dibujo y modelado, y recursos que fomenten la expresión creativa. Además, se pueden incorporar las experiencias y conocimientos de la comunidad para enriquecer el aprendizaje.

¿Cómo se debe organizar el tiempo para trabajar con los centros de interés?

El tiempo dedicado a los centros de interés debe ser profundo y continuo, evitando espacios breves. Es importante que los niños puedan profundizar en sus investigaciones y asociaciones sin sentirse apresurados.

¿Qué se espera de la interacción de los niños con su entorno durante los centros de interés?

Se espera que los niños interactúen con su entorno de manera directa, por ejemplo, observando plantas, animales o elementos naturales, lo que les permite hacer asociaciones entre lo que aprenden y el mundo que les rodea.

¿Qué rol tienen los maestros en los centros de interés?

El rol del maestro es guiar y promover las actividades de exploración, asegurando que los niños hagan preguntas, experimenten con diferentes herramientas y reflexionen sobre lo que han descubierto, favoreciendo siempre la creatividad y la expresión libre.